enseignement.catholique.beenseignement.catholique.be/.../Documents2/DioceseLI/… · Web viewPrésentation des projets en cours …Actuellement : élaboration d’une grille M1->

Banneux, 28 mars 2014

« Vitrines d’un jour …Une construction de chaque jour »

2

Banneux – 28 mars 2014

Ce recueil de la présentation des stands de Banneux vise deux objectifs :

- garder trace de l’exposition- favoriser le compagnonnage entre écoles

2

ECOLE : Casa Nostra, Seraing

Personnes de contact : Emmanuelle TALLUTO (direction) – Frédérique WITMEUR

Quelques mots d’explication :L’école n’est pas seulement un lieu d’étude, elle doit également intégrer des zones consacrées aux loisirs et à la détente

Création d’une classe détente , animée par une éducatrice : un temps libre … organisé !

Un climat chaleureux et apaisant qui propose des activités ludiques calmes …Des activités variées tout en encourageant et en valorisant l’enfant dans ses différentes actions (lecture, construction, jeux, écoute, artistique …)


Pour les maternelles et les primaires

Local rénové et aménagé grâce au budget encadrement différencié

Une alternative non violente à la cour de récréationPromouvoir « LE VIVRE ENSEMBLE »

2

ECOLE : Sacré-Cœur, Seraing

Personnes de contact : Emmanuelle TALLUTO (direction) – Charlotte APPELDOORN

Quelques mots d’explication :


Sacrésparents

Sacré-Coeur

Travail de leur accueil afin de proposer à chacun le « meilleur » pour leur enfant

Création d’un logo et d’un slogan par les enfants, mettant en avant les liens école-famille

Création du site internet permettant une ouverture sur le monde et un lien « école-famille »

Sacrébonheur

Sacrésprofs

Sacrésélèves

Et si ça continuait comme ça ? …

Ouverture au monde par de nombreuses sorties financées grâce au budget encadrement différencié

Présentation des projets en cours …Actuellement : élaboration d’une grille M1-> P6 des compétences en savoir parler

N Création d’activités en continuitéN Évaluation de celles-ci selon la grilleN Mise en cohérence de l’équipeN Renforcement des liens inter-cycles

2

ECOLE : Notre-Dame « La Licour », Herstal

Personne de contact : Benoît JANSSEN, Direction


L’équipe pédagogique a choisi de travailler prioritairement la langue française, tant au niveau du vocabulaire que de la syntaxe pour tous les enfants qu’ils soient d’origine allophone ou francophone.Nous avons aussi un projet d’amélioration du cadre de vie.

C’est la culture et le sport nous servent de point d’appui et enrichissent tant la langue que la vie de l’école.

Nous travaillons également en collaboration avec l’école Sainte-Marie de Seraing pour des projets d’intégration, qui rejaillissent sur tous les enfants.


2

ECOLE : Saint-Sépulcre, Liège

Personne de contact : Jean DANIS, direction

Quelques mots d’explication : Trouver le bien-être à l'école via...

1. Un accueil dans des locaux vastes et sécurisants2. Une gestion significative de l'accueil extrascolaire (formation, jeux,...)3. Un respect de chacune et chacun au sein de l'école (délégués de classe)4. Une attention particulière au développement personnel, corporel et artistique5. Un soutien efficace au bénéfice des plus démunis (langage, vocabulaire, aide logopédique ...)6. Une valorisation des moments de convivialité lors des nombreux spectacles 7. Une maximalisation de l'utilisation de la BCD (bibliothèque centre de documentation – budget

largement consacré à l'apport en personnel et à l'achat de livres, revues, ...)8. Une organisation récurrente de sorties en école... les plus jeunes étant pris en charge par les plus

grands9. La mise sur pied de journées autour de projets liés à la vie de l'école (journée du livre...)10. L'organisation de visites extérieures par classe, par cycle,... au bénéfice d'une plus grande ouverture

sur le monde qui nous entoure11. Une réelle prise en compte de la dimension citoyenne via des projets liés aux économies d'énergie,

du tri des déchets,...12. ...

