Te Ve’a Rohi€¦ · botique en médecine avec les ‘‘chirurgiens ... tion technique de l’objet. En projet Design, ces derniers se sont attachés à créer un banc nant sur

Avec une filière ‘‘Accueil relation clients usagers’’ (ARCU), il

semblait évident que les élèves engagés dans cette spécialité

prennent en charge l’organisation générale de ce Festival des

talents. Au-delà du plaisir

d’accueillir, cette mise en

situation intervenait dans le

cadre de la formation en

événementiel de la classe de

Première Bac Pro ARCU et a

fait l’objet d’une évaluation

des élèves qui devront égale-

ment passer un oral explicatif

durant le premier semestre

de l’année de terminale.

Pour ce festival, chaque

classe professionnelle avait

par ailleurs la tâche de présenter sa filière, afin d’en assurer la

promotion. Mais au-delà, les CAP charpentiers de marine ont

exposé leurs travaux réalisés durant l’année. Les Premières

Gestion administration (GA)

ont également présenté

leur participation au défi-

lecture, concours qui les a

opposés à d’autres classes

de Tahiti et Moorea. Cette

classe a également réalisé

des maquettes sur les res-

sources naturelles et la

gestion de l’eau, maquettes

fabriquées avec des dé-

chets récupérés au sein même du lycée. Enfin les Secondes

MRCU ont réalisé des bornes info-santé au sujet de la préven-

tion sur l’alcool, la drogue et le tabac...

Un temps fort de la vie du lycée

Te Ve’a Rohi

Edito : Les deux précédents Vea

Rohi vous ont sans doute

permis de découvrir de ma-

nière succincte une chronolo-

gie annuelle des principaux

événements ayant rythmé la

vie scolaire ou périscolaire

des élèves du lycée Samuel-

Raapoto. Il est par contre un

point d’orgue dans l’année,

qui mérite sans doute que

l’on s’y attarde. Ce temps fort

est bien évidemment le Festi-

val des talents. Ce numéro

spécial lui est en partie con-

sacré. De la même manière,

nous avons voulu développer

un autre domaine, cher à

l’équipe d’encadrement du

lycée, celui du développe-

ment durable qui devrait

aboutir à la labellisation

d’Eco-Ecole de notre établis-

sement dès l’an prochain.

Enfin, un troisième volet vous

fera découvrir le dynamisme

de l’Association sportive LSR,

avant de refermer définiti-

vement le chapitre de cette

année scolaire.

N° 42 Lycée polyvalent SAMUEL-RAAPOTO

ARUE PK 3,5 - BP 49 - 98713 Papeete Tel : 50 21 50 / Fax : 58 47 83

Dans ce numéro :

Page 1, 2, 3 : Les quatre pôles du Festi-val des talents

Page 4, 5 : Le développement durable

Page 6, 7 : L’association sportive LSR

Lycée Samuel-Raapoto : un lycée pour réussir

Directeur de publication :

Jean-Pierre

Sartore-Devasse ___________

Rédaction et maquette :

Gérard Verdet ___________

Photos : Club presse et

contributions ponctuelles

Numéro spécial

année scolaire 2015-2016

Site : www.lyceesamuelraapoto.com

1

Si l’on peut clairement définir cinq pôles (professionnel, arts

appliqués, scientifique, littéraire, économique et social), décrits

dans les encadrés des pages suivantes consacrées au Festival

des talents, il est d’autres domaines où nos élèves excellent

également. La danse, le chant, l’animation en général, le graff, l’atelier

théâtre, les travaux de réécriture d’un document sur les lieux remar-

quables de la commune de Arue (Mataora), un stand sur l’apprentissage

du mandarin au lycée etc… Sachez donc que tout n’a malheureuse-

ment pas pu être abordé dans ces pages...

