Séance 1 : Descubrimiento del tema

Objectif du semestre : étudier le roman El clan de Atapuerca de Alvaro Bermejo (2012) et s’en inspirer pour inventer une BD.

Ouverture du Powerpoint de séance

1/ Dessin p. 17 “Pequeña historia de España” = ouverture

Objectif: faire découvrir le thème et la période historia: La préhistoire.

- ¿Qué vemos? Un andamiaje (un échafaudage) + 3 personajes.- ¿Dónde se encuentran andamiajes? En las obras.- Aquí, ¿dónde pasa la escena? En una cueva.- ¿Quiénes son los personajes? (zoom sur celui sur l’échafaudage)

Él tiene un casco y una brocha. Y éste es un arqueólogo.

- ¿Qué hacen? Hacen excavaciones.- ¿Qué han descubierto? Un diente.- ¿A quién pertenece este diente? A una calavera.- ¿Cuál es la época de esta calavera?

Apparition d’un gros titre de journal expliquant qu’un groupe de savant à découvert près de Burgos, à Atapuerca, une dent d’un homme primitif.

- La época es la prehistoria.

2/ Visionnage d’un extrait du journal présentant cette découverte 20 ans après: “20 años del descubrimiento de los primeros fósiles de Homo Antecessor” (Youtube)

3/ Activité ¿Qué es la prehistoria?

Par groupe.

1) Associer les photos avec les définitions.

- Etaler 12 photos dans le désordre représentant des éléments et étapes de la préhistoire.

- Distribuer un petit texte à chacun qui est une définition de chaque photo. Attention : une définition peut correspondre à plusieurs photos.

2) Mettre les photos dans l’ordre pour reconstituer la chronologie de la préhistoire. 3) Correction en images avec visionnage de la vidéo « Momentos de la historia_la

prehistoria » La eduteca

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4/ Exercice : las 7 palabras escondidas

- Distribuer l’exercice : retrouver les 7 mots qui renvoient à la préhistoire, cachés dans une phrase.

Séance 2: ¿Qué es la prehistoria?

1/ Repaso

2/ Vidéo ¿Qué es la prehistoria?

- Visionner la vidéo + distribution de la fiche de travail

3/ Vidéo Descubre con Tadeo Atapuerca

- Visionnage de la vidéo + distribution de la fiche de travail.

Séance 3: Al descubrir Atapuerca

1/ Vidéo explicative sur Atapuerca “Los tesoros de Atapuerca” (Montage à partir de vidéos prises sur youtube)

- Visionnage et travail individuel avec les MP4 + fiche de travail

- Distribuer doc_los descubrimientos de Atapuerca_mapa

Séance 4: Tebeo sobre la prehistoria

1/ Repaso- Diapos 4 à 13 : A partir du Powerpoint pour voir ce qu’ils ont retenu sur Atapuerca.

2/ Tebeo Reportero doc n°201 septembre 2012, pp.25-29 “El secreto de la cueva prehistórica”

- Choisir plusieurs vignettes de la BD, enlever les répliques dans les bulles.

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- Donner 5 vignettes par groupe et leur demander d’inventer une histoire et des répliques à partir des vignettes dont ils disposent. + les 5 vignettes en plus petits pour qu’ils puissent rédiger les répliques dans les bulles et ensuite les coller sur une feuille blanche (à fournir également) et faire ainsi leur planche de BD.

- Récupérer les planches par groupe qui seront ensuite photocopiées et distribuées à l’ensemble de la classe.

- Distribution de la BD en entier à chaque élève.

- Lecture de la BD en classe entière.

3/ El arte rupestre (Diapo 14)- Visionner vidéo ¿Qué es el arte rupestre en el Paleolítico?

- Exo_¿Verdadero o falso? À faire ensemble.

4/ Vidéo Descubre con Tadeo_Altamira

- Exo_texte à trous

5/ Devoirs

- Lire ou relire el tebeo et répondre à des questions.

Séance 5: Estudio de la novela El Clan de Atapuerca

Faire acheter les libres par le collège. En distribuer un à chacun.

1/ Repaso + correction des questions sur el tebeo

2/ Primer paso hacia la novela El clan de Atapuerca (la maldición del Hombre Jaguar) de Álvaro Bermejo

- Visionner le booktráiler du livre

- Distribution de la fiche de travail qui permet d’appréhender l’intrigue de l’histoire

- Avant la question 8, distribution du résumé présent au dos du livre.

- Compléter un tableau avec les informations clés délivrées par le résumé.

- Lecture du prologue + « En el camino » ensemble en classe.

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