· Web viewComment faire un bel assemblage! La persévérance . est la qualité qui permet à quelqu'un de continuer à faire quelque chose, même si c'est difficile. P.K. Subban:

365 CURRICULUM RELATIF AUX NOIRS CANADIENS CONÇU PAR LA FEEO

Ressource pour le personnel enseignant au niveau intermédiaire

Fiches de travail françaisesFiche de travail 1 Liste de vérification de l'évaluation des élèves

Niveau 1:Incomplet, très peu de preuves d'apprentissage

Niveau 2:Avec de l'aide quelques preuves d'apprentissage

Niveau 3:Des preuves considérables d’apprentissage et aussi d’apprentissage sans aide

Niveau 4:Excellente compréhension sans aide

Nom Activation du schéma:Activité d'appariement, tableau d'ancrage

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Organisateur graphique des athlètes

Consolidation de l'expérience d'apprentissage: Organisateur graphique visuel (story-board) et présentation

Consolidation de l'expérience d'apprentissage: Feuille de travail/Écriture de journal

Fiche de travail 2 Observations anecdotiques/de conférence

ÉlèveDate

Rétroaction descriptive donnée à l'élève

Observations anecdotiques

Fiche de travail 3 Activité de correspondance de cartes

Jennifer Abel – Le plongeon

Bryan Barnett – Le bobsleigh

Kia Nurse – Le basketball


Braxton Stone-Papadopoulos – La lutte libre ou gréco-romaine

Bianca Farella – Le rugby

Santo Condorelli – La natation


Elizabeth Gleadle – Le javelot

Andre De Grasse – Le sprint

John Davison – Le criquet


Wayne Simmonds – Le hockey

Crispin Duenas – Le tir à l’arc

Melanie McCann – Le pentathlon (escrime, nage libre, saut

d'obstacles (à cheval), tir au pistolet, course de fond)


Ohenewa Akuffo – La lutte

Josh Vander Vies – Le boccia

Victoria Nolan – L’aviron

Fiche de travail 4 Organisateur graphique des athlètes

Athlète (Nom, information générale)

Histoire (D’où viennent-ils ou d’où viennent-elles? À quoi ressemblaient leurs enfances?)

Luttes et obstacles (Ont-ils ou ont-elles eu à surmonter des obstacles pour atteindre leurs objectifs?)

Triomphes(Énumérer certains des moments positifs de leurs vies)

Réalisations (Quelles contributions ont-ils ou ont-elles apportées à la société?)

Information additionnelle ou faits intéressants

Fiche de travail 5 Symboles d’obstacles

Fiche de travail 6 Feuille de travail/Écriture de journalComment faire un bel assemblage!La persévérance est la qualité qui permet à quelqu'un de continuer à faire quelque chose, même si c'est difficile.P.K. Subban: «Chaque fois que vous êtes confronté à l'adversité, embrassez-le. Vous n’en sortirez que mieux!” Willie O’Ree: “Si vous dites que vous pouvez, alors vous pouvez. Si vous dites que vous ne pouvez pas, alors vous avez raison.”Angela James (alors qu’elle était intronisée comme l'une des premières femmes au Temple de la renommée du hockey): “Le temps est venu. Nous sommes ici. Et qui sera la prochaine?”Herb Carnegie (en parlant de lui lorsqu’il avait 14 ans): “Je savais qui j'étais. Je savais ce que je pouvais faire. Et je me disais: «Je vais vous montrer!’”

Fiche de travail 1 Liste de vérification de l'évaluation des élèves





Nom Activation du schéma: Tableau d'ancrage des qualités de leadership

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Organisateur graphique : Leaders de la communauté noire au Canada

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Discussion et débriefing

Consolider l'expérience d'apprentissage: Monologue

Fiche de travail 2 Tableau d'ancrage des qualités de leadership

Exemples de leaders communautaires Compétences d’une ou d’un leader

Fiche de travail 3 Organisateur graphique – Leaders de communautés noires au Canada

Leader communautaire

Enjeux sociaux qui vous concernent

Stratégies Résolution Traits de caractère démontrés

Héritage/Impact






Nom Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Centres d’apprentissage1 2 3 4 5 6 7

Consolidation de l'expérience d'apprentissage: Compte-renduDiscussion

Consolidation de l'expérience d'apprentissage:Acrostiche

Fiche de travail 2 Liste de vérification des centres d’apprentissageCentres d’apprentissage portant sur des exploits inédits par des canadiens noirsCocher chaque centre d'apprentissage (LC) complété.

