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Théorie du discours et prosodie: modélisation et description
introduction
MA analyse du discours – 2017-2018
Antoine AuchlinDépartement de linguistique
Université de Genève
Introduction
Prosodie, discours: généralités
MA - CS linguistique - Théorie du discours et prosodie - A. Auchlin - 2017-2018 2
MA - CS linguistique - Théorie du discours et prosodie - A. Auchlin - 2017-2018
1. 1. La prosodie et « le vivant »
• « La quantité des mots est bornée; celle des accents est infinie. (…) [L ’intonation] c ’est l ’image même de l ’âme rendue par les inflexions de la voix, les nuances successives »(Diderot, Salon de 1767, pp 136, 268; cité in Fónagy 1983: 121)
• « Quand j ’entends parler quelqu’un, au travers de la mélodie du mot, je vois bien plus profondément dans son âme »(Janos Janacek, cité in Menahem R. 1983).
• La prosodie est associée au « vivant », à la fois:• par la grande variabilité des productions et une certaine imprévisibilité
(imprédictibilité)• et par la grande complexité des phénomènes qui s’y articulent• Rendre compte de la prosodie du discours = décrire- « expliquer » ce
« vivant » -> re-définir « discours »
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1.1. Prosodie, vivant, discours• Qu’est-ce que le discours?1. « (…) n’est pas une entité naturelle scientifiquement pertinente » (Reboul
& Moeschler 1998): Ø la question du discours est celle de l’interprétation des énoncés (chaque énoncé,
en séquence ou non) - réductionnisme-1 (« le pas - sans la marche »)Ø L’interprétation d’un énoncé = renforcement ou affaiblissement de croyances
(concepts ou propositions) pour l’interprète: caractère abstrait du concept -réductionnisme 2 ; i.a.: exclusion des émotions et échange d’émotions (empathie; cf. Cosnier 2003; Deonna 2007)
2. « par discours j’entends tout produit d’une interaction à dominante linguistique, orale ou écrite, en direct ou en différé » (Roulet 1999) -> ontologisation: discours existe « en soi », indépendamment:
1. de sa matérialité2. du « discoureur », parlant-écoutant3. du temps où il s’inscrit (cf. Auchlin 1998)
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1.1. Prosodie, vivant, discours• Considérer le discours dans ses manifestations prosodiques
suppose: • définir le discours comme « expérience / expérienciation », temporalisée,
pour et par quelqu’un: « principe d’occurrence » (Auchlin 1998)• caractériser - modéliser - la nature des contributions mutuelles
‘signification linguistique’ <-> ‘donné acoustique’:
• Compositionnalité: modèle valide pour les « morphèmes prosodiques » (morphèmes – bornes de clôture-regroupement intonatif; focalisation; parenthèse)
• « implémentation phonétique » - « codes biologiques » (O’Hala; Gussenhoven): intégration (blending) conceptuelle ou expérientielle (contra Hirschberg 2002, Portes & Beyssade 2012, etc.)
• « Code paralinguistique » (I. Fónagy)
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Illustration: phonostyle (1)
• Ensembles hétérogènes - grappes - de traits phono-prosodiques + émaillage (Bally): assemblage en phonostyle
• France-Info: phono-style « pan-francophone-didactique »• La prosodie énacte l’affichage identitaire de France-Info / Les
locuteurs se font être France-info : adopter un phonostyle = pratique identitaire
• Manifestation - ostension d’un phonostyle: caractérisation énactive : effort pour se faire exister comme membre de la collectivité langagière de ceux qui parlent comme ça, et faire advenir par là cette collectivité
France # ret #ti in
Contrepoint (« parler de banlieue »)
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Illustration: phonostyle (1) caveat
• « Phonostyle » ici est une désignation propre aux auteurs cités (de Bally à Fónagy, Léon – et d’autres).
