ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР №5»

ОП.01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения

Специальность 23.02.01 Организация перевозок и управление на

транспорте (автомобильном) (базовый

уровень среднего профессионального

образования)

с.Горнозаводск2018

Методические указания составлены в соответствии с примерной

(рабочей) программой по специальности 23.02.01 Организация перевозок и

управление на транспорте (автомобильном).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский политехнический центр №5»

Составитель:

Соловьева А.С. - ГБПОУ СПЦ №5, преподаватель

РАССМОТРЕНО:

на заседании методического объединения

Протокол № ____

от « ___» ________________ 2018г.

______________________________

УТВЕРЖДАЮ:

зам. директора по УР

________________ Н.В.Колесникова

« ___» __________________ 2018г.

2

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.ВВЕДЕНИЕ 4

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ 4

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (ДОМАШНЕЙ)

14

4 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 19

5 СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ20

6 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

37

7 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ЛИТЕРАТУРЫ

21

3

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания и контрольные задания предназначены для

студентов заочной формы обучения по специальности 23.02.01 Организация

перевозок и управление на транспорте (автомобильном) среднего

профессионального образования при освоении программы дисциплины

«Инженерная графика».

Основной целью данных методических рекомендаций является

методическое обеспечение реализации федерального государственного

образовательного стандарта среднего профессионального образования по

специальности в части освоения студентами заочной формы обучения

дисциплины «Инженерная графика».

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов

среднего звена: дисциплина входит в профессиональный учебный цикл

общепрофессиональных дисциплин.

1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

читать технические чертежи;

оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую

техническую документацию;

читать чертежи, спецификации и технологическую документацию по

профилю специальности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основы проекционного черчения, правила выполнения чертежей, схем и

эскизов по профилю специальности;

структуру и оформление конструкторской и технологической

документации в соответствии с требованиями стандартов.

В результате контроля и оценки по учебной дисциплине осуществляется

комплексная проверка перечисленных умений, знаний и уровня 4

сформированности общих компетенций:

ОК. 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

специальности, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК. 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития.

ОК. 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК. 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК. 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Студентам следует помнить, что все требования федерального

государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования к результатам освоения учебной дисциплины и к его содержанию

является обязательными для изучения и освоения. Содержание этих требований

отражено в данных методических рекомендациях.

Приступая к изучению дисциплины, необходимо познакомиться с её

содержанием, уяснить объем, руководствуясь приведенным списком

информационных источников. Учебно-методические материалы по дисциплине

5

изучаются студентами самостоятельно в соответствии с рабочими программами

и графиками учебного процесса.

Согласно учебному плану студентами выполняются домашние

контрольные работы. Домашняя контрольная работа является одной из форм

проверки и оценки, усвоенных студентом знаний, а так же средством

самоконтроля. Выполнять их следует в соответствии с установленными:

учебным планом и графиком учебного процесса, сроками сдачи и

методическими указаниями по выполнению и оформлению контрольной

работы.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов – 150 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов – 20 часов;

самостоятельной работы студента – 130 часов.

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 150Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 20в том числе:

обзорно-установочные занятия 8лабораторные работы 12контрольные работы (домашние), шт. 1

Самостоятельная работа студента (всего) 130Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

Изучать курс следует самостоятельно, по тематическому плану,

составленному в соответствии с программой. Учебный материал следует

изучать систематически и в той последовательности, которая дана в программе.

Переходить к изучению следующей темы можно только тогда, когда

предшествующий материал полностью усвоен.

После изучения тем, входящих в задание, студент выполняет

контрольную работу.

2.2. Содержание учебной дисциплины

Формирование общих и профессиональных компетенций, а также

приобретение необходимых умений и знаний обеспечивается предметным

содержанием, которое включает в себя следующие разделы и темы.

Раздел 1. Геометрическое, проекционное, машиностроительное

черчение

Тема 1.1. Основные сведения по оформлению чертежей

Правила оформления чертежей. Аксонометрические проекции точки,

прямой, плоскости, геометрических тел. Сечения, разрезы. Выносные элементы.