√ LC Personne Notes

1 Elijah McCoy

2 Albert Jackson

3 Marisse Scott

4 Andrea Elaine Lawrence and Lori Seale-Irving

5 Jean Augustine

6 Barbara Howard

7 Portia White

Fiche 3 Elijah McCoy Le Premier Inventeur Noir Breveté Né au CanadaLisez les ressources et répondez aux questions suivantes:Quelles opportunités Elijah at-il vécues au Canada qu’il n’aurait pas eues aux États-Unis? Quel rôle la race d'Elijah a-t-elle joué dans son recrutement avec le Michigan Central Railroad? Pourquoi les trajets en train prenaient beaucoup de temps? Pourquoi le travail de mécano (grease monkey) était-il dangereux? Elijah pensait pouvoir rendre son travail plus efficace. Que signifie efficace? Décrivez l’invention d’Elijah et comment elle a rendu les trains plus efficaces.Que signifie l'expression «The Real McCoy»? Quelles opportunités Elijah a-t-il eues aux États-Unis qu'il n'aurait pas eues au Canada? Qu'est-ce qu'un brevet d’invention? Quand Elijah McCoy a-t-il obtenu son premier brevet d’invention et pour quelle innovation? Combien de brevets d’invention Elijah a-t-il déposés de son vivant? De quelle manière les actions d’Elijah ont remis en question les préjugés envers les Noirs?

Fiche de travail 4 Albert JacksonPremier Postier Noir de TorontoLisez les ressources et répondez aux questions suivantes: Comment Albert et sa famille sont-ils venus habiter à Toronto? Quels obstacles Albert a-t-il rencontrés lorsqu'il a commencé son travail? Qu'est-ce qui a finalement conduit Albert à livrer le courrier un mois après son embauche?Quel impact Albert a-t-il eu sur la communauté noire et la ville de Toronto?Activité: Écrivez une lettre du point de vue des membres de la communauté noire décrivant votre soutien à Albert et l’importance de l’embauche d’Albert comme premier postier noir.

Fiche de travail 5 Marisse ScottUne des Premières Infirmières Noires au CanadaLisez les ressources et répondez aux questions suivantes: Pourquoi Marisse a-t-elle été refusée à l'école d'infirmières d'Owen Sound?Comment Marisse et les autres infirmières noires étaient-elles vues par des Blancs?Pourquoi pensez-vous que Marisse a déménagé dans un autre pays peu après avoir obtenu son diplôme d'infirmière?Lisez: “Nurse Sues after Hospital Grants Dad’s Racist Request.”Comment cet incident, survenu 70 ans après que Marisse ait commencé l’école de sciences infirmières, soit un exemple de la persistance et de la continuité des attitudes racistes envers les infirmières noires?Activité: L’hôpital at-il raison ou tort d’accorder la demande du parent? Écrivez un paragraphe pour expliquer votre position.

http://www.usatoday.com/story/news/nation/2013/02/18/black-nurse-lawsuit-father-request-granted/1928253/

Fiche de travail 6 Premières Femmes Noires de la Gendarmerie Royale du CanadaLisez les ressources et répondez aux questions suivantes:En quelle année Elaine s'est-elle jointe à la GRC?En quelle année Lori s'est-elle jointe à la GRC?Quelles sont les tâches des deux femmes?Quel précédent Lori a-t-elle créé en 2007?Qu'est-il arrivé à Elaine en 1991?Quelles actions Elaine a-t-elle prises contre la GRC et pourquoi?Quelles méthodes ont utilisées certaines agentes noires de la GRC pour attirer l'attention sur le racisme dont elles ont été victimes? Activité: Rédigez une liste de recommandations pour la GRC sur la façon de gérer la discrimination dans l’organisation.

Fiche de travail 7 Jean AugustinePremière Femme Noire Membre du Parlement CanadienLisez les ressources et répondez aux questions suivantes:Que faisait Jean avant d'entrer en politique?Qu'est-ce que Jean dit que ça la frappait au visage?Comment a-t-elle vécu le racisme et le sexisme au Parlement?Que pense Jean des personnes qui sont traitées injustement?Activité: Les politiciens discutent et votent sur les questions qui touchent les Canadiens. Dans votre groupe, identifiez et discutez des sujets de préoccupation en classe et/ou à l'école. Créez une solution pour un problème et décrivez comment cette solution peut apporter des améliorations. Partagez le problème identifié et la solution sur une affiche.

