Teaching Workshop 21 Contraintes

09/07/12 netesf8

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21 contraintes de départ illustrées

1) La vraie fausse biographie

Ecrire une biographie en prenant quelques libertés sur les noms et sur les évènements.

Et si Napoléon avait été cuisinier plutôt qu'empereur, si votre voisine acariâtre était animatrice

télé, si Hitler avait été juif homosexuel ?

Vous pouvez également remédier a certains manques historique; par exemple, faire sortir de

l'ombre Big Sister, femme de Big Brother, raconter la vie restée secrète du fils de Jeanne d'Arc,la jeunesse d'Agécanonix ou la vie d'une petite culotte de Madonna.

2) Le genre unique ou la personne unique

Produire un texte composé entièrement au féminin (nom, adjectif, articles, tout doit être au

féminin), ou au pluriel, par exemple.

3) Le monoclavisme

Produire un texte composé en n’utilisant qu’une seule voyelle

4) Le lipogramme

Il s'agit de rédiger un texte dans lequel une lettre (ou plusieurs) ne doit pas être utilisée.

Evidemment, si vous choisissez la lettre Z ce ne sera pas très difficile. Par contre, se passer d'une

ou plusieurs voyelles représente une contrainte plus conséquente...

Toutes les combinaisons sont possibles. A titre d'exemple, la contrainte du "prisonnier " consiste

à ne pas utiliser les lettres ayant un jambage : t, y, p, q, d, f, g, h, j, k, l, b.

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Ayant choisi la ou les lettres que vous n'utiliserez pas, différentes possibilités s'offrent a vous :

Créer un texte original (Perec a écrit tout un livre, la disparition, sans utiliser la lettre e, lettre la

plus fréquente en francais ! )

Réécrire un texte connu : poèmes, fables de La Fontaine, chansons, la déclaration des droits del'homme, etc...

5) La transformation stylistique

Ecrire un texte spécifique en utilisant une forme connue sans rapport avec le thème choisi.

exemple: rédiger une letre d'amour selon mode d'emploi d'une machine, une déclaration d'impôts

comme une petite annonce, la description d'une jolie fille ou d'une belle maison comme un article

du code pénal, etc...

6) L'anagramme

Choisissez un mot (assez long avec des lettres variées) et écrivez le en haut d'une page. Faitesensuite une liste de mots en utilisant les lettres du mot choisi pour former les mots de la liste. Vous

pouvez doubler une lettre ou en ajouter une, vous pouvez doubler la lettre que vous ajouter.

Exemple :

Procrastination (mot choisi)

tison ocre

pion pas pita proie

sacre prison cri patte

nation puni tain près

tien toit troc etc.... roc

tirer ras

tas trahir

Remplissez une page (au moins 50 mots) si vous n'avez plus d'idées,utilisez le dictionnaire. Utilisez ces motscomme matière première d'un poème.

7) Le caviardage

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Il s'agit (comme pour un acte de censure) de supprimer des parties d'un texte en les rayant selondes critères ludiques et subversifs.

Ce faisant, son sens de ce texte sera modifié. Il deviendra un autre texte.

Contrairement au caviardage traditionnel, le caviardage informatique ne garde pas la trace dutexte original. Il en découle quelques conséquences : d'une part une lisibilité parfaite du texte

(contrairement au caviardage papier ou les ratures, l'éclatement de la phrase rendent la lecturedifficile) d'autre part, l'obligation de porter aux regards des lecteurs le texte original non caviardé

pour pouvoir l'apprécier pleinement. Vous pouvez choisir n'importe quel texte. Vous ne pouvez que supprimer, des phrases, des mots ou

simplement des lettres.

8) Les collages

Découper sur des journaux des titres "qui vous parlent" sur un thême prédéfini (jeux de mots,phrases chocs, etc.) Lorsque vous en avez au moins une trentaine, assemblez-les pour former unpoême.

9) Termes imposés

Il s'agit d'écrire un texte comportant des phrases ou des mots imposés. Exemple de contrainte: écrire un texte comportant au moins 10 titres de livres ou de films.

Une variante, difficile, consiste a imiter ou à parodier un texte connu toujours en utilisant la mêmerègle

Exemple: Toute ma vie je serai entoure de femmes.

