Sur les traces de Mahomet à la recherche de l’héritage ... · Champigny D, Histoire géographie 5e, Nathan, 2007, P65 Miniature turque, XVIe siècle, musée de Topkapi, Istanbul

Athénée Royal d’Ath | 2ème G

HISTOIRE SUR LES TRACES DE MAHOMET A LA RECHERCHE

DE L’HERITAGE MUSULMAN

SUR LES TRACES DE MAHOMET À LA RECHERCHE DE L’HÉRITAGE MUSULMAN Histoire

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En 570 naît à La Mecque en Arabie, Mahomet, fondateur d’une nouvelle religion monothéiste : l’islam. À sa mort, en 632, de nombreux Arabes se sont convertis à l’islam : ils se lancent alors dans la conquête de nouveaux territoires et créent une culture arabe et musulmane. Comme le christianisme, l’islam va connaitre une expansion considérable. Il contribuera au développement d’une brillante civilisation. L'expansion musulmane n'a pas été uniquement religieuse, militaire et politique : elle s'est également manifestée sur le plan intellectuel et artistique à diverses périodes, et les Arabes ont constitué un relais précieux entre la science antique et la Renaissance européenne.

Enfin, l'expansion ne s'est pas limitée au peuple arabe : elle a touché d'autres peuples et, des rives de la

Méditerranée et de la mer Rouge, elle a gagné les rivages puis l'intérieur de l'Afrique noire, le monde du Sud-est asiatique ; actuellement, elle ne paraît connaître ni arrêt ni même ralentissement. NB : Au fil de cette enquête, il est important de rappeler que nous sommes au cours d’histoire et non de religion et que les résultats trouvés dans les documents, les vidéos,… concernant le actes de Mahomet resteront du domaine de l’hypothétique.

I. Introduction

Document conçu par Aurélien Fievez, © 2010 Il est interdit de le photocopier au complet ou en partie sans la permission de l’auteur. Sauf avis contraire, toutes les images faisant partie de ce document, proviennent de « clipart.com » dont les droits d’auteur sont détenus par le groupe Getty Images. « Copyright © 2010 Aurélien Fievez et ses concédants. Tous droits réservés. »

1) Dans quel cadre géographique la nouvelle religion est-elle née ? 2) Qui est le fondateur de l’islam ? 3) Comment l’expansion de l’islam s’opère-t-elle ? 4) Quel est l’héritage de cette civilisation ?


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Vocabulaire nécessaire à la bonne analyse de l’enquête 7 et à réaliser à domicile 1) Ablutions : ___________________________________________________________________________

2) Arabesque : __________________________________________________________________________

3) Astrolabe : ___________________________________________________________________________

4) Calife : _______________________________________________________________________________

5) Caravansérail : ________________________________________________________________________

6) Coran : ______________________________________________________________________________

7) Djihad : ______________________________________________________________________________

8) Emir : ________________________________________________________________________________

9) Hégire : ______________________________________________________________________________

10) Imam : _______________________________________________________________________________

11) Islam : _______________________________________________________________________________

12) Kaaba : ______________________________________________________________________________

13) Madrasa : ____________________________________________________________________________

14) Mahomet : ___________________________________________________________________________

15) Manuscrit : ___________________________________________________________________________

16) Minaret : _____________________________________________________________________________

17) Mihrab : _____________________________________________________________________________

18) Monothéiste : _________________________________________________________________________

19) Mosquée : ____________________________________________________________________________

20) Muezzin : ____________________________________________________________________________

21) Noria : _______________________________________________________________________________

22) Pèlerinage : ___________________________________________________________________________

23) Péristyle : ____________________________________________________________________________

24) Polygame : ___________________________________________________________________________

25) Prophète : ___________________________________________________________________________

26) Ramadan : ___________________________________________________________________________

27) Sourate : ____________________________________________________________________________

28) Souk : ______________________________________________________________________________

29) Verset : _____________________________________________________________________________

30) Vizir : _______________________________________________________________________________

II. Vocabulaire


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Document 1 : L’Arabie au VIIe siècle Document 2 : La Kaaba, cœur de l’islam

Champigny D, Histoire géographie 5

e, Nathan, 2007, P65 Miniature turque, XVIe siècle, musée de Topkapi, Istanbul

Document 3 : La destruction des idoles par Mohamed (appelé Mahomet par les Européens)

En janvier 630, Mahomet est entré à La Mecque à la tête d’une armée de 10 000 hommes; là il s’est livré à une purification de la Kaaba, détruisant les idoles, symboles physiques du polythéisme.

L’histoire merveilleuse en vers de Mohamed, BNF, Paris.

III. La naissance de l’islam : documents


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Document 4 : le Coran

Un coran, XIIe, XIIe siècle, BNF, Paris

Document 5 : le Coran

Lavis Christian, D’hier à aujourd’hui, Graficor, 2005, P 214


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Document 6 : L’ange Gabriel annonce à Mahomet la volonté d’Allah

Document 7 : comme le judaïsme ou le christianisme, l’islam est une religion révélée

Mahomet, prophète d'Allah « Ô Prophète ! Fais connaître ce qui t'a été révélé par ton Seigneur. Si tu ne le fais pas, tu n'auras pas fait connaître son message. (...) Ô vous qui croyez ! (...) Obéissez à Dieu ! Obéissez au Prophète ! Prenez garde ! (...) Sachez qu'il incombe seulement à Notre Prophète de transmettre le message prophétique en toute clarté. »

Le Coran, Sourate 5. (La Table servie), versets 67-92.

« C'est [Gabriel] qui a fait descendre sur ton cœur avec la permission de Dieu le Livre1 (...) : direction et bonne

nouvelle pour les croyants. » Le Coran, Sourate 2 (La Vache), verset 97.

1. Le Coran.

L’ange Gabriel annonce à Mohamed la volonté d’Allah (Mahomet n’est pas représenté, car le Coran l’interdit)

En 611, un caravanier arabe, Mahomet, s’endort dans une grotte du mont Hira près de La Mecque. Il reçoit en songe la visite d’un ange qui lui demande de prêcher une soumission totale et confiante en un dieu unique. Le mot islam signifie soumission. « Voici que vint à moi l’ange Gabriel : son visage était plus blanc que le lait ou la neige, ses cheveux étaient plus rouges que le corail le plus roule. Ses mains étaient rouges comme le feu, ses ailes et ses pieds plus verts et plus brillants qu’aucune émeraude. L’ange Gabriel vint à moi sous cette forme et me dit : « Mahomet, toi qui es le messager d’Allah, lève-toi et prépare-toi, mets ta ceinture, enveloppe ta tête et ton corps de ton voile blanc. Tu me suivras cette nuit, Allah veut te révéler les innombrables merveilles de sa puissance et de ses mystères »

Mahomet et ta prière Aux premiers temps de son arrivée à Médine, le prophète logea chez ses grands-parents (...) Durant seize ou dix-sept mois, il fit la prière en se dirigeant vers le temple de Jérusalem, bien qu'il eût préféré se tourner du côté du temple [de La Mecque]. La première prière qu'il fît dans cette seconde direction fut une prière de l'après-midi. Un des fidèles du groupe qui venait de prier avec lui passa, en s'en allant, auprès d'un oratoire où d'autres fidèles étaient dans l'attitude de la prière : « Je jure, par Dieu, que je viens de prier avec l'Envoyé de Dieu et que nous étions tournés vers La Mecque. » Aussitôt ces gens, tout en conservant la même attitude, se tournèrent vers la Kaaba.