Le pôle professionnel

Le Festival des talents

Numéro spécial 2016 Le bulletin du lycée Raapoto

2

Pour contacter la publication et pour intégrer la liste de diffusion à Te Vea Rohi : [email protected]

Le Festival des talents… … … Le Festival des talents… … …

Nous sommes dans le domaine des blouses

blanches et nos élèves ont bien su caricaturer

le tableau ! Le pôle scientifique était une fois

de plus extrêmement riche. D’une part avec

les élèves de Seconde ayant opté pour l’ensei-

gnement d’exploration ‘‘méthodes et pratiques

scientifiques’’ (MPS), d’autre part avec les

élèves de Première qui avaient matière à expo-

ser avec les fameux ‘‘travaux personnels enca-

drés’’ (TPE).

Le groupe des Secondes a étudié et présenté

des stands répartis sur quatre thèmes : les

produits du terroir polynésien (étude de la

biodiversité sur la plage, dans une vallée

etc…) ; les colorants naturels et la cristallogra-

phie ; de l’infiniment petit à l’infiniment grand

et enfin l’investigation policière (étude des

différentes techniques d’investigation, puis

élaboration d’une scène de crime pour ensuite

proposer au public de résoudre une énigme).

Autant de thèmes et d’objets d’études qui ont

permis aux élèves de se mettre en scène, de

manipuler et finalement de trouver une appli-

cation concrète à leurs recherches et à leurs

expériences.

Les élèves de Première S quant à eux, ont

exposé le fruit de leurs études réalisées tout

au long de l’année dans le cadre des TPE. Ces

TPE ont précédemment été exposés devant un

jury, pour la première note du baccalauréat.

Tout en respectant les thèmes nationaux impo-

sés, nos élèves n’ont manqué, ni d’idées, ni

d’originalités comme par exemple : Est-il pos-

sible de fabriquer un anti-moustique locale-

ment ? Et bien oui, nos élèves ont pu le prou-

ver et le tester devant le public présent !

Quelle utilisation des ultra-sons pour l’agricul-

ture et la pousse des végétaux ? Mais aussi la

création d’un moyen de transport électroma-

gnétique interinsulaire ; ou bien encore la ro-

botique en médecine avec les ‘‘chirurgiens

robots’’, les prothèses et organes artificiels…

Le pôle scientifique

Des blouses blanches… des scènes de crime à étudier… des expériences en tout genre...

Domaine essentiellement réservé aux élèves de la filière ES (Economie

et social), les élèves de Première suivant cette voie, ont eux aussi réali-

sé des travaux personnels encadrés (TPE) qui leur permettent d’obtenir

une note pour leur futur baccalauréat. De nombreux sujets ont été

traités sur le plan économique et/ou social, comme par exemple : l’en-

treprise Disneyland, l’argent dans le football, sport et musculation, la

transsexualité, mangas et société, le Rap etc…

Comme pour les TPE des autres filières, la prestation des élèves a du

reste été notée sur des critères tels que le dynamisme, la maîtrise du

contenu, l’aisance à l’oral, la cohérence et la pertinence du dossier de

présentation. Un seul regret peut-être : que le Festival n’intervienne

qu’après la soutenance de leur dossier pour le baccalauréat (courant

mars), car cette journée pourrait être une formidable répétition avant

l’examen.

Le pôle économique et social

Le Festival des talents… … … Le Festival des talents… … …


3

Pour toutes informations sur le lycée et pour consulter les bulletins précédents : www.lyceesamuelraapoto.com

Dernière heure… du 27 mai ! Pour bien terminer l’année...

L’excellence valorisée par une remise des prix Meilleures moyennes par classes et par niveaux de classes, élèves les plus méritants, prix d’excellence par discipline…

De très nombreux élèves ont été récompensés lors de cette manifestation organisée par l’Association des parents d’élèves

et cofinancée avec le foyer socio-éducatif...

Le pôle littéraire s’est essentiellement appuyé sur les

élèves de Seconde ayant suivi l’enseignement d’explora-

tion ‘‘littérature et Société’’, mais aussi sur les élèves de

Première L avec les fameux TPE ! Pour ce qui concerne les

Secondes, les objectifs étaient de renforcer l’attractivité

de la voie littéraire, d’expérimenter des situations con-

crètes d’activités et de mieux percevoir la variété des

études littéraires et des champs professionnels qui s’y

rattachent.