Виды соединений. Изображение резьбовых соединений. Построение

аксонометрических проекций.

7

Построение комплексного чертежа геометрических тел с нахождением

проекций точек, принадлежащих поверхности тела. Методы и приемы

проекционного черчения. Категории изображений на чертеже. Построение

третьей проекции модели по двум заданным.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково назначение сплошной толстой основной линии?

2. Какая линия называется штриховой? Где она используется? Какова

толщина этой линии?

3. Где используется на чертеже штрихпунктирная тонкая линия? Какова

ее толщина?

4. В каких случаях на чертеже используют сплошную тонкую линию?

Какой толщины она должна быть?

5. Какой линией показывают на развертке линию сгиба?

6. Назовите виды проецирования. В чем их отличие?

7. Под каким углом располагаются оси в диметрической проекции?

8. Какое изображение называют сечением?

9. Для чего применяют сечения?

10. Как называется плоскость для получения сечения?

11. Как выделяют сечения на чертеже?

12. Какое сечение называют вынесенным? наложенным? Где они

располагаются на чертеже?

13. Какой линией обводят вынесенное сечение? наложенное сечение?

14. Как обозначают сечение?

15. С какой целью используют графическое обозначение материалов в

сечении?

16. Как выполняют штриховку металла в сечении?

17. Как вычислить площадь сечения?

18. Как найти площадь сечения?

19. Как найти площадь осевого сечения конуса?

20. Каково назначение комплексного чертежа модели? Из чего он

состоит?8

21. Для чего строится развертка модели?

22. Каков порядок чтения чертежа?

23. По какому плану читается чертеж?

24. Какой рисунок называют техническим?

25. Какие способы передачи объема предметов используются в

техническом рисовании?

26. Чем отличаются технические рисунки плоских фигур от

геометрических тел и моделей?

27. Какие документы считаются конструкторскими?

28. Что такое ЕСКД?

29. Какие документы входят в полный комплект конструкторских

документов?

30. Как обозначаются изделия в конструкторских документах?

31. Какие виды изображений вам известны?

32. Что такое основной, местный дополнительный вид?

33. Как обозначаются различные виды на чертежах?

34. Что такое сечение? Что такое разрез?

35. Чем отличается сечение от разреза?

36. Как на чертеже обозначаются сечения и разрезы?

37. Какие виды резьб вам известны?

38. Как классифицируются резьбы?

39. Как обозначаются резьбы на чертежах?

40. До какой линии наносят штриховку на разрезе отверстия с резьбой?

41. Как определяют относительные размеры для вычерчивания

шпилечного соединения?

42. Перечислить звенья, входящие в простейшие зубчатые механизмы.

43. Перечислить звенья, входящие в сложные зубчатые механизмы.

44. Цель использования многоступенчатых передач.

45. Перечислить основные типы зубчатых передач.

46. Написать формулу для определения передаточного числа

многоступенчатой зубчатой передачи.9

47. Написать формулу для определения передаточного числа

одноступенчатой зубчатой передачи.

48. В чем достоинства и недостатки прямозубых и косозубых зубчатых

колес?

49. Перечислить основные виды конструкторских документов.

50. Что такое «Основной конструкторский документ»?

51. Что включает в себя «Основной комплект конструкторских

документов»?

52. Что входит в «Полный комплект конструкторских документов»?

53. Что включает в себя разработка рабочей конструкторской

документации?

54. Назовите этапы разработки чертежа общего вида.

55. Назовите этапы выполнения рабочего чертежа.

56. Перечислите требования, предъявляемые к рабочим чертежам.

57. Для чего служит сборочный чертеж?

58. Что должен содержать сборочный чертеж?

59. Какие допускаются упрощения на сборочных чертежах?

60. Как отмечают отдельные составные части на сборочном чертеже?

61. Какие размеры наносят на сборочных чертежах?

