Patrick BENAZET
docteur en sémiotique et communication de l'université de Perpignan
membre de l'Institut d'Expertise Sémiotique
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
Un postulat de départ
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
Ceci n’est pas une grenouille!
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
pourtant,
nous avons bien une grenouilleprésente à l'esprit!
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
Quelques notions fondamentales de
sémiotique triadique
Le processus dynamique de production du sensvu sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
➔la grenouille est ici l'objet de connaissance,
➔le dessin d'une grenouille est un signe représentant l'objet à signifier,
➔l'individu est l'acteur de sa propre interprétation.
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A ce stade, nous relevons 3 instances :➔ la chose qui représente➔ l'objet qui est signifié➔ l'esprit de l'individu qui interprète (riche de son
habitus social)
Nous les notons :➔ le signe➔ l'objet➔ l'interprétant
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➔Le processus de signification est donc l'effet produit dynamiquement sur l'interprète, par le signe.
➔La médiation du signe se produit ainsi :
Chose quireprésente
Esprit del’interprète
Chose à signifier
Chose à signifier
Le signe transmet une forme de la chose à signifier jusqu’à l’esprit d’un interprète
signeobjet interprétant
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➔Ce processus est de nature triadique et repose sur une succession de déterminations :
➔ du signe par l’objet
➔ de l’interprétant par le signe
➔ de sorte que l’interprétant est déterminé par l’objet à travers le signe
Chose à signifier
signe
objetinterprétant
Nous entendons par détermination : le mode de renvoi d’une instance à une autre
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➔Le signe réalise l’union de l’objet et de l’interprétant dans la triade
➔Chacune des 3 composantes de la triade relève d’une des trois catégories phénoménologiques :
➔ La catégorie des qualités (priméité)
➔ La catégorie des faits et des existants (secondéité)
➔ La catégorie des lois et des conventions ou encore des concepts (tiercéité)
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Du processus triadique se dégagent donc des combinaisons de triades :
signe
objet inteprétant
1 2 3 1 2 3
1 2 3
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Les lois
Les faits
Les qualités
sont régis par
se matérialisent dans
➔Mais la catégorisation phénoménologique obéït à une hiérarchie :
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➔Le nombre de triades possibles est donc limité à 10 :
Ce sont les dix classes de signes triadiques
Objet Signe Interprétant
1 1 1
2 1 1
2 2 1
2 2 2
3 1 1
3 2 1
3 2 2
3 3 1
3 3 2
3 3 3
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Les classes de signes triadiques
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Reprenons le cas de la grenouille :
L’objet auquel renvoie le signe est un existant : 2Le signe est un ensemble de formes et de couleurs : 1L’interprétant est déterminé par ressemblance de formes (analogie) : 1
La classe de signes est ici notée 2.1.1Il s’agit d’un sinsigne iconique
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Prenons maintenant le cas du panneau de sens interdit placé au coin de la rue :
L’objet auquel renvoie le signe est une loi
(l’interdiction de circuler dans ce sens) : 3Le signe est un existant (le panneau métallique placé à cet endroit) : 2L’interprétant est déterminé par ressemblance de formes (analogie) : 1
La classe de signes est ici notée 3.2.1Il s’agit d’un légisigne indexical rhématique
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Modélisation du processus sémiotique :
le treillis des classes de signes triadiques
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➔La signification aboutit au terme d'un processus en 3 étapes :
Perception etjugements perceptuels
Inférence
Signification
énonciation
interprétation
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➔La formalisation mathématique du signe triadique nous indique :
➔ les règles de passage d’une classe à une autre
➔ les niveaux d’incorporation des classes entre-elles
1.1.1
2.1.1
3.1.1
qualisigne
sinsigne iconique
Légisigne iconique
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➔L’ensemble des 10 classes ainsi organisées nous donne le treillis des classes de signes triadiques:(représenté ici avec les relations d’incorporation)
1.1.1
2.1.1
3.1.12.2.1
3.2.12.2.2
3.2.2 3.3.1
3.3.2
3.3.3
C’est cet outilqui est à la base
de l’analysesémio-cognitive
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➔ le treillis des classes de signes triadiques:
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Le processus de production du sens (ou signification) :
la sémiosis
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➔La sémiosis (ou effet du signe) s’opère de façon récursive
➔Elle consiste en une succession de passages de classe en classe de niveau supérieur
➔Elle se stabilise sur l’une des 10 classes de signes lorsque l’enquête cognitive ne peut plus progresser
C’est à dire lorsque l’interprète ne dispose plus dans son interprétant d’aucun signe lui permettant de situer l’une des trois composantes
de la triade dans la catégorie supérieure
NB : on voit que chaque classe de signes est un niveau d’interprétation
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Analyse de la stratégie cognitive
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➔On distingue 3 zones dans le treillis:
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➔L’analyse sémio-cognitive consiste à examiner le parcours que l’interprète emprunte dans le treillis pour passer
➔ de la représentation
à
➔ la signification
De cette observation découle le mode inférentiel utilisé par l’interprète
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➔La stratégie cognitive repose sur le signe
➔Examinons en premier lieu la nature du signe lui-même au sein de la triade de chaque classe de signes
➔Nous relevons trois natures :
➔ l’iconicité du signe (1)
➔ l’indexicalité du signe (2)
➔ la portée symbolique du signe (3)
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➔La stratégie cognitive est dictée par l’interprétant
➔Examinons maintenant la nature de l’interprétant au sein de la triade de chaque classe de signes
➔On distingue trois types d’interprétants :
➔ immédiat (1)
➔ dynamique (2)
➔ final (3)
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➔Le sens se construit par un parcours ascensionnel dans le treillis
1.1.1
2.1.1
3.1.12.2.1
3.2.12.2.2
3.2.2 3.3.1
3.3.2
3.3.3
On relève les cas où le signe est :
une loiun fait ou un existantune représentation iconique
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➔Le sens se construit par un parcours ascensionnel dans le treillis
1.1.1
2.1.1
3.1.12.2.1
3.2.12.2.2
3.2.2 3.3.1
3.3.2
3.3.3
On relève les cas où l’interprétant est :
finaldynamiqueimmédiat
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L’analyse sémio- cognitive à l’aide du
treillis des classes de signes
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➔Les parcours cognitifs possibles:
5 et seulement 5 parcours cognitifs sont possibles :
1 - Hypothético-déductif
2 - Hypothético-inductif
3 - Empirico-déductif
4 - Empirico-inductif
5 - Abductif
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fin
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