J'arrive en ce monde au beau milieu de la guerre 39-45 et comme MON PERE ET MOI, ne nous

connaissons pas encore, puisqu'il est parti défendre des OTAGES DE L'ULTRALUM, c'est avec mamère et ma grand-mère que je passerai une partie de mon enfance.

Beaucoup plus tard, comme LE ROI EN SON MOULIN, je deviendrai l'aîné d'une famille de sept

enfants dont cinq filles. Nous vivrons juste en face de l'école et mes soeurs auront de nombreuses

copines qui traîneront fréquemment à la maison après les classes. LA VIE AVENTUREUSE D'UNDROLE DE MOINEAU comme moi, prendra une tournure que je ne pourrai deviner.

Pour aider aux tâches domestiques trop nombreuses pour ma mère, mon père embauchera une jeunefille au pair. LA NURSE ANGLAISE sera la première à créer chez-moi une forte émotion. De sa part,

aucune MALVEILLANCE, mais le seul désir de me voir heureux et de me voir rougir lorsqu'elle

déboutonnera son corsage quand je l'épierai discrètement à travers le chambranle de sa porte de

chambre. C'est alors que sur son doux visage, je percevrai LE SOURIRE DE L'ANGE.

J'atteindrai l'âge adulte entouré de femmes, allant de l'une à l'autre sans jamais être LE SECOND

VIOLON. Un jour, l'une d'elles fera de moi son esclave, ma mère et mes soeurs me laisseront partir,

me disant: "VA OU TON COEUR TE PORTE."

LA VRAIE CAMPAGNE débutera.

Titres utilisés:

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Otages de l'Ultralum - Jean-Claude Mezieres

Le roi en son moulin - Gilbert Bordes

Le sourire de l'ange - Jeanne Bourin

Malveillance - Danielle Steele

Va ou ton coeur te porte - Susanna Tamaro

La nurse anglaise - San-Antonio

Le second violon - Yves Beauchemin

La vie aventureuse d'un drole de moineau - Trevor Ferguson

Mon pere et moi - Francine Ruel

La vraie campagne - Albin Michel

10) La grappe de mots

Écrivez, dans le coin gauche d'une feuille de papier, un mot que vous encerclerez. Faites un autre

cercle qui entrecoupera le premier (créant en fait 3 sections). Dans ce deuxième cercle, écrivezsans trop y réfléchir ce à quoi vous fait penser le mots que vous avez écrit plus haut. Dans

l'intersection, écrivez un mot qui relie (le lien n'est pas obligé d'être logique) ces deux mots.

Continuez ensuite en trouvant le mot auquel vous fait penser le deuxième mot que vous avez écrit

puis le lien qui unis ces deux mots... arrivé en bas d'une colonne, montez puis arrivé en hautredescendez, votre grappe de mot aura un peu la forme d'un Z sur le côté. Remplissez une page et

utilisez ces mots pour faire un poème ou un texte en prose.

Exemple (sans les cercles) les mots en gras ont les mots dans les cercles, ceux en italique ceux dans les

intersections.

Écrire plante tige feuille encre fleur sève

Plume jardin nervure

aile fenêtre couler

oiseau maison veine voler retour

ciel arrivée etc....

soleil trajet

nuage départ ouate valise

pluie voyage

goutte navire larme voile

sel vague

eau mer Bateau

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11) Banques de mots

Il est possible de se bâtir des banques de mots à utiliser dans un poème ou une nouvelle, voiciquelques façon simple d'y arriver.

Le dictionnaire : ouvrez le dictionnaire au hasard et choisissez un mot dans les deux pages qui sont devant

vous. Répétez 20 fois au moins. Servez vous de ces mots pour bâtir un poème, tentez d'utiliser le pluspossible de mots choisis au hasard dans le dictionnaire et le moins possible de mots qui viennent de vous.

(Les articles et déterminants ne comptent pas pour des mots, ici)

Les mots des autres : Trouvez un texte (poème, chanson, article, nouvelle...) qui vous plait et photocopiez-le. Découpez ensuite les mots significatifs qui le composent ( Découpez les noms, verbes, adjectifs,

adverbes... mais laissez tomber les articles : le la les, un une des, son sa ses, etc...) étalez ces mots découpés

sur la table et composez un poème en utilisant le moins possible de mots extérieurs à cette banque.