62. В какой последовательности выполняют сборочный чертеж?

63. Что называют спецификацией? Каково ее назначение?

64. Что вносят в каждый из разделов спецификации?

65. Как заполняют графы спецификации?

66. Содержание сборочного чертежа.

67. Особенности выполнения разрезов на сборочном чертеже.

68. Назначение размеров на сборочном чертеже.

69. Что понимать под деталированием сборочного чертежа?

70. Из каких этапов состоит процесс деталирования?

Раздел 2. Чертежи и схемы по специальности

Тема 2.1. Построение диаграмм, графиков, схем.

10

Условные графические обозначения и изображения элементов генеральных

планов и сооружений транспорта. Основные правила оформления диаграмм,

графиков, схем движения транспорта в векторном редакторе Word. Виды

диаграмм. Последовательность построения графиков, диаграмм, схем движения

транспорта. Условные графические обозначения и изображения на схемах

движения транспорта.

Вопросы для самоконтроля:

1. Условные графические обозначения и изображения элементов

генеральных планов и сооружений транспорта содержат …. (продолжите)

2. Что такое диаграмма и график?

3. Для чего используются диаграммы и графики?

4. По каким данным можно построить диаграмму?

5. Что такое связанные и несвязанные диапазоны данных?

6. Можно ли построить диаграмму, используя несвязанные диапазоны в

таблице?

7. Опишите последовательность создания диаграммы в Word и Excel?

8. На основании каких данных создается диаграмма?

9. От чего зависит вид диаграммы?

10. Сколько осей имеет диаграмма?

11. Какие дополнительные объекты диаграммы вы знаете?

12. Можно ли форматировать готовую диаграмму?

13. Что конкретно можно форматировать в диаграмме?

14. Дайте определение понятиям «Маршрут движения» и «Маршрутизация

перевозок»

15. Назовите основные элементы маршрута.

Дифференцированный зачет

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются

следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

11

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции

или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение

деятельности, решение проблемных задач).

2. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Студентам следует помнить, что все требования федерального

государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования к результатам освоения учебной дисциплины и к его содержанию

является обязательными для изучения и освоения. Содержание этих требований

отражено в данных методических рекомендациях.

Приступая к изучению дисциплины, необходимо познакомиться с её

содержанием, уяснить объем, руководствуясь приведенным списком

информационных источников. Учебно-методические материалы по дисциплине

изучаются студентами самостоятельно в соответствии с рабочими программами

и графиками учебного процесса.

Согласно учебному плану студентами выполняются домашние

контрольные работы. Домашняя контрольная работа является одной из форм

проверки и оценки, усвоенных студентом знаний, а также средством

самоконтроля. Выполнять их следует в соответствии с установленными:

учебным планом и графиком учебного процесса, сроками сдачи.

Работа, выполненная не по своему варианту, не зачитывается и

возвращается без оценки.

Для выполнения контрольной работы (домашней) необходимо:

ознакомиться с общими вопросами организации и выполнения

самостоятельной работы студентов заочной формы обучения;

ознакомиться со структурой и содержанием данных методических

указаний;

выполнить все задания по всем пунктам.

Домашняя контрольная работа выполняется письменно, текст набирается в

программе MicrosoftWorld и распечатывается, оформляется в соответствии с 12

установленными требованиями, сдается на заочное отделение для проверки

преподавателем.

Контрольная работа излагается логически последовательно, грамотно и

разборчиво в тетрадях или в электронном виде.

Выполнять задания необходимо в четкой последовательности. Излагая

вопрос, каждый новый смысловой абзац необходимо начать с красной строки.

Закончить изложение вопроса следует выводом.

Варианты контрольной работы содержат два задания:

теоретическое (задание № 1);

практико – ориентированное (задание № 2).

Первый вопрос контрольной работы - теоретический. Он требует полного

раскрытия его содержания. Для этого надо использовать рекомендуемый

перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, литературы, а также лекции.

