Ex. Compétences Leçon

Fait

CONJ1 Conjuguer les verbes des 3 groupes au présentGRAM1 Identifier les pronoms personnels

Donner l'infinitif d'un verbeGRAM2 Donner l'infinitif d'un verbe

Identifier le verbe / Identifier le sujet du verbeGRAM3 Identifier les noms communs

Identifier les adjectifs GRAM4 identifier et transformer les phrases a la forme

affirmative et les phrases a la forme négativeGRAM5 Identifier une phraseGRAM6 Identifier et construire des phrases interrogatives

CONJ 1 - Reecris le texte en remplac ant je par il (aide-toi du texte si besoin) :Je reviens de la piscine. Sur le trottoir, je trouve un portefeuille. J’ai l’idee d’aller a la gendarmerie. Je depose l’objet puis je continue mon trajet.

GRAM1 - Reecris les phrases en les completant avec nous, vous ou ils ; ecris l’infinitif des verbes :

a)  Chaque jour .... mangeons des fruits b)  .... reussissez toujours vos gateaux. c)  Soudain, .... eclatent de rire. d)  .... preparent le materiel de peche. e)  .... avons tres peur de l’orage ! f)  Parfois, .... ne fermez pas les volets.

GRAM2- Recopie chaque phrase. Souligne le verbe en rouge et ecris son infinitif. Entoure le sujet en bleu.

Le renard ruse attrape des poules

dans la cour de la ferme. Toute la journee, les lions du zoo font le tour de leur enclos. Elle collectionne les flacons de parfum depuis toujours !

GRAM 3- Recopie les groupes de mots suivants, entoure le mot indispensable (le nom) et souligne les mots qui donnent des renseignements sur lui (les adjectifs): des singes ruses - une nouvelle balance electronique - la grande porte metallique - ton dernier message - une ville touristique - le jeune chien

GRAM4- Reecris les phrases à la forme negative.Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage equitable.Je vais vous mesurer deux parts egales.Il coupe le pain en deux morceaux. Il les pose doucement sur les plateaux.

GRAM5 - Constitue une phrase à l’aide de ces groupes de mots : les singes acrobates - au zoo - en voyant - ont bien ri - les visiteurs

GRAM6 – Transforme chaque phrase declarative en phrase interrogative. (Utilises toutes les formes).Tu prends une BD.Emma choisit un conte.

Plan de travail n°1 – CM1

Les adultes lisent des journaux.Stan achete sa revue mensuelle.Ce livre raconte l’histoire d’Ulysse.

Ex. Compétences Leçon

Fait

CONJ1 Conjuguer les verbes des 3 groupes au présentGRAM1 Identifier les pronoms personnels

Donner l'infinitif d'un verbeGRAM2 Donner l'infinitif d'un verbe

Identifier le verbe / Identifier le sujet du verbeGRAM3 Identifier les noms communs

Identifier les adjectifs qualificatifsGRAM4 identifier et transformer les phrases a la forme

affirmative et les phrases a la forme négativeGRAM5 Identifier une phraseGRAM6 Identifier et construire des phrases interrogatives

CONJ 1 - Reecris le texte en remplac ant je par il :Je reviens de la piscine. Sur le trottoir, je trouve un portefeuille. J’ai l’idee d’aller a la gendarmerie. Je depose l’objet puis je continue mon trajet. ________________ de la piscine. Sur le trottoir, ___________ un portefeuille. _________ l’idee d’aller a la gendarmerie. ________________ l’objet puis ____________________ trajet.

GRAM1 - Complète les phrases avec nous, vous ou ils ; ecris l’infinitif des verbes :

a)  Chaque jour .... mangeons des fruits b)  .... reussissez toujours vos gateaux. c)  Soudain, .... eclatent de rire. d)  .... preparent le materiel de peche. e)  .... avons tres peur de l’orage ! f)  Parfois, .... ne fermez pas les volets.

GRAM2- Souligne le verbe en rouge et ecris son infinitif. Entoure le sujet en bleu.Le renard ruse attrape des poules dans la cour de la ferme.

Toute la journee, les lions du zoo font le tour de leur enclos.

Elle collectionne les flacons de parfum depuis toujours !

GRAM 3- Dans les groupes de mots suivants, entoure le mot indispensable (le nom) et souligne les mots qui donnent des renseignements sur lui (les adjectifs): des singes ruses - une nouvelle balance electronique - la grande porte metallique - ton dernier message - une ville touristique - le jeune chien GRAM4- Reecris les phrases à la forme negative.Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage equitable.Je vais vous mesurer deux parts egales.Il coupe le pain en deux morceaux. Il les pose doucement sur les plateaux.