Trouvez le plus de mots commençant par la première lettre de votre prénom,par exemple ou le plus de mots

contenant une note de musique (do, ré, mi, fa, sol, la, si)... les possibilités sont presque infinies.

12) L'alphabet personnel

Il s'agit de faire un alphabet personnel et subjectif en donnant une définition pour chaque mot ou

phrase choisis.

ex : A comme AMIBE : ancêtre proche de l'homme.Vous pouvez ne faire qu'une seule lettre oubien 26 c'est selon votre courage et votre inspiration.

Exemple:

A comme ASSEZ : interjection de plus en plus fréquente, mais dont la force est inversementproportionnelle à la quantité de fois où elle est employée

B comme BOHEME : qui aime être assis devant des verres de cristal, pleins de préférence

C comme CARNAVAL : autobus chargé de joyeux lurons déguisés en marins

D comme DOULEUR : chute dans un puits sans fonds et très étroit aux parois coupantes. Lorsqu'ils'élargit, ça fait moins mal. Ne pas s'alarmer, il se retrécit bientôt

E comme Etoile : le mot du poete, la note du musicien, l'amour dans des yeux

F comme FACILE : imbécileG comme GARE : recommandation déraillante

H comme HESOPE : animaux noyés dans la fontaine

I comme ICONOGRAPHE : qui ne s'est jamais remis de son premier voyage en russie

J comme JUMEAU : liquide brûnatre qui, porté à ébullition, émet des sons quasi intelligiblesK comme KAPUT : état du nord situé dans une région mystérieuse et quasi incaccessible. Les

curieux qui s'y sont aventuré ne sont jamais revenus.

L comme LARME : tristesse cristalisée

M comme MANDARINE : souveraine aciduléeN comme NAUSÉE : remontée d'égout

O comme OLVIDADOS : ceux qui ne nous quitteront jamais

P comme PALEONTOLOGUES : Se dit des timides qui se terrentQ comme QUE FONT CES FANTOCHES QUI FUSENT SUR NOS FRESTES? Interrogation

profondément enracinée dans l'insconscient collectif de l'humanité.

R comme RAMONEUR. Petit cheminot de bonheur.

S comme SOURIRE : petit animal rongeur particulièrement friand de fossettes.

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V comme VOLATILE ; esprit français de basse-cour.

13) Les bouts rimés (ou bourrimés)

Il s'agit ici d'écrire des poèmes avec une série de rimes imposée. Les mots doivent apparaître

dans l'ordre déterminé.

Voici un exemple composé par Boris Vian avec les mots : Tambour, Orties, Prairies, Toujours, Pépin,

Cervelle, Caravelle, Patins, Tableau, Gâteau

LE DEFROQUÉ

L'abbé Jules voulut devenir un tambour

Et pour ce faire il jeta son froc aux orties.

Il fallait l'écouter jouer dans sa prairie.

De tels artistes! eh bien, l'on s'en souvient toujours.

Lors il partit vers le palais du roi Pépin

Et comme cet abbé n'avait pas de cervelle

il accepta d'aller sur une caravelle

convertir les Lapons perché sur des patins.

Quand il partit, la Reine-Mère, un vieux tableau,

Lui donna du raisin, du sucre et du gâteau.

14) Jeux sur la sonorité

Choisissez un mot (assez long) (Exemple : arachide) ou 2 ou trois sons ou plus (Exemple : le son L, le son O,

le son M et le son S). Faites une liste de mots contenant au moins deux sons contenus dans le mot. (Exemple

: Arracher, rage, déchirer, riche, roche, idée, devoir, diamant, amande, quête, arc, kimono ...etc les

voyelles a, i et e sont des sons, les consonnes c, ch, d, r sont d'autres sons. Le son du c peut être rendu par

la lettre k, et le qu) Si vous choisissez 2-3 sons, faites aussi une liste de mots contenant ces sons, idéalement

au moins deux d'entre eux (Exemple : mélopée, miel, millet, silex, lime, lisse, mort, molle, sol, cil, sort...etc) Trouvez le plus de mots que vous le pouvez, cherchez dans le dictionnaire si vous manquez d'idées.

