Le BAC PRO 3 ansLe BAC PRO 3 ans
BEP M.E.I.
BAC PRO M.E.I.
Par la mise en place d’une organisation pédagogique inter disciplinaire
Par la mise en place de cycles de formation intégrants les phases d’acquisitions de l’élève
L’objectif Visé L’objectif Visé : l’obtention du Bac Pro MEI actuel(pas de baisse de niveau d’acquisition de compétence)
Par la Mise en place de Problématiques Professionnelles
Le Bac Pro 3ans MEI S’appuie sur la rénovation des diplômes en M.E.I.
Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel
Comment ? : Par la performance et l’efficience des enseignements
Le centre d’intérêtLe centre d’intérêt correspond à une préoccupation pédagogique
qui permet à l’enseignant de viser, dans un temps donnédans un temps donné,
une même série d’objectifs pédagogiques à l’aide de supports qui peuvent
être différents afin de faciliter la présentation et la synthèse de ces objectifs.
Activités clés Activités clés (en autonomie partielle ou totale) du R.A.P.
Référentiel des Activités
Professionnelles
Compétences Professionnelles
Référentiel de Certification
Repères pour la
formation
Savoirs AssociésSavoirs Associés
Centre d’intérêt de formation pour une
période donnée
Inter Inter disciplinairesdisciplinaires
les référentiels d’activités professionnelles du BEP et du BAC Pro sont très semblables :◦ seule la tâche principale A2-T2 du BEP MEI
« Réparer un bien mécanique par adaptation » n’a pas d’équivalence dans le « RAP » du Bac Professionnel MEI
la plupart des compétences du référentiel du BEP, même si elles n’ont pas le même code, sont identiques à certaines compétences du Bac Pro.
Compétences transversales BEP MEI & Bac Pro MEI
Quatre phases : Découverte,
Organisation du BAC PRO M.E.I 3 ansOrganisation du BAC PRO M.E.I 3 ans
Des périodes de formationpériodes de formation (19 semaines sur 3 ans)
5 Cycles de 7 semaines d’activité7 semaines d’activité puis 2 de vacances 2 de vacances (8 pour les G.V.)(8 pour les G.V.)
Apprentissage,
Approfondissement,
Maîtrise.La validation par:
Les C.C.F.
La soutenance d’activités en entreprise
Les épreuves écrites
Les Périodes de Formation en Entreprise◦Organisation temporelle :
2d Bac PRO3: 3 semaines 1ère Bac Pro3: 4 semaines + 4 semaines Tale Bac Pro3: 4 semaines + 4 semaines
Ou 2d Bac PRO3: 3 semaines 1ère Bac Pro3: 6 semaines + 4 semaines Tale Bac Pro3 : 6 semaines
Organisation à PrivilégierOrganisation à Privilégier
Les Périodes de Formation en Entreprise:◦Son contenu :
En 2d Bac Pro3 : Elle doit permettre à l’élève de se confronter au métier de la maintenance industrielle et confirmer son choix;
En 1ère Bac Pro3 : doit conduisent à l’approfondissement des compétences liées au métier, elles doivent notamment permettre selon la structure d’accueil, l’approche et la réalisation d’activités de maintenance difficilement mises en œuvre au sein de l’établissement de formation (ex : maintenance préventive, organisation économique de la maintenance…);
En Tale Bac Pro3 : doit aboutir sur la finalisation du projet professionnel de l’élève par la présentation d’un thème industriel, intégrant une étude de cas liée à une activité de maintenance réalisée. Cette étude de cas sera le support de la soutenance de l’élève lors de sa certification en Contrôle en Cours de Formation au sein de l’établissement de formation ou de l’entreprise d’accueil.
L’approche pédagogique Par centres d’intérêts (réflexion ):
Réaliser les interventions de MaintenanceAnalyser le
fonctionnement d’un bien
Organiser et optimiser son
activité de maintenance
Communiquerdes
informations
CP1.1 CP1.2 CP1.3 CP1.4 CP1.5 CP1.6 CP1.7 CP2.1 CP2.2 CP2.3 CP3.1 CP3.2 CP4.1 CP4.2
A1-T1A1-T3A2-T2
A1-T3A2-T2 A2-T1 A3-T2
A4-T1A4-T2
Toutes
Tâches
A1-T1A1-T2A1-T3
A1-T1A1-T2A1-T3
A1-T1A1-T2A1-T3
A1-T2A3-T2 A3-T1
A2-T3A5-T1A5-T2
A1-T4A1-T5A2-T3
CI 1 Exploitation de la
documentation Technique
CI 2 Préparation et organisation d’une
intervention
Planification des apprentissages (TP, TD, synthèse…) en vue de la construction du parcours individualisé
Phases d’acquisition de l’élèvePhases d’acquisition de l’élève
Le rythme scolaire, l’organisation pédagogique, la progression
La finalité Réalisation planification du parcours de La finalité Réalisation planification du parcours de formation Bac Pro 3ans MEIformation Bac Pro 3ans MEI
App
rent
issa
geA
pprentissage
App
rofo
ndis
sem
ent
Approfondissem
ent
Maî
trise
Maîtrise
Vie Active ou poursuite vers S.T.S.
Stage de 4 semaines de Découverte en ENTREPRISEDécouverte en ENTREPRISE
axés sur les Equipements Industriels et les actions de maintenance
Travailler par Centres d’Intérêts
qui s’appuient sur le cycle scolaire 7 puis 2
pour consolider les cycles de formation
FORMATIONFORMATION en Milieu ProfessionnelMilieu Professionnel
S’appuyer sur les deux Périodes de
Finaliser le projet
un thème industriel
Professionneldu candidat en présentant