Le tout grâce à une équipe éducative motivée et motivante... entourée de deux aides aux enseignants (Samia et Nermin), d'une puéricultrice (Angélique), d'une assistante sociale (Aurélie) et d'une équipe d'accueillantes extra-scolaires (Rosa, Dora,...)


2

ECOLE : Notre-Dame du Rosaire, Bressoux

Personne de contact : Anne-Françoise THEATE, direction


- La médiation entre pairs- En quoi les QR codes peuvent servir les apprentissages ?- Les groupes de besoins en 2e année : comment ça fonctionne ?- Le travail sur iPad en « savoir parler »


2

ECOLE : Vierge des Pauvres, Herstal

Personne de contact : Michèle ROGIEN-LEDOUPPE, direction



Boîte à surprises avec diverses réalisations des enseignants pour ouvrir les enfants au monde.

Des activités au sein de l’école afin que les parents, enfants, prennent conscience des réalisations faites par notre école ! Donner la chance, la même chance, à chaque enfant.

2

ECOLE : Saint-Hubert, Tilleur

Personne de contact : J.M. CHARLIER, direction



Livre réalisé par les enfants

Ateliers cuisine

Atelier théâtre

Jardin

2

ECOLE : SFX 1, Verviers

Personne de contact : Jean-François HANNOTTE, direction


- Publications : 4 x l’année (aux 4 saisons)- Articles écrits par les enfants ou par un enseignant (maternelle) qui évoquent un projet- 350 numéros imprimés à chaque fois (coût +/- 1 euro)

N Remis aux aînés de famille- +/- page


Journal d’école Le Ratporteur Format A3

Pages « couleur »

2

ECOLE : Saint-Etienne-Saint-Joseph, Grâce-Hollogne

Personne de contact : Luc NEUKERMANS, directoin

Quelques mots d’explication : - Ouvrir l’école sur le monde- Développer le savoir-lire via une bibliothèque d’école- Embellir l’école (St Etienne uniquement) : cour de rêve ; création d’un

jardin

St Joseph :Vivre ensemble : arbre à prière : 4 facettes : pardon, merci, …

1 fleur ajoutée lorsqu’une prière est dite ...Français : S.L. bibliothèque sonore crée par le cycle 4 pour cycle 1 =>

parrainage des grands pour les petits

St Etienne : transformation de la cour en un espace nature (animaux et potager …)S.L. activités menées avec la bibliothèque communale


2

ECOLE : Saint-Remacle, Liège

Personne de contact : Marc TALBOT, direction

Quelques mots d’explication : il n’y en a pas besoin … L’école accueille chacun avec ses différences, en tentant chaque jour l’impossible … en le réussissant souvent.


2

ECOLE : Saint-Lambert 1, Herstal

Personne de contact : Philippe MASSAU

Quelques mots d’explication : vidéo montrant les différents aménagements mis en place au profit de l’enfant


Aménagement de la cour maternelle Educatrice

Ludothèque -Bibliothèque

Radiowww.radiosaintlambert.be

Site internetwww.stlambert.be

2

ECOLE : Saint-Lambert 2, Herstal

Personne de contact : Claire HARDY, direction

Quelques mots d’explication : « L’engageons-nous ! »

- « Communiquer, se faire comprendre et être compris »o Cahier des apprentissages au degré inférieuro Cahier de vie au niveau des classes maternelleso Radio interneo Film d’animation (Culture enseignement)

- Ouverture au mondeo Projet scientifiqueo Projet mobilitéo Sorties extérieurs en lien avec les projets pédagogiques

- Lien école/familleo Ateliers parents au sein des classes maternelles$o « Brins de causette »


2

ECOLE : Saint-Louis, Sclessin

Personne de contact : Isabelle ETIENNE, direction + CAPP

Quelques mots d’explication : Il faut imaginer un livre en 3D en 1 – un ordi en 2


