Embed Size (px)
Citation preview
Méthode de français o2Tout
courtCarla Gislon
. . .en 60 heures
LABORATORIO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO
ToutCourt-Lab-FRONTE_Layout 1 04/02/10 12:09 Pagina 2
1. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________
4 Les moments de la journée. Sottolinea l’affermazione esatta.c’est le soir
1. Il est 8h c’est le matinc’est la nuit
c’est le matin2. Il est 16h c’est le soir
c’est l’après-midi
U 5
2 deux
Une rentrée à surprisesU 1
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Coniuga i verbi regarder e arriver al passé composé sul tuo quaderno.
2 Qu’est-ce qui s’est passé dimanche? Completa il dialogo tra Julie e Sarah usando iverbi organiser, aller, participer, arriver, faire al passé composé.
Julie: – Qu’est-ce que tu dimanche?
Sarah: – J’ à une compétition de ski.
Julie: – Avec qui?
Sarah: – Avec les copains du collège.
Julie: – Qui la compétition?
Sarah: – Notre prof de sport.
Julie: – Qui le premier?
Sarah: – Devine!... Marielle, bien sûr. Elle skier tous les week-end!
3 Quelle heure il est? Rispondi guardando le ore negli orologi.
Esempio: Il est 8 heures.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
4. __________________________________ 5. __________________________________ 6. __________________________________
c’est la nuit3. Il est 21h c’est le soir
c’est l’après-midi
c’est le soir4. Il est 0h c’est la nuit
c’est le matin
Une rentrée à surprises
trois 3
U 1To
ut c
ourt
en
60 h
eure
s. L
abor
ator
io d
i rec
uper
o e
pote
nzia
men
to 2
–V
alm
artin
a ©
201
0 D
e A
gost
ini S
cuol
a S
pA –
Nov
ara
5 Scrivi i nomi dei giorni della settimana sul tuo quaderno.
6 Ripassa il verbo savoir e completa le frasi.1. Il ne pas où est son vélo.
2. Est-ce que vous faire du patin à roulettes?
3. Tu quand elle arrive?
4. Je parler allemand et anglais.
5. Nous bien danser.
6. Antoine et Guillaume faire du cheval.
7 Trasforma gli ordini come nell’esempio.Esempio: Visite le collège! ➔ Tu dois visiter le collège.
1. Parlons avec le prof de sport!
2. Reste en contact avec tes copains!
3. Organisez des jeux!
8 Cerchia l’aggettivo adatto. vieux nouvelle beaux bel
un vieil professeur une nouvel amie un bel enfant une beau langue
vieille nouveaux beau belle
9 Trasforma le frasi al plurale.1. Ce gâteau est délicieux!
2. Cet élève est nouveau.
3. Ce cadeau est magnifique.
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Completa la storia di Raphaël con il passé composé dei verbi indicati tra parente-si, poi leggi il testo ad alta voce.Tu sais maman, ce matin j’ (rencontrer) Fanny: la fille de Toulouse. Son père
(venir) travailler à Paris, alors elle et sa famille (venir) aussi. J’ (être) surpris! On (avoir) cours de français, maison (ne pas travailler).La prof (dicter) l’emploi du temps. Puis, à la récré, avec un garçon de notreclasse, on (faire) le tour du collège.________________________
________________________
________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
laboratorioU 5
4 quatre
U 1
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
2 Trova la domanda che corrisponde alla risposta data.1. – ?
– Il est 5 heures et quart: il est tard.
2. – ?
– Le samedi, ils rentrent à minuit.
3. – ?
– Les cours commencent à 8 h et demie.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
delf
Les horaires des cours de natationPiscine municipale: Les cours de natation commencent àpartir du mois de septembre pour les bébés et les enfantsaccompagnés de leurs mères. De 15h à 17h, des maîtres-nageurs sont là pour aider et guider les enfants. Les courssont gratuits. Les inscriptions se font à la piscine. Les cours pour les adultes ont lieu le mardi et le ven-dredi de 18h à 19h et les cours pour les ados le mercre-di, le jeudi et le samedi de 18h à 18h 45. Ces cours sont payants.
