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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
2e trimestre - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Identifier et analyser la communication non commerciale
A votre avis, quels messages portent-elles ?
Il s’agit en général de messages
invitant à mieux protéger les
autres, soi-même, son entourage.
Parfois les démarches de communication ne
cherchent pas à faire la promotion d’une
marque ou d’un produit.
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Les registres de la communication non
commerciale
S’approprier une démarche de sensibilisation
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Alors, à quoi pensez-vous si je dis « Protection » ?
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Les registres de la communication non
commerciale
S’approprier une démarche de sensibilisation
Identifier et analyser la communication non commerciale
Pour vous guider dans votre réflexion, quelques
questions :
Qui veut-on protéger ?Contre quoi ?
- risques- dangers- déséquilibre- …/…
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Selon vous, sur quels thèmes principaux portent
ces messages ?
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commerciale
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Discutez ensemble, puis répartissez les
campagnes qui vous viennent à l'esprit dans
ces catégories.
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- santé- environnement- sécurité, bien-être- solidarité, citoyenneté.
Je suggère les catégoriessuivantes :
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Réfléchissez maintenant à la manière dont sont
diffusés les messages liés à la protection et à ces
thèmes.
Bien sûr, vous pensez aux informations, mais pas
seulement…
Vous pouvez les entendre et les voir…
à la radio sur des affiches
dans les magazinessur internet
ATTENTION
sur certains produits
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Au cinéma
A la télévision
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Abordons maintenant les objectifs que poursuivent
ces messages.
Le tout premier, c’est :« Hé, il y a un truc auquel il
faut faire attention ! »
Il s’agit donc de faire prendre conscience, de nous mettre en
garde contre certaines habitudes pouvant entraîner des dommages.
Le soleil sans protection nuit à la santé
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Le tout premier, c’est :« Hé, il y a un truc auquel il
faut faire attention ! »
Il s’agit donc de faire prendre conscience, de nous mettre en
garde contre certaines habitudes pouvant entraîner des dommages.
Le tabac provoque des maladies graves
Abordons maintenant les objectifs que poursuivent
ces messages.
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commerciale
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Le tout premier, c’est « Hé, il y a un truc auquel il
faut faire attention ! »
Il s’agit donc de faire prendre conscience, de nous mettre en
garde contre certaines habitudes pouvant entraîner des dommages.
Attention à tout ce qu’on jette un peu n’importe comment, ça va finir par déborder !
Abordons maintenant les objectifs que poursuivent
ces messages.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Le tout premier, c’est :« Hé, il y a un truc auquel il
faut faire attention ! »
Il s’agit donc de faire prendre conscience, de nous mettre en
garde contre certaines habitudes pouvant entraîner des dommages.
L’écoute de musique à un niveau sonore élevé peut créer des troubles auditifs
Abordons maintenant les objectifs que poursuivent
ces messages.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Et une fois qu’on est averti(e), que nous disent
ces messages ?
Ils nous invitent à changer nos comportements.
« Stop, faisons désormais autrement »
Ces messages nous donnent des solutions pour faire évoluer nos
comportements.
Ne pas téléphoner en conduisant, limiter notre vitesse
Adopter une meilleure hygiène de vie avec une alimentation équilibrée et une activité physique régulière
Nous protéger lors de certaines pratiques à risque : casque, gilet jaune…
Nous couvrir plus et chauffer moins pour économiser l’énergie
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Parfois, pour insister sur l’urgence qu’il y a à réagir, les messages jouent sur la peur.
En effet, ils nous montrent ce qui se passerait si
personne ne modifiait ses comportements.
Enfin, certains messages font
appel à la solidarité.
Citez quelques exemples.
Protéger les autres en adoptant une conduite responsable, citoyenne.
Inviter aux dons, à la générosité.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
A vous de jouer !Créez les slogans qui
accompagnent ces visuels.
Essayez de varier les objectifs :- Faire prendre conscience
- Faire évoluer les comportements- Faire peur.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
La communication (…..) peut poursuivre de nombreux (…..). Elle cherche à déclencher une (……), puis elle invite à modifier les (……), avec des conseils et des recommandations. Elle utilise divers registres. Elle peut créer le choc en faisant (……) ou en simulant les résultats (……) de nos mauvaises habitudes. Elle peut faire appel à la (……) pour nous inciter à aider les autres, nous faire sentir (……) de ne pas prendre en compte ses avertissements, ou nous donner des (……) amusants pour mémoriser les bons gestes.
Complétez le texte ci-dessous en choisissant parmi les mots suivants :
générosité - comportements - non commerciale - trucs et astuces - objectifs - peur - catastrophiques - prise de conscience - coupables
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Voici le texte complété.
Je suis sûre que vous aviez tout
trouvé.
