LE DEVELOPPE

MENT INEGAL

Nouveaux programmes 2009

Eric FAVARD

- I –

DECOUVRIR LE SUJET D’ETUDE

1- Une question à actualiser.

Un thème connu…

…avec ses limites.

Exemple polycentrisme du monde Monde diplomatique «  un monde à l’envers » 2009

2 . Quelles nouveautés ?

Une nouvelle organisation des sujets d’étude

Le retour du concept/ de la notion Une approche géographique

Les écarts (inégalités socio-spatiales)

Les échelles + centre/périphérieLa variété de situations

3- Mise à jour des connaissances

Développement et inégalité Croissance et développement Les champs d’observation Les critères pertinents :

○ Quantitatifs : PNB RNB PIB PPA○ Qualitatifs : IDH indice de Gini voir

-II-LA MISE EN

ŒUVREPEDAGOGIQ

UE

1- Les approches possibles

Etudes de cas=>conceptualisation

Général => exemples

2- La problématique de séquence

Scientifique : Quelles dynamiques socio-spatiales sont à l’origine des disparités de développement ?

Scolaire : Comment expliquer que le développement produise des inégalités sur les territoires ?

3- les situations à aborder

Les dynamiques socio-spatiales dans l’U.E

Les dynamiques socio-spatiales en Afrique du Sud

Les inégalités socio-spatiales dans une grande agglomération

4- propositions pour les situations

Territoires et développement en Europe

Pbm : Quels sont les écarts de développement entre les territoires européens ?

Les fractures territoriales en Afrique du Sud

Pbm : A quelles ségrégations les sud-africains sont-ils confrontés ?

Les inégalités socio-spatiales à Istanbul (mon choix)

Pbm : en quoi l’organisation urbaine d’Istanbul traduit-elle des disparités sociales ?

Pour aller plus loin

Gated communities, barrios cerrados…

Pbm : Pourquoi la ville se cloisonne-t-elle ?

Pour aller plus loin :

Des inégalités à toutes les échelles (méthodologie)

5- Et le sujet d’étude ?

1- La mesure du développement inégal

a-Définitions

b-Indicateurs

supports : textes, données statistiques, iconos

2- des Nord et des Sud

a-Nord hétérogène

b-Sud : dynamiques variées (PMA pays émergents)

supports : planisphères, cartes régionales, tableaux , comparatifs, iconos

3-des disparités à toutes les échelles

a- locale

b-régionale

c-nationale

supports : exemples/études de cas => programme

Conclusion : quelles solutions ? (aides, stratégie, accès aux dts fondamentaux)