T A B L E O F C O N T E N T ST A B L E O F C O N T E N T S

La famille et les copains

UNITÉ 3 Leçon

3A

3B

Au caféUNITÉ 4

À la facUNITÉ 2 Leçon

2A

2B

Salut!UNITÉ 1 Leçon

1A

1B

Leçon

4A

4B

ContextesEn classe . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Les sons et les lettresSilent letters . . . . . . . . . . . . . . .19

Les copains . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Culture à la loupeQu’est-ce qu’un Français typique? . . . . . . . . . . .22

PortraitSuperdupont . . . . . . . . . . . . . . .23

ContextesÇa va?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

Les sons et les lettresThe French alphabet . . . . . . . . . .5

Au café. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Culture à la loupe La poignée de main ou la bise? . . . 8

Portrait Aix-en-Provence: ville d’eau, ville d’art . . . . . . . . . .9

Culture à la loupeLes cours universitaires . . . . . . .58

PortraitLe bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

ContextesLes cours . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Les sons et les lettresLiaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Contextes Une semaine à la fac . . . . . . . . .52

Les sons et les lettres The letter r . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Trop de devoirs! . . . . . . . . . . . . . .42

On trouve une solution . . . . . . . . .56

Culture à la loupeÀ l’université . . . . . . . . . . . . . . .44

PortraitL’Université Laval . . . . . . . . . . . .45

ContextesLa famille de Marie Laval . . . . . .74

Les sons et les lettresL’accent aigu and l’accent grave . . . . . . . . . . . . . .77

ContextesComment sont-ils? . . . . . . . . . .88

Les sons et les lettresL’accent circonflexe, la cédille, and le tréma . . . . . .91

L’album de photos . . . . . . . . . . . .78

On travaille chez moi! . . . . . . . . .92

Culture à la loupeLa famille en France . . . . . . . . .80

PortraitLes Noah . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

Culture à la loupeL’amitié . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94

PortraitLes Depardieu . . . . . . . . . . . . . .95

ContextesOù allons-nous? . . . . . . . . . . .110

Les sons et les lettresOral vowels . . . . . . . . . . . . . . .113

ContextesJ’ai faim! . . . . . . . . . . . . . . . . .124

Les sons et les lettresNasal vowels . . . . . . . . . . . . . .127

Star du cinéma . . . . . . . . . . . . .114

L’heure du déjeuner . . . . . . . . . .128

Culture à la loupeLes passe-temps des jeunes Français . . . . . . . . .116

PortraitLe parc Astérix . . . . . . . . . . . . .117

Culture à la loupeLe café français . . . . . . . . . . . .130

PortraitLes cafés nord-africains . . . . . .131

Les loisirsUNITÉ 5 Contextes

Le temps libre . . . . . . . . . . . . .146

Les sons et les lettresIntonation . . . . . . . . . . . . . . . .149

ContextesQuel temps fait-il? . . . . . . . . . .160

Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163

Au parc . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150

Quel temps! . . . . . . . . . . . . . . . .164

Culture à la loupeLe football . . . . . . . . . . . . . . . .152

PortraitZinédine Zidane et Laura Flessel . . . . . . . . . . . . . .153

Culture à la loupeLes jardins publics français . . . .166

PortraitLes Français et le vélo . . . . . . .167

Leçon

5A

5B

espace contextes espace roman-photo espace culture

Flash culture video on the Supersite

6

Vista_Espaces_R6.indd 6 6/26/09 4:04:43 PM

Panorama: Le monde francophone . . . . . . . . . . . . . . . 30

Lecture: Un carnet d’adresses . . . 32

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Panorama: Paris . . . . . . . . . . . . .102

Lecture: Fido en famille . . . . . . .104

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106

Panorama: La France . . . . . . . . 66

Lecture: École de français (pour étrangers) de Lille . . . . . 68

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Panorama: La Normandie et la Bretagne . . . . . . . . . . . . . . .138

Lecture: Cybercafé Le connecté . .140

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142

1B.1 The verb être. . . . . . . . . . . . .24

1B.2 Adjective agreement . . . . . . .26

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

1A.1 Nouns and articles . . . . . . . .10

1A.2 Numbers 0−60 . . . . . . . . . . .12

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Le zapping: Moulinex . . . . . . . . . .15

