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[titre1] Bloc 3 – Blogues et wikis

[titre1] Activité 06 – Afficher ses connaissances, ça se vit au quotidien[titre1] Bloc 3 – Blogues et wikis............................................................................................................................. 1[titre1] Activité 06 – Afficher ses connaissances, ça se vit au quotidien..................................................................1

[titre2] Afficher ses connaissances...................................................................................................................... 2[titre3] À moi aussi ça m’est déjà arrivé!..........................................................................................................2[titre3] … et comment j’ai trouvé ça?...............................................................................................................2

[titre2] 1. Je me prépare...................................................................................................................................... 3[titre3] a. Je trouve un sujet à expliquer..........................................................................................................6[titre3] b. Je m’inscris au service..................................................................................................................... 7

[titre2] 2. Ça y est, je suis prêt!..........................................................................................................................11Des cours aux adultes dès le Moyen-âge?...........................................................................................................13

[titre2] 3. Je gère le service............................................................................................................................... 15[titre2] 4. J’apprécie l’ensemble de ma démarche.............................................................................................19

[titre3] a. Ma stratégie en résumé................................................................................................................. 19[titre3] b. Les points chauds de ma démarche..............................................................................................20[titre3] c. Ce que j’ai aimé faire...................................................................................................................... 21

[annexe] Les mots de langue............................................................................................................................ 22

Communications – Bloc 3 Activité06 2008-06-27 1

[titre2] Afficher ses connaissances5 minutes [IMG horloge]

[illustration : Fernando, clef plate en main, explique ou discute avec des copains qui ont la tête penchée vers le moteur, dans le capot ouvert d’une automobile]

Fernando n’en finit plus d’épater la galerie : « …voyez les gars, après avoir compressé sur le turbo en troisième, le piston a fait couic-couic car le clapet du machin-chose… ». Les grands érudits de la ruelle Des-Pensent-Bons, sont tous bouche bée. Si seulement ils avaient eux aussi consulté l’encyclopédie de l’automobile...

[Illustration : Ingrid, cuisinant et débordée de chaudrons, d’œufs, de poissons; une pieuvre dans la poêle, etc. tandis qu’une copine près d’elle cherche dans un livre de recettes (ou peut-être dans l’écran Internet du réfrigérateur)]

Quel délice les recettes exotiques, mais sans les conseils d’un expert, ça semble un peu risqué… Mais qu’à cela ne tienne; Ingrid et son acolyte en ont déjà vu d’autres! Et si par malheur elles devaient se mélanger un peu, elles improviseront, à moins qu’elles consultent dans Internet.

[titre3] À moi aussi ça m’est déjà arrivé!

Tiens, tiens, ça vous rappelle quelque chose, non? On a tous des connaissances dans un domaine ou l’autre. Et on a tous déjà eu à les partager à un moment ou l’autre. Vous c’était à quel sujet?

[ ] Question mécanique, je suis le top!

[ ] Tous ces bidules électroniques, je les bidouille sans problèmes…

[ ] La cuisine et le reprisage n’ont plus de secrets pour moi. Enfin, c’est ce que mon mari me dit…

[ ] Moi, je suis plutôt bon en [ligne] !

[titre3] … et comment j’ai trouvé ça?

[ ] Emballant! Et je me trouve même meilleur que certains de mes profs!

[ ] Donner des explications simples et claires à toutes sortes de questions, ce fut un amusant défi à relever.

[ ] J’estime que c’est une grande responsabilité : on ne pas dire n’importe quoi car les autres se fient sur notre expérience.

[ ] Euh, je me suis déjà trompé dans mes explications… Mais à plusieurs, on a trouvé la solution.

Les pages suivantes nous apprendront à communiquer et partager nos connaissances en créant un wiki.


[titre2] 1. Je me prépare.40 minutes [IMG horloge]

[info en marge :]

[IMGinfo_CRI_act06_01(istockphoto #6232446)]

Wiki est un mot qui vient de l’hawaïen wiki wiki, signifiant : rapide. C’est une amusante façon de dire que l’on peut créer, modifier et mettre à jour son wiki… vite-vite-vite!

[fin info]

Un quoi?

Un wiki, c’est un site internet collaboratif qui donne l’autorisation à certains de ses utilisateurs de créer et de modifier les textes qu’il contient. Ainsi, plusieurs personnes peuvent participer à l’écriture et à la correction d’un même texte.