El-Bokhâri, Les Traditions islamiques (Hadiths], IXe siècle.

1. Lieu consacré à la prière.

«Au nom de Dieu, le miséricordieux, celui qui fait miséricorde. » Expression qui commence une sourate dans le Coran.

(Miniature turque extraite de La Vie de Mahomet, xvie siècle,

bibliothèque de Topkapi, Istanbul.) Carreaux de céramique, XVIle-XVIIIe siècles, mosquée Fatih,

Istanbul. /D’après un extrait du Livre de l’Échelle de Mahomet, 13ème siècle.

Document 8 : La vie quotidienne

a. Le mariage Épousez, comme il vous plaira, deux, trois ou quatre femmes. Mais si vous craignez de ne pas être équitable, prenez une seule femme. (...) Cela vaut mieux pour vous que de ne pas pouvoir subvenir aux besoins d'une famille nombreuse.

Sourate 7, verset 3. b. Le meurtre II n'appartient pas à un croyant de tuer un croyant, mais une erreur peut se produire. Celui qui tue un croyant par erreur remettra le prix du sang à la famille du défunt.

Sourate 4, verset 92. c. Les interdits alimentaires Voici ce qui vous est interdit : la bête morte, le sang, la viande de porc.

Sourate 5, verset 3.


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Document 9 : Un cadi, spécialiste du droit coranique rend la justice

Document 10 : Les cinq piliers du culte musulman

Un cadi est un juge musulman remplissant des fonctions civiles, judiciaires et religieuses. Le cadi est un juge de paix et un notaire, réglant les problèmes de vie quotidienne : mariages, divorces, répudiations, successions, héritages... Leur fonction a été créée sous la dynastie des Abbassides, pour suppléer au calife qui rendait tous les jugements jusque-là.

La prière « Ceux qui s'acquittent de la prière (...) voilà ceux qui suivent une Voie indiquée par leur Seigneur ! Voilà ceux qui sont heureux ! » (versets 3-5) La profession de foi « Dites : "Nous croyons en Dieu, à ce qui nous a été révélé (...) à ce qui a été donné aux prophètes de la part de leur Seigneur". » (verset 136) L'aumône « L'homme bon est celui qui (...) pour l'amour de Dieu, donne de son bien à ses proches, aux orphelins, aux pauvres, au voyageur, aux mendiants et pour le rachat des captifs (...): celui qui fait l'aumône. » (verset 177) Le ramadan « Le Coran a été révélé durant le mois de Ramadan. (...) Quiconque d'entre vous, verra la nouvelle lune, jeûnera le mois entier. (...) Mangez et buvez jusqu'à ce que l'on puisse distinguer à l'aube un fil blanc d'un fil noir. Jeûnez, ensuite, jusqu'à la nuit. » (versets 185 et 187) Le pèlerinage à La Mecque « Le pèlerinage a lieu en des mois déterminés. (...) Vous ne faites aucun mal si (pendant le pèlerinage) vous recherchez une faveur de votre Seigneur. (...) Invoquez Dieu auprès du monument sacré (la Kaaba) ;(...) demandez pardon à Dieu - Dieu est celui qui pardonne, il est miséricordieux. » (versets 197-199)

Séances d’Al Hairi, XIIIe siècle, BNF, Paris Le Coran, Sourate 2 (La Vache).

Document 11 : La charia et les règles de la vie islamiques

Laville Christian, D’hier à aujourd’hui, Graficor, 2005, P 215


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1. Où et comment est née la religion nouvelle?

1. Consigne : Observe la vidéo «Le dessous des cartes : géopolitique et religion, histoire de l’islam » et complète le texte suivant :

Comment un homme, une idée au cœur du désert on t-il pu devenir une religion et perdurer au fil des siècles? Engendrer tant de spiritualité, tant de beauté artistique? Tant de malentendus ?

L’histoire commence en ________ dans la région du Hedjaz au début du _____ siècle, là vivent des tribus arabes souvent des ________, l’Arabie est alors en pleine exception économique, car plus au Nord la guerre entre Perses et Byzantins oblige une partie du commerce entre _______________ et ______à passer par la péninsule arabique. Le long des routes ____________ qui la sillonne, les caravanes bédouines transportent leurs ______________ et en même temps leurs idées ___________

ramenées de Perse et de l’Empire byzantin, au milieu de se réseau commercial il y a _____________, c’est alors une ville commerciale active qu’un lieu de pèlerinage pour les tribus qui convergent vers la __________, une pierre noire située au centre d’un sanctuaire polythéiste, il y a plusieurs chrétiens et quelques tribus juives .C’est là que nait ____________, il vit avec un oncle _____________ qu’il va suivre dans ses voyages.

Mahomet a 40 ans, en 610 (de l’ère chrétienne), lorsque l’ange __________ lui apporte sa première _________, Dieu l’a choisi pour __________________ à l’humanité. Comme il l’a transmet oralement, Mohamed l’appelle ________ ce qui signifie « ____________ ». Un petit groupe de disciples convertis au monothéisme se forme autour du __________, se sont les ________________, c'est-à-dire ceux qui s’adonnent à dieu, mais comme ils sont persécutés par les dignitaires de La Mecque, ils décident de s’exiler vers la ville de Yathrib

(Médine) que l’on appelle ___________. C’est l’an 1 du calendrier musulman, au départ cet exil exprime une idée de rupture, une rupture ________________ entre diverses croyances et c’est ici qu’il arabise sa doctrine qui devient une nouvelle religion. Il devient le chef _________ ____________ et _____________ de cette communauté. Elle est donc une communauté de foi et une communauté _____ et _________, elle va jouer un rôle unificateur, car les troupes musulmanes progressent dans la péninsule. Avec elle la nouvelle religion qui acquiert ses propres rythmes. En 630 les troupes musulmanes s’emparent de La Mecque et Mohamed fait de celle-ci une ville sainte. En 632 Mohamed meurt. En moins de 20 ans (652) les Arabes conquièrent totalement la Perse, chassent les Byzantins de ___________, l’Égypte de la