2A.1 Present tense of regular –er verbs . . . . . . . . . . . .46

2A.2 Forming questions and expressing negation . . . . . . . . . .48

2B.1 Present tense of avoir . . . . . .60

2B.2 Telling time . . . . . . . . . . . . . .62

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Le zapping: Clairefontaine . . . . . . .51

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

3A.1 Descriptive adjectives . . . . . .82

3A.2 Possessive adjectives . . . . . .84

3B.1 Numbers 61−100 . . . . . . . . .96

3B.2 Prepositions of location and disjunctive pronouns . . . . . . . . .98

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Le zapping: Pages d’Or . . . . . . . . .87

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

4A.1 The verb aller . . . . . . . . . . .118

4A.2 Interrogative words . . . . . . .120

4B.1 The verbs prendre and boire; Partitives . . . . . . . . .132

4B.2 Regular -ir verbs . . . . . . . . .134

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

Le zapping: Swiss . . . . . . . . . . . .123

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

5A.1 The verb faire . . . . . . . . . . .154

5A.2 Irregular –ir verbs . . . . . . . .156

5B.1 Numbers 101 and higher . . . . . . . . . . . . . . . .168

5B.2 Spelling-change –er verbs . . . . . . . . . . . . . . . . .170

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

Le zapping: SwissLife . . . . . . . . .159

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .173

Panorama: Les Pays de la Loire et le Centre . . . . . . . . .174

Lecture: Cette semaine à Montréal et dans la région . . . .176

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178

espace synthèseespace structures savoir-faire

7

Vista_Espaces_R6.indd 7 6/26/09 4:04:48 PM

09202011_Espaces_TOC.indd 1 9/20/2011 2:14:27 PM

T A B L E O F C O N T E N T ST A B L E O F C O N T E N T S

espace contextes espace roman-photo espace culture

Chez nousUNITÉ 8

La nourritureUNITÉ 9

En vacancesUNITÉ 7 Leçon

Les fêtesUNITÉ 6 Leçon

La santéUNITÉ 10 Leçon

10A

10B

Leçon

8A

8B

7A

7B

6A

6B

Leçon

9A

9B

ContextesTrès chic! . . . . . . . . . . . . . . . . .196

Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199

L’anniversaire . . . . . . . . . . . . . . .200 Culture à la loupeLa mode en France . . . . . . . . .202

PortraitCoco Chanel, styliste parisienne . . . . . . . . . .203

ContextesSurprise! . . . . . . . . . . . . . . . . .182

Les sons et les lettresOpen vs. closed vowels: Part 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

Les cadeaux . . . . . . . . . . . . . . . .186 Culture à la loupeLe carnaval . . . . . . . . . . . . . . .188