La communication non commerciale peut poursuivre de nombreux objectifs. Elle cherche à déclencher une prise de conscience, puis elle invite à modifier les comportements, avec des conseils et des recommandations. Elle utilise divers registres. Elle peut créer le choc en faisant peur ou en simulant les résultats catastrophiques de nos mauvaises habitudes. Elle peut faire appel à la générosité pour nous inciter à aider les autres, nous faire sentir coupables de ne pas prendre en compte ses avertissements, ou nous donner des trucs et astuces amusants pour mémoriser les bons gestes.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Collectez des exemples de campagnes non commerciales
pour les analyser.
Variez vos sources !Choisissez ce qui répond aux besoins de l’enquête choisie.
Description du message Registre utilisé
Annonces magazine
Spots radio
Spots télévision
Affichage extérieur
Sites internet
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Pour bien vous familiariser avec les registres, quelques
exemples à relier à leur catégorie.
Recommandation • Prévention •Générosité •Culpabilité •
Engagement •Simulation de catastrophe •
Menace, peur •Incitation ludique •
• « Voici la courbe déprimante de tes futurs résultats sportifs si tu ne corriges pas ton alimentation »
• « Adopte dès maintenant une alimentation équilibrée pour ne plus avoir à y penser »
• « Partage tes bonnes habitues nutritionnelles, c’est plus facile à plusieurs »
• « Une pastille de couleur par catégorie d’aliments, pour créer ton tableau journalier »
• « Passe un accord avec ta santé, mange équilibré »
• « Pense à ton cœur et nourris-le bien si tu veux compter sur lui longtemps »
• « Ne donne pas le mauvais exemple aux plus jeunes que toi, mange de tout »
• « 5 fruits et légumes par jour »
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Recommandation • Prévention •Générosité •Culpabilité •
Engagement •Simulation de catastrophe •
Menace, peur •Incitation ludique •
Voyons comment vous vous en tirez…
• « Voici la courbe déprimante de tes futurs résultats sportifs si tu ne corriges pas ton alimentation »
• « Adopte dès maintenant une alimentation équilibrée pour ne plus avoir à y penser »
• « Partage tes bonnes habitues nutritionnelles, c’est plus facile à plusieurs »
• « Une pastille de couleur par catégorie d’aliments, pour créer ton tableau journalier »
• « Passe un accord avec ta santé, mange équilibré »
• « Pense à ton cœur et nourris-le bien si tu veux compter sur lui longtemps »
• « Ne donne pas le mauvais exemple aux plus jeunes que toi, mange de tout »
• « 5 fruits et légumes par jour »
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Après ce travail d’analyse, votez pour les registres
auxquels vous êtes le plus sensible.
Description du message Registre utilisé Note
Annonces magazine
Spots radio
Spots télévision
Affichage extérieur
Sites internet
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S’approprier une démarche de sensibilisation
Faites les pros maintenant.Préparez une campagne de
sensibilisation destinée à toutes les personnes présentes dans l’école.
En vous posant les bonnes questions :
Quel thème?Quel est le résultat recherché ?
A qui s’adresse-t-on ?
Comment?Sur quel ton ? De quelle manière ?
Où faire apparaître les messages ?
Quel est le bon moment pour prendre la parole ?
Qui peut relayer le message ?
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Faites la synthèse de vos réponses, de vos
choix dans un tableau.
Vous suivez bien la démarche des
pros !
Les questions Termes pros Vos choix
Publics destinataires Cibles
Objectifs Objectifs
Message Message
Registre Ton
Supports Plan médias
Lieux Espaces
Calendrier Planning
Appui des autres enseignants
Partenaires
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Pour vous aider dans votre travail de conception…
… utilisez les fiches méthodo• La créativité collective• La force d’un slogan
• L’impact d’une publicité presse (en mode interactif)
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Réalisez vos supports à l’aide de la boîte à outils sur le site.
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Quelques petits conseils pour bien
communiquer.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Je vous propose une synthèse sous forme
de Vrai/Faux.
1- Une campagne de communication fait toujours la promotion d’une marque ou d’un produit
2- Pour aborder un nouveau sujet de sensibilisation, il faut d’abord informer, créer une prise de conscience
3- Les campagnes de sensibilisation non commerciales ne concernent que les adultes
4- Les messages des campagnes non commerciales sont longs à exposer et nécessitent beaucoup d’explications
5- Une campagne de communication non commerciale n’a pas de règles particulières à respecter
V F
V F
V F
V F
V FCliquez sur V ou F selon votre
choix.
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Trimestre 2 - Sensibilisation, prévention, citoyenneté : une communication engagée
Il vous reste à mesurer l’efficacité de la campagne
que vous aurez lancée dans votre établissement.
Etes-vous parvenu(e)s à faire évoluer les comportements ?
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