IV. La naissance de l’islam : exercices


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Syrie. En 656 Ali est assassiné et sa succession est divisée, les Shiites choisissent le premier fils d’Ali et forment la dynastie des _____________, de l’autre les Sunnites choisissent le gouverneur de la Syrie Palestine et forme la dynastie des ____________ avec capitale ______. Les Omeyades conquièrent l’Espagne en direction de la France, les conquêtes sont facilitées par 3 choses :

1) ______________________________________ 2) ______________________________________ 3) ______________________________________

Les Omeyades sont renversés en 750 à cause de leurs défaites à Constantinople en 717 et à ___________ 732. C’est le début de la civilisation, les Abbassides et fonde une nouvelle capitale _________, avec des conquêtes en méditerranée et l’essor de centre urbain comme Bassora. Elle met en place un nouveau système de gestion de l’état qui est ____________. L’état est confié au _______. La loi coranique, la charia donnent les règles de vie.

On peut retenir que l’histoire de l’islam est riche et diverse, car ils nous ont transmis un héritage culturel important!

2. Ligne du temps : le monde musulman du VIème au XVème siècle.

2. Consigne : Grâce à la vidéo précédente, réalise une ligne du temps et complète la légende. Echelle : 100 ans = ……. Cm -> 1cm = ……….ans -> 1mm = ……. Ans

Légende : o Vie de Mahomet (570-632) o Quatre premiers califes (632-661) o Dynastie des Omeyades (Damas) (661-750) o Dynastie des Abbassides (Bagdad) (750-1268) o Formation de l’Empire ottoman (1055- ….) o Hégire (622) o Prise Constantinople (1453) o Prise de Grenade par les Espagnols (1492)

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3. La péninsule arabique à l’aube de l’islam, quel est son rôle?

3. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes. Document : 1 3.1. Dans quel grand domaine climatique est située l’Arabie ? _________________________________________

3.2. Quels sont les deux grands empires présents en périphérie ? _________________________________________

3.3. Quelles sont les communautés présentes? _________________________________________

3.4. Quelle est la position de La Mecque par rapport aux principales routes de commerce? Quelles sont-elles? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Comment Mahomet est-il devenu prophète?

4. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes. 4.1. Quel est le métier de Mahomet ? À votre avis, pourquoi s’est-

il intéressé aux choses religieuses ? _______________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4.2. Qu’est-ce qu’une religion révélée ? _______________________________________________

_______________________________________________ 4.3. Qui fait la révélation à Mahomet ? Où? Comment est décrit ce

personnage ? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 4.4. De la part de qui intervient-il ? Que signifie le mot Allah ? __________________________________________________________________________

4.5. Comment appelle-t-il Mahomet ? Comment est-il aussi possible de l’appeler ? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 4.6. La diffusion de l’Islam s’est-elle faite sans problèmes ? __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 4.7. Comment doivent se comporter les hommes envers Mahomet. Pourquoi ? _________________________________________________________________________

4.8. Pourquoi Mahomet n’est-il pas représenté ? ________________________________________ 4.9. Qu’est-ce que la Kaaba ? Qu’a fait Mahomet ? _________________________________________________________________________

4.10. De quel côté vont prier les musulmans au début ? Ensuite ? Pourquoi ? _________________________________________________________________________


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5. Le Coran, un simple livre?

5. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes.

5.1. Quel est le livre sacré des musulmans? _________________________________________________________

5.2. Pourquoi est-il sacré? _________________________________________________________

_________________________________________________________ 5.3. En quelle langue est-il écrit? ________________________

5.4. Comment est-il divisé? _________________________________________________________

5.5. Comment appelle t-ton cette religion? __________________________________________________________________________

5.6 Qui a rédigé le Coran? __________________________________________________________________________ 5.7 Comment doit-on lire le Coran? __________________________________________________________________________

6. Quels sont les devoirs des musulmans?

6. Consigne : Complète l’étoile à 5 branches représentant les 5 piliers de l’islam et réponds aux questions qui suivent à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes.

6.1. Explication des 5 piliers : 1) _______ : _______________________________________________________________ 2) _______________ : _______________________________________________________ 3) _______________ : _______________________________________________________ 4) _______________ : _______________________________________________________ 5) _______________ : _______________________________________________________

6.2. Cite 3 règles religieuses que doivent observer les musulmans, qui ne sont pas des piliers. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.3. Pourquoi le vin est-il interdit? __________________________________________________________________________

Les 5 piliers


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6.4. Les hommes doivent-ils être polygames? Justifie ta réponse. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6.5. Quelle est l’utilité du pèlerinage à La Mecque? _________________________________________________

6.6. Qui va juger les personnes? Quel sera son outil? _________________________________________________

6.7. Qu’est-ce que la Kaaba? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. L'Arabie avant Mahomet 1. L'Arabie est un vaste __________, peuplé de ______________. Leurs chameaux transportent les ___________________, venues du sud du pays ou de l'Inde lointaine. 2. Quelques oasis, comme La Mecque, sont peuplées de sédentaires. La Mecque est à la fois un carrefour ________________ et un prestigieux centre ______________. De religion polythéiste, les Arabes viennent y adorer des divinités nombreuses et une mystérieuse « pierre noire » appelée _____.

2. Mahomet, un nouveau prophète 1. Mahomet est né vers 570 à _____________. Orphelin très jeune, il a été élevé par son oncle. Vers l'âge de 25 ans, il épouse une riche veuve, Khadidja. Il conduit des _________________ vers d'autres villes de la région et rencontre des __________ et des _______________. 2. Il aime se retirer dans le désert pour méditer. Vers l'âge de 40 ans, il dit avoir reçu une __________ : l'ange Gabriel (Djibril en arabe) lui annonce qu'il est choisi comme __________ par Allah, Dieu unique, pour prêcher une nouvelle religion, _____________. Mahomet est un nouveau _____________.

3. L'Hégire et la naissance du monde musulman 1. Mahomet rencontre l'hostilité des marchands de La Mecque, car ces derniers s'enrichissent lors des fêtes organisées pour les dieux anciens. En ________, Mahomet doit quitter la ville : c'est I' _______ . 2. Il s'installe à Yathrib, rebaptisée ____________ (« la ville du prophète ») et se retrouve bientôt à la tête d'une communauté de croyants : il arbitre les querelles, interdit le _______ et le _______. 3. Il organise aussi une petite armée à la tête de laquelle il rentre à La Mecque en 630, et détruit les _________. Durant les deux années qui précèdent sa mort, en 632, de nombreux Arabes se convertissent à l'islam et deviennent ________________ . -> Mahomet a fondé en Arabie la troisième religion _________________ de l'histoire, l'islam.