Deux domaines étudiés

étaient exposés lors de

ce Festival des talents.

Le premier avait pour

thème ‘‘Ecrire pour chan-

ger le monde : l’écrivain

et les grands débats de

la société’’. Un travail de

découverte des pro-

blèmes de la société

polynésienne, et des

rencontres avec Nathalie

Heirani Salmon, auteure de ‘‘Je suis née morte’’ et d’un

journaliste exposant la manière de traiter l’actualité et les

faits divers. Les productions découlant de ces investiga-

tions diverses aboutissaient à la création de la ‘‘Une’’

d’un journal à paraître en 2050 ! Les élèves ont ainsi fa-

briqué une ‘‘Une’’ avec les

articles correspondants.

Ils se sont également es-

sayés sur des écrits de

genres différents, relatant

la société polynésienne

d’aujourd’hui.

Le deuxième domaine

avait pour but ‘‘le regard

des autres sur notre cul-

ture’’. Là encore, des ren-

contres fort intéressantes

avec des personnalités,

créant dans des univers différents : des textes pour la

danse au Heiva avec Valérie Gobrait, un peintre Cédric

Sengues, ou encore le musicien Pepena. De ces ren-

contres ont découlé des carnets de voyage exposés par

nos élèves.

La Seconde A, composée d’élèves ayant opté pour les

enseignements d’exploration CCD (Création Culture De-

sign), la Première et la Terminale STD2A, ont toutes trois

exposé leurs projets dans le cadre de ce Festival des ta-

lents. Tous ces projets avaient fait l’objet de séquences de

travail durant l’année.

La Seconde A a réalisé un

travail sur la chaise de classe.

Repenser sa fonction d’assise

et la rendre plus confortable.

Un projet ludique et au final,

beaucoup de créativité mal-

gré la contrainte du travail

imposé !

Les élèves de Première

STD2A se sont également

intéressés à des variations

autour de l’assise, mais avec

une étude certes plus appro-

fondie. Avec une première

partie consacrée à l’étude

technique et à la représenta-

tion technique de l’objet. En

projet Design, ces derniers se

sont attachés à créer un banc

pour le lycée, en se question-

nant sur les différentes fonc-

tions de l’assise, les habi-

tudes des lycéens et comment y ajouter des fonctions pour

répondre à ces habitudes. Les books réalisés ont été expo-

sés, ainsi que des maquettes prototype à l’échelle 1/10e

particulièrement réalistes.

Les élèves de Terminale STD2A ont principalement exposé

un projet d’étude sur le carton, avec comme objectif la

réalisation d’objets utiles pour le pique-nique. Après avoir

étudié ce matériau recyclable, ils l’ont manipulé de sorte

de créer des objets à l’échelle 1, adaptés aux usages du

pique-nique. Ont donc été exposés des contenants très

divers, des assises adaptées etc…

Par ailleurs, dans le domaine des arts du spectacle, ils ont

également exposé des masques articulés surdimension-

nés s’inspirant des légendes polynésiennes, projet qui

avait été réalisé dans le cadre de la semaine polynésienne

au lycée.

Le pôle des arts appliqués (STD2A) Le pôle littéraire


4


Le développement durable au lycée Samuel-Raapoto

De nombreuses actions tout au long de l’année Dès sa création,

le lycée Samuel-

Raapoto a multi-

plié les actions

de sensibilisation

en faveur du

développement

durable, sans que cette initiative vo-

lontaire ne soit véritablement recon-

nue par une quelconque gratification.

C’est pourquoi, en début d’année, un

projet formel a été mis sur pied afin

que notre établissement obtienne le

label Eco-Ecole.