Практико – ориентированное задание заключается в выполнении

графической работы по наглядным изображениям.

Номер варианта контрольной работы должен совпадать с номером

студента по списку в учебном журнале.

Выбор варианта контрольной работы по первой букве фамилии студента.

№ п/п№ варианта контрольной

работы№ п/п

№ варианта контрольной

работыА, В, Д, Ж, И, Л, Н,

П, С, У, Х, Ч, Щ, Ю

1 Б, Г, Е, З, К, М, О, Р,

Т, Ф, Ц, Ш, Э, Я

2

Контрольная работа выполняется в установленные учебным графиком

сроки и передаются в учебное заведение для проверки. Контрольная работа

должна быть сдана (или выслана по электронной почте) секретарю заочного

отделения не позднее, чем за две недели до начала очередной сессии, в

электронном виде.

После получения прорецензированной работы (не зачтённой), студент

должен исправить все отмеченные преподавателем ошибки и недочёты и

выполнить все рекомендации. Если рецензент предлагает ввести в 13

предложенный материал те или иные исправления или дополнения и прислать

их для повторной проверки, то это следует сделать в короткий срок. Вносить

исправления в сам текст работы после её рецензирования запрещается.

Если работа не зачтена, ее необходимо выполнить заново и вместе с не

зачтенной передать для проверки. Работа, выполненная не по своему варианту,

не засчитывается и возвращается студенту без проверки.

Студент, не выполнивший контрольную работу к дифференцированному

зачету по учебной дисциплине не допускается.

Материал в контрольной работе располагается в следующей

последовательности:

1.Титульный лист (Приложение 1).

2.Бланк рецензии.

3. Оглавление.

4. Основной текст контрольной работы, включающий введение, разделы и

подразделы, заключение.

5. Библиографический список (Библиография).

6. Приложения.

Контрольная работа выполняется студентом письменно в ученической

тетради или письменно с использованием компьютерных технологий.

Работа должна быть без произвольных сокращений слов. Ответы на

вопросы должны быть конкретными и исчерпывающими.

Требования к контрольной работе

Текст контрольной работы должен излагаться кратко, технически и

стилистически грамотно. Ответ должен быть полным и обусловленным,

отражающим собственное мнение студента по поставленной проблеме. Каждый

раздел контрольной работы целесообразно завершать краткими выводами.

Переписывание разделов из учебных пособий и сканирование текста не

допускается.

Порядок выполнения работ:

14

записать номер варианта контрольной работы, указанный в таблице

согласно первой букве фамилии, например: фамилия: Иванов – номер варианта

контрольной работы №1;

записать вопрос полностью без изменений и сокращений;

дать ответ на вопрос полно и по существу;

при необходимости ответ сопровождать рисунками, схемами,

таблицами и т.п.

При условии выполнения работы на ПК должны соблюдаться требования.

Текст контрольной работы должен излагаться кратко, технически и

стилистически грамотно. Каждый раздел контрольной работы целесообразно

завершать краткими выводами.

Объем контрольной работы составляет не менее 5-10 страниц, шрифт

Times New Roman, 13 пт, выравнивание по ширине, интервал полуторный.

Абзацный отступ - 3-5 знаков.

Применяемые термины и обозначения должны быть едиными во всем

документе и соответствовать установленным стандартам или общепринятыми в

научно-технической литературе. Условные буквенные обозначения физических

и других величин, условные графические обозначения, а также сокращения

слов в тексте и подписях под рисунком должны соответствовать ГОСТ 2.105-

79, ГОСТ 3.1127-93, ГОСТ Р 34.11-94, ГОСТ Р 6.30-2003 или СТ СЭВ 2667-79.

В текстовом документе необходимо делать ссылки на источники. Если

студент ссылается ранее полученные исходящие или расчетные данные,

имеющиеся выше в пояснительной записке, то ссылки выполняются в круглых

скобках и сопровождаются словом «смотри». Например: (см. с. 6); (см. табл.