• Une distinction utile est introduite par Goldman 2008 :- ‘phonostyle’ = les propriétés singulières d’une façon de parler (échantillon de parole)- ‘phonogenre’ = l’image acoustique, la représentation d’une façon de parler en telle sorte de situation(cf. part. phonogenres)
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Illustration: phonostyle (2)
+descente graduelle: topique
Hgare
ben
Hjusqu’
+ dent de scie - maximisation des écarts mélodiques
de bBiar
Opposition locale entre formes intonativesmise en phase avec ‘topic-comment’
jusqu’où arrivent les tgv Aquitaine?Excès de marquage?
Notation en« lettres dansantes »« à la Bolinger »
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eux
désor*ce sont as
+ dent de scie - maximisation des écarts mélodiques
même opposition locale entre formes intonatives,en phase avec ‘comment - topic’ (« qui fait
maintenant la renommée de Biarritz? »)
+descente graduelle: topique
Illustration: phonostyle (3)
qui
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1.2. Pourtant, la prosodie, c’est simple:
• 3 paramètres :
• Hauteur (F0, et timbre; en Hz, ou 1/2 tons)
• Intensité (en dB)
• Durée (en ms)
• 3 fonctions génériques:
• Regrouper - hiérarchiser (f. démarcative)
• Focaliser - contraster (f. culminative)
• « Colorer » (« modalités », attitudes, affect) (f. significative)
• Au service d’une finalité:• Exécuter des coordinations
d’actions dans des interactions langagières situées
et entre deux
?Comment les traits
physiques s’organisent-ils pour assurer ces
fonctions?…et leurs variations
IntonationAccentuationRythme
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1.3. Considérations générales (de Moeschler & Auchlin ch. 4)
acoustiquephonétique
articulatoire"sons par lesquels segmentalauditive
se manifeste phonologie structurale
le langage"suprasegmental
phono-syntaxephonologie intonativephonostylistique
analyse-synthèse de laparole
Etude des sons du langage: domaines & disciplines
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1.3. Segmental et suprasegmental, fonctions et domaines (de Moeschler & Auchlin ch. 4)
segmental
supra-segmental
fonction démarcative - regroupement(syntaxe, pragmatique)
fonction culminative - mise en relief, focalisation, distribution premier plan - arrière plan (sémantique, pragmatique)
fonction "significative" - instructions pragmatiques liées aux contours (pragmatique)
fonction distinctive - oppositive(sémantique lexicale)
Figure 2 : principales fonctions des faits phoniques
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1.3. Prosodie, domaines
• micro-prosodie:• Structure de la syllabe• Enchaînement• Liaison• Timbre
• macro-prosodie:• regroupements intonatifs• structure mélodique, contours et cibles
intonatives; clichés • Patterns rythmiques; scansion• Phonostyles
Lexical Post-lexicalAccentuation intonation (de groupe,
(local) « phrase », paragraphe…)
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1.3. Prosodie: poly-fonctionnelle et multi-dimensionnelle
• La prosodie interagit avec de nombreux niveaux, plans, d ’organisation du discours (lexical, syntaxique; informationnel (« énonciatif » Rossi); interactionnel, etc.)
• La prosodie est partiellement autonome par rapport aux données des plans où elle intervient
• La marge de jeu va de la redondance à la contradiction, en passant par le « hors-phase » (Simon & Auchlin 2004)
• Les caractéristiques prosodiques: partiellement spécifiques aux langues naturelles (« language-specific ») (Hirst & Di Cristo 1998; Wilson & Wharton 2006); acquises précocement (Mehler & Dupoux 1990);
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1.3. Ecto-linguistique - paralinguistique
• Le signal de parole (prosodique) présente également des informations « para-linguistiques » - « ecto-linguistiques » ( Lacheret-Dujour & Beaugendre 1999, ch.4; Léon 1993; Fónagy 1983),
• Morphèmes intonatifs ET implémentation phonétique(Gussenhoven 2002; Hirschberg 2002; Wilson & Wharton 2006); double codage (Fónagy 1983);
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1.3. Ecto-linguistique - paralinguistique: parole lue
• L’organisation prosodique du texte lu diffère de celle de la parole spontanée (Guaïtella; Wichmann, i.a.)
