· Web viewPlan de travail n°12 – mardi 2 au vendredi 5 juin. CE. 1. Il n’est pas nécessaire de renvoyer . les. exercices. de ce plan de travail, mais vous pouvez quand même

Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE

Plan de travail n°12 – mardi 2 au vendredi 5 juin CE1

Il n’est pas nécessaire de renvoyer les exercices de ce plan de travail, mais vous pouvez quand même le faire si vous rencontrez des difficultés.Certains exercices sont à faire sur le cahier du jour, si ce n’est pas possible, cela peut être fait sur feuille ou directement sur ce plan de travail. *PDT = Plan De Travail // C° = autocorrection possible

DISCIPLINES LUN 1 MAR 2 JEU 4 VEN 5 DiversLECTURE -

COMPREHENSION Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 A faire sur le PDT – C°

BCD Merci de rapporter le livre emprunté en le déposant dans la boîte à lettre de l’école (avec le nom de l’enfant), ou en venant me rencontrer les lundis et mardis.

PHONOLOGIE Partie 1 Partie 2 Partie 3 A faire sur le PDT - C°

GRAMMAIRE-CONJUGAISON Exos 1-2 Exos 3-4 Exos 5-6 A faire sur le PDT - C°

VOCABULAIRE Exo 1 Exo 2 Exo 3A faire sur le PDT - C°

PRODUCTION ECRITS Voir page 18

CALCUL MENTAL Tableau 1 Tableau 2 Tableau 3PAGE 18, à faire le PDT – C°

NOMBRES ET CALCULS Calcul 1 Calcul 2 Calcul 3

PAGE 19 - A faire sur le PDT -C°

RESOLUTION DE PROBLEMES PB 1 PB 2 PB 3 PAGES 19-20 - A faire dans le cahier de pbs

(ou le cahier du jour ou sur le PDT) – C°ESPACE-

GEOMETRIE Exo 1 Exo 2 A faire sur le PDT - C°

GRANDEURS-MESURES Exo 1 A faire sur le PDT - C°

QLE – L’ESPACE Exo 1 Exo 2 Exo 3A faire sur le PDT

Attention : Vous n’êtes pas obligé de tout imprimer. La plupart des exercices peuvent se faire directement sur le document Word.

Si vous rencontrez des difficultés à ce niveau-là, contactez-moi.

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JOUR 1 : Mardi 2 juin

Lire le chapitre 5 puis répondre aux questions.

Lecture – Compréhension – Chapitre 5 : Quelle heure est-il ? Il est _______________________________ . Comment est habillé le père d’Ellie ? Il est habillé

______________________________________________ A qui ressemble-t-il selon la mère d’Ellie ? Il ressemble à

_____________________________________ . Pourquoi le père d’Ellie s’est-il habillé ainsi ? Il s’est habillé ainsi car

_________________________. Qui a vu le père d’Ellie aller dans le jardin des voisins ? ______________,

________________ et ________________ ont vu le père d’Ellie. Où le lapin Thumper a t-il était déposé ? Thumper a été déposé dans

___________________________. Pour quelle raison Tuffy était-il puni ? Tuffy est puni pour

_____________________________________ Comment le père d’Ellie apprend-il que Tuffy a réussi à sortir de la maison ?

_______________ _______________________________________________________________________________________________

Phonologie – Partie 1 :

Apprendre les mots coloriés du son -GN.

Les écrire 3 fois chacun !

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Grammaire-Conjugaison – Exercice 11. Lire le texte et répondre aux questions

L’éléphant et la petite filleL’éléphant marche vers un parc de jeux. Aussitôt, tous les enfants quittent le parc en courant. Il avance vers un grand magasin tout éclairé. Mais il ne demande pas le chemin du fleuve car tous les clients ont peur. Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il pense : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve. Une fille brune, avec des cheveux bouclés sautille sur le trottoir. Elle demande : – Oh ! Un éléphant ! Tu es seul ? – Oui, je n’ai pas d’amis.

2. Dans le texte souligne les verbes conjugués en ROUGE et leur(s) sujet(s) en BLEU

3. Dans le texte, relève 5 noms communs : ……………… - ……………… - ……………… - ……………… - ………………

4. A quel temps est écrit ce texte ? PASSE – PRESENT – FUTUR ?

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE5. Combien y a-t-il de phrases dans le texte ? ………

6. Transpose en parlant de deux éléphants L’éléphant marche vers un parc de jeux. Il avance vers un grand magasin et ne demande pas son chemin. Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il pense : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve.………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Grammaire-Conjugaison – Exercice 21. Classe les groupes nominaux suivant leur genre et leur nombre.

des crayons verts – une tulipe rouge – un vélo neuf – les camions jaunes – des rivières larges.