Vous connaissez sûrement l’encyclopédie Wikipédia; c’en est le plus bel exemple. Hé oui, Wikipédia est écrit par les internautes eux-mêmes! Bon, admettons qu’il y a beaucoup de scientifiques, de chercheurs et d’historiens qui y participent, mais monsieur-madame-tout-le monde peut aussi y ajouter sa contribution. C’est ça un site internet collaboratif.

Les wikis se présentent principalement sous la forme d’encyclopédies, comme Wikipédia, mais ils peuvent exploiter aussi bien d’autres sujets. D’après-vous, quels sujets auraient avantage à être travaillés en collaboration?

[x] Une encyclopédie

[ ] La collection des recettes culinaires de Charlevoix

[ ] Les notes de cours de monsieur San Dessaim, prof d’art

[ ] Un travail de recherche scolaire

[ ] Un espace de travail pour les élèves d’une classe

[ ] Un journal étudiant ou une publication mensuelle d’entreprise

Quoi? Vous aviez envie de tout cocher? Vous aviez bien raison!


[exercice] Visiter quelques WikisSi on n’a jamais consulté de wikis, l’idéal est de commencer par en visiter quelques-uns.

[a] Visiter des wikis

[1] Pour débuter, voici l’exemple d’un tout petit wiki contenant deux pages, semblable à celui que l’on va créer d’ici quelques pages :

motsdelangue.pbwiki.com

[IMGinfo_CRI_act06_02]

Page d’accueil du wiki Les mots de langue

Faites le tour du contenu et allez aussi voir la seconde page en passant par la section Voir aussi.

[2] Voici maintenant le plus célèbre d’entre tous, Wikipédia :

fr.wikipedia.org



Article Bureautique extrait de Wikipédia

Wikipédia est une encyclopédie collaborative qui contient des centaines de milliers d’articles. Affichez la page d’un article, celui qui vous tente.

[b] Dégager une structure commune

[1] Avez-vous remarqué? Malgré leurs différents contenus, les wiki ont une structure commune.

[ ] Euh, oui. Enfin, je pense… [ ] Vraiment? [ ] Non, ça ne m’a pas semblé être le cas…

[2] En fonction de vos… pérégrinations dans ces deux wikis, associez chaque lettre des illustrations du dessus à leur définition respective se trouvant ci-dessous.

[ ] Le contenu de la page, qu’on appelle aussi article.

[ ] Un ou quelques liens vers d’autres pages au contenu connexe.

[ ] La date de la dernière modification.

[ ] Un lien pour modifier ou, si vous préférez, éditer le contenu de la page.

[ ] L’historique des modifications apportées à l’article.


[ ] Un lien pour se connecter afin d’écrire ou de modifier un article.

[corrigé]

Les réponses étaient déjà dans l’ordre : a, b, c… Mais avouez que c’était quand-même trop facile comme question!

[fin corrigé]

[titre3] a. Je trouve un sujet à expliquer.

Lorsqu’on souhaite expliquer ou échanger ses connaissances sur un sujet qui nous passionne, le choix du sujet n’est pas bien difficile à cerner. En fait, il s’agit de penser à ce en quoi vous êtes bon, à ce qui vous passionne ou à ce que qui occupe vos loisirs. Avec ces quelques pistes de départ, vous êtes lancé!

[exercice] Trouver un sujet[1] Je connais bien (ou je suis passionné par) un sujet comme…

[2 lignes]

Sans me vanter, on dit que je suis trèèès bon en : [ligne]

[2] Vous suivez d’autres cours en même temps que celui-ci? Ah oui? De quels cours s’agit-il?

[ligne], [ligne], [ligne]

Alors pourquoi ne pas les mettre à contribution? Par exemple, au lieu de remettre une recherche ou un travail écrit de Technologie, ou de Relation avec l’environnement, ou de Pratiques de consommation, etc., vous pourriez le faire sous la forme d’un wiki… Wow!

Discutez de cette possibilité avec les enseignants concernés. Vous risqueriez d’être agréablement surpris de leur réponse.