• Nb observations et « phénomènes » (déclinaison tonale) = relatifs à la prosodie de la lecture oralisée (supra-declination, Wichmann)
• Grande partie des modèles actuels: cadre implicite ou explicite =• « phrase syntaxique » (Nespor & Vogel 1986); • parole monologale; • matière première: phrase lue (voir le Text-to-Speech - TTS) • Exceptions: Conversation Analysis (C.A.) (Ogden; Couper-Kühlen, Auer,
Selting; Local...)
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1.3. Conditions d’observation des faits prosodiques
Approches: « top-down » ou « bottom-up »: prédiction, ou observation?
•Top-down: •Modèles de l’intonation issus du paradigme générativiste (Nespor & Vogel 1986, i. a.): l’axiome est la phrase, l’unité prosodique maximale est une phrase (énoncé phonologique).•Alternative discursive; Echange comme projection prosodique maximale
•Bottom-up: •Approche conversationnaliste de la prosodie et de l’intonation (Auer, Couper-Kühlen, Selting, Müller; J. Local): pas d’axiome - les faits pertinents sont les signaux auxquels les participants réagissent, et donnent suite •Problématique des genres (corpus-driven)• Syntaxe descriptive (GARS – Blanche-Benveniste & al. 1990)
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1.4. Prosodie: notation, transcription, représentation
Wichmann 2000:11
• du plus analogique (tracé de F0) au plus phonologique (séquence de tons): +/- stylisé• point commun : incluent durée (globale, abstraite) et changement de hauteur (F0)• 2 et 4 incluent une composante dynamique, neutralisée par 1 et 3• représentation auto-segmentale 4 (notation « Tone and Break Index » ToBI) tire de la mélodie (continue) une séquence de cibles tonales, points-clé significatifs dans F0 distingués comme haut (High) ou bas (Low) ; catégorisés comme « Pitch accent » (*) et « Boudary tones » (%); Martin: pas de « pitch accent » en français
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1.4. Prosodie: notation, transcription, représentation
…plus analogique: le Prosogramme (Mertens 2004); stylisation de F0 basée sur des seuils de perception, ajustables
Alphabet phonétique IPA; Alternative = SAMPACf. https://en.wikipedia.org/wiki/Speech_Assessment_Methods_Phonetic_Alphabet
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1.5. Propriétés du signal de parole
• Un drôle d’exemple: • Echantillon 1 :
• que sait-on ? (voix, timbre, durée ; )• que se passe-t-il ? Quelqu’un parle ;
(quelle langue ? ...)• Echantillon 2 :
• que peut-on comparer,• qu’est-ce qui reste constant• Qu’est-ce qui émerge?
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2. Unité minimale de l’organisation prosodique
• Syllabe, enchaînement et liaison• Syllabe: unité fondamentale de l’organisation prosodique.• première étape du regroupement des segments dans la chaîne;• porte les traits de hauteur, d’intensité et de durée sur lesquels se
fondent les phénomènes prosodiques complexes (regroupementintonatif, contours, accentuation).
• Le regroupement des segments en syllabes est responsable desphénomènes phonétiques locaux : enchaînement et liaison (facteursde variation morphologique (v. Moeschler & Auchlin ch. 5).
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2.1. Syllabe: enchaînement
• Enchaînement : si, dans un même groupe intonatif, un mot setermine par une consonne et que le mot suivant commence par unevoyelle, la consonne finale a tendance à prendre appui sur la voyelledu mot suivant.
• Conséquence de l’enchaînement: le découpage syllabique necorrespond pas au découpage en unités graphiques, qui respectentles frontières de mots :
• J’ai mal à la main ® [ǯe ma la la mĩ‚]• L’enchaînement, phénomène général, se distingue de la liaison,
spécifique au français
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2.2. Syllabe, liaison (en français)
• Liaison : dans certaines conditions, une consonne graphique finale demot normalement «muette» peut devenir audible devant la voyelleinitiale du mot suivant.