3 Leggi il testo e rispondi alle domande sul tuo quaderno.
1. Où est-ce qu’on pratique la natation?
2. Quand est-ce que les cours de natationrecommencent?
3. Que font les maîtres-nageurs?
4. À quelle heure ils sont à la piscine?
5. Quels jours de la semaine les adultespeuvent suivre les cours?
6. De quelle heure à quelle heure?
5 Completa la telefonata che Philippe fa a sua moglie Aurélie, usando il verbo devoir.– Allô, Aurélie! C’est moi! Ma mère est malade…, je partir d’urgence.
– Philippe, je viens avec toi!
– D’accord, on prendre le train de 15 heures. Prépare une petite valise, tufaire vite.
– D’accord, à tout à l’heure.
6 Aiuta Antoine a completare la descrizione del suo collège. Usa liberamente gliaggettivi a due forme che conosci. Mon collège se trouve dans un quartier au sud de Paris. Nous n’avons pas unecour mais un jardin avec un arbre centenaire. À l’entrée, il y aune sculpture moderne. Le gymnase est trop , et pour la
année scolaire, la municipalité doit en faire un autre, plus grand et plus .
7 Completa liberamente le frasi e trasformale al plurale.1. Ce gâteau . .
2. Ce cadeau . .______________________________________ ________________________________________________________
______________________________________ ________________________________________________________
_______________ _______________
__________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
cinq 5
Une bonne nouvelle U 2
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 La mamma ti manda a fare la spesa. Crea la lista con gli alimenti raffigurati ac-canto, preceduti dall’articolo partitivo.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
2 On va faire un pique-nique. Completa il dialogo con il verbo prendre.– Qu’est-ce qu’on ?
– Moi, je du pain et du jambon et toi, qu’est-ce que tu ?
– Moi, je du fromage et de l’eau minérale. Et vous? Qu’est-ce que vous?
– Des bananes et des cerises. Et Kevin et Julien, qu’est-ce qu’ils ?
– Ils un gâteau.
– Bon, alors on a tout! À demain!
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________ ___________________
___________________
LISTE Aujourd’hui je dois prendre:
1. ________________________ 5. __________________________________
2. __________________________________ 6. __________________________________
3. __________________________________ 7. __________________________________
4. __________________________________ 8. __________________________________
laboratorioU 5
6 six
U 2
3 Completa le frasi dicendo che cosa bevono i personaggi rappresentati.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
4 Rispondi alle domande.1. – Si tu as soif qu’est-ce que tu bois? – .
2. – Si tu as faim, qu’est-ce que tu manges? – .
3. – Si tu vas à la boulangerie, qu’est-ce que tu prends? – .
4. – Si tu veux préparer une tarte aux fraises, quels ingrédients tu prends?
– .
5 Riordina le parole e componi le frasi.1. retard - arrivez - souvent - en - vous
– .
2. samedi - maman - jamais - le - travaille - ne
– .
3. collège - allés - au - quelquefois - on - vélo - est - en
– .
4. rien - je - déjeuner - ne - petit - au - prends
– .
5. entraînements - allées - plus - basket - aux - elles - de - sont - ne
– .______________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. Elle .___________________________ 2. .__________________________________ 3. .__________________________________
4. .__________________________________ 5. .__________________________________ 6. .__________________________________
Une bonne nouvelle
sept 7
U 2
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Vincent è in vacanza nella casa al mare del suo amico Clément. Scrive ai suoigenitori e racconta loro le abitudini alimentari della famiglia. Comincia la letteracon le solite formule e introduci l’argomento con Le matin on mange..., on prend… /La maman de Clément prépare… Esprimi anche qualche apprezzamento sui cibi.
.
2 Crea i dialoghi seguendo la traccia.1. – Chiedi al cameriere che cosa c’è come dessert. ?
– Ti risponde che ci sono: gelato,
– dolce o macedonia.
