DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
Salon Educatec-Educatice
2019
Journée nationale ENT et projets numériques
territoriaux 20 novembre 2019
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
2
Agenda de la journée
2
10h00
11h00
11h20
12h15
Retours d’expérience sur la mise en œuvre de la chaîne de services
numériques EduConnect-ENT-GAR-Ressources numériques
Ateliers-débats entre participants :
Problématique 1 : Une ou plusieurs solution(s) ENT 1D sur un territoire
(départemental, académique…) ?
Problématique 2 : Quelle valorisation des données présentes au sein des ENT ?
Problématique 3 : Usages collaboratifs : quelle place pour l’ENT ?
Pause déjeuner
Le numérique au service de l’école de la confiance
Présentation de la stratégie numérique du Ministère, DNE et échanges avec la salle
Retour d’expérience sur La place de l’ENT dans l’écosystème du
numérique éducatif
14h00 Actualité des ENT et focus sur les résultats EVALuENT 1D 2019
12h00 Échanges avec la salle
14h40
#JENT2019
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20/11/2019
Le numérique au
service de l’école de
la confiance
Jean-Marc MERRIAUX
Directeur du numérique pour l’éducation
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Une stratégie
au service de l’école
de la confiance
et de la modernisation
du système éducatif
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UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉCOLE DE
LA CONFIANCE ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF
Placer la donnée
scolaire au cœur de la
stratégie numérique du
ministère
Mieux protéger pour
mieux valoriser
Enseigner au XXIe avec
le numérique
Intelligence artificielle
Evaluation régulière
des élèves
Objets connectés …
Accompagner et
renforcer le
développement
professionnel des
professeurs
Formation
Outils
d’accompagnement
Tiers lieux destinés à
l’innovation pédagogique
Développer les
compétences
numériques des élèves
L’enseignement du
numérique et de
l’informatique
Evaluation renforcée
des compétences des
élèves
Compétences clés
Créer de nouveaux
liens avec les acteurs
et les partenaires de
l’école
Les parents d’élèves
Les collectivités
territoriales
Les acteurs de la
EdTech
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE
DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE
ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF - 1/5
… POUR MIEUX VALORISER
Les données au service des apprentissages : un bénéfice pour les élèves, une aide pour les enseignants, une source pour les chercheurs en éducation
Stratégie de gouvernance de la donnée, format de la donnée, sécurisation de la donnée, de quelle donnée avons-nous besoin ?
Administrateur ministériel des données, un rôle centré sur l’utilisation de la donnée à des fins pédagogiques
Un pilotage global du système éducatif
Placer la donnée
scolaire au cœur de la
stratégie numérique du
ministère
Mieux protéger
pour mieux
valoriser
« Ce dispositif de garanties constitue le préalable indispensable au déploiement de nouvelles opportunités dans le domaine pédagogique à l'entrée de l'École dans l'ère du big data. »
MIEUX PROTEGER
Déploiement du RGPD, règlement général de la protection des données
Nomination d’un délégué à la protection des données
Elaboration d’un code de conduite Création d’un comité d’éthique
6
L’entrée de l’école dans l’ère du big data
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UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE
DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE
ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF - 2/5
Enseigner au XXIe avec
le numérique
Intelligence
artificielle
Evaluation
régulière
des élèves
Objets connectés
…
UNE NOUVELLE ÈRE DU NUMÉRIQUE
Intelligence artificielle, « Adaptative Learning », les enjeux de la différenciation dans les apprentissages
Evaluation régulière des élèves, pour garantir la réussite de tous les élèves, une meilleure identification des difficultés