[3] Enfin, quel sera le sujet de votre wiki? [ligne]

Ouf! Je ne connais pas trop ça, pourriez-vous me l’expliquer en quelques lignes? Vous seriez bien gentil de m’éclairer…

[4 lignes]

Excellent, là je comprends!

[4] Serez-vous seul à écrire le texte? Et de qui s’agit-il alors?

Son nom : Son adresse électronique :

[ligne] [ligne]

[ligne] [ligne]


On s’inscrit alors?

[titre3] b. Je m’inscris au service.

Des services de création et d’hébergement de wiki sont disponibles dans Internet. Pour cette activité, nous allons nous inscrire au service de pbwiki.com.

[exercice] S’inscrireL’inscription à pbwiki ne prend que quelques instants. Surtout que rendu ici, vous êtes maintenant un pro des inscriptions en ligne!

[1] Ouvrez votre navigateur Internet, allez à la page pbwiki.com

[2] Dans la page d’accueil de pbwiki qui apparaît :

[a] Cliquez sur le bouton Create a wiki.

[b] La page d’inscription apparaît. Complétez les informations requises à l’écran et reportez-les dans l’illustration ci-dessous. Elles vous serviront d’aide-mémoire au cas-où vous les oublieriez…

[IMGinfo_CRI_act06_04 (laisser l’image assez grande pour que l’élève puisse inscrire ses informations)]


http://www.forumactif.com/

Pages d’inscription à pbwiki.


Le point 2 de l’inscription est sûrement le plus important car c’est là que vous donnez un nom à votre wiki; et ce nom deviendra son adresse Internet. Eh oui, votre wiki aura sa propre adresse. Vous aurez enfin pignon sur rue dans Internet. Bref, c’est la consécration!

Comme pour toute adresse Internet, le nom de votre wiki ne doit contenir aucun espace ni aucune lettre accentuée.

Voulez-vous me rappeler son nom? http://______________________________.pbwiki.com

OK, c’est parfait!

Toujours au point 2, spécifiez que votre wiki est fait dans un cadre éducatif (For education). Si plus tard vous décidez de vous en créez un autre, personnel celui-là, vous pourrez indiquer For individuals.

[3] Comme d’habitude, une fois le service créé, un message électronique est envoyé à votre boîte de courrier électronique.

[a] Allez à votre boîte de réception et ouvrez le message de pbwiki.

[b] Cliquez sur le lien pour finaliser la création de votre wiki.


Message Use your new PBwiki reçu dans Windows Live Hotmail

[4] Vous êtes automatiquement ramené au site pbwiki.



[a] Pour que votre wiki soit visible à tous, laissez-lui le statut public et validez.

[b] Une page vous proposant des services payants apparaît. N’en choisissez aucun. Continuez avec la version gratuite en cliquant sur le lien à cet effet. Votre wiki apparaît.


Wiki Les mots de langue, non encore édité

Bravo, vous y êtes! Il ne reste plus qu’à éditer votre article…


[titre2] 2. Ça y est, je suis prêt!15 minutes [IMG horloge]

Votre wiki est affiché à l’écran et vous êtes toujours connecté? Très bien, on va éditer notre premier article.

[titre3] a. Éditer son premier article La première page de votre wiki se nomme FrontPage. Elle contient un texte de bienvenue que l’on va remplacer par le vôtre.

Édition d’une page dans PBwiki

[a] Cliquez sur l’onglet EDIT afin de pouvoir éditer votre article. Une page affichant les mêmes fonctionnalités que votre traitement de texte habituel apparaît.


[b] Sélectionnez le texte qui se trouve dans la zone d’édition et supprimez-le.

[c] Inscrivez maintenant votre propre texte.

[d] Comme vous le feriez dans votre traitement de texte, utilisez la barre d’outils pour modifier les attributs de caractères (gras, italique, couleur, police, etc.) ou les alignements de paragraphe.

[e] Oui, oui. Même si l’application ne contient pas correcteur orthographique, assurez-vous que votre texte est exempt de fautes et que les accords sont tous bien faits… C’est quand même de votre réputation qu’il s’agit!


Zut. Vous n’avez pas d’idée de texte? Inspirez-vous du texte Les mots de langue qui se trouve en annexe, à la page [no de page à déterminer]. Et si l’inspiration ne vient toujours pas, recopiez-le dans votre wiki. Ça ira.