– Gli dici che prendi del gelato al cioccolato:
– non ne mangi mai.
– Ti risponde che non c’è più cioccolato ma
– vaniglia o limone.
– Gli rispondi che allora non prendi niente.
2. – Chiedi al cameriere se c’è del pâté. ?
– Ti risponde che non ce n’è più.
– Ma ci sono ancora delle uova à la russe o se
– preferisci della quiche lorraine.
– Gli rispondi che prendi uova à la russe perché
– tua madre prepara spesso la quiche lorraine.
3 Colazione a casa di Julien. Completa il dialogo con il presente del verbo boire.– Dis Julien, qu’est-ce que vous le matin?
– Le matin je du lait et je mange des céréales. Mon père du café,ma mère du thé et mes sœurs du jus d’orange. Et toi, qu’est-ceque tu ?
– Moi, je ne rien, je mange seulement un croissant.
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________
_______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
delf
laboratorioU 5
8 huit
U 2
4 Vuoi preparare un dolce e fare una sorpresa alla mamma. Sai che tua zia ha giàsperimentato la ricetta del gâteau Anne. Le telefoni e le fai delle domande precisesulle quantità degli ingredienti necessari. Leggi le indicazioni e crea il dialogo.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
Ingrédients:
4 cuillerées de farine,
4 cuillerées de sucre en poudre,
2 œufs,
100 grammes de beurre fondu,
3 fruits en petits morceaux
(poires, pommes, banane),
2 cuillerées de lait ou d’eau,
1 sachet de levure.
Préparation: Mélanger, verser dans
un moule, mettre au four 30 minu-
tes, servir tiède.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
– _____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
neuf 9
Janvier: les fêtes continuent U 3
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Cerca nel cruciverba i nomi dei mesi e trascrivili a lato.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
2 Riordina il dialogo e trascrivilo a lato.– Dans votre pointure j’ai des chaussures noires
et blanches, à lacets.
– 75€, Madame.
– Au revoir, Madame.
– Oh non, c’est trop cher. Au revoirmademoiselle.
– Quelle est votre pointure?
– Elles coûtent combien?
– Je fais du 39.
– Bonjour Mademoiselle! Il me faut des chaussures de sport. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
N A J A N V I E R A
O R T Q O T P R O N
V C F D C D J U I N
E S E P T E M B R E
M N V K O C A O U T
B W R O B E I N S R
R A I O R M A R S O
E O E T E B Z Y E P
A V R I L R V E R C
J U I L L E T F G A
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
laboratorioU 5
10 dix
U 3
3 Completa le frasi usando il faut / il ne faut pas e le espressioni date nel riqua-dro, secondo il senso.
1. Quand on a soif .
2. Quand on est en retard .
3. Quand il fait froid .
4. Quand on n’a plus faim .
courir mettre des vêtements chauds boire de l’eau glacée manger
4 Sostituisci il nome con il pronome, come nell’esempio.Esempio: – Est-ce que ce cadeau est pour Marion? ➔ – Oui, il est pour elle.
1. Est-ce qu’il va à Paris avec ses sœurs?
2. Est-ce que tu as acheté un livre pour Florian?
3. Est-ce que ce paquet est pour M. et Mme Lapage?
4. Est-ce que tu penses encore à Marine?
5 Completa le frasi dicendo che cosa aspettano queste persone.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
6 In quale negozio si acquistano questi prodotti? Scrivilo sul quaderno come nel-l’esempio.
Esempio: J’achète des pantalons, des T-shirts… dans un magasin de vêtements.
1. Ils ._____________________________ 2. Tu ._____________________________ 3. Vous ._____________________________
4. Elle ._____________________________ 5. On ._____________________________ 6. J’ ._____________________________
des bananes du beurre des fleurs du jambon des gâteaux des biftecksdes chocolats du saucisson de la crème fraîche des abricots des plantes du fromage
Janvier: les fêtes continuent
onze 11
U 3
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Trova la domanda.1. – ?