Des objets connectés pour interagir, construire de nouvelles compétences
Des simulations immersives pour vivre des situations en particulier pour les enseignements professionnels
La blockchain, de nouveaux outils au service de la reconnaissance des compétences
DE NOUVEAUX OUTILS
Équipements et ressources numériques pour accompagner les réformes ministérielles (classes dédoublées, école inclusive, Devoirs faits…)
Lancement d’un partenariat d’innovation autour de l’intelligence artificielle (nouveau marché public>outil pour français et maths au cycle 2)
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UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE
DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE
ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF - 3/5
Développer les
compétences
numériques des élèves
L’enseignement du
numérique et de
l’informatique
Evaluation renforcée
des compétences des
élèves
Compétences clés
L’ENSEIGNEMENT DU NUMÉRIQUE ET DE L’INFORMATIQUE
Réforme du lycée et du baccalauréat Enseignement obligatoire en seconde SNT (1h30 par semaine) Enseignement de spécialité en 1ère et Terminale, NSI
Au collège et à l’école primaire L’éducation aux médias et à l’information, usage des réseaux sociaux Programmer pour apprendre Fabrication numérique, robotique, électronique
UNE ÉVALUATION RENFORCÉE DES
COMPÉTENCES DES ÉLÈVES
Certification PIX pour les élèves de 3ème et les lycéens du cycle terminal
LES COMPÉTENCES-CLES DE LA SOCIÉTÉ ET DU MONDE
PROFESSIONNEL DU XXIÈME SIÈCLE Créativité, Collaboration Sens critique Communication …
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UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE
DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE
ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF - 4/5
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Accompagner et
renforcer le
développement
professionnel des
professeurs
Formation
Outils
d’accompagnement
Tiers lieux destinés à
l’innovation
pédagogique
FORMATION
FI : certification des compétences des enseignants obligatoire
FC : Plateforme d’enseignement à distance M@gistère : + de 400 parcours de formation, et 250 000 professeurs formés
MOOC Entrée « professeurs » sur la plateforme PIX Tests d’auto-positionnement et de certification
des compétences
L’ ACCOMPAGNEMENT
L’accompagnement des réformes Les liens avec le monde de la recherche Le CSEN Une plateforme pour partager les
résultats de la recherche
TIERS LIEUX DESTINÉS À L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Le 110 bis Le réseau de laboratoires sur le
territoire (ateliers Canopé,…) Le lab. de France éducation
international
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LES COLLECTIVITÉS TERRITORIALES L’architecture scolaire : dispositif Archiclasse Transformation des bibliothèques et CDI Accompagner les territoires ruraux : 3 000 écoles rurales aidées dans le
cadre du Programme d’investissement d’avenir (appels à projets ENIR) Expérimentation « AVEC » (« Apportez Votre Equipement personnel de
Communication ») dans les collèges Un observatoire en ligne du numérique des établissements et des
territoires (e carto) Définir avec les associations de collectivités un socle numérique de base
par type d’établissement (école, collège, lycée) s’agissant des infrastructures, équipements, ressources et services numériques.
Accompagner les Régions dans leur passage aux ressources et manuels numériques pour les lycées
UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE
DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE
ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF - 5/5
Créer de nouveaux liens
avec les acteurs et les
partenaires de l’école
Les parents d’élèves
Les collectivités
territoriales
Les acteurs de la
EdTech
LES PARENTS D’ÉLÈVES
Simplification des démarches administratives (« portail parents » pour inscription, orientation, affectation, demandes d’aides).