V. La naissance de l’islam : Synthèse


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1. La constitution d’un empire et son organisation

Document 12 : Islam, expansion du VIIe au Xe siècle. L'essor et la diffusion de l'Islam sous les Omeyyades et les Abbassides, du VIIe au Xe siècle.

Montran Robert Encyclopædia Universalis France S.A, 2010

Document 13 : LES MUSULMANS ET LES « INFIDÈLES »

« Dieu... hait l'infidèle et l'impie » (II, 277). « Tuez vos ennemis partout où vous les trouverez... S'ils vous attaquent, baignez-vous dans leur sang» (II,187). « Combattez sous l'étendard de la foi ; faites le généreux sacrifice de votre vie et de vos biens » (LXL 11). « Que ceux qui sacrifient la vie du monde à la vie future se rangent sous les étendards du Seigneur, et, soit qu'ils succombent en combattant, soit qu'ils sortent victorieux du combat, ils recevront une récompense glorieuse» (IV, 76)

Le Coran, extraits.

VI. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Documents

Document 14 : La tolérance religieuse

Voici la garantie que le calife Omar accorde aux habitants de Jérusalem, À tous, sans distinction, qu'ils soient bien ou mal disposés, il garantit la sécurité pour eux-mêmes, leurs possessions, leurs églises, leurs croix et tout ce qui concerne leur culte. Leurs églises ne seront pas transformées en habitations, ni ne seront détruites, et ton n'enlèvera rien, ni aux églises, ni aux possessions des habitants. Ils ne seront pas contraints en matière de religion et personne d'entre eux n'aura la moindre vexation à craindre. Il prend Dieu pour témoin. Il ne leur sera fait aucun mal à condition qu'ils paient un impôt, la capitation. »

D'après Tabari, écrivain du IXe et X

e siècle.


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Document 15 : la bataille de Poitiers en 732 «L'émir d'Andalousie, Abdirahman, franchit les montagnes des Basques et pille tout l'intérieur des terres des Francs. Puis il décide de piller l'église de Tours. Mais le maire d'Austrasie, en France, du nom de Charles Martel, lui fait front. Pendant sept jours, les deux adversaires se harcèlent pour choisir le lieu de bataille, puis enfin se préparent au combat. Les gens du Nord restent serrés les uns contre les autres, telle une zone de froid glacial, et massacrent les Arabes de leurs épées. Lorsqu'ils trouvent l’émir, ils le tuent ; la nuit met fin au combat et ils élèvent en l'air leurs épées avec mépris. Puis, le lendemain, à la vue immense du camp des Arabes, ils se préparent de nouveau au combat. Ils observent les tentes placées en ordre. Ils ne savent pas qu’elles sont toutes vides. Tous les Arabes ont fui en silence pendant la nuit pour retourner

chez eux ». D’après l’anonyme de Cordoue, XIVe siècle./ La bataille de Poitiers, par Charles STEUBEN

Document 16 : La puissance des califes Document 17 : La Kaaba au centre du monde

Dans cette représentation, les noms des régions du monde, disposés en six cercles, entourent le centre du monde.

Dinar- Monaie d’or- d’Abdel Malek, calife de Damas, 696-697, BNF, Paris

Miniature du XVIe siècle extraite du Livre des bonheurs, Turquie, BNF, Paris


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Document 18 : L’organisation de l’empire 19 : Des guerriers musulmans en halte au cours d’une expédition

L'empire arabo-musulman est dirigé par le calife, qui est considéré comme le successeur de Mohammed et qui est en même temps le chef politique et religieux de l'empire. Jusqu'en 750, il appartient à la dynastie omeyyade et siège à Damas en Syrie. À partir de 750, il est membre de la dynastie abbasside et vit à Bagdad en Irak. Le calife est aidé par une sorte de premier ministre appelé vizir ; dans les provinces, il nomme des gouverneurs militaires, les émirs, et des cadis qui exercent la justice à l'aide du Coran. Il y a de nombreux employés au service de ces grands personnages.

Champigny D, Histoire géographie 5

e, Nathan, 2007, P65 Manuscrit du XIIe siècle, monastère d’El Escorial, Espagne

Document 20 : Le Djihad


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2. Un prodigieux essor urbain; l’exemple de Cordoue

Document 21 Document 22 : Bagdad au cœur du commerce arabe

« Si je commence par l'Irak, c'est seu-lement parce que c'est le centre du monde, le nombril de la terre. Je mentionne en premier lieu Bagdad, parce qu'elle est au cœur de l'Irak, la cité la plus considérable qui n'a d'équivalent ni à l'Orient ni à l'Occident, en étendue, en importance, en prospérité. Tous les peuples du monde y possèdent un quartier. Elle ~ Haie sur les rives de ce fleuve considérable, le Tigre, et voit ainsi affluer Ides produits commerciaux et des vivres, par terre et par eau. Les mar-chandises y sont importées de l'Inde, de la Chine, du Tibet, du pays des ; Turcsj de toutes parts en un mot. »

D'après le géographe Yaqubi, Les Pays, 891.

Champigny Danielle, Histoire Géographie 5e, Nathan, 2007, P33

Document 23 : La ville de Bagdad au Xe siècle Document 24

« Drapée dans une ample mousseline1 de soie, la dame souleva son voile et dit : "Porteur, prends ton panier et suis-moi." Elle frappa à une porte, un chrétien lui ouvrit et elle lui donna de l'argent contre une grosse cruche de vin. Elle s'arrêta ensuite à la boutique d'un vendeur de fruits et de fleurs où elle choisit plusieurs sortes de pommes, des abricots, des pêches, des citrons, des oranges et des fleurs. À une autre boutique, elle prit des câpres, de l'estragon, des petits concombres, le tout confit dans du vinaigre ; à une autre, des pistaches, des noix, des noisettes, des amandes; à une autre encore, toutes sortes de pâtes d'amandes. Le porteur dit à la darne : "II fallait m'avertir que vous feriez tant de provisions, j'aurais pris un chameau !". La dame rit. Elle entra chez un droguiste où elle se fournit de toutes sortes d'eaux de senteur, de clous de girofle, de muscade, de gingembre, et de plusieurs autres épices des Indes, ce qui acheva de remplir le panier. »

Champigny Danielle, Histoire Géographie 5e, Nathan, 2007, P33 D'après Les Mille et une Nuits, XIII

e siècle. 1. Tissu

ample, léger et souple.