– Oui, il a téléphoné cet après-midi.
2. – ?
– Si, ils sont déjà arrivés.
3. – ?
– Si, j’ai été très contente.
4. – ?
– Oui, on entend bien.
2 Crea il dialogo e scrivilo sul quaderno.Pauline dice a Quentin di guardare quel maglione.
Quentin le chiede quale maglione.
Pauline gli indica il maglione rosso in vetrina.
Quentin lo trova bello e caldo e chiede alla commessa quanto costa.
La commessa gli risponde che costa 40 €.
Quentin dice che non è caro e che compera quel maglione per suo fratello.
3 Scrivi una e-mail alla tua amica Marine invitandola a passare il fine settimananella tua casa di montagna. Insieme potete andare a sciare con i tuoi fratelli o, sepreferisce, andare a pattinare. È un programma divertente, no? Che cosa ne pensa?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
delf
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
laboratorioU 5
12 douze
U 3
4 Guarda le immagini e crea le conversazioni telefoniche.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
1.
Non, il n’est pas
là: ..................................
tard.
.................. ! Bonjour
..................,
..................................?
Désolée! ......
......................
2.
3.
........................................
........................................
........................ , la Librairie Dumas?
......................................
au respondable des dictionaires,
s’il vous plaît?
treize 13
En classe de neige U 4
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Imita il modello dato.Esempio: avoir ➔ nous avons ➔ j’avais
1. pouvoir 5. finir 9. vendre
2. aller 6. vouloir 10. faire
3. venir 7. savoir 11. boire
4. devoir 8. prendre 12. ouvrir
2 Trascrivi le frasi usando l’avverbio di quantità tra parentesi, come nell’esempio. Esempio: Il mange du chocolat. (trop) ➔ Il mange trop de chocolat.
1. Elle a fait des fautes. (peu)
2. Ils ont des activités. (trop)
3. Il boit du café. (trop)
4. Julie a de l’argent pour acheter un CD. (assez)
3 Collega ogni frase al simbolo corrispondente.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
a. Il fait chaud.
b. Il fait beau.
c. Il pleut.
d. Il y a du brouillard.
e. Il neige.
f. Il y a du vent.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
laboratorioU 5
14 quatorze
U 4
4 Trova i nomi delle stagioni nascoste in un minuto! Poi trascrivile.1. EOINTHSVRP 2. MTEHAIOVUN
5 Ieri c’era lo stesso tempo di oggi. Completa le frasi come nell’esempio.Esempio: Aujourd’hui il fait beau. ➔ Hier aussi il a fait beau.
1. Aujourd’hui il pleut. Hier aussi .
2. Aujourd’hui il fait du vent. Hier .
3. Aujourd’hui il y a du brouillard. Hier .
4. Aujourd’hui il neige. Hier .
6 Guarda i disegni e completa le frasi con le parole appropriate.
1. Julien va chez le médecin parce qu’il a mal aux .
2. J’ai trop mangé: j’ai mal au .
3. Il a eu un accident de moto et il a une fracture à la
et au .
4. Il a trop serré la de Pauline
et maintenant elle a mal aux .
5. Il fait froid ce matin, mets une écharpe autour du .
6. Regarde ses comme ils sont petits!_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
En classe de neige
quinze 15
U 4
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Ricostruisci il testo mettendo i verbi al tempo giusto del passato.C’ (être) samedi. Il (faire) froid et Valentin
(être) assis près de la cheminée. Il (parler) au téléphone avec Nathalie. Tout à coup il (entendre) sonner, ils’ (lever) et il (ouvrir) la porte. Surprise!C’ (être) son ami Alexis venu passer une petite heure avec lui.