[f] Une fois le texte correctement disposé dans la page, sauvegardez-le.

Votre premier wiki est créé. Bravo! On pourrait peut-être l’enrichir. Qu’en pensez-vous?

[titre3] b. Insérer une imageSi vous avez des images intéressantes dans votre ordinateur, vous pouvez les utiliser pour illustrer votre page. C’est tout simple…


Insertion d’une image dans PBwiki

[a] Revenez à la page d’édition en appuyant à nouveau sur l’onglet EDIT.

[b] Placez le point d’insertion à l’endroit où vous souhaitez insérer l’image.

[c] Dans le volet de droite, cliquez sur l’onglet Images and files et parcourez votre ordinateur (habituellement le dossier Mes images) à la recherche d’une image intéressante.

[d] Une fois l’image choisie, elle apparaît sous le même onglet. Cliquez dessus pour l’insérer dans la page.

Toujours comme dans votre traitement de texte, vous pouvez glisser-déplacer l’image, la redimensionner ou même la supprimer.

N’oubliez pas de toujours sauvegarder votre page une fois que vous êtes satisfait des modifications!

[titre3] c. Créer une nouvelle pageDans un wiki, la longueur de la page n’a pas vraiment d’importance. L’essentiel est de développer une idée ou un sujet par page. Chaque idée secondaire ou chaque sujet connexe sera développé sur sa propre page.



[a] Revenez dans le mode d’affichage VIEW de votre FrontPage.

[b] Cliquez sur le lien Create a page.

[c] Donnez un nom à votre page et créez-la.

Ici, le nom de la page peut contenir des lettres accentuées ainsi que des espaces. Si vous avez utilisé l’exemple de texte donné en annexe, nommez cette page par : L’école au Moyen-âge.

[d] La page d’édition de la nouvelle page apparaît! Il ne reste qu’à y inscrire votre texte.

Si vous avez utilisé l’exemple de texte donné en annexe, recopiez le texte de l’encadré.

[début encadré]

Des cours aux adultes dès le Moyen-âge?

Parler de maux de langue, nous amène inévitablement à parler d'école! En début d'article, j'ai brièvement mentionné que Charlemagne a démocratisé le système éducatif. Mais saviez-vous qu'il y avait aussi des cours aux adultes dès le Moyen-âge? Non? Ici, juste là, ci-dessous, j'ai la preuve formelle qu'il y avait des cours aux adultes dès l'époque du roi Arthur! Pour vrai.

Dans cet extrait vidéo, haut en TIC, datant de l'ère des Chevaliers de la table ronde, vous verrez de vos propres yeux le roi Arthur prendre le rôle de professeur (eh non, y'a pas de sot métier!) dans la classe où étudie son fidèle chevalier Perceval. Un moment d'histoire.

[fin encadré]

Ne sauvegardez pas votre page pour l’instant.

[titre3] d. Insérer une vidéoIl est possible d’insérer bien des choses dans votre wiki. Nous allons voir comment insérer un vidéo provenant du site YouTube. Cela nécessite quelques manipulations, mais vous êtes d’attaque, c’est certain! Vous êtes toujours au mode d’affichage Édition (EDIT)?


[a] Placez le curseur à l’endroit où vous désirez insérer le vidéo.

[b] Dans la barre d’outils, cliquez sur l’option Insert Plugin.


Insertion d’un vidéo YouTube dans PBwiki

[c] Dans la boîte de dialogue qui apparaît choisissez l’option Video > YouTube Video.

[d] Ouvrez YouTube en cliquant sur le lien du même nom et retracez le vidéo de votre choix.

Si vous avez utilisé l’exemple, vous pouvez chercher le vidéo : Kaamelott - la catapulte.

[e] Copiez le lien Embed de YouTube et collez-le dans la fenêtre Insert Plugin.

[f] Suivez les dernières indications à l’écran et ça y est, le vidéo est inséré dans votre page!

[g] Enregistrez vos modifications.

[Astuce en marge des points e, f, g]

Pour passer à l’étape suivante dans l’insertion d’un plugin, il faut habituellement cliquer sur le bouton Preview.

[fin astuce]

[titre3] e. Insérer un lienOn a deux pages, c’est très bien. Mais comment aller d’une page à l’autre?

