Un exemple de TP collaboratif

Thème : La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution

du vivant : une planète habitée

Objectifs : - Parenté chimique entre le vivant et le

non vivant, caractéristiques des molécules du vivant

- Saisir des informations, dans un texte, un tableau, un logiciel, suivre un protocole,

travailler en groupe

TP n°3 : LA COMPOSITION DU VIVANT

Le qualificatif « organique » rappelle les mots « organe, organisme » et évoque donc la matière

vivante ou d’origine vivante. En revanche, le terme de minéral renvoie à la matière « inerte » (sans vie). Comment peut-on plus scientifiquement distinguer ces deux types de matière ?

Problème à résoudre : En quoi la matière qui forme les êtres vivants est-elle différente de la matière inerte constituant notre Terre ?

Année 2010-2011 CSI

Labo 1 : autour du calcaireLabo 2 : autour du granite

Labo 4 : autour de la noix

Labo 3 : autour de la pomme de terre

Labo 5 : autour de l’œuf

Phase 1 : Phase « labo » avec- une expérience de combustion-Une étude de tableaux de composition - une visualisation des différentes molécules dans Rastop

-> Vous réaliserez, par trinôme, les trois activités proposées pour un matériau donné. Vous serez les experts pour ce matériau -> Vous décrirez et interpréterez vos résultats afin de répondre partiellement au problème posé

Consigne élèves :

Labo 1 : autour du calcaireLabo 2 : autour du granite

Labo 4 : autour de la noix

Labo 3 : autour de la pomme de terre

Labo 5 : autour de l’œuf

Phase 2: Phase « colloque »

-> En groupe de 5 experts, à partir de l’ensemble de vos résultats, réalisez un schéma bilan répondant au problème général

COLLOQUE - A

Schéma bilan répondant au problème général du colloque A

• Voir le TP3.pdf