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1. La constitution d’un empire et son organisation

1. Consigne : Complète la carte suivante à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes. 1.1. Colorie les mers et les fleuves en bleu 1.2. Situe :

La Méditerranée, la mer Noire, la mer Rouge, le golfe Persique, la mer Caspienne. Alexandrie (1), Bagdad (2) , Cordoue (3), La Mecque (4), Le Caire (5), Médine (6),

Jérusalem (7), Kairouan (8), Damas(9), Poitiers(10).

1.3. Colorie en vert les régions soumises à l’islam à la mort de Mahomet, en rose les régions soumises à l’islam après les conquêtes du premier calife, en jaune les régions soumises aux Omeyades.

2. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes 2.1. Qu’est-ce que l’Hégire? ______________________________________________________ 2.2. Quand s’est-il déroulé? ______________________________________________________ 2.3. Que représente cette date pour la civilisation musulmane? _____________________________

_____________________________________________________________________________

VII. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Exercices


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2.4. Énumère les territoires conquis par les musulmans après la mort de Mahomet. Ouest de l’Arabie : ___________________________________________________________ Est de l’Arabie : _____________________________________________________________

2.5. Quelles sont les limites extrêmes de leurs conquêtes? A l’est : _____________________________________________ A l’ouest : __________________________________________ Au nord : _________________________________________ Au sud : ___________________________________________

2.6. Dans quelle ville les Arabes ont-ils été arrêtés en Occident? _______________ 2.7. En quelle année? ___________________________ 2.8. Que demande le Coran aux croyants?

_________________________________________ ___________________________________________________________________

2.9.Que promet-on aux musulmans combattants? ___________________________________________________________________

3. Consigne : Observe le document 15

3.1. Quelle est la nature du document ? _____________________________________ 3.2. Quelle montagne les Arabes ont-ils franchie?______________________________ 3.3. Que font-ils à l’intérieur du pays des Francs? ______________________________ 3.4. Qui va les combattre? ________________________________________________ 3.5. Quels sont les résultats du combat? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 3.6. Peut-on faire entièrement confiance à cet écrit? Pourquoi? _____________________________

_____________________________________________________________________________ 4. Consigne : Observe le document 14 4.1. Qui dirige la ville de Jérusalem à l’époque? ____________________ 4.2. Qu’est-ce qu’un calife?______________________________________

_________________________________________________________ 4.3. Quelle est la religion concernée par cette loi? ____________________ 4.4. Quels sont les mots qui le prouve? _____________________________ 4.5. Expliquez « ..Ils ne seront pas contraints en matière de religion.. »

__________________________________________________________________________________________________________________

4.6. À quelle condition les chrétiens et les juifs sont tolérés? Ils devront payer un impôt spécial : la capitation.

5. Consigne : Complète la pyramide hiérarchique de la société musulmane. Note également leurs

fonctions.


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6. Consigne : Observe le document, qu’est-ce que le Djiad? Les deux textes véhiculent-ils la même

idée? Selon chacun des textes, quel est le sort réservé à ceux qui n’adoptent pas l’islam? L’islam est-il tolérant? Pourquoi?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Un prodigieux essor urbain; l’exemple de Bagdad

1. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes 1.1. Qu’est-ce qu’un souk? ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

1.2. Comment la jeune femme est-elle habillée? Pourquoi? __________ ______________________________________________________

1.3. Pourquoi achète-t-elle du vin à un chrétien. __________________ ______________________________________________________

1.4. Quelle est la spécialisation de chacune des boutiques? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

1.5 D’où viennent les épices vendues dans le souk? ___________________________________________________

1.6.Dans quel pays est situé Bagdad?______________ 1.7.Quels sont les avantages de cette situation?

________________________________________ ________________________________________

1.8 D’où proviennent les marchandises qui arrivent à Bagdad? ________________________________________

1.9. Par quelles voies de communication sont-elles acheminées? ________________________________________

1.10.Comment la ville est-elle protégée? ________________________________________

1.11Quels sont les bâtiments à vocation : Religieuse : ____________________ Politique : _____________________ Commerciale : _________________

1.12.En quoi peut-on dire que la ville de Bagdad est un carrefour de civilisation?

1.13. Quelles sont les similitudes/différences avec la ville de Tournai à la même époque? Aide-toi de l’Atlas. ______________________________________________

______________________________________________

La ville de Tournai au Moyen âge

Hayt, Atlas d’histoire, De Boeck, 2007, P12


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1. La constitution d'un empire 1. Les successeurs de Mahomet, les ____________, lancent leurs armées à l'assaut des Empires perse

et byzantin. En moins d'un siècle, les cavaliers arabes conquièrent un _____________ qui va de la ___________ à l'__________________-.

2. La rapidité des conquêtes s'explique par l'enthousiasme des musulmans, animés par l'idée de «guerre sainte», le ____________ en arabe, mais aussi par l'affaiblissement des empires adverses.

2. L'organisation de l'Empire 1. Un calife dirige l'Empire. Il est installé à Damas, puis à Bagdad. L'Empire est divisé en provinces,

administrées par les __________ et de nombreux fonctionnaires. Son unité est de courte durée: dès le Xe siècle, l'Espagne puis l'Égypte prennent leur indépendance.

2. Les populations conquises se convertissent à l'islam. Seules les communautés juive et chrétienne sont ____________, mais elles doivent payer un ____________(_________). L'_________, langue officielle de l'Empire, se diffuse largement.

3. Les terres de l'Empire sont mises en valeur : l'irrigation transforme de nombreuses régions arides en jardins délicieux. Des plantes nouvelles sont introduites : riz, artichaut, canne à sucre, abricot...

3. Un prodigieux essor urbain 1. Des villes sont créées, nées du désir des califes, comme ____________. D'autres développent un

rayonnement inconnu jusque-là : Damas en Syrie, ______________ en Espagne. Bagdad, qui compte un million d'habitants au Xesiècle, rivalise avec Byzance.

2. Les villes ont un rôle ______________ et administratif, car elles sont les lieux de résidence des califes et des émirs. Elles sont aussi des centres _____________ et des étapes ________________.

VIII. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Synthèse


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Document 25 : L'enseignement arabe Doc 26 : Un Arabe juge la médecine occidentale

Un philosophe anglais du XIII siècle compare l'enseignement arabe et l'enseignement dans l'Occident chrétien. « La passion de l'étude m'avait chassé d'Angleterre. Je restai quelque temps à Paris. Je n'y vis que des sauvages installés avec une grave autorité dans leurs sièges scolaires, avec devant eux deux ou trois escabeaux chargés d'énormes ouvrages (...). Dès qu'ils essayaient d'ouvrir la bouche, je n'entendais que balbutiements d'enfants. Comme de nos jours c'est à Tolède [en Andalousie] que l'enseignement des Arabes est dispensé aux foules, je me hâtai de m'y rendre pour y écouter les leçons des plus savants philosophes du monde. Invité à rentrer d'Espagne, je suis revenu en Angleterre avec une précieuse quantité de livres. (...) On me dit qu'en ces régions [l'Angleterre] Aristote et Platon1 étaient voués au plus profond oubli. »

1. Philosophes de la Grèce antique.

Au XII siècle, c’est Avéroes qui consacre sa vie à la recherche de l’authentique pensée d’Aristote.