[ ] Par la pensée magique [ ] En appelant Allo-taxi [ ] En insérant un lien


[a] Ouvrez en mode édition la page actuelle (oui, celle qui vient juste de recevoir un vidéo).

[b] Au bas de la page, sous l’espace du vidéo, inscrivez : Revenir à la page d’accueil.

[c] Sélectionnez toute cette phrase.

[d] Dans le volet de droite, cliquez sur l’onglet Pages et sélectionnez la page vers laquelle pointe le lien. Bien sûr, c’est la page FrontPage!

[e] Sauvegardez votre page et une fois revenu à l’affichage VIEW, cliquez sur le lien pour le tester.

Vous êtes revenu à la page d’accueil? Cool…

[f] Dans la page FrontPage, passez au mode édition et, au bas de cette page, inscrivez :

Voir aussi : L’école au Moyen-âge.

[g] Sélectionnez L’école au Moyen-âge et créez un lien vers la page correspondante.

[h] Sauvegardez vos modifications et quittez votre wiki en cliquant sur le lien sign out qui se trouve dans le coin supérieur droit de la page.

Vous pouvez maintenant tester votre wiki comme le ferait un internaute :

[j] Dans la barre d’adresse de votre navigateur, inscrivez l’adresse de votre wiki et faites une visite de votre création! Qu’en dites-vous? Wiki wiki wow!

[titre2] 3. Je gère le service.15 minutes [IMG horloge]

Jusqu’ici, vous avez travaillé seul dans le wiki. Avec seulement quelques petits ajouts, vous pourrez travailler à plusieurs sur votre wiki, connaître toutes les modifications qui y ont été apportées et même savoir qui et combien de personnes l’ont visité!

[titre3] a. Ajouter des collaborateurs[a] Accédez à votre wiki par son adresse, comme le ferait un visiteur.

[b] Cliquez sur le lien Log in qui se trouve dans le haut du volet de droite.

[c] Dans la page de connexion, inscrivez votre adresse de courrier électronique ainsi que votre mot de passe, et connectez-vous.



[d] Une fois connecté, ajoutez un à un vos collaborateurs dans la section Share this wiki qui se trouve dans le volet de droite.


Les correspondants ainsi autorisés recevront un courrier électronique les invitant à travailler sur votre wiki.

N’hésitez pas à les recontacter pour les inciter à venir mettre leur grain de sel dans votre wiki. Vous verrez alors comment leurs interactions apparaissent dans vos textes.

[IMG info note en marge]

Le lien Settings qui se trouve en haut du volet de droite permet d’effectuer plusieurs ajustements dans votre wiki, dont celui de retirer l’accès aux utilisateurs jugés importuns.

[fin note]

[titre3] b. Suivre les modificationsC’est bien beau de travailler à plusieurs, mais il est important de garder à l’œil les modifications apportées à la page.

[a] Dans le volet de droite, les modifications apportées récemment au contenu du wiki sont affichées ainsi que l’auteur de ces changements.



[b] Pour avoir un suivi plus serré des changements concernant le contenu d’une page, on clique sur le lien Page history qui se trouve en haut de la page à vérifier.

[c] On peut choisir différentes versions pour les comparer.

[d] On peut aussi supprimer les versions récentes afin de revenir à une version précédente. Mais attention! L’effacement est irréversible…


De cette façon, même à plusieurs utilisateurs, même en travaillant à distance, on a toujours le plein contrôle sur le produit final.

[titre3] c. Assurer un suivi des visitesAvouez qu’il est toujours intéressant de savoir qui est venu sur le site et combien a-t-on reçu de visiteurs. Ces fonctions de statistiques s’insèrent très simplement. Afin d’avoir ces informations affichées en tout temps, peu importe la page du wiki qui sera affichée, nous allons les insérer dans le Sidebar.

[a] Dans le volet de droite, cliquez sur le lien qui Edit the sidebar qui se trouve en bas du… Sidebar.

[b] Supprimez le texte et inscrivez à la place : Nombre de visiteurs et Derniers visiteurs comme dans l’exemple qui suit.



[c] Placez le point d’insertion à la fin de la ligne Nombre de visiteurs :

Et, dans la barre d’outils allez à : Insert Plugin > PBwiki magic > # of visitors

[d] Placez maintenant le point d’insertion sous la ligne Derniers visiteurs :

Et, dans la barre d’outils allez à : Insert Plugin > PBwiki magic > Recent visitors


[e] Sauvegardez vos changements, qu’y a-t-il maintenant dans le Sidebar?