Portrait Le 14 juillet . . . . . . . . . . . . . . .189

Culture à la loupeLes vacances des Français . . . .238

PortraitLes Alpes et le ski . . . . . . . . . .239

ContextesBon voyage!. . . . . . . . . . . . . . .218

Les sons et les lettresDiacriticals for meaning . . . . . .221

Contextes À l’hôtel . . . . . . . . . . . . . . . . . .232

Les sons et les lettres ti, sti, and ssi . . . . . . . . . . . . .235

De retour au P’tit Bistrot . . . . . .222

La réservation d’hôtel . . . . . . . .236

Culture à la loupeTahiti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224

PortraitLe musée d’Orsay . . . . . . . . . .225

ContextesLa maison . . . . . . . . . . . . . . . .254

Les sons et les lettress and ss . . . . . . . . . . . . . . . . .257

ContextesLes tâches ménagères . . . . . . .268

Les sons et les lettresSemi-vowels . . . . . . . . . . . . . .271

La visite surprise . . . . . . . . . . . .258

La vie sans Pascal . . . . . . . . . . .272

Culture à la loupeLe logement en France . . . . . . .260

PortraitLe château Frontenac . . . . . . .261

Culture à la loupeL’intérieur des logements français . . . . . . . . . .274

PortraitLe Vieux Carré . . . . . . . . . . . . .275

ContextesQuel appétit! . . . . . . . . . . . . . .290

Les sons et les lettrese caduc and e muet . . . . . . . .293

ContextesÀ table! . . . . . . . . . . . . . . . . . .304

Les sons et les lettresStress and rhythm . . . . . . . . . .307

Au supermarché . . . . . . . . . . . . .294

Le dîner . . . . . . . . . . . . . . . . . . .308

Culture à la loupeFaire des courses . . . . . . . . . . .296

PortraitLes fromages français . . . . . . .297

Culture à la loupeLes repas en France . . . . . . . . .310

PortraitLa couscousmania des Français . . . . . . . . . . . . . .311

ContextesLa routine quotidienne . . . . . . .326

Les sons et les lettresch, qu, ph, th, and gn . . . . . . .329

ContextesJ’ai mal! . . . . . . . . . . . . . . . . .340

Les sons et les lettresp, t, and c . . . . . . . . . . . . . . . .343

Drôle de surprise . . . . . . . . . . . .330

L’accident . . . . . . . . . . . . . . . . . .344

Culture à la loupeLes Français et la maladie . . . .332

PortraitL’Occitane . . . . . . . . . . . . . . . .333

Culture à la loupeLa Sécurité sociale . . . . . . . . .346

PortraitL’hôtel des Invalides . . . . . . . . .347

8

Vista_Espaces_R6.indd 8 6/26/09 4:04:50 PM

Panorama: Aquitaine, Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon . . . . . . .210

Lecture: Ça y est, c’est officiel! . .212

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214

Panorama: L’Alsace et la Lorraine . . . . . . . . . . . . . . . .282

Lecture: À visiter près de Paris: Le château de Versailles . . . . .284

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286

Panorama: Provence-Alpes-Côte d’Azur et Rhône-Alpes . . .246

Lecture: Tour de Corse . . . . . . . .248

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250

Panorama: La Bourgogne et la Franche-Comté . . . . . . . . . .318

Lecture: Chez Michel . . . . . . . . .320À essayer: L’Huile d’Olive . . . . .321

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322

6B.1 Indirect object pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . .204

6B.2 Regular and irregular –re verbs . . . . . . . . . .206

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .209

6A.1 Demonstrative adjectives . . . . . . . . . . . . . . . .190

6A.2 The passé composé with avoir . . . . . . . . . . . . . . . .192

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194

Le zapping: La Poste . . . . . . . . .195

7A.1 The passé composé with être . . . . . . . . . . . . . . . . .226

7A.2 Direct object pronouns . . . .228

7B.1 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . .240

7B.2 Formation of the imparfait . .242

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230

Le zapping: SNCF TER . . . . . . . . .231

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .245

8A.1 The passé composé vs. the imparfait: Part 1 . . . . . . . .262

8A.2 The passé composé vs. the imparfait: Part 2 . . . . . . . .264

8B.1 The passé composé vs. the imparfait: Summary . . . . .276

8B.2 The verbs savoir and connaître . . . . . . . . . . . . .278

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266

Le zapping: Century 21 France . . .267

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .281

9A.1 The verb venir and the passé récent . . . . . . . . . . .298

9A.2 The verbs devoir, vouloir, and pouvoir . . . . . . . .300

9B.1 Comparatives and superlatives of adjectives and adverbs . . . . . . . . . . . . . .312

9B.2 Double object pronouns . . .314

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302

Le zapping: Le far breton . . . . . .303

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .317

10A.1 Reflexive verbs . . . . . . . . .334

10A.2 Reflexives: Sens idiomatique . . . . . . . . . .336

10B.1 The passé composé of reflexive verbs . . . . . . . . . . . . .348

10B.2 The pronouns y and en . . . .350

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338

Le zapping: Diadermine . . . . . . .339

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .352

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Panorama: La Suisse . . . . . . . . .354

Lecture: Non à la fatigue! . . . . . .356

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359

espace synthèseespace structures savoir-faire

9

Vista_Espaces_R6.indd 9 6/26/09 4:04:53 PM

T A B L E O F C O N T E N T S

11A

11B

12A

12B

13A

13B

14A

14B

15A

15B

L’avenir et les métiers

UNITÉ 13 Leçon

L’espace vertUNITÉ 14

En villeUNITÉ 12 Leçon

La technologie

UNITÉ 11 Leçon

Leçon

ContextesEn voiture! . . . . . . . . . . . . . . . .376

Les sons et les lettresThe letter x . . . . . . . . . . . . . . .379

La panne . . . . . . . . . . . . . . . . . .380 Culture à la loupeLes voitures en France . . . . . . .382