Afin de travailler en cohérence, un

groupe d’élèves de Secondes géné-

rales a été constitué, dans le cadre

des heures attribuées à l’accompa-

gnement personnalisé (AP). nombre de projets qui constitueront

le dossier final à soumettre à la label-

lisation : sortie cinéma avec le film

traitant de ce sujet, ‘‘En quête de

sens’’ ; activités diverses lors de la

semaine européenne de la réduction

des déchets ; nettoyage de la plage

du Tahiti Pearl Beach Resort ; fabrica-

tion de nouvelles poubelles vertes

permettant de mieux assurer le tri

sélectif ; réalisation d’affiches et de

diaporamas de sensibilisation ; com-

mandes d’éco-gourdes ; visite du

laboratoire de cosmétologie de Papa-

ra ; organisation du concours de

sculpture en déchets recyclables ;

affiches des déchets recyclables dans

toutes les salles de classe ; installa-

tion d’une nouvelle fontaine à eau ;

étude sur la consommation d’eau

débouchant sur le changement d’un

certain nombre de robinets etc…

On aura bien compris que le thème,

pilier de la labellisation pour l’année

écoulée, était les déchets et l’eau.

L’année prochaine il faudra appro-

fondir ce thème… ou en trouver un

autre sur lequel s’appuieront toutes

les nouvelles actions à entreprendre.

Si la tâche est exigeante, car la sensi-

bilisation mérite une attention chaque

année répétée, ne serait-ce qu’avec

Placé sous l’autorité de Mlle Anthéa

Leclerc, ce groupe s’est totalement

investi dans sa mission, en réalisant

les nouveaux arrivants au sein de notre

établissement, elle ne semble pas ef-

frayer les membres du groupe de l’AP

qui ont d’ores-et-déjà annoncé qu’ils

souhaitaient poursuivre dans cette dé-

marche l’année prochaine. Il faut dire

que les nombreux changements dans le

comportement des élèves vis-à-vis du tri

des déchets notamment, sont un encou-

ragement à la poursuite de ces actions.

Et les idées nouvelles d’actions en tous

genres fusent déjà : le placement de

bacs à feuilles – qui ne sont qu’en partie

utilisées - dans les salles de classe à

usage de brouillon, ou bien encore l’or-

ganisation, au lycée, de conférences de

sensibilisation faites par les élèves du

groupe AP eux-mêmes, et même un

‘‘Speedy Crash Canettes’’, pour faire

comprendre en s’amusant que les ca-

nettes et bouteilles doivent être com-

pressées avant d’être jetées !

Le développement durable au lycée Samuel-Raapoto


5


Le

Un objectif central : obtenir le label Eco-Ecole

Une association sportive qui se porte bien


6


Dossier spécial ‘‘Sports’’

Tout au long de l’année, notre asso-

ciation sportive fonctionne en ayant

pour objectif la participation à un

maximum d’activités. Ainsi, nous

avons engagé 5 équipes de deux

‘’trotteurs’’ au Raid Painapo de Moo-

rea, dès le 19 septembre. A la même

date ont débuté le va’a et les cham-

pionnats de sports collectifs. En va’a,

cadets, cadettes et juniors hommes

ont été entraînés par M. Teiva Doucet

qui a bien voulu encadrer l’activité

tous les mercredis après-midi. Les

cadets, avec une équipe particulière-

ment performante, se sont rapide-

ment hissés en haut de la hiérarchie

lors de la finale de vitesse et naturel-

lement, se sont mis à regarder vers

Moorea afin de participer à la Eimeo

Race. Le 19 mars à Moorea, 8 gar-

çons et 4 filles se lançaient donc

dans l’aventure, avec bonheur

puisque le lycée Raapoto était classé

3e de la catégorie la plus relevée, à

savoir celle des Teina.

En sports collectifs, nous avons parti-

cipé à quatre championnats (basket :

dames et cadets ;

volley-ball : juniors

dames et cadets).

La journée finale

qui s’est déroulée

le 24 février s’est

soldée par une

place de vice-

champion pour les

basketteurs ca-

dets et une troi-

sième place pour

les volleyeurs ca-

dets.