Fiche de travail 8 Barbara HowardPremière Canadienne Noire à Représenter le Canada lors d'une Importante Compétition Sportive Internationale et Première Enseignante Noire à la Commission Scolaire de VancouverLisez les ressources et répondez aux questions suivantes:Quels sont les événements d'athlétisme auxquels Barbara a participé?Où a-t-elle voyagé pour participer aux Jeux de l'Empire britannique (maintenant appelés Jeux du Commonwealth)? Comment s’y est-elle rendue?Comment Barbara a-t-elle vécu ses réalisations d’athlétisme à l'âge de 17 ans? Que ressent-elle à leur sujet maintenant?Quel précédent additionnel Barbara a-t-elle réussi à l’âge adulte?Activité: En groupe, créez et écrivez un «cri de ralliement» ou un «chant» pour Barbara Howard qui reflète ce que vous avez appris sur ses réalisations. Présentez le tout à la classe.

Fiche de travail 9 Portia WhiteLa Première Chanteuse de Concert Canadienne Noire à Remporter un Succès InternationalLisez les ressources et répondez aux questions suivantes:Où et quand Portia est-elle née?Comment Portia s'est-elle impliquée dans le chant?Quel type de formation a-t-elle reçu?Qui a soutenu Portia et comment l'a-t-elle soutenue?Quelles obstacles personnels et sociaux Portia a-t-elle rencontrés dans sa quête de son rêve de devenir une chanteuse de concert de haut niveau?Pourquoi la société réagit-elle favorablement à Portia White et à d'autres artistes de couleur tout en discriminant contre eux?Activité: Utilisez Reader’s Theatre pour raconter certains aspects de la vie de Portia, y compris l’un des concerts qu’elle a réalisés (comme décrit dans Singing Towards the Future).Suivez ces étapes:Attribuer des rôles (narrateur, personnages, etc.).Rédigez un script court en utilisant les ressources que vous lisez.Pratiquez votre présentation dramatique.Présenter à la classe.

Fiche de travail 10 Obstacles sur le chemin pour atteindre des premières

Des premières (précédents) par des femmes et des hommes noirs canadiennes

Race Genre

Elijah McCoy N'a pas eu accès à l'école postsecondaire en Ontario en ingénierieN'a pas été embauché en tant qu'ingénieur après avoir obtenu son diplôme

Marisse Scott A été refusé admission au programme de soins infirmiers Impossible de trouver un emploi correspondant à ses qualifications A été méprisée, les patients blancs dédaignant les infirmières noires

Albert Jackson Ses collègues ont refusé de l’entraîner On lui a donné des tâches ménagères à faire, pas ce pour quoi il avait été embauché

Andrea Elaine Lawrence A subi une formation plus dure que les autres recrues

Peu de femmes dans la GRC

Lori Seale-Irving Peu de femmes dans la GRC

Jean Augustine Traitée comme membre du personnel de soutien

Barbara Howard Les enseignants noirs et autres membres des minorités visibles n'ont pas été embauchés par le conseil scolaire de Vancouver

Portia White Empêché de jouer dans certains lieux Impossible de demeurer dans certains hôtels au






Nom Activation du schéma: Discussion en classeCharte d’ancrage

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Faire une contribution Organisateur graphique

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Stratégie Jigsaw

Consolidation de l'expérience d'apprentissage: Solution conceptuelle Présentation


ÉlèveDate



Fiche de travail 3 Napperon

Fiche de travail 4 Faire une Contribution Organisateur Graphique

Personne qui a fait une différence(Nom, information générale)

Histoire (D’où viennent-elles? À quoi ressemblait leur enfance.)

Luttes et obstacles (Ont-ils ou ont-elles eu à surmonter des obstacles pour atteindre leurs objectifs?)

Triomphes(Énumérer certains des moments positifs de leurs vies)

Réalisations (Quelles contributions ont-ils ou ont-elles apportées à la société?)

Information additionnelle ou faits intéressants






Nom Activation du schéma:Profil de l'artiste

Activation du schéma: Profil de l'artiste. Recherche plus approfondie

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances: Extension du profil de l'artiste

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Visite de la galerie

Consolidation de l'expérience d'apprentissage:Partage et réflexion


ÉlèveDate



Fiche de travail 3 Profil de l’artiste

Artiste Ce que nous savons de l’artiste

Ce que la musique nous disait

Ce qui nous nous demandons

Charlie Biddle

Nathaniel Dett

Molly Johnson

Oscar Peterson

Fiche de travail 4 Profil de l'artiste. Recherche plus approfondie

Artiste Titre de la chanson Instruments entendus ou vus

Émotions évoquées par la musique

Charlie Biddle

Nathaniel Dett

Molly Johnson

Oscar Peterson






Nom Activation du schéma: Activités incorporant la musique

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Modèle d'induction de mots-images de style galerie.En savoir plus