12); (см. рис. 1.4.). Если ссылаются на данные, расположенные ниже в

пояснительной записке, то слово «смотри» не пишется. Например: (табл. 12);

(рис. 2.1.)

Если студент ссылается на другие источники (из списка литературы), то

ссылки должны заключаться в квадратные скобки. При этом указывается

порядковый номер документа в списке литературы. Например: [1], [7].

15

Изложение текста должно идти от первого лица множественного числа

(принимаем, определяем). Может быть использована безличная форма глагола

(принимается, определяется).

В качестве иллюстраций в контрольной работе могут быть использованы

графики и рисунки, фотоснимки, иллюстрации. Каждая иллюстрация должна

соответствовать тексту. Все иллюстрации нумеруют в пределах раздела

арабскими цифрами. Номер иллюстрации состоит из номера раздела и

порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Номер ставится под

рисунком. Например: Рис. 1.1.; Рис. 1.2. Ссылку в тексте на рисунок дают в

конце предложения в скобках: (рис. 1.1.); (рис.1.2.).

Иллюстрации могут иметь наименование и поясняющие данные

(подрисуночный текст). Наименование помещают над иллюстрацией,

поясняющие данные - под ней. Если поясняющих данных нет, то после номера

рисунка располагают соответствующее название. Иллюстрации могут

располагаться непосредственно в тексте, либо на отдельных листах.

Цифровой материал следует оформлять в виде таблиц.Над таблицей над

правым верхним углом помещают надпись «Таблица ...» с указанием ее

порядкового номера без значка № перед номером и без точки после номера.

Например: Таблица 12. Таблицы последовательно нумеруют арабскими

цифрами по всему тексту письменной экзаменационной работы. Порядковый

номер необходим для ее связи с текстом. Заголовок таблицы располагают над

таблицей ниже надписи «Таблица 12», выравнивание по центру. При переносе

таблицы на следующую страницу нумерацию граф следует повторить, а справа

над таблицей поместить надпись «Продолжение таблицы 12». На все таблицы

должны быть ссылки в тексте. Они пишутся так: (см. табл. 12) или

«приведенные в табл. 12».

Порядок оформления списка используемой литературы

Образец

Учебная литература:

1. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник / В.А.

Девисилов. – М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2007. – 448с.16

2. Безопасность технологических процессов и производств: учеб. пособие

для вузов / П.П. Кукин [ и др.]. – М.: Высш. шк., 2002. – 319с.

Статьи периодических изданий:

Статья одного автора :

Леденева Г.Л. К вопросу об охране труда / Г. Л. Леденева  //

Промышленное и гражданское строительство.—2009.— № 3.— С. 31–33.

Статья двух авторов :

Шитов В.Н. Комплексный подход к анализу конкурентоспособности

предприятия [Текст] / В. Н. Шитов, О. Ф. Цымбалист // Экономический анализ:

теория и практика.— 2014.— № 13. -  С. 59–63.

Статья трех авторов :

Зацепин П. М. Комплексная безопасность потребителей / П. М. Зацепин, Н.

Н. Теодорович, А. И. Мохов // Промышленная безопасность. – 2009.— № 3.

— С. 42.

Статья четырех   и более   авторов :

Опыт применения специальных технологий производства работ по

устройству ограждающих конструкций котлованов / С. С. Зуев [и др.] //

Промышленное и гражданское строительство.— 2009.— № 3.— С. 49-50.

Нормативно-техническая документация:

1. ГОСТ Р 517721-2001. Технические требования. – Введ. 2002-01-01. – М.:

Изд-во стандартов, 2001. – 27 с.

17

4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

Задание 1. Дать письменный ответ на вопрос

18

Задание 2. Выполнить задания, соединив сплошной линией

соответствующие изображения. Задания должны содержать чертежи деталей.

19

20

Вариант 2

Задание 1. Дать письменный ответ на вопрос

21

Задание 2. Выполнить задания, соединив сплошной линией

соответствующие изображения. Задания должны содержать чертежи деталей.

