CEB2011
Ministère de la Communauté françaiseAdministration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique
Service général du Pilotage du système éducatif
Prénom : . . . . . . . . . . . . . .
Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N° : . . .
Livret 2 | Lundi 20 juin
ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE
Savoir écouter
. . . /30 . . . /20
2
COCHE la proposition correcte. Quelle est l’intention dominante de l’auteur de ce texte ?
Donner du plaisir.
Faire réfléchir (persuader).
Faire agir (enjoindre).
Informer.
COCHE la proposition correcte. Quelle est l'intention dominanted’HERGÉ,lorsqu’ilréaliselesalbumsdeTINTIN?
Donner du plaisir.
Faire réfléchir (persuader).
Faire agir (enjoindre).
Informer.
RÉPONDS. D’où provient le nom de l’auteur HERGÉ ?
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Question
Question
Question
TINTIN
3 Sous-total . . . /9
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5
6
7
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/1
Question
Question
Question
Question
a) COCHE la proposition correcte. LesalbumsdeTINTINprésententdeshistoires
réelles.
imaginaires.
b) JUSTIFIE ton choix avec – au moins – un élément du texte.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COMPLÈTE. Quel est le métier de Tintin ?
Tintin est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RÉPONDS. Quel est le point commun (l’élément de ressemblance) entre Tintin et Simenon ?
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COMPLÈTE. Quelle est l’information du texte qui permet de penser que Tintin n’est pas un enfant ?
Tintin n’est pas un enfant parce qu’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4
COCHE la proposition correcte. Combiend’albumsdeTINTINHergéa-t-ilécrits?
Des millions.
Vingt-quatre.
Soixante-deux.
ÉCRIS le nom des personnages cités dans le texte que l’on retrouve auprès de Tintin.
A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPLÈTE.
Quel rôle joue Milou aux côtés de Tintin ?
Milou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Question
Question
Question
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ÉCRIS un défaut et une qualité du capitaine Haddock.
- un défaut : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- une qualité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ÉCRIS deux caractéristiques des détectives Dupont et Dupond, citées dans le texte.
A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ÉCRIS avec tes mots pourquoi la conversation avec le professeur Tournesol est, à la fois, énervante et amusante.
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COCHE la proposition correcte. L’auteur écrit : « Le plus célèbre de nos compatriotes est « en deux dimensions… ». Que veut dire cette expression ?
Tintin est un terrible agent double.
Tintin est un personnage dessiné.
Tintin a un gentil frère jumeau.
Tintin est très grand et très gros.
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Question
Question
Question
Question
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COCHE la proposition correcte. Quelle est l’intention dominante de l’auteur de ce texte ?
Donner du plaisir.
Faire réfléchir (persuader).
Faire agir (enjoindre).
Informer.
COCHE la proposition correcte. Pour quelle raison Socrate ne laisse-t-il pas l’homme lui raconter ce qu’il veut ?
Ilveutamenerl’homme
à vérifier ce qu’il veut raconter.
à taire ce qu’il veut raconter.
à modifier ce qu’il veut raconter.
à répéter ce qu’il veut raconter.
a) ENTOURE la réponse. L’homme sait-il ce que sont les trois tamis ?
OUINONLETEXTENELEDITPAS
b) SiOUI,ÉCRIS l’indice (le mot, la phrase) qui te permet de répondre.
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Question
Question
Question
EST-CE VRAI, EST-CE BON, EST-CE UTILE ?
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EXPLIQUE avec tes mots ce que veut dire : « … passer ce que l’on a à dire au travers des trois tamis … »
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COCHE la morale qui peut convenir à cette histoire.
Les paroles s’envolent, les écrits restent.
Sois belle et tais-toi.
Ilfauttournerseptfoissalanguedanssaboucheavantdeparler.
Deux amis valent mieux qu’un.
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D/2011/9208/11
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Boulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 Bruxelles