Montrer la multi culturalité dans notre école

Apprendre à mémoriser

1

2

Dégager la structure d’une histoire, la mémoriser et la restituer

Vidéo 1 : présentation de l’école Les élèves Les enseignants Les surveillants L’éducatrice La direction

Vidéo 2 : citoyenneté Tambour pour la paix Lutte contre la violence

Chant : actions au profit des enfants Cour de récré Classes de dépaysement Théâtre Bibliothèque Partenariat centre culturel

2

ECOLE : Sainte-Thérèse, Liège Ans

Personne de contact : Christine MOTTART-TEHEUX, direction



Apprendre à apprendre

Outils - mind map- échecs- tablette

Apprendre à vivre etconstruire ensemble

Outils : communication non-violentePyramide des besoins

Systémique : l’île (règlement)

Attitudes (girafe ou chacal)

Boîte à outils pour

2

ECOLE : Saint-Fiacre, Dison

Personne de contact : Ivan BAGUETTE, direction



Fresque murale réalisée par les élèves en collaboration avec le centre culturel

embellissement de l’école

DVD illustrant les activités ludiques du temps de midi.Axe du « vivre ensemble »

Dossier « plumes » Outil pour travailler la continuité des apprentissages en école »

Malles pédagogiquesMatériel varié mis à disposition de chaque cycle dans les domaines de l’éveil musical, les maths, les activités culinaires, …

2

ECOLE : Saint-Etienne, Wandre

Personne de contact : Christiane ZEGELS, direction



Les enseignants se forment en math. Savoir établir des liens logiques

Création d’hôtels à insectes

Réaménagement de la cour de récréation.Peinture de jeux au sol

Journal de l’école.Un article/classe

Projet commun math/rel.Noël 2013continuité

Cahier de vie en 2e maternelle

ImagineMascotte de 3e maternelle.Imagine va loger chez les enfants le W.E.Lien famille/école.

Album d’Imagine« J’ai deux pages pour raconter et illustrer ce que j’ai fait avec Imagine pendant deux jours »

La valise d’ImaginePyjama, brosse à dents, peignoir etc …

2

ECOLE : Sainte-Thérèse, Seraing

Personne de contact : Geneviève BERHIN, direction

Quelques mots d’explication : 2 axes1) Faire entrer dans l’école du matériel de qualité au service du savoir parler-écouter ; lire, écrire.2) Vivre ensemble : améliorer la communication.

Création de livrets illustrés, colorés pour les parents, expliquant le fonctionnement de l’école

Utilisation de la cyber classe : M3->P6 « Café des parents » le mercredi matin Création de ludo-bibliothèques pédagogiques Aménagement de l’auditorium avec du bon matériel audio


2

ECOLE : Sainte-Claire/Saint-Joseph, Verviers

Personne de contact : Monique LADRIERE, direction


Continuité M1 P6 : - les tableaux de référents- les fardes synthèse- les porte-folio- les grilles d’évaluation- les boîtes à mots

Les projets : - cycle 5-8- parrainage M1-P6- les mamy-lecture


2

ECOLE : Sainte-Dominique, Saint-Nicolas

Personne de contact : Joëlle MOERS, direction – 04/226.02.41 – [email protected]

Quelques mots d’explication :Aménagement des cours (agoras de foot, jeux, …)


Panneaux de procédureset sanctions

Montgolfière : symbole de notre axe vivre ensemble avec les lois et les règles

Photos des ateliers jeux en groupes de besoin

Jeux de langage : - Tablier des contes- Où dors dodo ?- Qui suis-je ?- Les sardines- L’allonge phrases - …

Notre journal de classe avec :- règlement d’ordre intérieur,- règlement des études,- arrivées tardives, - notes + et – pour le

comportement et comportement face au travail

2

ECOLE : Sainte-Foy, Liège

Personne de contact : Franca CARIA, direction


1) Une professionnelle extérieure vient initier les enfants aux techniques théâtrales. Travail sur les émotions suite à une formation sur l’estime de soi. Permettre à l’enfant de travailler le verbal et le non verbal.