En début d’année

encore, quelques

élèves courageux

avaient également

décidé de participer aux cross-

countries. Le cross des lycées tout

d’abord, le 18 novembre avec une

première place pour Temehau Maihu-

ti et une 2e place pour Marion Phi-

lippe en juniors filles ; une 4e place

pour Joy Garel-Laurin en minime fille ;

des 5e places pour Hinatea Mache-

boeuf en cadette et pour Teavatea

Wong en cadet.

Le LSR s’engageait également au

cross de la CSSU le 3 décembre avec,

là encore, quelques beaux résultats :

un titre de championne de Polynésie

pour Temehau Maihuti en senior fille ;

une place de vice-championne pour

Joy Garel-Laurin en minime fille ; une

3e place pour Marion Philippe en

junior fille ; une 5e place pour Hina-

tea Macheboeuf en cadette ; une 8e

place pour Michel Pedron en junior

homme.

Les rameuses et rameurs ont obtenu une très belle médaille de bronze à l’occasion de la Eimeo Race.

Au terme d’une première phase de championnat très serrée, les basketteurs cadets ont accédé à la finale.

Joy Garel-Laurin et juste derrière elle, Hinatea Macheboeuf.

Ci-contre, Temehau Maihuti, cham-pionne de Polynésie de cross et une 3e place pour Marion Philippe.

Toujours en sports collectifs, mais

cette fois-ci dans le cadre de Tama-

hine foot, l’équipe féminine de football

qui a dominé outrageusement les

deux journées qualificatives s’est mal-

heureusement inclinée d’un petit but

en finale face à Gauguin le 27 avril

dernier.

Pour en terminer avec les sports-co,

nous avons également engagé une

équipe masculine de beach-volley et

une équipe de futsal, qui n’ont mal-

heureusement pas pu se hisser dans

le tableau final.

En badminton, nos deux équipes fé-

minine et masculine ont terminé aux

places de vice-championnes le 4 mai,

alors qu’en surf nos ondines ont dé-

croché le titre (Marion Philippe et Lei-

na Thion). Les garçons quant à eux

Le surf et le body-board ont également apporté de belles satisfactions avec de gauche à droite : Leina Thion, Marion Philippe, Ariitea Graux et Mahea Tuhoe.

(Ariitea Graux et Mahea

Tuhoe) ont terminé à la deu-

xième place en body-board.

Pour finir ce tour d’horizon,

nos équipes d’athlétisme ont

également participé aux

quatre journées prévues, avec

un titre de champion par

équipe chez les garçons

(Raiarii Thompson, auteur d’un

magnifique record au lancer

de poids à 16,95 m, Moana

Faber, Théo Madani, Mathéo

Lada, Michel Pedron et Teiva

Perolini) et un titre au relais

long (800-200-200-800) chez

les filles (Cassandra Bove, Joy

Garel-Laurin, Hinatea Mache-

boeuf et Kahaia Maitere), ob-

tenus le 18 mai !

Signalons enfin que notre

établissement avait également

proposé de participer à l’activi-

té tennis de table, où nous avons

quelques champions fédéraux (Hugo

Gendron, Bydhir Carnet...), mais les

Dossier spécial ‘‘Sports’’


7


journées prévues au calendrier n’ont

pas été maintenues, faute d’adver-

saire !

Une A.S. avec des titres… et des places d’honneur

Le relais long (800-200-200-800) constitué de Kahaia Maitere, Cassandra Bove, Hinatea Macheboeuf et Joy Garel-Laurin, est champion de Polynésie !

Les footballeuses du LSR !

Le badminton aussi a rapporté son lot de médailles.

L’équipe masculine, championne de Polynésie en athlé-tisme, avec Téo Madani, Teiva Perolini, Raiarii Thompson, Michel Pedron, Mathéo Lada et Moana Faber.

Documents

Te Ve’a Rohi€¦ · botique en médecine avec les ‘‘chirurgiens ... tion technique de l’objet. En projet Design, ces derniers se sont attachés à créer un banc nant sur