2 Scrivi la lettera che Julien invia al suo amico Antoine seguendo la traccia pro-posta e immaginandone il seguito.
Les parents de Julien ont décidé de passer quelques jours à la montagne. Journée merveilleu-se, température idéale, soleil, tout est prêt: skis, bâtons, chaussures de ski etc. Mais après uneheure de voyage, on ralentit, on repart, on s’arrête, on repart encore… Il y a une queue inter-minable de voitures sur la petite route jusqu’à la station de ski de Villars de Lans. Tout cela dure trois heures et plus… Le père de Julien est très énervé et…
3 Completa le frasi con i verbi punir, obéir, remplir, finir, choisir, guérir nei modi etempi adeguati.
1. Ils toujours à leurs parents parce qu’ils sont sévères.
2. Vous le cadeau pour votre copain, ou vous hésitez encore?
3. Hier elle sa fille parce qu’elle était en retard.
4. Cher Antoine, je sais que tu es malade: vite! Je t’attends!
5. Pierre est arrivé à l’hôtel et il sa fiche quand son portable a sonné.
6. L'année prochaine, l’école le 25 juin.________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________
________________________ ________________________
________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
delf
laboratorioU 5
16 seize
U 4
4 Completa le frasi con beaucoup de, assez de, trop de, peu de, très.1. Il n’y a pas encore neige sur les pistes pour skier.
2. Cette crêpe a confiture, elle est trop sucrée.
3. Ce café a sucre, il est amer.
4. Il est riche. Il a argent.
5. Maman, tu as mis de sel dans la soupe, elle est salée.
6. J’ai amis, 2 ou 3, mais je peux compter sur eux.
5 Indica il tempo che fa oggi.1. Beau / 28°/ soleil
2. Pluie / 5°/ beaucoup de nuages
3. Neige / vent / -5°
4. Mauvais / brouillard / 18°
6 Che bel quadretto familiare! Guarda il disegno e descrivi la scena, situando per-sone e cose.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________
___________________
___________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
dix-sept 17
Raphaël a des ennuis U 5
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Scegli la forma corretta dell’aggettivo e sottolineala.1. Marion est une fille indolent. indolente.
2. C’est un garçon expansif. expansive.
3. Il a un caractère réservée. réservé.
4. Il est très courageux. courageuse.
5. Marine a un caractère franche. franc.
6. Antoine, ne sois pas méchante. méchant.
2 Scrivi la coniugazione completa dei verbi sortir, servir, partir, dormir all’indica-tivo presente.
Je sors Je sers Je pars Je dors
3 Collega le frasi della colonna A con quelle della colonna B secondo il senso.A B
1. Ce matin ma tante a. on a servi le plat principal.
2. Il est déjà 9h, b. dorment dans le même panier.
3. L’hiver passé il faisait trop froid c. vous dormez encore?
4. Après une salade niçoise comme entrée d. est partie pour Londres.
5. Mon chien et mon chat e. il ment tout le temps.
6. Il ne dit jamais la vérité, f. et je ne sortais pas tous les soirs.
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
laboratorioU 5
18 dix-huit
U 5
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
4 Completa le frasi con i verbi croire, voir, dire, écrire facendo attenzione ai modie ai tempi.
1. Je qu’il ment.
2. Il la vérité mais ses copains ne croyaient pas à son histoire.
3. Ils m’ une longue lettre.
4. Est-ce que tu la finale du tournois hier?
5. vos coordonnées sur votre feuille!
6. Il n’y pas très bien, il doit porter des lunettes.
7. Ne pas à leur témoignage! Ils ne sont pas sincères avec toi.
8. Il qu’il est malade: vous que c’est vrai?
5 Completa il messaggio di Pauline con i pronomi complemento indiretto.
________________________ ________________________
________________________
________________________
________________________
__________ ________________________
__________ ________________________
________________________
________________________
6 Completa le frasi con quoi, de quoi, à quoi.1. tu as besoin?
2. est-ce qu’il pense?
3. Il t’a dit ?
4. ça sert?