[2 lignes]

En effet, il y a 1 visiteur et votre nom inscrit comme visiteur.

[f] Déconnectez-vous et revenez en « visiteur » pour apprécier le résultat final!



[fin exercices]

Dans cette activité, nous n’avons qu’effleuré les possibilités offertes par les wikis. Connectez-vous et amusez-vous à…

[-] Modifier les paramètres qui se trouvent sous le lien Settings;

[-] Insérer et tester les différents plugins;

[-] Créer de nouvelles pages en utilisant des modèles (templates).

Et, le plus fascinant, habituez-vous à…

[-] Travailler en équipe sur un projet commun en vous servant du wiki comme lieu d’échange d’idées;

[-] Vous servir du wiki pour présenter certains travaux scolaires, en accord avec vos enseignants;

[-] Utiliser le wiki comme espace de travail pour vos travaux scolaires afin d’y placer vos notes de cours, vos échéanciers, vos travaux pratiques, vos notes de lecture, etc.

[titre2] 4. J’apprécie l’ensemble de ma démarche.5 minutes [IMG horloge]

[titre3] a. Ma stratégie en résumé

[IMG lumiere]


Tout au long de cette activité, vous vous êtes approprié certaines stratégies de travail. Complétez les phrases en insérant les mots aux bons endroits.

sujet ▪ collaborateurs ▪ travailler en équipe ▪ suivi ▪ compare ▪ orthographe ▪ accords

[1] Avant de me lancer dans la création d’un wiki, je m’assure d’avoir un [ligne] à exposer et de bien le connaître.

[2] Selon le cas, j’ajoute des [ligne] pour [ligne].

[3] Je fais le [ligne] des modifications; et au besoin je [ligne] les versions.

[4] Je vérifie toujours mon [ligne] et mes [ligne].

[corrigé]

[1] Avant de me lancer dans la création d’un wiki, je m’assure d’avoir un sujet à exposer et de bien le connaître.

[2] Selon le cas, j’ajoute des collaborateurs pour travailler en équipe.

[3] Je fais le suivi des modifications; et au besoin je compare les versions.

[4] Je vérifie toujours mon orthographe et mes accords.

[fin corrigé]

[titre3] b. Les points chauds de ma démarche

C’est le temps de faire le point sur cette activité! Plus d’énigmes techniques... Ici, c’est de vous dont il est question.

Une fois inscrit, je suis capable d’accéder à mon wiki : [ ] Bien oui! [ ] Mon quoi?

Je sais comment éditer un article : [ ] J’espère! [ ] Ça dépend

Je sais comment ajouter une page : [ ] Oui [ ] Et pourquoi?

Je sais comment créer un lien : [ ] Oui [ ] J’hésite

Je sais comment insérer une image : [ ] Facile! [ ] Aïe!

Je sais insérer un vidéo ou un plugin : [ ] Facile! [ ] Ouf, pas sûr…

Je sais comment ajouter des collaborateurs : [ ] Bien oui [ ] Non, je suis antisocial

Je sais suivre les modifications : [ ] Oui [ ] Non

Finalement, comment jugez-vous votre compréhension du contenu de cette activité?

Vous avez tout saisi , dans l’ensemble ça va bien ou quelques difficultés sont apparues ?


Reportez votre impression dans la carte des activités.

[titre3] c. Ce que j’ai aimé faire.

[IMG cœur]

Tout au long de cette activité vous avez appris à créer un wiki. Qu’est ce qui vous en avez retiré?

[ ] Plus in que ça, je pense que ça ne se peut pas!

[ ] Quelle idée sensass pour élaborer, présenter et faire évaluer mes travaux scolaires!

[ ] Je peux comparer et annuler les versions. C’est génial!

[ ] J’aime faire profiter mes connaissances et les partager. Après le cours, je vais sûrement prendre le temps de me faire un autre wiki. Et regardez-moi bien aller…


[annexe] Les mots de langue

Ha! La langue, que d'indicibles plaisirs elle sait procurer quand on la manie bien, mais que de désagréments quand elle se fourche, s'entremêle ou quand elle fond sous des mots purulents.