2) Moment convivial où l’on invite les parents à venir discuter d’un sujet qui les interpelle.

3) Lien parents et école et organisations d’activités pour améliorer les relations entre les enfants. Ils élaborent eux-mêmes les jeux et les règlements.

4) Rénovation d’un local destiné à la visibilité des actions réalisées dans l’école (parents – enfants – enseignants).


Projet théâtre - 1 La tasse de café - 2

Assistante sociale et éducatrice - 3

La salle d’exposition

4

Importancefamilles-école

10

Les jeux pendant la

récré9 L’estime de soi

7

Partenaires extérieurs- Saperlipapote- Coup de pouce

- Mamy conteuses8

Savoir parlerRadio de l’écoleJournal de l’école

6

Parrainage lecture5

2

5) Les élèves du degré supérieur prennent en charge des élèves du degré moyen afin de les aider dans l’apprentissage de la lecture

6) Utilisation des techniques audio-visuelles pour développer le savoir parler avec les enfants de façon ludique.

7) Utilisation d’un jeu de l’oie et de la roue des sentiments pour que les élèves puissent exprimer leurs émotions.

9) Achat de matériel pour apprendre aux enfants à jouer ensemble. Elaboration de règles (point 3).

10) Donner la possibilité aux parents de participer à la vie de la classe à certains moments.


2

ECOLE : Sainte-Thérèse Delcloche

Personne de contact : Maggy DE KEPPER, direction

Quelques mots d’explication : notre projet est basé sur le bienêtre. Pour cela, nous avons notamment utilisé nos subsides pour embellir l’école (peintures) et améliorer le confort, avec un espace repos, au calme dans la cour, des plantations, un module jeu pour les maternelles et surtout la création d’un jardin. Nous avons aussi mis sur pied des ateliers cuisine et acheté du matériel pour cela. Les enfants peuvent ainsi s’exprimer dans des domaines différents et montrer d’autres compétences.


2

ECOLE : Saint-Barthélemy, Liège

Personne de contact : Christine LAMBERT, direction



Aides complémentaires :- Individualisation- Nouveaux regards sur l’élève- Renfort – soutien- Approche pédagogique

différente

Un éducateur : - Un autre regard- Lien entre

enfants/enseignants/parents- Négociateur- Personne ressource

o Gestiono Animationo Jeux

La station :-Soutien individuel-Espace neutre-Accrochage scolaire-Valorisation-Un autre regardC-onfiance-Lien avec les parents-Soutien à l’équipe

Brain gym :-Écoute de son corps, évacuation du stress-Épanouisse-ment-Concentra-tion au travail-Outil indivi-duel pour l’enfant-Enfants preneurs

Assistante sociale :- Personne ressource- Espace jeune- Atelier estime de soi- Relai famille- Concertations

Aménagement de la cour :- Embellissement- Règlement- Partenariat enfants-éducateurs-

équipe- Jeux

Langage en maternel : - Individualisation- Axé sur la langue pour chacun- Tourné vers le monde

Assistante maternelle : - Encadrement des activités- Veiller à l’hygiène des enfants- Communication avec les parents- Développement personnel

Matériel didactique : - Bénéfique- Technologie- Faciliter la manipulation- Variation des supports

Le réfectoire : - Diminution du volume

sonore- Amélioration du confort des

enfants- Mobilier coloré- Décorations

Ateliers du temps de midi : - Jeux de coopération- Bricolage- Sport- Moins de violence

2

ECOLE : Notre-Dame, Ougrée

Personne de contact : Véronique WERA, direction

Quelques mots d’explication :Chaque année, notre école se met en projet avec les enfants autour d’une thématique bien précise :

créer un journal d’école réaliser une pièce de théâtre création d’une ludothèque mettre les enfants en défi à travers les arts réorganiser la cour de récréation à travers un projet artistique


Tableau de bord du projet : création d’une ludothèque.Beaucoup d’apprentissages sont organisés à partir de ce projet.