22

23

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Дифференцированный зачёт предназначен для контроля и оценки

результатов ОП. 01 «Инженерная графика» по специальности СПО 23.02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном).

Дифференцированный зачет оценивается по результатам решения

тестового задания, устного ответа и выполненного практического задания.

Вопросы тестового задания

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. Какие размеры имеет формат А3?

2. Какие размеры имеет формат А4?

3. На основе какого формата получаются другие основные форматы?

4. Какая линия применяется для изображения контура детали?

5. Укажите сечение, выполненное плоскостью В?

24

6. На каком рисунке изображен конус?

7. Знак шероховатости, применяемый на рабочих чертежах и эскизах

деталей, для поверхности, полученной без удаления слоя материала с

указанием параметра шероховатости, имеет вид

8. Какие основные три вида вы знаете?

9. Как штрихуют неметаллические детали на разрезах?

10. Какими не бывают разрезы?

11. Для чего служит спецификация к сборочным чертежам?

12. Масштабом называется

13. Где проставляется размер?

14. Назначение штрихпунктирной линии с одной точкой

15. Толщина сплошной основной линии

16. Рамку основной надписи на чертеже выполняют

17. Что означает «Изометрия»?

18. С чего начинают чтение сборочного чертежа?

19. Что такое «Деталирование»?

20. Что означает «Изометрия»?

25

21. Расшифруйте условное обозначение резьбы M20 0.75LH.

22. Как изображается шатировка детали?

23. Какими линиями выполняют вспомогательные построения при

выполнении элементов геометрических построений?

24. На каком расстоянии от контура рекомендуется проводить размерные

линии?

25. Для какой цели применяются разрезы?

26. Какой линией показывается граница нарезанного участка резьбы?

27. Сколько типов линий применяют при выполнении чертежей?

28. Какой ряд масштабов увеличения устанавливается ЕСКД?

29. Как правильно проставить размеры 4 одинаковых отверстий?

30. Какому виду сечения отдается предпочтение?

31. Что означают эти цифры 2.5; 5; 7; 10; 14…?

32. Для чего предназначена тонкая сплошная линия?

33. Какого масштаба нет в стандартах ЕСКД?

34. Сколько видов аксонометрических проекций применяются в графике?

35. В каких случаях образуется цилиндрическая зубчатая передача?

36. На каком рисунке изображена пирамида?

37. Какой линией ограничивают местный разрез?

38. Простой разрез получается при числе секущих плоскостей, равных

39. Какое изображение называется «эскиз» - это:

40. Для чего предназначен эскиз?

26

Вопросы теоретической части дифференцированного зачета

1. Как обозначают основные форматы чертежа? Приведите пример

размеров сторон одного из основных форматов.

2. Как обозначают формат с размерами сторон 297х420 мм?

3. Как обозначают формат с размерами сторон 420х594 мм?

4. Как образуются дополнительные форматы и как производится их

обозначение? (Например, приведите размеры сторон формата А4х7).

5. Что называется масштабом?

6. Какие масштабы изображении устанавливает стандарт?

7. Перечислите ряд масштабов увеличения и уменьшения.

8. Каково назначение и начертание сплошной тонкой линии с изломами?

Каково назначение и начертание: сплошной основной толстой линии,

сплошной тонкой линии, штриховой линии, штрих-пунктирной линии,

сплошной волнистой линии, разомкнутой линии.

9. Какими линиями оформляют внешнюю и внутреннюю рамки

формата?

10. В зависимости от чего выбирают длину штрихов в штриховых и

штрих-пунктирных линиях?

11. Какие размеры шрифтов устанавливает стандарт и каким параметром

определяется размер шрифта?

12. Какое изображение предмета на чертеже принимают в качестве

главного?

13. Какое изображение называют видом?

14. Как называют виды, получаемые на основных плоскостях проекций?

15. Какое изображение называют разрезом?

16. Как разделяют разрезы в зависимости от положения секущей

плоскости относительно горизонтальной плоскости проекций?