GRAM5 - Constitue une phrase à l’aide de ces groupes de mots : les singes acrobates - au zoo - en voyant - ont bien ri - les visiteurs

GRAM6 – Transforme chaque phrase declarative en phrase interrogative. (Utilises toutes les formes).Tu prends une BD.Emma choisit un conte.Les adultes lisent des journaux.Stan achete sa revue mensuelle.Ce livre raconte l’histoire d’Ulysse.

Ex. Compétences Leçon

Fait

CONJ1 Conjuguer les verbes des 3 groupes au présentGRAM1 Identifier les pronoms personnels

Donner l'infinitif d'un verbeGRAM2 Donner l'infinitif d'un verbe

Identifier le verbe / Identifier le sujet du verbeGRAM3 Identifier les noms communs

Identifier les adjectifs qualificatifsGRAM4 identifier et transformer les phrases a la forme

affirmative et les phrases a la forme négativeGRAM5 Identifier une phraseGRAM6 Identifier et construire des phrases interrogatives

CONJ 1 - Reecris le texte en remplac ant je par il (aide-toi du texte si besoin) :Je reviens de la piscine. Sur le trottoir, je trouve un portefeuille. J’ai l’idee d’aller a la gendarmerie. Je depose l’objet puis je continue mon trajet.

GRAM1 - Complète les phrases avec nous, vous ou ils ; ecris l’infinitif des verbes :

a)  Chaque jour .... mangeons des fruits b)  .... reussissez toujours vos gateaux. c)  Soudain, .... eclatent de rire. d)  .... preparent le materiel de peche. e)  .... avons tres peur de l’orage ! f)  Parfois, .... ne fermez pas les volets.

GRAM2- Recopie chaque phrase.

Souligne le verbe en rouge et ecris son infinitif. Entoure le sujet en bleu.

Le renard ruse attrape des poules dans la cour de la ferme. Toute la journee, les lions du zoo font le tour de leur enclos. Elle collectionne les flacons de parfum depuis toujours ! GRAM 3- Recopie les groupes de mots suivants, entoure le mot indispensable (le nom) et souligne les mots qui donnent des renseignements sur lui (les adjectifs): des singes ruses - une nouvelle balance electronique - la grande porte metallique - ton dernier message - une ville touristique - le jeune chien

Plan de travail n°1 – CM1

GRAM4- Reecris les phrases à la forme negative.Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage equitable.Je vais vous mesurer deux parts egales.Il coupe le pain en deux morceaux. Il les pose doucement sur les plateaux.

GRAM5 - Constitue une phrase à l’aide de ces groupes de mots : les singes acrobates - au zoo - en voyant - ont bien ri - les visiteurs

GRAM6 – Transforme chaque phrase declarative en phrase interrogative. (Utilises toutes les formes).Tu prends une BD.Emma choisit un conte.Les adultes lisent des journaux.Stan achete sa revue mensuelle.Ce livre raconte l’histoire d’Ulysse.

NUM1) Ecris ces nombres en chiffres en respectant les espaces. 51472

3025652040480625

NUM2) Ecris ces nombres correctement en chiffres.7 54 0314 0 29 535 0 9 71250 4017

NUM3) Ecris ces nombres en chiffres en supprimant les zeros inutiles. 009 0000007 6 0400732040 630

NUM4) Ecris ces nombres en chiffresa) Cent-trois-mille-deux-cent-vingt-six b) Quatre-cent-trente-deux-mille-deux-cent-quatre-vingt-seize

c) Cinq-cent-soixante-dix-mille-trente-septd) Sept-cent-trois-mille-six-cent-soixante-quinze

NUM5) Dans chaque serie entoure le plus grand nombre. (F)a) 123 845 / 323 547 / 457 098b) 789 654 / 123 951 / 45 896c) 500 957 / 789 354 / 505 789

NUM6) Complète par <, >, = (F)

a) 547 968 ....... 569 871

Ex. Compétences Leçon

Fait

NUM1

nommer, écrire, ranger les grands nombres (jusqu’au million)

NUM2NUM3NUM4NUM5NUM6NUM7GEST1

Résoudre des problemes

GEOM1 - 2

Reconnaitre, tracer des droites perpendiculairesReconnaitre et tracer des droites paralleles

b) 736 001 ....... 789 001 c) 489 258 ....... 498 145d) 45 585 ......... 48 458 e) 265 781 ......... 265 081

NUM7) Range ces nombres dans l’ordre decroissant (avec le signe qui convient) : 576 881 -- 577 172 – 576 734 -- 198 751 -- 58 567

GEST1 – Mes p’tits problèmes hebdomadaires. Fiche 2

GEOM1 – Fiche droites parallèles / droites perpendiculaires

GEOM2 – Reproduis l’illusion d’optique à partir du modèle.