2

ECOLE : Notre-Dame de Bon Secours, Herstal

Personne de contact : Michèle LEDOUPPE-ROGIEN, direction



« Le grand livre d’histoires »+ jeux composés par les 4e années. Ce livre a été lu par toutes les classes de l’école

Les livres de contes pour répondre à l’axe du PGAED « aider à la lecture ».Marionnettes créées par les enfants afin d’illustrer les livres …

L’imagerie + maquette(non visible sur la photo)créée par l’école maternelle

2

ECOLE : Sainte-Odile, Grivegnée

Personne de contact : Olivier FERON, direction

Quelques mots d’explication : un projet travaillant les savoirs langagiers et un autre visant la diminution de la violence et le mieux vivre ensemble.


Achat de jeuxtravaillant le savoir parler

Achat de matériel pédagogique

Panneau avec les photos d’activités menées lors des temps de récréation

Théâtres de marionnettes

Création de jeux visant l’augmentation du capital vocabulaire

Farde « référent de vocabulaire » qui suit les élèves d’année en année

2

ECOLE : La Providence - Notre-dame, Jemeppe

Personne de contact : Martine SERVAIS, direction

Quelques mots d’explication : Améliorer la maitrise de la langue française act d’expression orale et écrite


VocabulaireChantThéâtre(vidéos)

Améliorer le partenariat avec les parents, contact parents-école

2

ECOLE : La Providence, Verviers

Personne de contact : Véronica GODDE

Quelques mots d’explication : le cortège de Carnaval.Cortège encadré par la Police, ouvert aux autres écoles.Intégration des parents dans le projet des enfants.Ouverture sur le monde – immersion dans les coutumes locales.

Rapprochement des Verviétoiset des jeunes de toutes origines.

Convivialité.


2

ECOLE : Notre-Dame, Cheratte

Personne de contact :

Quelques mots d’explication :Tel le village d’Astérix, notre école, entre rail et Meuse, persévère dans l’apprentissage du français dans ce milieu multilingue, grâce à ses enseignants téméraires …


Nos aides externes : - Logopède- PMS- Mamy-histoire- …

La langue française …Notre combat de toujours …

Les mamans qui sont toujours là pour nous aider.

2

ECOLE : Saint-Martin, Ougrée

Personne de contact : Vincent Dessart, direction



L’ enseignant« multifonctions »

Enfants en difficulté

LANGAGE

Primo-arrivants

Lien école/famille

CITOYENNETE

Notre réalité, notre force ! Continuité

Savoir-vivre

BIEN ETRE

SANTE

HYGIENE

2

ECOLE : Saint-Martin, Seraing

Personne de contact : Vincent DESSART, direction



Aide en maternelle : puéricultrice

Continuité dans l’évaluation

Questionnement des enseignants, par rapport au vécu des enfants différents, des réalités du terrain, …

Continuité dans les apprentissages

Réflexion sur la violence

Création d’un conseil d’école : « la parole aux enfants »

Ressentis des enfants par rapport au vécu dans notre école

Bienêtre à l’école

Interactions enfants, parents, enseignants, PMS, …

Classe 1 d’encadrement différencié : milieu social, géographique, nationalités, …

BibliothèquePartenariatavec interve-nants extérieurs

2

ECOLE : Saint-Michel, Verviers

Personnes de contact : Brigitte ANDRIS (dir.primaire) et Christelle GREFFE (dir.maternel)

Quelques mots d’explication : une école au cœur de la ville


Amélioration du cadre de vie

Périodes utilisées à la différenciation

Sorties culturelles, formation des enseignants, activités musicales, classes de découvertes …