• Les consonnes susceptibles d’intervenir dans la liaison sont : [t], [k],[v], [z], [n], [p], [r]; leur forme phonétique peut différer de leur formegraphique :
• 1. s et x ® [z] : les enfants [lezãfã]; dix ans [dizã]; d ® [t] : grand ami [grãtami]2. Voyelle nasale ® dénasalisation de la voyelle ([ĩ }® [ɛn ], etc.) : moyen [mwajĩ ] ® Moyen Âge [mwajɛnaǯ]; bon ® bon enfant : [bɔnãfã] et non pas *[bõnãfã] , ni *[bõãfã]
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2.3. Syllabe, enchaînement et liaison
• Dans l’enchaînement, contrairement à la liaison, la consonne ne se modifieen principe pas (a), à l’exception du [f] de neuf (b) :
• (a) Grande amie [grãdami] : enchaînement; versus grand ami [grãtami]:liaison
• (b) Neuf enfants [nøfãfã] versus neuf heures [nøvør], neuf ans [nøvã],(enchaînement)
• Dans certains cas, il y a le choix entre enchaînement et liaison : • (c) C’est fort aimable: [for (t)ɛmAbl]; toujours ici [tuǯur [z] isi]
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2.3. Syllabe, enchaînement et liaison
• Plus le rapport syntaxique entre les unités est étroit, plus on fait de liaisons;plus le niveau de langue est soutenu, plus on fait de liaisons (Selkirk)
• Les liaisons peuvent être : obligatoires (invariantes : 1, 4), facultatives(variables : 2, 3) ou impossibles (erratiques :5) :
• Les 1enfants 2assis 3en 4avant 5attendent• Liaison sans enchaînement***• La structure abstraite de la syllabe (a) rend compte à la fois de
l’enchaînement (b) et de la liaison (c) comme tendant à produire dessyllabes nucléaires de type CV, “syllabe-type” en français (c) :
• a. Structure de la syllabe en français: [CCC]-V-[CCC] (Schtroumpf)b. CVC - V... --> CV - CV... (vite au lit -> vi-to-li)c. CV(C) - V... --> CV - CV...
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2.4. Structure formelle de la syllabe
(attaque) rime (coda)
noyau
syllabe
S t r u m p f
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3. Fonctions prosodiques - regrouper - hiérarchiser (f. démarcative)
• Les syllabes: 1. se forment et 2. se groupent selon une logique qui leur est propre (ʒe ma la la mĩ)
• Portent un trait d’intensité: elles sont accentuées ou non
• L’alternance des syllabes accentuées et inaccentuées contrainte par la morphologie (mots et positions accentuables); forme:
• des pieds rythmiques (anticonstitutionnellement)
• des groupes accentuels (GA): mot lexical + clitique(s) autour (lezabesedєr : les abécédaires - les abbés cédèrent ): joncture
•Les segmentsse regroupent en
•syllabes, qui se regroupent en
• pieds rythmiques, et(+lexique)
• groupes accentuels (GA), qui se regroupent en
•groupes intonatifs (GI), •intermédiaires ou •maximaux
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3. Segmentation - regroupement: illustration
[kabylanolaklanolakabylo] (Ducrot & Todorov 1972)
Kaby#lan#olak#lan#olak#abylo
kaO O
a
(notation « à la Bolinger » - v. Bolinger 1986; Hirst & Di Cristo 1998)
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3.1. Regroupement intonatif: résolution d’ambiguïté
• Résolution d ’ambiguïté:La vieille porte le voile (la grande porte le masque)
• deux analyses syntaxiques (a-b)a. [S [SN la vieille] [SV porte le voile]]b. [S [SN la vieille porte] [SV le voile]]
• discrimination intonative (c-d)(souligné : noyau syllabique accentué; % frontière intonative) c. La vieille % porte le voile %
d. La vieille porte % le voile %• Toute syllabe finale accentuée instaure une frontière de force
variable
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3.2. Regroupement intonatif, 1
• Soit l ’exemple suivant: • Quels sont les traits et faits prosodiques intervenant dans la
segmentation - le regroupement? • Quelles sont les unités ainsi produites?• Quels rapports ces unités prosodiques entretiennent-elles avec
le matériau verbal engagé?