17. В каком случае вертикальный разрез называют фронтальным, а в

каком случае - профильным?

27

18. На месте каких видов принято располагать горизонтальные,

фронтальные и профильные разрезы

19. Как разделяют разрезы в зависимости от числа секущих плоскостей?

20. Какой разрез называется местным? Как он отделяется от вида?

21. В каком случае для горизонтальных, фронтальныx и профильных

разрезов не отмечают положение секущей плоскости и разрез надписью не

сопровождается?

22. Какие линии являются разделяющими при соединении части вида и

части соответствующего разреза?

23. Какое изображение называют сечением?

24. Как разделяют сечения, не входящие в состав разреза?

25. Какими линиями изображают контур наложенного сечения?

26. Как обозначают вынесенное сечение?

27. Каким образом обозначают несколько одинаковых сечений,

относящихся к одному предмету, и сколько изображений вычерчивают при

этом на чертеже?

28. В каких случаях сечение следует заменять разрезом?

29. Как показывают на разрезе тонкие стенки типа ребер жесткости, если

секущая плоскость направлена вдоль их  длинной стороны?

30. Какие детали при продольном разрезе показывают не рассеченными?

31. Как изображают в разрезе отверстия, расположенные на круглом

фланце, когда они попадают в секущую плоскость?

32. Под каким углом проводят наклонные параллельные линии

штриховки к оси изображения или к линиям рамки чертежа?

33. Как выбирают направление линии штриховки и расстояние между

ними для разных изображений (разрезов, сечений) предмета?

34. Как наносят размеры нескольких одинаковых элементов изделия?

(Например, 4 отверстия диаметром 10 мм)?

28

Практико – ориентированное заданиеПо двум заданным видам постройте третий вид и проведите где необходимо недостающие

линии на чертеже:

1. Стойка 2. Стойка

3. Стойка 4. Стойка

5. Стойка 6. Стойка

7. Ползун 8. Стойка

9. Ползун 10. Ползун

29

11. Ползун 12. Опора

13. Опора 14. Опора

15. Опора 16. Опора

17. Ось 18. Опора

19. Ось 20. Опора

30

31

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

Оценка «5» ставится, если студент:

самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет практическое

задание;

ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные

неточности и описки.

на теоретический вопрос дает правильный четкий ответ.

Оценка «4»ставится, если студент:

– самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими

затруднениями выполняет практическое задание;

на теоретический вопрос дает ответ с небольшими неточностями.

Оценка «3» ставится, если студент:

практическое задание выполняет с ошибками, но основные правила

оформления соблюдает;

теоретический вопрос раскрыт не полностью.

Оценка «2» ставится, если студент:

не выполнил практическое задание;

на теоретический вопрос дан неверный ответ.

Перечень ошибок

Ошибка считается грубой, если студент:

не знает требований стандартов Единой системы конструкторской

документации (ЕСКД);

не знает законы, методы и приемы проекционного черчения;

не знает правил выполнения и чтения конструкторской и

технологической документации;

не знает правил оформления чертежей, геометрических построений и

правил вычерчивания технических деталей.

32

Нормы оценок при устной проверке знаний

Оценка 5 ставится, если студент:

полностью овладел программным материалом, ясно представляет форму

предметов по их изображениям и твердо знает изученные правила и условности

изображений;

дает четкий и правильный ответ, выявляющий осознанное понимание

учебного материала и характеризующий прочные знания, изложенные в

логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения

терминологии;

ошибок не делает, но допускает обмолвки и оговорки по

невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по

требованию преподавателя.

Оценка 4 ставится, если студент:

полностью овладел программным материалом, но при чтении чертежей

испытывает небольшие затруднения из-за недостаточно развитого еще

пространственного представления; правила изображения и условные

обозначения знает;

при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и ошибки

второстепенного характера, исправляет которые с помощью преподавателя.

