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12/04/16 Bilan de stage massé – Groupe K ATTENTION personne en SF mater dans ce groupe Arguments de bilan choisis par le groupe : Reconstruire son autorité, l’adapter selon le stade de développement de l’enfant S’approprier la classe, ses règles, ses rituels (découvrir outils) Connaître les élèves, prendre en compte leurs réactions S’adapter à l’environnement social, culturel Innover (nouveaux rituels, accueil différent…) Communiquer / travailler avec les maîtres habituels de la classe et l’équipe pédagogique, maître E, maître +…( échange de services/décloisonnement…) Temps plein, rythme, fatigue Préparation de classe, des évolutions (appropriation des programmes) Polyvalence Travailler en projet, importance de mettre du lien Influence du SF sur le SM Influence du SM à venir sur le SF

Web viewInnover (nouveaux rituels, accueil différent ) Communiquer / travailler. avec les maîtres habituels de la classe et l’équipe pédagogique

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Page 1: Web viewInnover (nouveaux rituels, accueil différent ) Communiquer / travailler. avec les maîtres habituels de la classe et l’équipe pédagogique

12/04/16

Bilan de stage massé – Groupe K

ATTENTION personne en SF mater dans ce groupe

Arguments de bilan choisis par le groupe :

Reconstruire son autorité, l’adapter selon le stade de développement de l’enfant

S’approprier la classe, ses règles, ses rituels (découvrir outils) Connaître les élèves, prendre en compte leurs réactions S’adapter à l’environnement social, culturel Innover (nouveaux rituels, accueil différent…) Communiquer / travailler avec les maîtres habituels de la

classe et l’équipe pédagogique, maître E, maître +…( échange de services/décloisonnement…)

Temps plein, rythme, fatigue Préparation de classe, des évolutions (appropriation des

programmes) Polyvalence Travailler en projet, importance de mettre du lien Influence du SF sur le SM Influence du SM à venir sur le SF

Emergence de NOUVEAUX BESOINS en formation (disciplinaires ou tranversaux)

lister ces besoins nouveaux