5. D’habitude tu lis ?_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Chère Marion,
Comment ça va? Moi, comme ci comme ça. Je ’ écris pour racon-ter ce qui ’est arrivé hier. Dans la rue un jeune ’a volé mon sac. Il
’a donné des coups et moi j’ai crié «Au voleur! Au voleur!». J’ai téléphonétout de suite à mes parents pour raconter mon aventure. Ils ’ontdit qu’ils arrivaient tout de suite. Nous sommes allés à la police. Le policier ’adit «Mademoiselle, je promets de retrouver le voleur et de rendrevotre sac.» Mais j’ai des doutes…!
Grosses bisesPauline
__________ __________
__________
__________ __________
__________
__________ __________
__________ __________
Raphaël a des ennuis
dix-neuf 19
U 5
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Descrivi il carattere del tuo migliore amico rilevandone anche gli aspetti negati-vi e facendo riferimento a qualche situazione particolare.
2 Crea sul tuo quaderno il dialogo seguendo la traccia.– Chiedi a Marine, che sta sbadigliando, se ha ancora sonno.
– Ti risponde di sì perché ha dormito solo 6 ore: ieri sera è uscita con gli amici ed è rientrataa mezzanotte.
– Le chiedi a che ora passa il suo autobus.
– Ti risponde che passa alle 7 e15 e che è in ritardo.
3 Scrivi sul tuo quaderno il messaggio di Marie a Léa.
Marie scrive a Léa una mail in cui le racconta la brutta avventura che le è capitata.
Ieri era per la strada, quando un giovane le ha rubato la borsa. Lei ha gridato “Al ladro, al la-dro!”, ma il ragazzo correva troppo velocemente. Allora ha telefonato ai suoi genitori per rac-contare loro l’avventura. Le hanno detto che arrivavano subito. Sono andati dalla polizia, e ilpoliziotto le ha promesso di ritrovare la borsa. Ma Marie ha molti dubbi.
Conclude la lettera salutandola affettuosamente.
4 Completa le frasi con quoi, de quoi, à quoi. Poi rispondi alle domande.1. – tu as besoin?
– .
2. – il pense?
– .
3. Il t’a dit ?
– .
4. – ça sert?
– .
5. D’habitude tu lis ?
– .____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
_______________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
delf
laboratorioU 5
20 vingt
U 5
5 Riferisci i discorsi nei fumetti usando il/elle demande si…, il/elle dit que…. Ricopia sotto o accanto alla vignetta.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
Est-ce que vous êtes
satisfaite, Madame
Duchamp?
1. a.
2. a.
2. b.
1.b.
La couturière .........................
.................! Et moi je réponds:
“pas du tout!”
Docteur, j’en ai
assez d’être au
régime.
Votre mari .................................
................................ Et moi je lui
donne un régime plus sévère
encore!
Mme Duchemp: La couturière
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Le docteur: Votre mari ______________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
vingt et un 21
En finale à Paris U 6
Recupero
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Completa le frasi con i verbi envoyer, recevoir, lire.1. Est-ce que tu leur invitation? Alors, tu as décidé? Tu viens?
2. On une lettre de réclamation: l’appareil ne marchait pas.
3. Les enfants d’habitude des BD.
4. Est-ce que tu lui des fleurs pour son mariage? Est-ce que tu hésitesencore?
5. M. le directeur tous les jours de 10h à midi.
6. Est-ce que vous les horaires avant de partir?
2 Completa i dialoghi usando i pronomi COD: le, la, les, nous, vous.1. – Est-ce que tu as vu ton copain?
– Oui, je ai rencontré hier soir.
2. – Est-ce que vous voyez souvent vos cousins?
– Non, on ne voit pas beaucoup.
3. – Est-ce que tu nous invites?
– Oui, je invite tous.
4. – Est-ce qu’ils vous attendent?
– Oui, ils attendent à la sortie du cinéma.
5. – Est-ce qu’elle prend sa voiture pour aller au travail?
– Non, elle ne prend jamais. Elle prend le métro.