Dispositif unique d’identification « EduConnect » Inclusion numérique
LES ACTEURS DE LA EDTECH Développer et accompagner les innovations en
favorisant les expérimentations des acteurs de la Edtech dans les écoles et les établissements scolaires
Les « appels à manifestation » (AMI), un outil au service des expérimentations pédagogiques
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3) COMPETENCES NUMERIQUES Référentiel des compétences numériques des élèves Certification des compétences (PIX), des élèves et des
enseignants Formation en ligne (M@gistère) Formation des cadres de l’éducation nationale Les compétences du 21ème siècle (les 4C)
5 PILIERS POUR MIEUX COLLABORER
1) ACCOMPAGNEMENT ET ÉVALUATION
Sur le déploiement des usages avec une mise en synergie de l’ensemble des acteurs
Des équipements permettant les usages et les apprentissages attendus, identification des problématiques communes
Des projets dans le cadre de l’école inclusive Du déploiement des usages avec une mise en synergie
2) RECHERCHE ET INNOVATIONS Les enjeux en lien avec la donnée, et la valorisation de la
donnée. Travaux sur la création d’un LRS national pour utiliser les traces d’apprentissages
Robotique – Robot de télé présence Intelligence artificielle – partenariat d’innovation en
mathématiques et en français Développement durable et numérique
4) STRATEGIE RESSOURCES Banques de ressources, enjeux de la granularité Dispositif de valorisation des ressources produites par les
enseignants Modèle d’acquisition des ressources Plateforme de valorisation des ressources Les enjeux de l’indexation Mise en place d’une chaîne complète de services, de
l’authentification aux ressources avec les ENT au cœur
5) L’EDUCATION AUX MEDIAS ET À L’INFORMATION Éducation aux médias et à l’information à l’ère numérique Éducation à la donnée Semaine de la presse et des médias, renforcement des
partenariats La rhétorique à l’ère du numérique
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Missions de la DNE,
organigramme,
écosystème
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MISE EN PLACE ET DÉPLOIEMENT DU SERVICE
PUBLIC DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF
Décret 2019-682 du 28 juin 2019 modifiant
le décret n° 2014-133 du 17 février 2014
Définit la politique de développement des
ressources, des contenus et des services
numériques pour répondre aux besoins de
la communauté éducative
Crée les conditions d'un déploiement cohérent
de ces ressources, et en assure la valorisation et
la diffusion
Assure une fonction d'impulsion, d'expertise
et d'appui aux grands projets structurants du
numérique éducatif
Prépare les orientations stratégiques et les
éléments de programmation en
matière de numérique éducatif et de systèmes
d'information
Conduit la politique partenariale avec les
acteurs publics et privés de la filière numérique
Assure une fonction de veille, de prospective et de communication dans
le domaine du numérique éducatif et
de l'innovation
Anime les réseaux pédagogiques,
accompagne les pratiques, valorise les
innovations dans le domaine du numérique
Conçoit, dans le cadre des objectifs fixés par la DGESCO, les dispositifs de formation initiale et
continue des enseignants au
numérique et par le numérique
Assure la coordination et l'animation des pôles
académiques chargés de mettre en place la
stratégie numérique dans les académies
Coordonne le volet numérique de l'activité
des opérateurs de l'enseignement scolaire, en lien avec la DGESCO, et la DAF, et définit les
orientations stratégiques dans ce domaine
Pour le MENJ
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DNE
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DNE TN 4
Bureau de l’appui à la conduite des
projets numériques
DNE TN
Sous-direction de la
transformation numérique
DNE SN
Sous-direction des services
numériques
DNE SOCLE
Sous-direction du socle
numérique
DNE TN 2
Bureau du soutien à l’innovation
numérique et à la recherche
appliquée
DNE TN 3
Bureau de l’accompagnement des
usages et de l’expérience utilisateur
DNE SN 1
Bureau des services et outils
numériques
pour l’éducation
DNE SN 2
Bureau des systèmes d’information
pour la scolarité
DNE TN 1
Bureau de l’accompagnement des
politiques publiques numériques
pour l’éducation et formation
DNE SOCLE 2
Bureau de l’ingénierie des services
d’infrastructure
DNE SOCLE 3
Bureau de la production
et du support des services
DNE SOCLE 4
Bureau de la sécurité numérique
et du Centre Opérationnel de Sécurité
des Systèmes d’Information
Ministériels
DNE SOCLE 1
Bureau de l’architecture, de
l’urbanisation et de la stratégie des
services socles
DNE SN 3
Bureau des systèmes d’information
de gestion et du décisionnel
DNE AC
Délégation des services
numériques pour
l’administration centrale
DNE MPAG
Mission de la programmation et des affaires générales
DNE SIRH
Délégation
SIRH
DNE DSP
Département de la stratégie et des partenariats DIRECTEUR
ADJOINT AU DIRECTEUR
DNE AC 1
Bureau de l’ingénierie et de
l’exploitation des systèmes
d’information
DNE AC 2
Bureau des opérations et du
support des services pour
l’administration centrale
Administrateur ministériel des données Communication
Ressources humaines
Programmation
ORGANIGRAMME Décembre 2019
Budget et contrôle de gestion
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LA DNE EST AUJOURD’HUI UN ACTEUR CLÉ DE
LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE DU
SYSTÈME ÉDUCATIF
MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT
SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE ET DE
L’INNOVATION
MINISTÈRE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE LA JEUNESSE
DGESCO SG
Placée sous la direction commune du Secrétariat Général (SG) d’une part, et de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) d’autre part, elle a pour mission de : - Porter la réflexion stratégique sur la transformation numérique
du système éducatif - D’en assurer la mise en œuvre avec l’ensemble des acteurs et
partenaires, via 1. la mise en place et le déploiement du service public du
numérique éducatif d’une part 2. le pilotage et la mise en œuvre des SI du MENJ et du
MESRI d’autre part.