PortraitLe constructeur automobile Citroën . . . . . . . . .383

ContextesLe son et l’image . . . . . . . . . . .362

Les sons et les lettresFinal consonants . . . . . . . . . . .365

C’est qui, Cyberhomme? . . . . . .366 Culture à la loupeLa technologie et les Français . . . . . . . . . . . . . . .368

PortraitLa fusée Ariane . . . . . . . . . . . .369

ContextesLes courses . . . . . . . . . . . . . . .398

Les sons et les lettresThe letter h . . . . . . . . . . . . . . .401

ContextesOù se trouve…? . . . . . . . . . . . .412

Les sons et les lettresLes majuscules et les minuscules . . . . . . . . . . . . .415

On fait des courses . . . . . . . . . .402

Chercher son chemin . . . . . . . . .416

Culture à la loupeLes moyens de paiement en France . . . . . . . . . . . . . . . .404

PortraitLe «Spiderman» français . . . . .405

ContextesAu bureau . . . . . . . . . . . . . . . .434

Les sons et les lettresLa ponctuation française . . . . .437

ContextesLes professions . . . . . . . . . . . .448

Les sons et les lettresLes néologismes et le franglais . . . . . . . . . . . . . . .451

Le bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438

Je démissionne! . . . . . . . . . . . . .452

Culture à la loupeLe téléphone en France . . . . . .440

PortraitLes artisans . . . . . . . . . . . . . 4411

Culture à la loupeSyndicats et grèves en France . . . . . . . . . . . . . . . .454

PortraitLes fonctionnaires . . . . . . . . . .455

ContextesSauvons la planète! . . . . . . . . .470

Les sons et les lettres French and English spelling . . .473

ContextesEn pleine nature . . . . . . . . . . .484

Les sons et les lettres Homophones . . . . . . . . . . . . . .487

Une idée de génie . . . . . . . . . . .474

La randonnée . . . . . . . . . . . . . . .488

Culture à la loupeL’écologie. . . . . . . . . . . . . . . . .476

PortraitL’énergie nucléaire . . . . . . . . . .477

Culture à la loupeLes parcs nationauxen France . . . . . . . . . . . . . . . .490

PortraitMadagascar . . . . . . . . . . . . . . .491

Les artsUNITÉ 15 Contextes

Que le spectacle commence! . .506

Les sons et les lettres Les liaisons obligatoires et les liaisons interdites . . . . . . . . . . .509

ContextesAu festival d’art . . . . . . . . . . . .520

Les sons et les lettres Les abréviations et les sigles . . . . . . . . . . . . . . . . .523

Après le concert . . . . . . . . . . . . .510

Au revoir, David! . . . . . . . . . . . . .524

Culture à la loupeLe théâtre, un art vivant et populaire . . . . . . . . . . . . . . .512

PortraitMolière . . . . . . . . . . . . . . . . . .513

Culture à la loupeLa peinture haïtienne . . . . . . . .526

PortraitLe Cirque du Soleil . . . . . . . . .527

Appendice A Maps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542

Appendice B Directions and Classroom Terms . . . .548

Appendice C Glossary and Grammatical Terms . . .550

Appendice D Verb Conjugation Tables . . . . . . . . . . .554Appendices

Leçon

espace contextes espace roman-photo espace culture

Culture à la loupeVilles et villages français . . . . .418

PortraitLe baron Haussmann . . . . . . . . .419

10

Vista_Espaces_R6.indd 10 6/26/09 4:04:55 PM

09202011_Espaces_TOC.indd 2 9/20/2011 2:14:27 PM

Panorama: Aquitaine, Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon . . . . . . .210

Lecture: Ça y est, c’est officiel! . .212

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214

Panorama: L’Alsace et la Lorraine . . . . . . . . . . . . . . . .282

Lecture: À visiter près de Paris: Le château de Versailles . . . . .284

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286

Panorama: Provence-Alpes-Côte d’Azur et Rhône-Alpes . . .246

Lecture: Tour de Corse . . . . . . . .248

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250

Panorama: La Bourgogne et la Franche-Comté . . . . . . . . . .318

Lecture: Chez Michel . . . . . . . . .320À essayer: L’Huile d’Olive . . . . .321

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322

6B.1 Indirect object pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . .204