Singulier PlurielMasculin -

--

---

Féminin ---

---

2. Dans le tableau, souligne les adjectifs.

Vocabulaire – Exercice 1 : Complète par le contraire du mot souligné. a. Louis commence son exercice. Louis ___________ son exercice.b. Tu habites près de l’école. Tu habites ______ de l’école.c. Les chouettes chassent le jour. Les chouettes chassent __ __________.d. Le chien dresse les oreilles. Le chien _________ les oreilles.e. Les enfants se réveillent doucement. Les enfants se __________ doucement.f. Le maçon détruit le mur. Le maçon _________ le mur.g. Pierre met son manteau. Pierre __________ son manteau.

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Espace-Géométrie – Exercice 1 : Reconnaître une situation de symétrie orthogonale.

Entoure les couples de figures qui sont symétriques par rapport à l’axe rouge.

Calcul mental – Tableau 1 : voir PAGE 18

Nombres et Calculs – Calcul 1 : voir PAGE 19

Résolution de problème – Problème 1 : voir PAGE 19

Questionner l’espace – Exercice 1

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLEObserve le plan et réponds aux questions.

1- A ton avis, qu’est-ce qui est représenté en vert sur le plan ? …………………………………………….2- Quel bâtiment vais-je trouver en (F ; 6) ? ………………………………………………………………….3- Entoure les bonnes réponses.

4- La boucherie est située boulevard du Canada. Place une croix bleue à l’endroit où tu penses que la boucherie se situe.

5- La boulangerie est située dans la case (E ; 1). Dessine une croix verte à l’endroit où elle se situe.

6- Complète les phrases :

JOUR 2 : Jeudi 4 juin

Lecture – Compréhension – Chapitre 6 : 6


Lire le chapitre 6 et répondre aux questions.

Qu’a fait le père d’Ellie pour punir Tuffy ? Le père d’Ellie____________________ _____________________________________________________________________________.

Comment le père d’Ellie était-il habillé pour faire ce bricolage ? Le père d’Ellie était habillé _______________________________________________________________

Coche la phrase qui est vraie. □ Tuffy peut entrer dans la maison par la chatière mais il ne peut plus sortir. □ Tuffy peut sortir de la maison par la chatière mais il ne peut plus entrer. □ Tuffy ne peut plus entrer ni sortir de la maison, la chatière est condamnée. Que veut dire l’expression « Malheur à toi ! » ?

________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

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Phonologie – Partie 2 : 1- Avant de commencer l’activité, je te propose de relire les mots du son GN.

2- Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Dictée en respectant la présentation Parents : Protocole de Dictée dans le corrigé :

SOULIGNE les mots faux en VERT (ci-dessus) et RECOPIE la dictée en VERT (ci-dessous)

Combien y-a-t-il de mots ? …

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Grammaire-Conjugaison – Exercice 3

Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Grammaire en respectant la présentation Ecrire la consigne en NOIR

Transpose le texte avec nous. L’éléphant marche vers un parc de jeux. Il avance vers un grand magasin et ne demande pas son chemin. Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il pense : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve.………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Grammaire-Conjugaison – Exercice 4Lis ce texte : Héloïse raconte : J’habite au Canada. À l’école, je suis en deuxième année. J’ai des stylos, des cahiers et des livres. Le matin, je travaille et l’après-midi je vais dans la salle de sport.

Transpose le texte avec Héloïse et Zoé Héloïse et Zoé racontent : Nous allons à l’école. Nous ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Vocabulaire – Exercice 2 : Ajoute un des préfixes proposés pour construire des mots de sens contraire : ²in, ²im, mal ou dé.

___poli ___fatigable ___heureux ___touchable ___possible___nouer ___monter ___mobile ___honnête ___faire ___certain ___placer

Donne le contraire des mots suivants :

finir : ……………. un rêve : ……………. poli : …………….9

Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLEfaire : ……………. épais : ……………. casser : ……………. l’été : ……………. rater : ……………. calme : …………….ranger : ……………. le soir : ……………. mort : …………….