Directions
administrations
centrales (MENJ /
MESRI)
Réseaux
académiques
Opérateurs Collectivités
territoriales
Familles
Filières
industrielles
Direction du Numérique pour l’Education
Les objectifs de transformation de l’ensemble des ministères fixés par la DINUM Les priorités stratégiques du MENJ en matière de numérique au service de l’éducation en appui des réformes structurelles
Les actions de la DNE sont aujourd’hui principalement guidées par :
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L’ENT dans l’écosystème
académique
Marc NEISS
DAN – Académie de Strasbourg
Eric MARCK
Enseignant SVT en collège – Chargé de mission ENT
#JENT2019
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SOMMAIRE
D’un écosystème sans ENT vers un écosystème avec ENT
L’ENT sur le terrain
L’ENT à l’épreuve des usages
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Outils institutionnels
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L’ENT dans l’écosystème numérique éducatif
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Merci
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Retour d’expérience
Région Centre Val de
Loire
EduConnect-ENT-GAR-Ressources
numériques
Laurent GOUGIS – Directeur Education Jeunesse – Région CVL
Pierre CAUTY – Délégué académique au Numérique – Académie Orléans-Tours
Christian DAVIAU– Chef de projet e-education – GIP Recia
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Contexte
2019 – impacts GT : 2nde et 1ère
Pro : programmes seconde + (3 familles)
2020 - impacts GT : Terminal
Pro : (nouvelles familles)
Des demandes de ressources numériques – de wifi Des manuels scolaires papiers peu utilisés
Un ENT avec des usages croissants chaque année et des souhaits de nouveaux services
Des élèves équipés et connectés
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3 axes d’accompagnement proposés
Projet partenarial : Région - Etat
8 réunions DAN-Inspecteurs-Région-EPLE pour co-construire
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Ressources pédagogiques
Principes structurants - Gratuité pour les familles - Liberté de choix des équipes - Pas d’impératifs en termes de délais - Une réponse la plus large possible
60% Papier : Subventions aux EPLE
40% Numérique : Mise à disposition dans NetOCentre des ressources
acquises dans marché Epsilon
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NetOCentre
- Pas de marché : stabilité qui permet de ne pas perturber l'appropriation et d'avoir la main sur les évolutions,
- En phase avec l’enseignement supérieur : pérennité, large communauté, mutualisation, …
- Partagé avec les collèges de la Touraine
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Aide à l’équipement numérique
L’accompagnement de la Région - Un marché avec prix négociés pour 2 modèles - Aide régionale suivant niveau de bourse - Qualité (performance, durabilité) - Livret d’information : sensibilisation environnement&santé
17€ à 367€ (au lieu de 515€) 145€ à 495€ (au lieu de 934€)
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Accompagner les projets numériques
Principes structurants - Pour la rentrée 2019/2020, accompagnement des établissements ayant fait le choix de ressources numériques majoritairement - Pour 2020/2021, les établissements devront justifier leurs sollicitations d’un projet pédagogique détaillé. Le Rectorat pilote, en nous associant étroitement, la formalisation et l’accompagnement des équipes.
Comment la Région accompagne les établissements ?
A venir : Casier sécurisé pour
recharger ordinateurs,
impacts aménagements
locaux...