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Section partage – Top cinqChercher plus à fond

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Enquête sur les leaders politiques

Consolidation de l'expérience d'apprentissage:Partager ce que nous avons appris


ÉlèveDate



Fiche de travail 3 Images visuelles A – Leonard Braithwaite

Fiche de travail 4 Images visuelles B – Leonard Braithwaite

Fiche de travail 5 Image d’une école de campagne

A Story of Public Schools in Colchester South Township. Harrow, ON: Harrow and Colchester South Township School Area Board, 1966.

Fiche de travail 6 Carte des écoles ségrégées

A Story of Public Schools in Colchester South Township. Harrow, ON: Harrow and Colchester South Township School Area Board, 1966.

Fiche de travail 7 Images visuelles A – Jean Augustine

Fiche de travail 8 Images visuelles B – Jean Augustine

Fiche de travail 9 Images visuelles A – Rosemary Brown

Fiche de travail 10 Images visuelles B – Rosemary Brown

Fiche de travail 11 Images visuelles A – Lincoln Alexander

Fiche de travail 12 Images visuelles B – Lincoln Alexander

Fiche de travail 13 Images visuelles C – Lincoln Alexander






Nom Activation du schéma: Discussion orale

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Recherche guidée

Classifier la pensée pour construire de nouvelles connaissances:Biographie écrite

Consolidation de l'expérience d'apprentissage:Présentation technologique


ÉlèveDate

Rétroaction descriptive donnée à l’élève


Fiche de travail 3 Recherche – Scientifiques, Infirmières et Infirmiers Practiciens, Médecins et Inventeurs

Nom Date de naissance

Date du décès

Occupation Ressources (livre, lien web, etc.)

Fait intéressant

Anderson Ruffin Abbott

Alexander Thomas Augusta

Philip Edwards

Sarah Helen McCurdy Fitzbutler

William Henry Fitzbutler

Anna Jarvis

William Allen Jones

Thomas Massiah

Elijah McCoy

Miriam Rossi

Douglas Salmon

Robert Sutton

Fiche de travail 4 Journal de Mots

1. Mot:Prononciation:Définition: Utilisez le mot dans une phrase:

2. Mot: Prononciation: Définition: Utilisez le mot dans une phrase:






8. Mot: Prononciation:Définition:

Utilisez le mot dans une phrase: 9. Mot:

Prononciation:Définition: Utilisez le mot dans une phrase:

Fiche de travail 5 Liens pour les Scientifiques, Infirmières et Infirmiers Praticiens/Médecins et Inventeurs

Nom: Date:

Anderson Ruffin Abbott

Canadian History for Kids ArticleBuxton Museum Virtual ExhibitHeritage Trust – Featured Plaque of the Month, February 2009Black History Canada ProfileCBC News Article: “Black Doctor from Canada Served in U.S. Civil War, Attended Dying Abe Lincoln”Video: “Dr. Anderson Ruffin Abbot: An Afro Canadian Pioneer”

Alexander Thomas Augusta

Wikipedia Article: Alexander Thomas AugustaNational Institute of Health/National Library of Medicine Article: Dr.Alexander T. Augusta“Binding Wounds Pushing Boundaries: African Americans in Civil WarMedicine”Video: “Voices of the Civil War”

Philip Edwards Race and Ethnic Relations: Black History Month Article – Philip EdwardsCanada’s Sport Hall of Fame Winner: Philip Edwards1936 Olympic Athletes: Philip EdwardsCanada’s Sports Hall of Fame: Honoured Member StoriesJournal of Olympic History Article: Philip Edwards

McGill Athletics and Recreation – Hall of Fame: Philip Edwards

Sarah Helen McCurdy Fitzbutler

Louisville Medicine: Greater Louisville Medical Society ArticleUniversity of Louisville Article: Sarah Helen McCurdy Fitzbutler

William Henry Fitzbutler

Louisville Medicine: Greater Louisville Medical Society ArticleUniversity of Louisville Article: William Henry Fitzbutler

Anna Jarvis Article: “Oakville Doctor’s Service to Be Recognized at Toronto Gala”Article: “Reflections on My Career: Serendipity and Great Mentors”Video: “Dr. D. Anna Jarvis – Vice Chancellor’s Award Honouree 2014 UWIToronto Benefit Gala”