Tout comme sa compagne espagnole, le français est une langue belle, sensuelle et poétique. Cependant, plusieurs de ses lancinants maux tant soufferts aujourd'hui ne sont que les éclats de l'avarice et de l'ignorance d'hier. Il est vrai qu'au début, la langue françoise - c'était son nom à l'époque - fut instaurée pour rapprocher l'écrit et le parler officiels à ceux de la langue du peuple…

En mai 813, l'Église qui était fort blasée de se voir réciter la messe en latin devant un peuple qui n'y comprenait que dalle réunit un Concile sous la gouverne de Charlemagne. Ce fut l'aube du français (et des écoles aussi, mais ça c'est une autre histoire. qui sera légèrement développée à la page suivante). Au fil des siècles, le français n'eut cesse de grandir en sagesse comme en noblesse; mais cette ascension ne se fit pas sans heurts ni écueils. Certains, y voyant matière à fortune, la torturèrent de façon telle, que nous en payons toujours la dot en salle de classe.

Que diriez-vous de retracer l'origine de certains remparts de la langue qui donnent tant de sueurs froides pour qui tient la plume ou s'appuie sur le clavier? Pour débuter, voici la genèse de 2 cas qui créent bien des lamentations en nos murs de classe.

Le participe passé avec avoir

Diantre qu'on aime le détester celui-là! Même avec toute la bonne volonté du monde, il nous en donne des tourments. Et avec raison, car l'accord du participe passé avec avoir n'est même pas… français!

Un participe, c'est donner à un verbe la valeur d'un adjectif. Il doit donc s'accorder comme un adjectif. Simple non? En effet, ce le fut jusqu'à l'arrivée de Vaugelas, le grammairien.

À l'époque du roi Louis XIII, les grammairiens, au même titre que les artistes et autres scientifiques, faisaient partie de la cour royale. Ils bénéficiaient alors des mêmes privilèges que le reste de l'entourage royal et il était tout à leur avantage de rester dans les bonnes grâces de leur roi. Suite à la renaissance artistique lancée par les Michel-Ange et Raphaël qui firent de l'Italie le phare artistique mondial, le roi Louis XIII se sentait artiste; il dessinait, peignait, composait de la musique et des ballets. Il n'en fallu pas plus à Vaugelas pour traficoter une règle grammaticale afin de rapprocher un tant soit peu le français de l'italien. C'est que qui introduisit un accord en vieil italien dans la langue française… ainsi que bien des privilèges royaux à notre cher grammairien et d'interminables maux de têtes pour qui épouse la langue française depuis lors.

Les consonnes doubles

C'est l ou ll, m ou mm, n ou nn? Le cas des consonnes doubles est moins fantasque que celui de notre participe passé, mais tout aussi douteux. Certaines consonnes doubles sont là par construction du mot; comme c'est le cas dans “superréaction” où super- est le préfixe qui a été ajouté au mot -réaction. D'autres s'y trouvent par obligation phonétique. Par exemple, le ss sert à produire le son [s] au lieu du [z] comme dans “Saisissons-nous de ce saucisson avant qu'il ne quitte la maison!“ Mais dans presque toutes les autres rencontres, les consonnes doubles ont été introduites furtivement, afin de rapporter plus de $$…


Il y a à peine plus de 150 ou 200 ans, la majorité de la population avait peine à lire et à écrire. Tous les documents légaux, que ce soit pour l'achat ou la vente d'un terrain, d'une maison ou d'une vache, devaient alors être rédigés par des notaires, des avocats ou, plus anciennement, par des scribes. Habituellement, ces derniers étaient rémunérés à la longueur du texte produit. Alors quelques-uns d'entre eux qui étaient soit les moins honnêtes, soit les plus futés, eurent la brillante idée d'ajouter des consonnes par-ci et par-là dans les textes qu'ils étaient appelés à rédiger. Le pauvre bougre qui devait payer la note n'y voyait qu'un texte plus ou moins compréhensible et se devait, bien malgré lui, d'accorder pleine confiance à son homme de lettres.

L'arnaque était rentable. Elle s'étendit si bien au reste de la profession, que ces mots aux consonnes sournoises sont passés de la clandestinité au dictionnaire. Rien de moins.


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