3 Completa i discorsi secondo l’esempio. Esempio: Prenez ce taxi! ➔ Prenez-le, sinon vous arrivez en retard.
1. Regardez cette émission! . Elle est très bien.
2. Envoyons ces cartes postales! , avant la fin des vacances!
3. Invite tes amis! cet après-midi!
4 Completa le frasi con y o nous secondo il senso.1. Nos correspondants ont offert des petits gâteaux à notre arrivée.
2. Il y avait un ascenseur pour monter sur la Tour Eiffel, mais j’ suis monté àpied!
3. Dimanche, on ne va pas à Versailles: on va lundi.
4. Nos correspondants ont demandé de leur écrire d’Italie à notre retour._______________
_______________
_______________
_______________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
laboratorioU 5
22 vingt-deux
U 6
5 Completa le frasi con tout le monde, tout, tous, toutes.1. Téléphone à tes amis et invite-les chez toi.
2. Est-ce que a compris?
3. Nos voisins ont trois filles: elles sont sportives.
4. Vas-y et raconte-lui .
5. Les amies de ma fille, je ne les connais pas .
6. va bien. Ne t’inquiète pas.
7. Hier matin t’a cherché. Où tu étais?
6 Collega con una freccia il nome all’aggettivo, poi trasforma tutto al plurale.1. Un centre local
2. Un journal mondial
3. Un drapeau loyal
4. Un conflit national
5. Un homme amical
6. Un geste commercial ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________________________________
_______________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
En finale à Paris
vingt-trois 23
U 6
Potenziamento
Nom ____________________________ Prénom ____________________________
Classe __________________________ Date ____________________________
1 Crea il dialogo seguendo le indicazioni. – Pierre domanda ad Antoine se ha spedito
– il pacchetto a Charlotte.
– Antoine gli risponde che l’ha spedito
– la settimana scorsa e crede che Charlotte
– l’abbia già ricevuto.
– Pierre gli chiede se ha spedito anche
– la cartolina con i loro auguri di compleanno.
– Antoine gli risponde che pensa che Charlotte
– l’abbia già letta prima di aprire il pacchetto.
– Pierre allora chiede perché non ha ancora
– telefonato loro per ringraziarli.
– Antoine risponde che non sa.
2 Rispondi alle domande usando i pronomi COD e continuando liberamente il di-scorso.
1. – Est-ce que tu as vu le match de foot?
– Non, je .
2. – Est-ce que vous connaissez ses cousines?
– Oui, .
3. – Est-ce que tu nous invites?
– Oui, .
4. – Est-ce qu’ils vous ont accompagnés?
– Oui, .
5. – Est-ce qu’ils t’ont écouté?
– Non, .
3 Crea due dialoghi usando il pronome complemento y.1. – ? 2. – ?
– . – .____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
delf
laboratorioU 5
24 vingt-quatre
U 6
4 Scrivi la mail seguendo le indicazioni.Hai partecipato ad una partita di basket con la squadra della tua scuola. Nel corso della par-tita l’arbitro ha penalizzato ingiustamente la tua squadra, ma avete vinto lo stesso… Di ritor-no a casa scrivi al tuo migliore amico, che non ha potuto partecipare all’incontro perché ave-va la febbre. Esprimi il tuo entusiasmo ma anche la tua collera.
Tout
cou
rt e
n 60
heu
res.
Lab
orat
orio
di r
ecup
ero
e po
tenz
iam
ento
2 –
Val
mar
tina
© 2
010
De
Ago
stin
i Scu
ola
SpA
–N
ovar
a
5 Inventa le domande.1. – ?
– Je regrette, je ne peux pas.
2. – ?
– Oui, parce que tu ne l’as pas fait exprès.
6 Completa liberamente le frasi usando i verbi détester, connaître, réussir, croire.1. Tout le monde .
2. Tout le monde .
3. Tout le monde .
4. Tout le monde .
7 Trasforma queste espressioni al plurale e inventa delle frasi.1. Un quotidien local
2. Un centre commercial
3. Un conflit mondial.
4. Un concours international.
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
delf
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