6B.2 Regular and irregular –re verbs . . . . . . . . . .206

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .209

6A.1 Demonstrative adjectives . . . . . . . . . . . . . . . .190

6A.2 The passé composé with avoir . . . . . . . . . . . . . . . .192

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194

Le zapping: La Poste . . . . . . . . .195

7A.1 The passé composé with être . . . . . . . . . . . . . . . . .226

7A.2 Direct object pronouns . . . .228

7B.1 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . .240

7B.2 Formation of the imparfait . .242

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230

Le zapping: SNCF TER . . . . . . . . .231

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .245

8A.1 The passé composé vs. the imparfait: Part 1 . . . . . . . .262

8A.2 The passé composé vs. the imparfait: Part 2 . . . . . . . .264

8B.1 The passé composé vs. the imparfait: Summary . . . . .276

8B.2 The verbs savoir and connaître . . . . . . . . . . . . .278

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266

Le zapping: Century 21 France . . .267

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .281

9A.1 The verb venir and the passé récent . . . . . . . . . . .298

9A.2 The verbs devoir, vouloir, and pouvoir . . . . . . . .300

9B.1 Comparatives and superlatives of adjectives and adverbs . . . . . . . . . . . . . .312

9B.2 Double object pronouns . . .314

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302

Le zapping: Le far breton . . . . . .303

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .317

10A.1 Reflexive verbs . . . . . . . . .334

10A.2 Reflexives: Sens idiomatique . . . . . . . . . .336

10B.1 The passé composé of reflexive verbs . . . . . . . . . . . . .348

10B.2 The pronouns y and en . . . .350

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338

Le zapping: Diadermine . . . . . . .339

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .352

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .353 Panorama: La Suisse . . . . . . . . .354

Lecture: Non à la fatigue! . . . . . .356

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359

espace synthèseespace structures savoir-faire

9

Vista_Espaces_R6.indd 9 6/26/09 4:04:53 PM

T A B L E O F C O N T E N T S

11A

11B

12A

12B

13A

13B

14A

14B

15A

15B

L’avenir et les métiers

UNITÉ 13 Leçon

L’espace vertUNITÉ 14

En villeUNITÉ 12 Leçon

La technologie

UNITÉ 11 Leçon

Leçon

ContextesEn voiture! . . . . . . . . . . . . . . . .376

Les sons et les lettresThe letter x . . . . . . . . . . . . . . .379

La panne . . . . . . . . . . . . . . . . . .380 Culture à la loupeLes voitures en France . . . . . . .382

PortraitLe constructeur automobile Citroën . . . . . . . . .383

ContextesLe son et l’image . . . . . . . . . . .362

Les sons et les lettresFinal consonants . . . . . . . . . . .365

C’est qui, Cyberhomme? . . . . . .366 Culture à la loupeLa technologie et les Français . . . . . . . . . . . . . . .368

PortraitLa fusée Ariane . . . . . . . . . . . .369

ContextesLes courses . . . . . . . . . . . . . . .398

Les sons et les lettresThe letter h . . . . . . . . . . . . . . .401

ContextesOù se trouve…? . . . . . . . . . . . .412

Les sons et les lettresLes majuscules et les minuscules . . . . . . . . . . . . .415

On fait des courses . . . . . . . . . .402

Chercher son chemin . . . . . . . . .416

Culture à la loupeLes moyens de paiement en France . . . . . . . . . . . . . . . .404

PortraitLe «Spiderman» français . . . . .405

ContextesAu bureau . . . . . . . . . . . . . . . .434

Les sons et les lettresLa ponctuation française . . . . .437

ContextesLes professions . . . . . . . . . . . .448

Les sons et les lettresLes néologismes et le franglais . . . . . . . . . . . . . . .451

Le bac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438

Je démissionne! . . . . . . . . . . . . .452

Culture à la loupeLe téléphone en France . . . . . .440

PortraitLes artisans . . . . . . . . . . . . . 4411

Culture à la loupeSyndicats et grèves en France . . . . . . . . . . . . . . . .454

PortraitLes fonctionnaires . . . . . . . . . .455

ContextesSauvons la planète! . . . . . . . . .470

Les sons et les lettres French and English spelling . . .473

ContextesEn pleine nature . . . . . . . . . . .484

Les sons et les lettres Homophones . . . . . . . . . . . . . .487

Une idée de génie . . . . . . . . . . .474

La randonnée . . . . . . . . . . . . . . .488

Culture à la loupeL’écologie. . . . . . . . . . . . . . . . .476

PortraitL’énergie nucléaire . . . . . . . . . .477

Culture à la loupeLes parcs nationauxen France . . . . . . . . . . . . . . . .490