Boîtes à progrès

Création de plus petitsgroupes

Livres, périodiques, matériel divers, jeux …

Travail en continuité (inter-cycles et inter-écoles) en savoir-parler

Journal de classe personnalisé et en continuité

Engagement d’une éducatrice (TP), d’un plan Activa et d’un PTP

2

ECOLE : Saint-Remacle, Verviers

Personnes de contact : Brigitte ANDRIS (dir.primaire) et Christelle GREFFE (dir.maternel)

Quelques mots d’explication : Une école de toutes les couleurs


Radio (interne)Achat de livres, TBI, périodiques, matériel, jeux, …

Amélioration du cadre de vie (mobilier, peintures, …)

1 planActiva

Classes d’eau, de ferme, de sports.Sorties culturelles : théâtre, musée, musicales

Formation des enseignants et remplacement de ceux-ci

2

ECOLE : Saint-Ambroise, Liège

Personne de contact : Félix DERISON, direction

Quelques mots d’explication : Nous avons voulu représenter les différents modes d’apprentissages mis en place dans notre école grâce à l’apport en personnel et aux moyens financiers complémentaires. Nous avons donc détachés des enseignants afin de remédier aux difficultés de 3 manières différente : via l’informatique, les activités musicales et la remédiation individualisée. De plus, nous avons modifié les horaires de l’école afin de permettre une concertation hebdomadaire en équipe. La partie de droite concernant le bien être de la direction étant, évidemment, un trait d’humour !


2

ECOLE : Maurice Carême, Flémalle

Personne de contact : Marie-Rose DACOSSE, direction


Quelques mots d’explication : c'est un projet réalisé en accord avec le Centre culturel de Flémalle.

Des animateurs spécialisés nous ont aidé en apportant des techniques d'expression des émotions.

Beaucoup d'enfants s'expriment difficilement. Nous voulons les aider à prendre la parole, à exprimer leurs ressentis, à communiquer en toute confiance.


2

ECOLE : Saint-Jean, Liège

Personne de contact : Bernard MUNSTERS, direction


Ecole multiculturelle du centre-ville.En partenariat pédagogique avec le collège Saint-Servais.

2 axes prioritaires :

- Favoriser l’expression orale et écrite (utilisation des 23 périodes)- Gérer les conflits pendant les récréations et aider à communiquer les émotions

(éducateur et budget de 11100 euros).


2

ECOLE : Notre-Dame de la Sagesse, Ensival

Personne de contact : Denis VANBRABANT, direction


Ce petit panneau se veut représentatif de ce que nous essayons modestement d’accomplir au quotidien.

Les couleurs sont représentatives d’un état d’esprit positif et dynamique mais aussi de la multiplicité d’origines de nos élèves.

Les mots choisis représentent les différents axes sur lesquels nous voulons agir mais aussi sur les valeurs que nous voulons vivre au quotidien.

Notre panneau est à l’image de notre action : modeste et clair. C’est sans faire d’éclats mais par une présence souriante, efficace et pluridisciplinaire que nous faisons notre métier au quotidien.


2

ECOLE : Notre-Dame, Flémalle-Haute

Personne de contact : Marie-Rose DACOSSE, direction


1) Mise en place d'une BCD, utilisée chaque semaine.2) Mise en place d'une fiche de comportement pour améliorer l'ambiance des enfants à l'école.3) travail avec une PTP en maternelle.4) Visites dans différents endroits culturellement propices au développement de l'enfant au monde.


2

ECOLE : Saint-André - Liège

Personne de contact : Dominique LORENT, direction


2

ECOLE : Saint-Joseph, Liège

Personne de contact : Thierry LEMAIRE, direction ff.


L'intégration : en puisant nos compétences dans un panier, nous arrivons à faire grandir les enfants comme un plan d'haricots qui va toujours plus haut.

ALE : la classe d'ALE permet d'individualiser les apprentissages d'enfants ne connaissant pas le français. Cette individualisation aide les enfants à évaluer, progresser jour après jour.

Jeux coopératifs : l'aménagement de la cour a permis aux enfants d'apprendre à jouer ensemble, à diminuer la violence et nous constatons plus de solidarité.
