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Thème n°1:Dynamique des populations dans l’Union Européenne
- Espace Schengen- Caractéristiques de la population européenne et de la population belge
- Définitions vues en classeThème n°2:Une planète bouleversée par son réchauffement climatique?
- Les zones climatiques et leurs spécificités- Les facteurs qui influencent la température- Les masses d’air- Les facteurs anthropiques- Le protocole de Kyoto et le GIEC- Définitions vues en classe
Savoir-faire:- Utiliser des échelles cartographiques
- Analyser et construire une pyramide des âges- Lire des graphiques et des cartes- Construire une synthèse systémique
Références utiles dans ton livre de géographie: - Synthèse systémique: Fiche 53, P 216 à219 + autre exemple vu en classe Section 5, P 100- L’échelle cartographique: Fiche 44, P178- Pyramide des âges: fiche 23, P101
+ Le portfolio ci-dessous pour t’aider Bon travail!
Matière pour l’examen de Juin 2012
Zone climatique Type de climat SpécificitésZone polaireDéfinies par les cercles polaires
Climat polaire Toujours très froid6 mois de jour/ 6 mois de nuit
Zone tempérée4 saisons
Climat continental Régions éloignées du littoralEtés chauds/pluvieuxHivers longs/froids/secs
Climat méditerranéen Quasi absence de gel en hiver Etés secs et chauds
Climat maritime La température moyenne entre -3°C et 18°C. Les précipitations sont suffisantes toute l'année. Ex: La Belgique
Zone intertropicaleDéfinies par les tropiques
Climat équatorial Saisons peu marquéesRayons du soleil proches de la verticalePluies presque quotidiennesChaud et humide
Climat tropical Deux saisons (sèche et humides) déterminées par la pluviositéChaud et humide
Climat aride/désertique
Sec et ChaudForte différences température jour/nuit
Différents types de climats
Zone climatique Type de climat T° moyenne
Amplitude thermique
Précipitations En mm
Nbre mois secs
Zone polaireDéfinie par les cercles polaires
Climat polaire < 0 < 250
Zone tempérée4 saisons
Climat méditerranéen 15 à 20 < 250 3 à 5
Climat maritime -3 à 18 < 20 > 500
Climat continental 0 à 15 >20 250 à 500
Zone intertropicaleDéfinie par les tropiques
Climat équatorial >20 <5 > 1500
Climat tropical >5 > 250 >3
Climat aride/désertique < 250 > 10
Différents types de climats
Raisons anthropiques
L’augmentation des gaz à effet de serre
Gaz à effet de serre Durée de vie Source naturelle Source humaine
La vapeur d’eau(H2O)
1-2 semaines Evaporation de l’eau surtout au-
dessus des océans
Centrales électriques - Irrigation
Le dioxyde de carbone
(CO2)
15-200 ans Respiration des êtres vivants – Feux de forêt - Volcans…
Utilisation massive d’énergies fossiles pour les transports, les
bâtiments et l’agricultureDéforestation
Le méthane(CH4)
4 ans Digestion des herbivores –
Décomposition des végétaux- Volcans
Intensification des élevages (bovin) et des cultures (riz) -
Décharge d’ordures
Le protoxyde d’azote (N2O)
120 ans Marécages Utilisation d’engrais azotés
Ozone de basse atmosphère (O3)
Foudre Industrie - Circulation automobile
Les gaz fluorés(CFC, HFC, PFC)
12- 50000 ans N’existent pas dans la nature
Gaz des bombes aérosols et des climatiseurs
Raisons anthropiques
Source://www.mtaterre.fr/le-changement-climatique
Depuis la révolution industrielle les besoins en énergie de l’homme n’ont fait qu’augmenter La plus grande partie de ces besoins est couverte par la combustion des énergies fossiles (charbon, pétrole et gaz).
La concentration en CO2 a triplé depuis cette époque.
Raisons anthropiques
L’industrialisation
Protocole de Kyoto
C
Total en millions
de tonnes de CO2
Part mondiale en %
Tonnes de CO2
par habitant
Évolution moyenne
(1990-2007)
Chine 6 071 20,9 4,5 +170,6États-Unis 5 769 19,9 19,1 +18,6Russie 1 587 5,4 11,2 -27,2Inde 1 324 4,5 1,1 +124,7Japon 1 236 4,2 9,6 +16,1Allemagne 798,4 2,7 9,7 -16Canada 572,9 1,9 17,3 +32,5Royaume-Uni 523 1,8 8,6 -5,4Italie 437 1,5 7,3 +10Indonésie 377 1,3 1,6 +169Australie 396 1,3 18,7 +52,5Arabie saoudite
358 1,2 14,7 +121,7France 369 1,2 5,8 +4,9Brésil 347 1,1 1,1 +79,8Espagne 344 1,1 7,6 +67,5
Emissions totales par pays en 2007
Source: Agence internationale de l’énergie 2009
Protocole de Kyoto
2006
Synthèse systémique
Objectif: Comprendre/expliquer / mémoriser un phénomène complexe. Moyen: Organiser, ordonner et relier les informations . Les éléments sont en interaction, interdépendants entre eux (Toute modification d’un élément agit sur les autres éléments)
Composition: - des figures géométriques contenant un mot ou groupe de mots - des flèches dont le sens évoque la relation
Méthode: Réaliser un ou plusieurs brouillons
1. Sélectionner l’information (uniquement les faits utiles à l’objectif recherché)2. Organiser l’information (distinguer causes/conséquences)3. Mettre les éléments en relation (Sens et taille des flèches)4. Préciser un titre et une légende 5. Vérifier la compréhension du schéma
Source: Géographie 3°/6°, Ed.de boeck
Synthèse systémique