Espace & Géométrie – Exercice 2 : Tracer le symétrique d’une figure donnée.

1 - Vidéo pour se rappeler comment tracer le symétrique d’une figure : https://www.youtube.com/watch?v=HOv_3mD1QXA

2- Colorie les cases pour obtenir la figure symétrique par rapport à l’axe rouge.


Nombres et Calculs – Calcul 2 : voir PAGE 19 10

https://www.youtube.com/watch?v=HOv_3mD1QXA



Questionner l’espace – Exercice 2

Complète avec les mots : un plan – un dessin – une photographie – une maquette

Complète avec les mots : Vue du haut de la Tour Eiffel – La Tour Eiffel vue de face – La Tour Eiffel vue du dessous – La Tour Eiffel vue de dessus (plan)

Lis et complète

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JOUR 3 : Vendredi 5 juin

Lecture – Compréhension – Chapitre 7 :

Lire le chapitre 7 et répondre aux questions. Que font les parents d'Ellie tous les samedis matin ? Ils

____________________ . Pourquoi cette fois-ci, la famille d’Ellie n’est-elle pas partie ?

_________________ __________________________________________________________________________ .

Où se cache Tuffy ? Tuffy se cache ___________________________________________.

Comment le père d’Ellie transporte-t-il Tuffy chez le vétérinaire ? Il met le chat dans _______________________________________________________ .

Qu’est-ce que la secrétaire du vétérinaire a écrit dans le dossier de Tuffy ? Elle a écrit : _______________________________________________________ .

Dans la salle d’attente, quels autres animaux Tuffy rencontre-t-il ? un bébé gerbille - un perroquet - un fox terrier

Que pose le père d’Ellie sur la cage de Tuffy pour que celui-ci se calme ? Le père d’Ellie pose __________________________

Qui a déchiré la fiche de Tuffy en mille morceaux ? C’est ___________________ .

Entoure les 3 réponses correctes : Dans la salle d'attente, Tuffy est plutôt : sage - horrible - insupportable - calme - terrorisé - impoli

Avec qui discutent les parents d’Ellie à la sortie du magasin ? Il discutent avec ___________________________________________________________________________ .

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE Finalement, comment est mort Thumper ?

____________________________________.

Est-ce que le livre t’a plu ? et pourquoi ? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

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Phonologie : Partie 3

Écrire la date et la discipline Phonologie en respectant la présentation

A. Lire l’ensemble des mots présents sur la feuille du son -UI. (en pièce jointe ou à la fin du plan de travail)

B. Repérer les différentes façons d’écrire le son [ui].

C. Travail écrit :

D. Repérage 15


Avec un bleu, un jaune et un vert nous allons surligner les mots suivants : Dire les mots à surligner, l’enfant doit les retrouver et les surligner.

En jaune : de l’huile ; la cuisine ; la suite ; la nuit ; un fruit ; la pluie ; du bruit. (Noms)

En vert : ensuite ; aujourd’hui ; puis. (mots invariables)

En bleu : je suis ; poursuivre. (verbes, adjectifs, expressions…)

Grammaire-Conjugaison – Exercice 5Écris avec le sujet proposé. Nous avons regardé la télévision. J ’ ……………………………………………………………Tu as observé les rapaces. Vous ……………………………………………………………….Elle a réalisé un pliage de grenouille. Elles ………………………………………………….Ils ont acheté un gâteau. Nous ………………………………………………………………….J’ai ramassé des champignons. Tu …………………………………………………….Tu as préparé le repas. Vous …………………………………………………………….

Grammaire-Conjugaison – Exercice 6Forme des phrases en reliant

Elles ▪Elle ▪ ▪ a récité un poème.On ▪Il ▪ ▪ ont crié de joie.Ils ▪

Vocabulaire – Exercice 3 : Lis le texte de la page suivante et complète le tableau.

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Complète avec antonymes (mots de sens contraires) des mots surlignés dans le texte.

allumer …………………………. bonne ………………………….après-midi …………………………. ennuyée ………………………….

non …………………………. rester ………………………….affreuse …………………………. jour ………………………….déteste …………………………. malheur ………………………….maigre …………………………. blanche ………………………….petits …………………………. début ………………………….

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Grandeurs-Mesures – Exercice 1 :


Nombres et Calculs – Calcul 3 : voir PAGE 19


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Questionner l’espace – Exercice 3 :

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Production d’écrits* travail non-obligatoire

Continuer librement son journal de bord avec 3-5 lignes par jour maximum.