Trouvez au minimum 50 mots. Utilisez les ensuite comme matériaux principal de votre texte. Cette méthode

s'applique très bien à la poésie. Notez : Les sons produisent des effets. Les M et les L produisent une

impression de douceur (miel mélopée...), le S un sifflement (Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur nos

têtes ?), les T, les K, les G, les P et les R sont plus agressives...(Guerre, attaquer, agripper, terrasser, tordre,

percuter, arctique, acte...)

15) Le conte traditionnel:

Produire un texte écrit selon la structure suivante :

1- une situation identifiée par un temps, un lieu, X personnage(s).

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2- une évenement perturbant qui vient rompre l'équilibre

3- le départ d'une "quête" par laquelle le héros tente de rétablir la situation d'équilibre

4- un retour avec réussite de la quête et nouvel équilibre

5- Une morale

Il va de soi qu'il est recommmandé de commencer par "Il était une fois".

Variante: Partir d'un conte connu : "Cendrillon", "Le Petit poucet", "Blanche-Neige"... et le déplacer le

dans le temps et/ou l'espace. Blanche Neige sous les tropiques, Le petit poucet dans la ville, etc.

Variante à deux

A) chacun identifie dans son conte 6 ancres possibles, c'est-à-dire six mots signifiants que vous

soulignez.

B) échangez vos textes. C) à partir des 6 ancres du conte que l'on vous remet, fabriquez un nouveau récit (expansion).

Vous écrirez quelques lignes qui prennent appui sur le mot 'ancre et qui proposeront une nouvel

ancre pour revenir dans le texte initial. (amorce d'hypertexte).

16) Les histoires en chaîne

La règle est simple. Il s'agit de former un groupe de quelques personnes (idéalement 4 ou 5). Chaque

personne écrit le début d'une histoire (on peut se donner des contrainte de temps. Par exemple chacun a cinq

minutes pour écrire son début d'histoire) Ensuite, on passe à son voisin de gauche l'histoire que l'on a

commencé, le joueur lit ce que l'autre personne a écrit comme histoire et la continue (S'il y a des contraintesde temps, accorder plus de temps à chaque fois) on échange encore les histoires et on termine une fois

qu'elles ont fait le tour, la cinquième fois (dans un groupe de 5) que l'on écrit, on doit donc conclure l'histoire.

Ensuite on lit les histoires. Ce jeux peut très bien être fait par correspondance. Une personne commence une

histoire et l'envoie à une autre qui la continue etc... la contrainte de temps n'étant pas présente, on peut se

donner une contrainte de longueur (une page maximum, par exemple). On peut aussi faire l'histoire à deux, la

personne 1 fait le début, la 2 continue, la personne 1 continue, et la personne 2 conclu...

17) Le cadavre exquis

Le cadavre exquis est un jeu d'écriture qu'ont pratiqué les surréalistes. Cela se joue à plusieurs, vous devez

inscrire sur une feuille un mot ou une expression qui sera ensuite caché(e). L'autre joueur enchaîne en écrivant

un mot ou une expression sans lire ce qui a été écrit auparavant par l'autre joueur. Si vous voulez

expérimenter ce jeux et êtes seul, rendez vous sur le site infosurr vous pourrez y jouer en ligne (lisez d'abord

les instructions) et voir les résultats des jeux des autres. Deux autres jeux sont présents sur ce site et sont des

plus amusants et intéressants.

Pour jouer à deux

Les dialogues sont d'autres formes de cadavres exquis. On peut jouer aux questions-réponse. Le premier

joueur écrit une question commençant par Qu'est ce que (Exemple: Qu'est ce que l'amour). L'autre joueur

écrit, sans avoir lu la question une réponse commençant par C'est (Exemple : C'est une sorte de champignon

qui s'accroche aux arbres). On déplie ensuite le papier et on découvre le dialogue ainsi formé.

On peut aussi jouer au conditionnel. Le premier joueur écrit une phrase commençant par Si (donc avec un

verbe à l'imparfait). (Exemple: Si la terre était bleu ciel) Le deuxième joueur écrit sans avoir lu le début, la

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fin de la phrase (avec un verbe au conditionnel) (Exemple: Les fourmis mangeraient des crevettes tous les

soirs). On lit ensuite le résultat obtenu.

