UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE DSI - Pôle TICE Formation Moodle Benjamin Roy Catherine Lacroix Pascale Leclère

Catherine LACROIXPascale LECLERE

Benjamin ROYPôle TICE

Formation Moodle niveau 1

/ 202 Enrichir son espace de cours• Activer le mode édition

• 2 liens existent : • Dans le bloc administration ou à droite de la barre de navigation

• Une fois activé, des menus apparaissent dans la zone centrale




/ 20Informations obligatoires : licences 3




/ 204 Déposer et publier un ou plusieurs documents

• Dépôt de fichiers• L'accès au dépôt de documents se fait par le lien "Fichiers" dans le bloc

« Administration »• L'enseignant entre dans l'espace de dépôt contenant des dossiers et

des fichiers

• Conseils pratiques :• Éviter les caractères accentués et les espaces dans les noms de fichiers et de

dossiers• Si vous devez télécharger un grand nombre de fichiers vers votre cours, il est

conseillé de les compresser au format ZIP, puis de les décompresser directement depuis le gestionnaire de fichiers.




/ 205 Déposer et publier un ou plusieurs documents

• Publication (Menu « Ajouter une ressource »)

• « Afficher le contenu d’un dossier »• Permet d’afficher dans la zone centrale un lien vers une liste de

documents (fichiers et/ou dossiers) contenus dans un dossier de l’espace de fichiers de votre cours Moodle

• « Lien vers un fichier ou un site web »• Permet d’afficher dans la zone centrale ou dans une nouvelle fenêtre un

lien direct vers un fichier de votre espace Moodle ou un site web extérieur à votre espace.




/ 206 Les ressources textuelles

• Les pages de texte• Composer une page web : texte enrichi avec mise en forme et

possibilité d’insérer des images, des tableaux et des liens hypertextes

• Les étiquettes• Texte enrichi qui s’affiche directement dans la zone centrale (Titre,

introduction, annotation, …)

• 2 informations récurrentes pour (presque) toute ressource :• Titre : texte qui s’affiche dans la zone centrale• Résumé : description de la ressource affichée




/ 20TP : Ressources textuelles

Fiche TP : Partie 3

• Composer une page web :• Ecrire un texte d’introduction (2-3 lignes)• Faire un tableau donnant vos coordonnées• Insérer une image du dossier ‘Images’• Faire un lien vers le site web des TICE (http://tice.utc.fr)

• Créer des titres aux sections du cours

• Réaliser des étiquettes pour organiser le contenu des sections (titres, sous-titres, insertion d’une licence)

7




/ 208 Le bloc « Administration »

• Présentation :

• Les points importants que nous allons aborder :• Paramètres• Attribution des rôles• Sauvegarde, Restauration• Réinitialisation




/ 209 Les paramètres du cours

• 2 paramètres que vous ne devez pas modifier !• nom complet, nom abrégé (lien avec les cataloque des UV)

• Les paramètres importants :• Le format

• Thématique, hebdomadaire ou informel• Nombre de semaines ou thèmes• Date de début du cours

• Inscriptions et disponibilités• Ouverture du cours aux étudiants• Auto-inscription ou inscription par l’enseignant• Dates et durée d’ouverture des inscriptions• Clé d’inscription• Durée de l’inscription (par défaut : 1 semestre)• Accès des invités




/ 2010 Attribution des rôles

• Les enseignants de l’UV peuvent :• donner à d’autres utilisateurs le rôle d’enseignant non éditeur

(assistant de TD par ex). • gérer les groupes et accéder suivi du travail des étudiants.• accéder à la liste des étudiants inscrits à l’UV avec la possibilité

d’inscrire ou de désinscrire des étudiants.




/ 2011 Sauvegarde et restauration

• Sauvegarde et restauration• Sauvegarde : Permet de sauvegarder un cours pour l’exporter vers

une autre plateforme ou le récupérer par la suite.• Restauration : permet de rapporter un cours sauvegardé sur un

Moodle (UTC ou autre !)

• Réinitialisation• Permet de remettre votre cours à zéro à chaque début de semestre

ou d’année :• Modifier la date de début du cours• Effacer les discutions des forums, les historiques• Désinscrire les étudiants, les assistants de TD … (et leurs

contributions) automatiquement




/ 2012 Gestion des groupes étudiants

• Pourquoi créer des groupes sous Moodle ?• Offrir aux étudiants un espace de travail propre à chaque

groupe :• Groupe de TP• Groupe Projet• Groupe de niveau

• Chaque activité peut se paramétrer pour être commune, séparée ou groupe visible

• Comment ?• Dans le bloc Administration cliquer sur Groupes

• Définir les groupes (possibilité d’y associer une clé d’inscription)• Définir leurs membres




/ 2013 Types d’activités

• Communication• Forum : asynchrone• Sondage : asynchrone• Chat : synchrone

• Evaluation et apprentissage• Devoirs• Tests• Leçon et SCORM/AICC

• Collaboration• Glossaire• Wiki• Base de données• Atelier




/ 2014 Forum

• 4 types• Chaque personne commence une discussion• Forum questions / réponses• Forum standard pour une utilisation générale• Une seule discussion simple

• Abonnement• Courriel envoyé pour chaque message posté• Paramétrage d’abonnement/désabonnement

automatique/manuel, autorisé/interdit

• Suivi des messages• S’il est activé, les sujets comprenant des nouveaux

messages sont mis en évidence

• Avertissement aux ‘bavards’• Possibilité de définir un nombre maximum de messages,

pour une période donnée, avant blocage




/ 2015 Sondage / Chat

• Sondage• L’enseignant pose une question et propose plusieurs

choix de réponses• L’étudiant vote• Les résultats peuvent être publiés ou cachés

• Chat• L’enseignant ouvre un salon de discussion, y associe

une date, une durée et éventuellement une fréquence

• Les étudiants se connectent et ‘discutent’ ensemble de façon synchrone




/ 2016 Devoirs

• Quatre types• Activité hors ligne• Texte en ligne• Déposer un fichier• Déposer des fichiers

• Principe• Conception

• Rédaction d’un énoncé• Choix du type de notation (barème)• Dates de disponibilité et échéance

• Exploitation• Aperçu du nombre de devoirs rendus, corrections et

notations en ligne




/ 2017 Tests

• Définir une banque de questions• Types de questions - QCM

- Questions Vrai/Faux- Appariement- Questions à réponse courte- Questions à réponses numériques- etc.

• Définir un questionnaire et un barème de notation• Nom et description• Dates de disponibilité / Durée / Nombre de tentatives /

Feed-back• Choix des questions et barème.




/ 20Glossaire - Wiki

• Glossaire• Permet de créer et maintenir une ou plusieurs listes de

définition• 1 glossaire principal : modifiable uniquement par les

enseignants• n glossaires secondaires, modifiables par les étudiants si ils

y sont autorisés

• Wiki• Permet de créer à plusieurs un ensemble de pages web,

directement à partir de son navigateur. • Utilisation de la syntaxe ‘Wiki’

• Création d’une page : [page2]?• Navigation : références à la page appelante créées

automatiquement

• Vérouillage des pages en cours de modification

18




/ 2019 Les Blocs

• Les différents blocs disponibles :

• Calendrier (du cours)• Prochains évènements (à venir dans le calendrier)• Dernières nouvelles (derniers messages du forum des

nouvelles)• Administration• Activités• Activité récente• Mes Cours• Html Libre • Participants• Utilisateurs en ligne• Recherche dans les forums• Etc.

Documents

UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE DSI - Pôle TICE Formation Moodle Benjamin Roy Catherine Lacroix Pascale Leclère