Le Paysage

Le but d’apprentissage : La découverte du monde autour de soi et les maîtres des paysages. Par la photographie crée quatre paysages qui reflètent l’environnement, la superposition et la perspective. Transformer ses paysages en composition personelle.

Critères de succès :

- Utilisation des éléments et principes de l’art plus spécifiquement, la texture, la superposition, juxtaposition, la couleur, la ligne, la répétition et le mouvement.

- Finir travaux écrit- Je suis dans la peinture- Prendre des photos qui inspire le travail. Vos

photos.- Remettre toutes les esquisses.- Bonne techniques et variations dans les travaux

- Compréhension de l’art du paysage.

Première étape :

Trouvez en français les termes suivants et leurs définitions :

1- Landscape: a picture of natural scenery2- Cityscape: a picture of a city scene3- Seascape: a picture in which the sea is the main feature4- 4-Point of view: the place from which the viewer sees the landscape,

or the place where the artist was sitting or standing when the landscape was made

5- Foreground: the part of a scene that is nearest to and in front of the viewer

6- Middle ground: the middle distance; what is between the foreground and the background

7- Background: the part of a scene that lies behind the foreground and middle ground that appears most distant from the viewer

Deuxième étape: Je suis dans la peinture. Visite ce lien regarde le paysage et réponds aux questions :

www.getty.edu/art/collection/objects/756/philips

Référence   : https://www.getty.edu/education/teachers/classroom_resources/curricula/esl/esl_lesson05.html

Questions   :

Si tu étais dans cette image?

· If you were in this picture, what would you…? Si tu étais dans cette image

Hear? Écoute

Smell? sentir

Feel? ressentir

· What clothing would you like to be wearing? Que porterais tu?

What would you have with you? Qu’est-ce que tu aurais avec toi?

Who would you take with you to this place? Qui serais avec toi?

Were would you like to be in the picture? Ou serais-tu dans l’image?

If you were standing in that spot, what is the first thing you would notice about this place? Si tu étais dans cet endroit, quelle la première chose que tu remarquerais?

Do you think this place is real or imaginary? Why or why not? Pense-tu que cette image est imaginaire? Oui ou non explique?

Troisième étape

Maintenant prend quatre photos de paysage à l’alentour de chez toi. Différente perspective ou scène. Par la suite, utilise ses images et crée une nouvelle œuvre d’art. Voici des suggestions :

Première image :

Dessin à la mine- fusain

Deuxième image :

Pastel ou crayon feutreCrayon de couleurs

Troisième image :Collage avec différent papiers

Quatrième Image :Peinture, encre, aquarelle

Tu dois interpréter visuellement chaque image différemment. A toi de choisir comment. Tu peux utiliser le même médium mais l’image ne doit pas ressembler du tout à la version précédente. Le tout doit être fait sur une feuille qui est séparé en quatre sections.

Quatrième étape

Remettre les photos sur une feuille et les pièces d’art sur une autre. Voir l’exemple si dessous.

Photos

Œuvre d’art

Faire une réflexion artistique, la feuille du processus et aussi une fiche d’œuvre d’art. Voir ci-dessous :

Réflexion sur ma démarche artistiqueNom : _____________________________________

Projet _________________________________________

Titre __________________________________________

Médium ________________________________________

Ce que je sais ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ce que j’ai appris :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

J’avais l’habitude de…mes défis

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Maintenant je…….

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L' ARTISTE :.................................................................................

OEUVRE analysée

œuvre en 2D ou 3D

Nom de la pièce analysée : _______________________________

Médium : _________________________________________

Date : ___________________________________

Location :_________________________________________

Autres informations pertinentes : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOM : Prénom : Classe :

CARTE D'IDENTITÉ DE L'ARTISTE Nom :...................................................................................................

Prénom : …..........................................................................................

Date et lieu de naissance : ….......................................................

Date et lieu de décès : …..............................................................

Nationalité : …...................................................................................

Genre dominant : Peinture Photographie Architecture Dessin Sculpture

Gravure Vidéo Autre :

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IMPORTANT

Comme œuvre il est important de choisir un artiste renommé en paysage :

- Paul Cézanne- Claude Monet- John Constable- Le groupe des sept (artistes Canadiens)- J.M.W Turner- Claude Lorrain- Jean-Baptiste Camille Corot- Pieter Bruegel the elder- Some of Van Gogh works.

Mouvement ou période artistique ( expliquer ) : …................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Contexte historique, social, politique : Evènements marquants, cadre géographique, éléments d'inspiration ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Portée ou influence : En quoi cette oeuvre a-t-elle marqué son temps ?…........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Oeuvres et artistes proches :…........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

DESCRIPTION – Que voit-on ? Le dénoté

ANALYSE – Qu'est-ce-que ça veut dire ? Le connoté

Personnages

Décor, accessoires

Formes abstraites

Avis personnel sur l'oeuvre : le ressenti Repérage chronologique : situer l'oeuvre

------------Antiquité ---- ----------- ----------------------- Moyen Age------------------- --Renaissance – --Grand Siècle- --Lumières -------XIXe---------- ---------------- Xxe--------------XXIe- –XXIe

…..............................................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

….............................................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

Volumes ( œuvre en 3D) : formes, lignes, pleins, vides…................................................................................

-3300 -500 0 50 1000 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000

Date de remise : Le 29 Mai.

Pour le cahier d’esquisse, ajouter des dessins de paysage. Quand il fait beau, allez à l’extérieur et dessiné!