PortraitMadagascar . . . . . . . . . . . . . . .491

Les artsUNITÉ 15 Contextes

Que le spectacle commence! . .506

Les sons et les lettres Les liaisons obligatoires et les liaisons interdites . . . . . . . . . . .509

ContextesAu festival d’art . . . . . . . . . . . .520

Les sons et les lettres Les abréviations et les sigles . . . . . . . . . . . . . . . . .523

Après le concert . . . . . . . . . . . . .510

Au revoir, David! . . . . . . . . . . . . .524

Culture à la loupeLe théâtre, un art vivant et populaire . . . . . . . . . . . . . . .512

PortraitMolière . . . . . . . . . . . . . . . . . .513

Culture à la loupeLa peinture haïtienne . . . . . . . .526

PortraitLe Cirque du Soleil . . . . . . . . .527

Appendice A Maps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542

Appendice B Directions and Classroom Terms . . . .548

Appendice C Glossary and Grammatical Terms . . .550

Appendice D Verb Conjugation Tables . . . . . . . . . . .554Appendices

Leçon

espace contextes espace roman-photo espace culture

Culture à la loupeVilles et villages français . . . . .418

PortraitLe baron Haussmann . . . . . . . . .419

10

Vista_Espaces_R6.indd 10 6/26/09 4:04:55 PM

Panorama: Le Québec . . . . . . . . .426

Lecture: Paysage deCharles Baudelaire . . . . . . . . . .428

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .430

espace synthèseespace structures savoir-faire

Vocabulaire French−English English−French . . . 566

Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 604

Credits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 608

Bios Authors and Illustrators . . . . . . . . . . . . . . 611

Panorama: La Belgique . . . . . . . .390

Lecture: Les Technoblagues . . . .392

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .394

11A.1 Prepositions with the infinitive . . . . . . . . . . . . . . .370

11A.2 Reciprocal reflexives . . . . .372

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374

Le zapping: NRJ KellyMobile . . . .375

Panorama: L’Algérie, le Maroc et la Tunisie . . . . . . . . . . . . . . .462

Lecture: La Cigale et la Fourmi de Jean de La Fontaine . . . . . .464

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .466

Panorama: L’Afrique de l’Ouest et l’Afrique centrale . . . . . . . . .498

Lecture: Le Petit Princed’Antoine de Saint-Exupéry . . .502

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .502

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .388

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .389

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .410

Le zapping: Rennes, la Bretagne en Capitale . . . . . . . . . . . . . . .411

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .424

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .425

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .446

Le zapping: Court métrage . . . . .447

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .460

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .461

11B.1 The verbs ouvrir and offrir . . 384

11B.2 Le conditionnel . . . . . . . .386

12A.1 Voir, recevoir, apercevoir, and croire . . . . . . .406

12A.2 Negative/Affirmative expressions . . . . . . . . . . . . . . .408

12B.1 Le futur simple . . . . . . . .420

12B.2 Irregular future forms . . . . .422

13A.1 Le futur simple with quand and dès que . . . . . . . . .442

13A.2 The interrogative pronoun lequel . . . . . . . . . . . .444

13B.1 Si clauses . . . . . . . . . . . . . . 456

13B.2 Relative pronouns qui, que, dont, and où . . . . . . .458

14A.1 Demonstrative pronouns . .478

14A.2 The subjunctive: Part 1 . . . .480

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .482

Le zapping: BMCE . . . . . . . . . . . .483

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .496

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .497

15A.1 The subjunctive: Part 3 . . .514

15A.2 Possessive pronouns . . . . .516

15B.1 The subjunctive: Part 4 . . .528

15B.2 Review of the subjunctive . .530

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .518

Le zapping: Court métrage . . . . .519

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . .532

À l’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . .533

Panorama: Les Antilles et la Polynésie française . . . . . . .534

Lecture: Note à mes lecteurs de Mariama Mbengue Ndoye . .536

Écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . .538

14A.1 The subjunctive: Part 2 . . .492

14B.2 Comparatives andsuperlatives of nouns . . . . . . . . . .494

11

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