Attention, il ne faut pas corriger l’enfant sur l’orthographe, seulement sur la présentation et la qualité de l’écriture du texte. (Majuscules, ponctuation, …) L’intérêt étant de continuer à donner envie d’écrire, de mettre ses pensées sur papier.

CALCUL MENTAL : Complète le tableau, chronomètre ton temps de calcul.

Tableau 1 Tableau 2 Calculs Résultats Calculs Résultats

A Double de 26 A Double de 30B 2 + 3 + 4 = B 2 + 6 + 5 =C 240 - 100 = C 170 - 10 =D 12 + 3 + 5 = D 14 + 4 + 6 =E Moitié de 42 E Moitié de 80F 3 x 5 = F 7 x 3 = G 330 + ? = 1000 G 540 + ? = 1000H 4 x 6 = H 4 x 3 =I 60 + 10 = I 50 + 100 = J 100 - 30 = J 100 – 20 =

Temps : …… Temps : ……Nombre de réponses justes : … Nombre de réponses justes : …

Tableau 3 Calculs Résultats

A Double de 14B 5 + 2 + 6 + 3 =C 70 - 20 =D 11 + 1 + 9 =E Moitié de 26F 3 x 8 = G 250 + ? = 1000H 4 x 9 =I 60 + 30 = J 100 – 15 =

Temps : ……Nombre de réponses justes : …

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Nombres et Calculs :

Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Maths en respectant la présentation

Ecrire la consigne en NOIR Poser et calculer : Calcul 1 Calcul 2389 + 426 75 x 5

Calcul 3 Calcul 4586 – 427 93 x 3

Résolutions de Problèmes : Dans le cahier de problèmes (ou sur le cahier du jour, sur feuille ou sur le plan de travail directement)Recopie le problème et résous-le (calcul/schéma + phrase-réponse)

Problème 1 : Le marchand de fruits et de légumes a mis en rayon 21kg de pommes reinettes, 37 kg de pommes golden et 34 kg de pommes canada. A midi, 50 kg de pommes ont déjà été vendus. Quelle masse de pommes lui reste-t-il à vendre ?

Problème 2 : Pour aller en vacances, Simon regarde le GPS. La route pour arriver en vacances est longue de 870 km. Quand ils font une pause pour s’arrêter, Simon et ses parents ont déjà parcourus 200 km. Quelle distance leur reste-t-il à faire ?

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Problème 3 : Je suis allé au marché. Avec mon billet de 20€, j’ai pu acheter 1kg de courgettes à 3€ le kg, une barquette de fraises à 5€, un ananas à 2€ et un fromage de chèvre à 3€. Combien ai-je payé ? Combien me reste-t-il en rentrant à la maison ?

Communications avec les familles :

Quelques liens intéressants :

Sites de jeux éducatifs : http://www.maxetom.com/

Site pour les maths : https://calculatice.ac-lille.fr/Le Matou matheux : https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/accueilniveaux/accueilFrance.htmhttps://fr.ixl.com/math/

Site pour la lecture : https://www.iletaitunehistoire.com/

Les fondamentaux du réseau Canopé : www.reseau-canope.fr

Logiciel éducatif : http://www.logicieleducatif.fr

Tidou : https://tidou.fr

Pour les curieux le site Lumni (ancien france tv éducation) : http://www.lumni.fr

Divers :

Vous pouvez me contacter via mon adresse professionnelle : [email protected] cela ne fonctionne pas, et uniquement, vous pouvez essayer celle-ci [email protected]

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mailto:[email protected]

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http://www.lumni.fr/

https://tidou.fr/

http://www.logicieleducatif.fr/

http://www.reseau-canope.fr/

https://www.iletaitunehistoire.com/

https://fr.ixl.com/math/

https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/accueilniveaux/accueilFrance.htm

https://calculatice.ac-lille.fr/

http://www.maxetom.com/

Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLETravail non-obligatoireExercice 1 : Transpose à toutes les personnes. Hier, on a regardé un film. On a écouté attentivement les dialogues. On a dessiné un épisode de l’histoire et on a rédigé un texte. Hier, j’ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, tu …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, nous………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, vous………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, elles………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice 2 : Ecris le contraire des mots soulignés.

Ma réponse est fausse. …………………………………………………………..Cette punition est injuste. …………………………………………………………..

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