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De la connexion aux ressources GAR
Médiacentre
- Ressources et services GAR
- Ressources non GAR
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Aide à l'équipement numérique
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EduConnect
Difficultés techniques et fonctionnelles - Septembre et octobre
- Délégation auprès des administrateurs - Forte implication pour la résolution des problèmes
Fonctionnement aujourd'hui stabilisé
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Merci
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Mise en œuvre de la chaîne
de services numériques
EduConnect-ENT-GAR-
Ressources numériques
Olivier ADAM DPO / RSSI / Directeur technique Académie de Rennes
Thierry JOFFREDO Responsable pôle Numérique pédagogique Académie de Rennes
EduConnect – ENT – GAR RETEX sur l‘identification des personnes pour
l’accès au numérique de l’éducation avec les
moyens d’aujourd’hui
#IPANEMA
Toutatice 2019
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SOMMAIRE
Toutatice
Parcours utilisateur pour l’accès à ses ressources
Résultats rentrée 2019 avec EduConnect et le GAR
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La région académique Bretagne,
un territoire numérique apprenant
L’académie en chiffre •183 lycées
•380 collèges
•570 000 élèves
•55 000 agents
Un service public numérique de l’Education porté par l’Etat et les collectivités
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Toutatice – expérience utilisateur
« Me connecter en confort à mes services
numériques de l’éducation »
Je me connecte avec une identité unique
Je suis accueilli sur un point d’entrée me donnant un accès 360° à mes applications, démarches et ressources numériques ;
aux informations me concernant.
Je dis une fois qui sont mes
enfants Je n’ai plus à rapprocher les
identités de mes enfants
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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■ En tant que collectivité et/ou académie, je peux
fournir des services connectés
■ En tant que développeur, je peux créer des
applications connectées aux identités et aux
données de l’éducation
Toutatice – expérience partenaire
« Donner de l’autonomie pour apporter des
services connectés aux utilisateurs»
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Toutatice – une plateforme ouverte
pour concevoir en autonomie des applications
connectées avec les identités des personnes et les
données scolaires
■ Portail utilisateur 360°
■ Hub de fédération
d’identité territorial
■ Référentiel identité ENT
■ API données scolaires
■ GAR
Capacité à connecter de nouveaux services numériques (autonomes, incubation avant GAR, intégré au GAR, … )
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ENT Toutatice, EduConnect, GAR
un cadre de confiance numérique pour les
usages
Une offre de service hébergée par l’académie (compétences, notes, productions, cahier de texte…)
Une identité numérique nationale et unique pour les élèves et les parents
Le Gestionnaire d’Accès aux Ressources numériques de l’École.
MyToutatice – DSII @ AC-RENNES
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Toutatice, un ENT pour les agents, élèves et
parents
qui donne accès à de nombreuses ressources
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SOMMAIRE
Toutatice
Parcours utilisateur pour l’accès à ses ressources
Résultats rentrée 2019 avec EduConnect et le GAR
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20/11/2019
Parcours usagers dans Toutatice
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Parcours élève : authentification (1)
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20/11/2019
Parcours élève : authentification (2)
Au 19 novembre :
93000 élèves accèdent à Toutatice
avec un compte EduConnect
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20/11/2019
Parcours élève : accès aux applications &
ressources
Logiciel de vie scolaire,
Espace pédagogique,
Catalogue du CDI, Folios...