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3.2. Regroupement intonatif, 2 • Dans ce cours nous allons poursuivre l ’analyse des fonctions sémantiques
et en second lieu introduire une hiérarchie des unités grammaticales permettant de décrire la structure de la phrase
** Segmentation:Dans ce cours nous allons poursuivre l ’analyse des fonctions sémantiques et en second lieuintroduire une hiérarchie des unités grammaticalespermettant de décrire la structure de la phrase
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3.2. Regroupement intonatif, 3
{{** \B Dans ce cours\HH } # (sol - fa - sib: 5 1/2 tons)
{bnous allons Hpoursuivre l ’analyse des Hfonctions sémantiques\HH} #
{bet en /Bsecond lieu B/B} #
{bintroduire une /Bhiérarchie des unités grammaticales B/B} #
{permettantBB de décrireBB la structure\BB de la phraseB-B-} }
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3.3. Segmentation, constats:
•Organisation « logico-sémantico-discursive » de l ’énoncé:
é{ aDans ce cours TOP
(b nous allons :
COMM - cpoursuivre l ’analyse des fonctions sémantiques
d(et en second lieu)
-e introduire une hiérarchie des unités grammaticales
(f)permettant de décrire la structure de la
phrase ) }
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3.3. Segmentation, constats:
• La segmentation prosodique fait une analyse hétéroclite : • ne reflète pas toutes les frontières « logico-syntaxiques » (b-(c-e)) • établit des frontières qui ne répondent ni à l ’organisation syntaxique ni à celle du « contenu » (d, f)• mais sans faire éclater de constituant lexical ou syntaxique serré• forme la suite comme une unité maximale é { …}, • comportant trois actes discursifs (a, topique), (b-c, propos1; réalisé en un
coup), (d-e-f propos2, réalisé en trois coups).
•é{ aDans ce cours (b nous allons : - cpoursuivre l ’analyse des fonctions sémantiques d(et en second lieu) -e introduire une hiérarchie des unités grammaticales (f) permettant de décrire la structure de la phrase ) }
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3.4. Aspects phonétiques globaux: gabarit tonal, tessiture, déclinaison...
(pente)(plancher)
(plafond)(amplitude)
Infra-grave
suraigu
ceiling
low
range
floorslope
H+
H
L
L-
Espace tonal
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3.4. Déclinaison• Déclinaison tonale: le niveau de hauteur des tons est
relatif (vs absolu)• Au registre du locuteur• à la hauteur de la syllabe qui précède
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3.4. Déclinaison (2)
•H : déclinaison des cibles hautes accentuées (« peakline » Selting 1987:782)•b: pente des syllabes inaccentuées (« baseline »)•H et b partiellement indépendants; espace tonal normalement diminuant (mais v. « inclinaison », Pršir )• Associé: au groupe respiratoire; marque potentiellement des macro-unités (paragraphe oral; « paratone ») • Statut phonologique non établi; marqué davantage par la réinitialisation (« reset » ; Grobet & Simon 2001); observé surtout en parole lue
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3.4. “Supra-declinaison” (Paratone, paragraphe oral)
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É 1 É 2 É 3 É 4
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3.4. Déclinaison (3): supra-déclinaison (paratone)
Supra-déclinaison, ou « paratone » (Wichmann 2000)Phénomène qui (ne) manifeste (que) les conditions de production de la parole (spécifique); non observé en conversation ordinaire
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• 4.1. Formes intonatives, « modalités phrastiques», « attitudes »
7 « oui » différents• Oui \ [c’est mon avis]• Oui \\ [J’affirme cela]• Oui / [Est-ce vrai?]• Oui // [Pas possible!]• Oui \/ [C’est possible mais j’en doute]• Oui /\ [C’est bien clair] • Oui / \/ [Sans doute, au premier abord, mais...]