« On me présenta un chevalier qui avait une tumeur à la jambe (...). Je mis un emplâtre au chevalier, la tumeur s'ouvrit et s'améliora (...). Mais voici qu'arrivé un médecin [occidental], lequel déclara : "Cet homme ne sait pas [le] soigner !" et, s'adressant au chevalier, il lui demanda : "Que préfères-tu ? Vivre avec une seule jambe ou mourir avec les deux ?". (...) Le médecin plaça la jambe sur un billot de bois et dit [à un autre] chevalier : "Donne-lui un bon coup de hache pour la couper net !" Sous mes yeux, l'homme frappa d'un premier coup, puis, ne l'ayant pas bien coupée, d'un second ; la moelle de la jambe gicla et le blessé mourut à l'instant même. »

1. XIX siècle

Daniel de Morley, Liber de naturis inferiorum et superiorum, XII siècle.

Usâma Ibn Munqidh, Des enseignements de la vie,

IX. Quels sont les échanges dans le monde musulman ? Documents

Document 27 : Les échanges commerciaux dans le monde musulman

Champigny Danielle, Histoire Géographie 5ème, Editions Nathan, 2006, P 45


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Document 28 :

Si je commence par l'Irak, c'est uniquement parce qu'il est le centre de ce bas monde, le nombril de la terre. Je mentionne en premier lieu Bagdad parce qu'elle est le cœur de l'Irak, la cité la plus considérable, qui n'a d'équivalent ni à l'Orient ni à l'Occident de la terre, en étendue, en importance, en prospérité, comme abondance d'eau ni comme salubrité de climat. Elle est habitée par les individus les plus divers, citadins ou campagnards ; c'est vers elle qu'ont émigré de tous les pays, de loin comme de près ; et, de tous côtés, nombreux sont les hommes qui l'ont préférée à leur propre patrie. Tous les peuples du monde y possèdent un quartier, un centre de négoce et de commerce : c'est pourquoi on y trouve réuni ce qui n'existe dans aucune ville au monde. Elle s'étale sur les deux rives de ces fleuves considérables, le Tigre et l'Euphrate, et voit ainsi affluer des produits commerciaux et des vivres, par terre ou par eau. Car c'est avec le moindre effort que chaque objet de négoce y est transporté d'une façon continue, de l'Orient et de l'Occident, des régions musulmanes* et non musulmanes*. En effet, les marchandises y sont importées de l'Inde, du Sind1, de la Chine, du Tibet, des pays des Turcs, des Dailamites2, des Khazar3 et des Abyssins4, de toutes parts en un mot, au point qu'on les trouve à Bagdad plus abondantes que dans leur pays d'origine. On se les procure si facilement et si sûrement qu'on pourrait croire que tous les biens de la terre y sont dirigés, tous les trésors du monde réunis (...). 1 Pakistan

2 Population des montagnes du Dailam, en Perse, au sud de la mer Caspienne

3 Peuple turc dont le royaume s'étend de la Crimée à la mer Caspienne

4 Population habitant l'Éthiopie YAKUBI, Les pays, 889 (D'après G. WIET dans Textes et traductions d'auteurs orientaux, I, Le Caire, 1937, p. 4)

Document 29 :

Le calife Al Mansur fit convoquer des ingénieurs, des gens experts dans l'art de construire afin de faire dresser les plans de sa capitale (...). Il en fit une ville ronde, la seule ville ronde connue dans le monde entier (...). Chacune des [quatre] portes de la ville était surmontée d'une immense coupole voûtée, dorée (...). Au centre de la grande place s'élevait le palais à côté duquel se trouvait la mosquée. Le palais n'était entouré d'aucunes construction, hôtel particulier ou maison d'habitation. Tout autour de la grande place se trouvaient les demeures des jeunes enfants d'Aï Mansur, les esclaves noirs attachés à son service particulier, le trésor, l'arsenal, le ministère des correspondances, le ministère de l'impôt. (...)Les faubourgs étaient divisés en quatre secteurs. La consigne était de prévoir de larges emplacements pour les boutiques, de façon qu'il y ait dans tous les faubourgs des mosquées et des bains en nombre suffisant pour l'usage des habitants du quartier. Al Ya'Qûbi, géographe arabe, Le Livre des pays, IXe siècle

Document 30 :Bagdad au Moyen âge, des voyageurs traversent la ville à dos de chameau.

Document 31

Miniature de Al-Harîrî, Les Séances, Bagdad, 1237, BNF,Paris Séances d’Al Hariri, XIIIe siècle, BNF, Paris


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Document 32 Document 33 : visite du médecin au malade

Laville Christian, D’hier à aujourd’hui, Graficor, 2005, P 217 Séances d’Al- Harîrî, XIIIe siècle, Bibliothèque nationale, Vienne

Document 34 : Pyxide au nom d’Ismâ ‘îl , Cuenca, Espagne

musulmane

Document 35 : Aiguière à iconographie chrétienne et

islamique

Ivoire sculpté en taille douce et argent niellé pour

le fermoir

Alliage cuivreux martelé, repoussé, décor incrusté

d'argent, de cuivre rouge et de pâte noire ;

réincrusté au XIXe siècle

Narbonne , Trésor de la cathédrale Saint-Just et

Saint-Pasteur

Musée du Louvre, département des Arts de l'

Islam, dépôt des Arts décoratifs


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Document 36 : Plat au bateau Document 37 : Gobelet aux cavaliers

Musée national des Antiquités et des Arts islamiques Paris, Musée du Louvre, département des Arts

de l’Islam

Document 38 : L'agriculture en Islam au 12e siècle.

« La culture de la terre ... assure le bénéfice le plus avantageux, elle se divise en deux espèces de terres non arrosables et terres susceptibles d'irrigation. De ces deux cultures, celle dont les produits sont les plus assurés, et qui est la moins exposée à des accidents fâcheux, c'est celle des terres arrosées, soit naturellement par des sources, soit artificiellement par des fleuves dont on élève l'eau au moyen de machines hydrauliques. Entre ces deux sortes de cultures à irrigation, la seconde, celle où les irrigations se font au moyen de machines comme roues à godets, conduits et seaux, que font tourner des chameaux, des ânes et des mulets, est pénible et fatigante; mais aussi c'est celle qui est exposée à moins de dangers. »

Traité d'agriculture, fin 12r s.) Cité d'après DOCUMENTATION HIOTOCIUPHIOUK : Civilisation musulmane.