Sophia Jones Spelman College Article: “Sophia B. Jones Charts a Course of Success for African-American Doctors”Chatham This Week Article: “‘Gunsmith' Jones Saw Opportunity inChatham”

William Allen Jones Black History Awareness Society – William Allen JonesCanadian Black History Interactive Map and Timeline

Thomas Massiah The Toronto Observer Article – “Black History Month Brings ProminentActivist to Malvern”

Elijah McCoy Google Search: Elijah McCoyThe Black Inventor Online Museum: Elijah McCoyVideo: Elijah McCoy – “The Real McCoy”Video: “A Moment in Black History – Elijah McCoy, Inventor”

Nathan Mossell Wikipedia Article: Nathan Francis MossellUniversity of Pennsylvania Article: “A Principled Man”BlackPast.org Article: Nathan Mossell

Miriam Rossi U of T Magazine Feature Article: “Doctor on Call” – Miriam Rossi

“Dr. Miriam Rossi Honoured by Youth Mentorship Network”

Douglas Salmon Dr. John Douglas Salmon BiographyU of T Magazine Article: “Recognizing a Trailblazer”

Robert Sutton Toronto Star Article: “Pediatrician Made Us Cry for the Right Reasons”

100 Accomplished Black Canadian Women

100 Accomplished Black Canadian Women

Fiche de travail 6 Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment?Nom de la personne: (Encerclez-en un) Scientifique Physicien Inventeur

Qui est cette personne?Parle de cette personne

Qu’a t-elle fait?Donnez des exemples de ce qu’elle a fait

Où celà s’est produit?

Pourquoi l’a t-elle fait?Ce fût facile ou difficile? Pourquoi?

Comment l’a t-elle fait?

Fiche de travail 7 Feuille de planification de bande dessinée

Scène et Actions Personnages Paysage et accessoires

Légende

1

2

3

4

Fiche de travail 8 Exemple de bande dessinée

Fiche de travail 9 Fiche d’évaluation de l’édition par les pairsCochez la case avec la meilleure réponse:

Nom du partenaire: Toujours Quelques fois Jamais

J'ai ajouté à l'écriture de mon partenaire.

J'ai posé des questions dans mon écriture.

J'ai répondu aux questions de mon partenaire.

J’ai inclus des dessins dans mon écriture.

J'ai utilisé le tableau des invites.

J'ai utilisé des exemples du livre dans mon écriture.

Que savez-vous de la personne célèbre choisie par votre partenaire en lisant ses recherches?

Fiche de travail 10 Rubrique pour la présentation orale: Grille d'évaluation par les pairs

CATÉGORIE 4 Excellent 3 Bien 2 Satisfaisant 1 Non satisfaisant

État de préparation

L'élève est complètement prêt et a évidemment répété.

L'élève semble bien préparé mais aurait peut-être eu besoin de quelques répétitions supplémentaires.

L'élève est un peu préparé mais il est clair que la répétition faisait défaut.

L'élève ne semble pas du tout prêt pour sa présentation.

Posture et contact visuel

L'élève se tient droit, a l'air détendu et confiant, et établit un contact visuel avec tout le monde dans la pièce pendant la présentation.

L'élève se tient droit et établit un contact visuel avec tous les participants pendant la présentation.

L'élève se redresse parfois et établit un contact visuel.

L'élève est courbé et ne regarde pas les gens pendant la présentation.

Contenu L'élève démontre une compréhension complète du sujet.

L'élève démontre une bonne compréhension du sujet.

L'élève démontre une bonne compréhension de certaines parties du sujet.

L'élève ne semble pas très bien comprendre le sujet.

Conception de l'écran

Le design de l'écran est très attrayant et complète le sujet.

Le design de l'écran est attrayant et approprié pour le sujet.

Le design de l'écran est acceptable.

Le design de l'écran est inapproprié et ne complémente pas le sujet.

Médias (par exemple, audio, graphiques, clip vidéo, animation, etc.)

Au moins quatre types de médias différents sont utilisés dans la présentation.

Trois types de médias sont utilisés dans la présentation.

Deux types de médias sont utilisés dans la présentation.

Seulement un type de médias est utilisé dans la présentation.

Texte et graphiques

Le texte et les graphiques se complètent et contribuent à la compréhension du sujet.

Le texte et les graphiques se complètent.

Le texte et les graphiques ne se complètent pas vraiment.

Le texte et les graphiques ne se complètent pas.

Documents

· Web viewComment faire un bel assemblage! La persévérance . est la qualité qui permet à quelqu'un de continuer à faire quelque chose, même si c'est difficile. P.K. Subban: