L’apprentissage de l’anglais via smartphones
Campus européen de la Cité des savoirs14 septembre , 2011
De la mobilité
« Une société qui est mobile, doit veiller à ce que ses membres soient formés à l’initiative personnelle et à l’adaptabilité. Autrement, ils seront dépassés par les changements rencontrés, leur importance et leurs conséquences. »
John Dewey, Democracy and education
De la mobilité
•Mobilité spatiale
•Mobilité temporelle
•Mobilité conceptuelle / contextuelle
•Mobilité des technologies
A theory of learning for the Mobile Age, 2005
Sharples, Taylor and Vavoula
• 16M mobinautes (Médiamétrie Dec 2010)
- 56% des Français ont un téléphone avec accès internet- 10M smartphones, 4M iPhones- Mobinautes : plutôt des hommes de15 à 35 ans- 45% des mobinautes ont un forfait internet illimité
• Des usages en pleine explosion- +24% vs 2009 (AFMM 03/2010)
- 59% des mobinautes surfent pour lire l’actualité- 1 mobinaute sur 2 consulte l’internet sur son mobile
chaque jour
De nouveaux usages mobiles
Notre approche pédagogique
COMPREHENSION ORALE
L’IMMERSION ACCOMPAGNEE DANS LES MEDIA AUTHENTIQUES EN VO
COMPREHENSION ECRITE
L’apprentissage des langues
• Comprendre,avant d’apprendreL’exemple de l’enfant bilingueCompréhension vs communicationUn apprentissage en partie statistiqueUne compétence négligée en France
• Une démarche étayée par les travaux de recherche sur l’apprentissage fortuit par les media
Kuppens « Incidental foreign language acquisition from media exposure » 2009
• Et une étude sur les parcours d’apprentissage de l’anglais des étudiants de TMSP de 2011
Parcours d’apprentissage d’anglais formel et informel, le cas d’étudiants en France
Le mobile-learning appliqué aux langues
• Stockwell : expérience au Japon 2007
• Kukulska-Hulme : « Will mobile learning change language learning ? »
5 points forts du mobile learning
PERSONAL
SITUATED
AUTHENTIC
SPONTANEOUS
INFORMAL
Déc.2010
my4n-news Learner, English with the News!
CONTEXTE FAMILIER
IMMERSION DANS L’ACTUALITE EN V.O.
VARIETE DES SUJETS
INFO EN TEMPS REEL
« VRAIS » CONTENUS
my4n-news Learner, des contenus attractifs
VARIETE DES SPEAKERSAccents, rythmes
MEDIA FAVORIS des Digital natives
DES VIDEO NEWS DU JOUR
VARIETE DES SUJETSNews et société
COMPREHENSION ORALEConditions réelles
my4n-news Learner, sur mobile et sur PC
N’IMPORTE OUN’IMPORTE QUAND
L’AVANTAGE D’UNE SOLUTION NOMADE
DE NOUVEAUX USAGESMOBILES
DES SEANCES COURTES MAIS REGULIERES
UN INTERET ACCRU
COMPREHENSION ECRITE Vocabulaire media
COMPREHENSION ORALESous-titres
VOCABULAIREDictionnaire intégré
Le Learner’s kit, des outils simples et efficaces
PERSONNALISATIONMy words, my scores, my news
EVALUATIONQuiz de compréhension
UN LEARNER’S KIT POUR PROGRESSER
Une interface simple sur le web pour les enseignants
Pour sélectionner et partager des vidéos, articles, audios
Pour suivre et accompagner les apprenants
Pour didactiser et évaluer
Expérimentations my4n-news 2011
6 groupes pilotes de la seconde au Master ont testé la plateforme my4n-news sur mobile ou sur PC avec ou sans leur enseignant.
Objectif : étudier les pratiques des apprenants et des enseignants lors d’un cas d’apprentissage de l’anglais sur mobile et sur PC
Ecosystème mobile et modes d’accès
page 14
L’EQUIPEMENT
40% des enquêtés sont bien équipés pour
accéder au service via leur mobile
LES PRATIQUES
20% des utilisateurs ont accédé au service
via leur mobile
40%
SMARTPHONE +FORFAIT WEB
ILLIMITE
20%
ACCES MOBILE
> Un usage amené à se développer
ACCES PC
LIEUX D’ACCES
page 15 29 août – 1 sept Ludovia 2011
> Confort et environnement de travail privilégiés?
PRATIQUES MOBILES ET CONTEXTES D’APPRENTISSAGE
page 16
Expérimentations my4n-news 2011
CONCLUSIONS
• Un usage mobile amené à se développer
• Freins et motivations
• Vers un nouveau mode d’apprentissage mobile hybride, combinant accompagnement humain en cours et support logiciel en dehors de la salle de classe
« L’apprentissage mobile brouille les frontières entre formel et informel » (Kukulska-Hulme)
UNE ETUDE INSCRITE DANS LIMED
• Le projet LIMED consiste à développer un générateur semi-automatique de quiz de compréhension de vidéos authentiques, dans un contexte d’apprentissage de l’anglais.
• Notre CONSORTIUM est constitué de start-up 4n media group (my4n-news)Institut Télécom -Langues et Sciences
Humaines (TEM) et Artemis (TSP)-start-up Jamespot
page 20
UN PROJET SOUTENU PAR LE FEDER
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http://www.limed.org
More info on www.4nmedia.com
Catherine DANGco-founder
+33-6.71.27.76.11 [email protected]
MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Confidential -
• Editeur indépendant, basé à Paris,spécialisé dans la formation linguistique par immersion accompagnée avec des contenus authentiques en langues étrangères,sur des supports numériques, tout particulièrement le mobile
• Notre approche linguistique ? Favoriser l’immersion par les media en V.O. (TV, news, vidéos, …) avec l’aide d’outils linguistiques (dictionnaire intégré, quizzes, sous-titrage VOST…)et un suivi personnalisé
• Membre de « Cap Digital » (Pôle de compétitivité Contenus numériques d’Ile-de-France)
• Lauréat de :- Mercures HEC 2007 (Projets)- Bourse de l’Institut Télécom 2008- Scientipôle initiative 2009
• Sélectionné par Paris Region Lab -incubateur Contenus numériques-
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