Document 39 : Le voyage d’Ali Ko Ghia

«Il y avait à Bagdad un marchand nommé Ali Kogia qui se préparait à faire un pèlerinage à La Mecque. j ; joignit à la caravane de Bagdad avec un chameau chargé de marchandises. Quand il eut achevé les devoirs du pèlerinage, il exposa ses marchandises pour les vendre. Deux marchands les trouvèrent si belles qu'ils se dirent l'un à l'autre : "Si ce marchand savait le bénéfice qu'il ferait au Caire avec ses marchandises, il les y porterait." Ali Kogia prit alors le chemin du Caire. Il y vendit toutes ses marchandises en faisant un grand profit, et en acheta d'autres pour les vendre à Damas. Après un long séjour à Damas, il reprit le chemin de Bagdad; il arriva à Alep puis à Mossoul. Mais là, des marchands perses le menèrent à Ispahan. Puis, il les accompagna en Inde et revint avec eux. Quand il retrouva Bagdad, il y avait sept ans qu'il était parti de chez lui. »

D'après Les Mille et une Nuits, XIIIe siècle.


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Document 40 Document 41



Document 42



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Document 43 : Le monde vu par al-Idrîsîn géographe musulman, XIIe siècle.

Document 44 : Une noria en Espagne; les Arabes ont introduit les norias en Espagne. Ces roues à eau permettent d’étendre les surfaces irriguées.

Copie datant de 1553 d’après un orginal de 1154, Oxford, GB

Champigny Danielle, Histoire Géographie 5ème, Editions Nathan, 2006, P 45

Document 45 : Une école Coranique à Bagdad



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Document 46 : Un caravansérail sur la route de la soie ( Afghanistan) Les marchands font étape dans des hôtels-entrepôts

Récits de voyage, lemonde.fr/files/chypre_077.jpg, consulté le 23/02/10

Document 47



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1. Consigne : Réponds aux questions suivantes à l’aide du dossier documentaire des pages précédentes

1.1. Quelles marchandises les musulmans importent-t-ils? De quel pays? Complète le tableau.

Marchandises Pays

1.2. De quelle œuvre » le voyage d’Ali Ko Gia provient-il?

________________________________________________________ 1.3. De quelle ville et de quel pays le marchand Ali Ko Gia est-il originaire?

________________________________________________________ 1.4. Quelle phrase du document….. indique qu’il est musulman? Souligne-la en rouge. 1.5. Pourquoi Ali Ko Gia part-il pour Le Caire (Égypte)

________________________________________________________ 1.6. Dans quelles autres villes se rend-il?

________________________________________________________________________________________________

1.7. D’après le document, quel moyen de transport utilise Ali Ko Gia. ________________________________________________

1.8. Voyage-t-il en groupe? Si oui, souligne le passage en vert. 1.9. Dans quel type de bâtiment Ali Ko Gia faisait-il sans doute étape en

route? ____________________________________

1.10. Dans quel pays non musulman se rend Ali Ko Gia? ______________

1.11. D’après la carte, quels produits va-t-il y chercher? ______________

1.12. Ali Ko Gia est allée dans ce pays en bateau. Où a-t-il embarqué? ______________

1.13. A quelle époque de l’année est-il parti? Pourquoi? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

X. Quels sont les échanges dans le monde musulman ? Exercices


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2. Consigne : Complète le tableau suivant à l’aide de la vidéo et du dossier documentaire des pages précédentes.

Héritage Caractéristiques

Sciences : Botanique Géographie Mathématiques

Médecine

Langue et philosophie

Art et Architecture


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Techniques nouvelles

Culture

1. Un commerce international • Les marchands musulmans font du commerce tout autour de la ______________________, et même au-delà : ils vont chercher des produits en _______, en _________ ou en ____________, et les revendent aux Byzantins et aux marchands italiens. • À l'intérieur des frontières du monde musulman, le commerce est facilité : des __________________ sont construits le long des grandes routes commerciales et les villes accueillent des __________. Samarcande, Bagdad ou Le Caire deviennent ainsi de grands centres de ________________. Mais la concurrence des Occidentaux, et en particulier des Italiens, devient de plus en plus forte à partir du XIIe siècle.

2. Un rayonnement intellectuel important • La situation géographique du monde musulman lui permet d'être en contact avec d'autres civilisations et les échanges ________________ sont nombreux. Par exemple, les musulmans utilisent le _________ et la numérotation venus d'Inde. De même, de nombreux auteurs de l'Antiquité grecque sont traduits en arabe. • S'appuyant sur cet héritage antique, les savants musulmans font connaître d'importants progrès aux ___________________, à l'astronomie, à la _______________ et à la médecine. La littérature et la poésie connaissent aussi un développement important. Attirés par cet éclat intellectuel, des Occidentaux viennent étudier dans les écoles du monde musulman et en rapportent livres et connaissances nouvelles.

XI. Synthèse


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1. A L'Arabie avant Mahomet L'Arabie est un désert où se côtoient:

- Les Bédouins nomades vivant de l'élevage; - les Arabes sédentaires pratiquant l'agriculture et l'élevage dans les

oasis - Les citadins qui vivent du commerce. Deux villes sont importantes en

Arabie centrale: _____________, _____________ Les marchandises sont acheminées à l'intérieur du pays par les caravaniers. La religion est ______________ (nombreuses idoles).

2. Mahomet Né en 570 à ________________, ce marchand reçoit les ________________ de Dieu (= Allah) La nouvelle religion du ____________ Mahomet, l’_________ rencontre une vive opposition, surtout de la part des riches marchands polythéistes de La Mecque. Mahomet doit fuir avec ses disciples en ________ Cette date est celle de l’_________ (séparation, migration) qui sert de point de départ à l'ère musulmane (point de départ de leur calendrier). (En 630), il conquiert La Mecque puis étend son empire sur toute l '________ (v. carte proposée avec les documents) II réalise donc l'unité politique et religieuse de l'Arabie. (Il meurt en 632.) (Vers 655) les révélations faites à Mahomet seront inscrites dans le ___________.

3. L'expansion arabe. Les successeurs du prophète vont entreprendre de nombreuses _________________ et fonder un vaste ____________: - en ___________: la Palestine, la Syrie, l'Empire perse, la vallée de 1' Indus jusqu'aux frontières de la Chine; - en _____________ du Nord + l'Égypte ; - en ____________:l'Espagne avec des infiltrations dans le sud-ouest de la France. Les conquêtes ont été arrêtées à l'Ouest, à ______________, en 732, par ___________________(grand-père de Charlemagne), Poitiers qui est le point le plus avancé en Occident de la conquête arabe.

