Pour l’aménagement de la salle d’arts plastiques, comment trouver la bonne combinaison entre l’architecture de la pièce et les différents espaces à mettre à disposition pour les élèves ?

La salle d’arts plastiques, d’environ 90m2, se trouve au 2nd étage du collège au niveau « science ».

La salle d’Arts Plastiques compte deux portes de sortie donnant sur un long couloir qui est souvent investi par les élèves pour leur projet (mise en scène pour une vidéo, espace au sol très pratique….) dans le plus grand respect des cours donnés juste à coté. Elle dispose aussi de grandes et nombreuses ouvertures permettant un éclairage naturel, avec les rideaux occultants pour les projections.

La salle s’organise en différents espaces : Stockage des matériaux, Réalisation, Séchage, Affichage, Documentation,

Rangement des productions…

La salle d’arts plastiques

La salle accueille des classes dont les effectifs varient de 20 à 34 élèves. En nombre suffisant, les tables ont été choisies pour leur hauteur, leurs dimensions (60X140cm) et leur caractère modulable : les élèves peuvent facilement y travailler debout, sur différents supports et formats, seul ou à plusieurs. La communication et les échanges entre les élèves sont privilégiés. La classe dispose aussi de deux tables inclinées afin de répondre au handicap physique de certains élèves. L’organisation de la classe est continuellement remise en question afin d’aménager des espaces permettant aux élèves d’élaborer une pratique personnelle et réfléchie.

Une zone de classe est « libérée », celle-ci répond à diverses demandes : espace de réalisation pour les élèves, espace de séchage (séchoirs à linge), espace de discussion autour des réalisations… La classe propose différentes zones de travails afin de varier les postures et les gestes : travail sur plan, en volume, sur ordinateur, avec la photographie et la vidéo.

L’équipement informatique. En plus de celui du professeur, la salle dispose de 9 postes et d’une imprimante (A4 couleur) à destination des élèves. Les ordinateurs permettent d’enregistrer les projets en cours et de stocker les photographies des réalisations afin de garder une trace du travail effectué. Les élèves peuvent aussi faire des recherches (connexion internet), travailler l’image (ils ont à leur disposition, avec quelques tutoriels, des logiciels tels que: artweaver, photofiltre, google sketchup, vegas pro, movie maker, pinnacle vidéo spin…). A cela s’ajoutent les 9 appareils photographiques et quelques pieds.

L’espace professeur comprend :

_ Un ordinateur : celui-ci est en partage avec les 9 ordinateurs de la salle d’arts, ce qui permet de contrôler ou récupérer les réalisations des élèves.

_ Une caméra et un vidéo projecteur permettant les projections de documents (images fixes et animées).

_ Un tableau interactif et aimanté qui facilite l’affichage de document ou réalisations lors de discussion.

Espace matériaux/rangement réalisations.

Ces espaces sont répartis en plusieurs endroits afin de faciliter leur fréquentation. Ainsi les élèves peuvent avoir accès à différents matériaux, outils, supports... Au sein de la classe, les matériaux sont contenus dans des bacs (les élèves ont à disposition : coton, rouleau en carton, boîte à camembert, ficelle, éléments naturels, tissus, différents papiers, peinture, colle, pastels…).

Chaque classe dispose d’une caisse afin de stocker les réalisations en cours d’exécution. Les espaces sont annoncés par des affichages, poussant ainsi les élèves à une meilleure gestion et un respect de l’espace partagé, mais aussi à développer leur autonomie.

La salle d’arts plastiques dispose d’une réserve, notamment pour les matériaux fragiles ou spécifiques : papiers grands formats, outils, encres, ciseaux, laque…

Certains projets en cours des élèves y sont également entreposés, suivant la grandeur et la fragilité des réalisations. Chaque classe y dispose d’une caisse de stockage supplémentaire pour ses matériaux. C’est aussi un lieu de stockage pour les réalisations destinées à un affichage dans la salle ou dans les couloirs de l’établissement.

1, Une frise chronologique. Quelques œuvres « apparaissent » au fur et à mesure des incitations de la 6e à la 3e.

Au sein de la classe, différentes « zones d’histoire des arts » permettent de créer un contact avec les références artistiques.

Rappels, rencontres, approfondissements : ces références élargissent, enrichissent les connaissances de l’élève, éveillent sa curiosité et peuvent être un moteur dans sa pratique, sa réflexion.

2, "Zone 3e" : affichage des thèmes et œuvres étudiés durant l'année de 3e pour l’oral d’histoire des arts.

La classe dispose de quelques livres d’arts. Un classeur est mis à disposition sur le bureau avec l’ensemble des fiches données aux élèves. Ces derniers peuvent aussi se rendre au CDI, de la salle d‘arts plastiques l’accès y est très facile : l’espace contient des revues, dvd, livres, encyclopédie…

En projet, la création d’une banque de fiches d’histoire des arts ou de notions clés à disposition des élèves sur les postes de la salle d’arts plastiques (dans un premier temps puis sur le réseau de l‘établissement par la suite).

Sur l’un des murs est accroché le « Tableau d’activité » pour l’utilisation des ordinateurs, appareils photographiques, pistolet à colle.

Dès que nécessaire, les élèves s’y inscrivent. En respectant l’ordre de passage, l’élève essaie de planifier son travail. Il peut consulter et utiliser l’outil informatique à tout moment suivant les besoins.

Au sein de la classe, un point d’eau avec tout le nécessaire pour le nettoyage du matériel est accessible aux élèves.

L’élève peut ainsi montrer sa volonté de se prendre en charge et d’anticiper son travail.

Mise en valeur, communication.

Les réalisations des élèves sont exposées au sein de la classe mais aussi de l’établissement.