Оценка 3 ставится, если студент:

основной программный материал знает нетвердо, но большинство,

изученных условностей, изображений и обозначений усвоил;

ответ дает неполный;

чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи преподавателя

(наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности;

Оценка 2 ставится, если студент:

обнаруживается незнание или непонимание большей или наиболее

важной части материала;

33

ответы строит несвязанно, допускает существенные ошибки, которые не

может исправить даже с помощью преподавателя.

Нормы оценок при выполнении графических и практических работ

Оценка 5 ставится, если студент:

вполне самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет

графические работы и аккуратно ведет рабочую тетрадь, чертежи читает

свободно;

при необходимости умело пользуется справочными материалами;

ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные

неточности и описки.

Оценка 4 ставится, если студент:

чертежи выполняет и читает самостоятельно, но с большим

затруднением;

справочными материалами пользуется, но ориентируется в них с

трудом;

при выполнении чертежей и практических работ допускает ошибки

второстепенного характера, которые исправляет после замечания преподавателя

и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений;

Оценка 3 ставится, если студент:

чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила их

оформления соблюдает, обязательные работы, предусмотренные программой,

выполняет, но несвоевременно;

в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки,

которые исправляет по указанию и с помощью преподавателя.

Оценка 2 ставится, если студент:

не выполняет обязательные графические и практические работы;

чертежи читает и выполняет только с помощью преподавателя и

систематически допускает существенные ошибки.

34

На основании тестирования на дифференцированном зачете выставляются

следующие оценки:

Оценка «5» ставится, если студент набрал 18-20 баллов или 90-100%.

Оценка «4» ставится, если студент набрал 16-17 баллов или 80-89%.

Оценка «3» ставится, если студент набрал 10-15 баллов или 51-79%.

Оценка «2» ставится, если студент набрал 1-14 баллов или менее 50%.

35

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ,

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Пуйческу Ф.И. Инженерная графика: учебник для студ. учреждений сред.

проф. образования/ Ф.И.Пуйческу, С.Н.Муравьев, Н.А. Чванова. – 4-е изд.,

стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 . – 320с.

2. Стандарты ЕСКД

3. ЭОР «Основы черчения» для профессий технического профиля.

Издательский центр «Академия», 2013., версия 1.31

Дополнительная литература:

1. Васильева Л.С. Черчение (металлообработка): Практикум: учеб. Пособие

для нач. проф. Образования/Л.С.Васильева. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский

центр «Академия», 2014 . – 144с.

2. Чумаченко Г.В. Техническое черчение: учеб.пособие для

профессиональных училищ и технических лицеев/Г.В.Чумаченко,

канд.тех.наук. – Изд. 3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 349с.

3. Конышева Г.В. Техническое черчение: учебник для колледжей,

профессиональных училищ и технических лицеев. – М.: Издательско-торговая

корпорация «Дашков и К», 2006. – 312с.

4. Миронова Р.С. Инженерная графика: Учебник. – 2-еизд., испр. и доп. –

М.: Высш. шк., Издательский центр «Академия», 2001. – 288с.: ил.

5. Миронова Р.С., Миронов Б.Г. Сборник заданий по инженерной графике:

Учеб.пособие – 2-еизд., испр. – М.: Высш. шк., Издательский центр

«Академия», 2001. – 263с.: ил.

6. Бабулин М.А. Построение и чтение машинно-строительных чертежей.-

М.: Машиностроение, 2008.

Интернет- ресурсы:

Электронный ресурс «Общие требования к чертежам». Форма

доступа:http://www.propro.ru.

Электронный ресурс «Инженерная графика». Форма доступа: 36

http :// www . informika.ru.

Приложение 1

Оформление титульного листа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР №5»

Контрольная работа

по дисциплине «Инженерная графика»

Вариант 2

Выполнил: Комаров Иван Иванович

студент заочного отделения группы №..

Домашний адрес: с. Горнозаводск

ул. Советская, д.5, кв.5

Проверил: Соловьева А.С.

с.Горнозаводск37

2018

38