4. La religion islamique Les principes de l'Islam sont inscrits dans le _____________, ce livre saint est un guide pour la religion, mais aussi pour le ________, l'organisation sociale,et ______________.l'Islam proclame un dieu unique, Allah, il prône une religion ______________. Mahomet est le dernier et le plus grand des _______________. Les pratiques religieuses musulmanes individuelles comportent 5 obligations: - ____________________________: « Allah est le seul dieu et Mahomet est son prophète » - ___________________à heures fixes en direction de La Mecque. - ___________________ pendant le mois du ramadan - ___________________ légale ; - au moins une fois dans sa vie, un musulman doit faire le _____________ à La Mecque où se trouve la pierre noire « tombée du ciel », scellée dans la Kaaba, sanctuaire de forme cubique.

XII. Synthèse globale : L' Islam


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5. La civilisation

1. Le commerce L'empire musulman occupe une position favorable pour le commerce entre l'extrême Orient, l’Afrique et l’Europe... Au VlIIème s., les marins musulmans dominent toute la Méditerranée.

2. Les villes Elles sont des centres _________________ et _________________ importants. Elles possèdent des palais, des mosquées, des bibliothèques... Ex: Bagdad, Le Caire, Kairouan, Cordoue (v. carte).

3. L’héritage du monde musulman Les architectes construisent des __________ (ex. l'Alhambra de Grenade en Espagne) et des ________________. Ces bâtiments comportent des coupoles, des colonnes surmontées d'arcs en forme de fer à cheval . Un _____________ domine les mosquées, du haut duquel les fidèles sont appelés à la prière.Les décors intérieurs sont ________________, des lignes entrecroisées, des courbes , les arabesques ou sont formés de dessins géométriques. Les savants Arabes font avancer les connaissances en astronomie, en médecine, géographie, en mathématique (algèbre). Grâce à eux, nous avons connu la numérotation décimale, le zéro qu'ils détenaient eux-mêmes de l'Inde. Les philosophes arabes étudient les écrivains de l'Antiquité. En littérature, les poésies, les fables, les contes démontrent le raffinement des auteurs (ex. "Les contes des mille et une nuits").


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Je situe sur une ligne du temps 1. Je réalise une ligne du temps

[socles de compétences, 3.1] Pour cela: • Je dessine la flèche indiquant le sens de la ligne du temps 2. J’indique l’échelle par exemple: ...cm = ...ans 3. Je pose des repères • Je note le point de repère J.C. • Je place les dates repères • Je détermine les grandes périodes de l’histoire 4. J’établis la légende Pour cela, je colorie ou je trame les périodes. • Je rappelle le nom de chaque période en regard de sa couleur ou de sa trame • Je place les dates proposées sur ma ligne du temps. • Je note dans quelle période de l’histoire chacune se situe : où ? Comment ?

Je construis une synthèse

Une synthèse est la structuration, c’est-à-dire l’organisation des résultats d’une recherche et leur présentation sous une forme particulière. Même si cette présentation n’est pas un texte, mais un schéma, un tableau, une affiche... je dois veiller à bien rédiger, c’est-à-dire à composer les phrases qui accompagnent les documents ou le tableau. Je ne dois pas confondre synthèse et résumé de texte. 1. J’extrais les informations utiles à ma recherche en fonction de la problématique. 2. Je mets en évidence les mots-clés ou les expressions significatives. 3. Je choisis le mode de présentation et de communication: affiche, tableau, schéma, texte... 4. Suivant mon choix ou celui de l’équipe ou du professeur, je rédige 5. Je n’oublie pas de rédiger une conclusion. 6. Je veille à ce que cette conclusion apporte une réponse nuancée à la problématique. Les légendes expliquant les documents proposés ou accompagnant le schéma ou un texte explicatif à partir des mots que j’ai inscrits dans le tableau ou un texte suivi, découpé en paragraphes, éventuellement précédé d’un titre et de sous-titres

XIII. Boite à outils pour cette enquête


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I. Introduction ........................................................................................................................................................................ 2

II. Vocabulaire ......................................................................................................................................................................... 3

III. La naissance de l’islam : documents............................................................................................................................... 4

IV. La naissance de l’islam : exercices .................................................................................................................................. 8

1. Où et comment est née la religion nouvelle? ................................................................................................................ 8

2. Ligne du temps : le monde musulman du VIème au XVème siècle. .............................................................................. 9

3. La péninsule arabique à l’aube de l’islam, quel est son rôle? ...................................................................................... 10

4. Comment Mahomet est-il devenu prophète? ............................................................................................................. 10

5. Le Coran, un simple livre? ............................................................................................................................................ 11

6. Quels sont les devoirs des musulmans? ....................................................................................................................... 11

V. La naissance de l’islam : Synthèse .................................................................................................................................... 12

1. L'Arabie avant Mahomet .............................................................................................................................................. 12

2. Mahomet, un nouveau prophète ................................................................................................................................. 12

3. L'Hégire et la naissance du monde musulman ............................................................................................................. 12

VI. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Documents ....... 13

1. La constitution d’un empire et son organisation ......................................................................................................... 13

2. Un prodigieux essor urbain; l’exemple de Cordoue ..................................................................................................... 16

VII. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Exercices ........... 17

1. La constitution d’un empire et son organisation ......................................................................................................... 17

2. Un prodigieux essor urbain; l’exemple de Bagdad ....................................................................................................... 19

VIII. Comment s’est constituée et diffusée la civilisation islamique? Quelles sont ses caractéristiques? Synthèse ........... 20

1. La constitution d'un empire ......................................................................................................................................... 20

2. L'organisation de l'Empire ............................................................................................................................................ 20

3. Un prodigieux essor urbain .......................................................................................................................................... 20

IX. Quels sont les échanges dans le monde musulman ? Documents ............................................................................... 21

X. Quels sont les échanges dans le monde musulman ? Exercices ....................................................................................... 28

XI. Synthèse ....................................................................................................................................................................... 30

1. Un commerce international ......................................................................................................................................... 30

2. Un rayonnement intellectuel important ...................................................................................................................... 30

XII. Synthèse globale : L' Islam ............................................................................................................................................ 31

1. A L'Arabie avant Mahomet ........................................................................................................................................... 31

2. Mahomet ...................................................................................................................................................................... 31

3. L'expansion arabe. ........................................................................................................................................................ 31

4. La religion islamique ..................................................................................................................................................... 31

5. La civilisation ................................................................................................................................................................ 32

XIII. Boite à outils pour cette enquête................................................................................................................................. 33

XIV. Table des matières