Pour jouer à plusieurs (il faut être au moins trois)

Chaque joueur écrit sur un papier un sujet. (Exemple : Un beau matin, une libellule multicolore et déprimée

ou Des travailleurs paresseux) Il plie ensuite son papier de façon à cacher le sujet à l'autre joueur et lui

donne le papier. L'autre joueur écrit le verbe (Exemple: balançait doucement avec nonchalance ou

dansaient) et plie le papier. Il donne ensuite le papier à l'autre joueur qui écrit le complément. ( Exemple : un

sac de riz plein à ras bord ou un ciel étoilé) On déplie ensuite les papier et on lit les phrases obtenues. Ici :Un beau matin une libellule multicolore et déprimée balançait doucement avec nonchalance un sac de riz plein

à ras bord. Des travailleurs paresseux dansaient un ciel étoilé.

Une autre façon de jouer (il faut être au moins cinq)

Chaque joueur écrit un nom et un article (Exemple : Le cadavre) qu'il cache et passe a un autre joueur.

Chaqun écrit ensuite un adjectif (Exemple : exquis) qu'il cache et passe à l'autre joueur. On écrit ensuite unverbe (Exemple : boira) on plie le papier et on le passe à un autre joueur qui écrit ensuite un nom

accompagné d'un article (Exemple : le vin). On cache le nom en pliant le papier et le dernier joueur écrit un

adjectif (Exemple : nouveau). On déplie ensuite les papiers et on lit les phrases ainsi obtenues. Ici : Le

cadavre exquis boira le vin nouveau. Il est aussi possible d'ajouter un adverbe de manière après le verbe.

18) L'écriture automatique

Il vous faut un crayon et du papier, si vous le désirez vous pouvez mettre de la musique. Ce que vous devezfaire c'est écrire sans arrêter et sans vous censurer pendant 20 à 30 minutes. Vous pouvez vous inspirer de la

musique ou simplement écrire en racontant tout ce qui vous passe par la tête, sans lien. Laissez vous aller, ne

vous en faites pas avec le contenu ou la forme de ce que vous écrivez, si une idée vous vient en tête écrivez-la

même si vous la trouvez absurde. N'arrêtez pas avant que les 20 minutes soient passés. Relisez ensuite ce que

vous venez d'écrire et soulignez ou retranscrivez les phrases qui vous plaisent. Elles pourront servir de point

de départ pour une écriture contrôlée.

Une autre façon de procéder est de vous donner un thème (Exemple : le voyage) et d'écrire tout ce qui vouspasse par la tête sur ce thème. Faites des phrases. Explorez les différentes significations de ce thème.

(Exemple : Voyage, un voyage peut être réel ou imaginaire, intérieur, voyager dans le temps, le départ,

l'arrivée, le dépaysement) choisissez différent sous-thèmes et explorez-les. Vous pouvez faire plusieurs

séances. Relisez ensuite ce que vous avez écrit et choisissez les phrases que vous préférez, elle pourront

servir de point de départ pour un ou des textes structurés.

Un rappel important : Ne vous censurez pas ! Écrivez au moins 20 minutes.

19) L'acrostiche

les premières lettres ou les premiers mots forment un mot ou une phrase cachée

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20) L'écriture effervescente

Exemple : Soit le mot « Internet »

Pôle idéel : travail du signifié, de l'idée

Internet, réseau, webb, ordinateur, information, internaute, clavier, modem, page perso, moteur de recherche, filet,

courrier, communication, fichier, rapidité, ligne, planétaire, etc. Pôle matériel : travail du signifiant, de la matière du mot des sons, des syllabes : internet internaute,

intérieur, interdit, planète, net, éternel, éternité, terne, interne, terre, tenir, retenir, éteindre, interrompre, etc...

21) Les néologismes ou mots-valises

Inventer des mots nouveaux et les inclure dans le texte.

exemples : un chapeau ridicucule (ridicule, cucu), passer des heurribles (heures horribles), un cou de

dindoule (dinde-poule), mots composés ayant des parties qui ne conviennent pas : chauffe-savate,

canon à patates, éventre-tomates, écorche-poulet (Vian, les arts ménagers)

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