cf. Passy (1890) Petite phonétique française (merci à S. Haller)
Comparer avec « Qui » + les 7 formes : caractéristiques prosodiques = « indices de contextualisation » - co-occurrence
et intégration interprétative
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« Oui » de synthèse (Mbrola)
; F=1.2_ 190w 60 33 205 66 197u 70 42 187 85 180i 80 20 180 70 175_ 120
Exemple de fichier texte que lit le phonétiseur (« oui\ »); les valeurs de chaque élément de chaque forme sont entrés « à la main »: Fichier .pho 1.pho 2 son 2:
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4.2. Prosodie - dialogique, constats: • « Prosodie » - cinq versions différentes:
•Chaque version fournit un « scénario » différent,
•Donne des indications interprétatives distinctes,
•Relatives à :
•Statut dans l’échange: initiatif, réactif, ou réactif-initiatif
•Prise en charge-distance à l’égard de la parole -attribution à une autre source (diaphonique: « vous avez dit ‘prosodie’? »)
Sons tirés de la page web dugroupe plurifacultaire prosodiehttp://www.latl.unige.ch/prosodie/
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I1 Q
E AP
I2 R
ES I3 Q
I4 R
I5 Eval
4.2. Prosodie et structure dialogique • « Prosodie » - cinq versions différentes:
Sons tirés de la page web dugroupe plurifacultaire prosodiehttp://www.latl.unige.ch/prosodie/
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5. Prosodie et organisation langagière
• A certains niveaux, la prosodie organise ses unités de façon autonome (syllabe, pied rythmique anticonstitutionnellement)
• A d’autres niveaux, la prosodie est contrainte par le lexique, et la syntaxe (jonctures - le papa dit/le pape a dit, groupes accentuels -les abécédaires/les abbés cédèrent, groupes intonatifs)
• Contrainte également par la « structure informationnelle » (premier plan/arrière-plan; thème/propos; focalisation)
• Contrainte par l’organisation de l’échange et du discours
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5.1. Interrelations prosodie - syntaxe - discours : (Auchlin & Ferrari 1994)
?
Eph
Si
Sph
Gcl
Mph
P
Smorpho-syntaxe discours
prosodie
force des contraintes{
syllabe
pied
Mot phonologique
Groupe clitique
Syntagme phonologique Syntagme
intonatif
Enoncé phonologique
Paragraphe oral, « paratone », …
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5.1. Interrelations prosodie - syntaxe - discours : (Auchlin & Ferrari 1994)
G.I. max
G.I.
G.A.
Unités de l’échelle des constituants prosodiques
Autonomie relative des constituants
prosodiques (argument:
« monomo » V. Aubergé)
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Prosodie: autonome, coopérative et opportuniste - effets de phase (Simon & Auchlin 2001)
Avec quelles sphères d’organisation
du discours la gestuelle prosodique
est-elle en relation?
• Syntaxe: dépendance (Mertens) ou constituance (Lonchamp) OU « Souveraineté-Association » (Martin)
• « pragmatique » (Rossi), organisation informationnelle (Lacheret-Dujour & Vittorri; Grobet)
• organisation énonciative (Morel & Danon-Boileau; Demers)
• situation d’interaction: conditions de production:
• Intime / public• Dialogal / monologal• Médiatique / non • Etc (Koch & Oesterreicher; Simon & al. 2009)
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Prosodie: interactions et contraintes
Plans d’organisation contraignant la structure prosodique d’un discours (Simon 2004:342)
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MA - CS linguistique - Théorie du discours et prosodie - A. Auchlin - 2017-2018
Par ailleurs: prosodie et déphasages• la parole peut présenter des déphasages ou des « hors phase »
dans ses rapports avec la chaîne verbale (Simon & Auchlin 2004)• mauvaise collaboration entre organisateurs prosodiques et
constituants langagiers• Effets expérientiels: malaise ou étrangeté récupérée (parodie,
mise en scène, etc)• Effet d’ethos indésirable et non contrôlé - instance énonciative
« cacophonique » (Vs « symphonique », polyphonie à la Ducrot)• Exemples: phonostyle de France-Info; apprentis orateurs; …
“clocher Porsche”?-> clocher-porche!
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