Ressources GAR
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20/11/2019
Parcours parent : authentification (1)
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20/11/2019
Parcours parent : authentification (2)
Au 19 novembre :
76000 parents accèdent à Toutatice
avec un compte EduConnect
DNE
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20/11/2019
Parcours parent : accès aux services (1)
Logiciels de vie scolaire,
Téléservices 1D et 2D
Notifications du logiciel de vie
scolaire de l’enfant 1 (collège)
(cahier de texte, notes, absences)
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
Parcours parent : accès aux services (2)
Logiciels de vie scolaire,
Téléservices 1D et 2D
Notifications du logiciel de vie
scolaire de l’enfant 2 (lycée)
(cahier de texte, notes, absences)
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
SOMMAIRE
Toutatice
Parcours utilisateur pour l’accès à ses ressources
Résultats rentrée 2019 avec EduConnect et le GAR
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Nombre de comptes ENT activés à partir du
compte EduConnect
50
Au 20 novembre 2019
• 93 174 comptes élèves
• 76 071 comptes représentants
légaux
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20/11/2019
51
Connexions moyennes sur une journée
100k EduConnect
24k guichet élève
35k ARENA
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20/11/2019
52
Répartition des accès aux services
Top
• Vie scolaire
• Portail ENT
• Moodle
• Pearltrees
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20/11/2019
« Effet GAR ? »
+30 % accès sur Toutatice
DNE
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Déjeuner
( 14h00)
DNE
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Actualités
des projets ENT
Christian MERTZ
Adjoint au chef du bureau de l’accompagnement des usages et de l’expérience utilisateur
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
56
SOMMAIRE
Évolutions du SDET et orientations données
Périmètre de mise à jour du SDET v6.3
• Le SDET et le règlement général sur la protection des données (RGPD)
• Évolution des préconisations pour l’interopérabilité ENT
• Évolution de l’ensemble annuaire ENT
Interopérabilité ENT : analyse des normes et standards existants
Journée de brainstorming ENT
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JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
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Introduction
ENT EduConnect
SI externes
Services tiers
Ressources numériques
GAR
Autres ENT
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Évolutions du SDET et orientations données
SDET v6.0
• Structure documentaire simplifiée (document principal, annexe opérationnelle, documentation d’accompagnement)
• Reformulation de la définition d’un ENT, actualisation des enjeux des ENT et des qualités attendues des solutions ENT, réorganisation de l’architecture de référence, enrichissement du volet juridique, révision des niveaux d’exigence, prise en compte accrue du 1er degré, grilles de conformité au SDET
SDET v6.1
• Interopérabilité (premiers travaux) – préconisations sur l’utilisation de formats ouverts (peu de standards)
• Prise en compte de l’arrêté du 13 oct. 2017 modifiant l'arrêté du 30 nov. 2006 • Mise à jour de l’ensemble annuaire prenant en compte les modifications réglementaires
(traitement de l’INE, nouvelle gestion des responsables des élèves, identifiant du GAR) • GAR
SDET v6.3
• RGPD (premiers travaux démarrés avec la v6.2)
• Nouveau guichet d’authentification national EduConnect
• Hausse des préconisations d’interopérabilité
• Mise à jour l’annuaire (interopérabilité avec le LSU pour le MENJ et le MAA)
SDET v5.0
2016
2018
2019
• Alimentation annuaire ENT dans le 1er degré depuis le SI du ministère en charge de l’Éducation nationale (via le traitement « annuaire fédérateur »)
• Exploitation et exploitabilité du service annuaire de L’ENT • Accès multisupport
2015
Version en vigueur v6.2
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Périmètre de mise à jour du SDET v6.3
Des modifications ont été apportées sur les parties suivantes :
• document principal
• annexe opérationnelle
DNE
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Le SDET v6.3 et le Règlement Général
sur la Protection des Données (RGPD)
Le SDET intègre désormais les contraintes imposées par les dispositions légales et réglementaires relatives à la protection des données
Traitements de données à caractère personnel
Responsable des traitements de données à caractère personnel
Conformité aux principes du RGPD
Suivi des accès, cookies et statistiques ‚
Sous-traitance Sécurité et violation des données
Conservation des données à caractère personnel
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Évolution des préconisations
pour l’interopérabilité ENT (SDET v6.3)
Capacités d'import/export dans l'ensemble des services de l'ENT
DEVRAIT
SDET v6.3
Mise en place d'espaces de travail collaboratif partagés entre ENT
Reprise de données en cas de changement de solution et l'amélioration de la clause
de réversibilité
PEUT
PEUT
PEUT
PEUT
PEUT
SDET v6.2 Domaine d’interopérabilité ENT
Utilisation dans les services ENT à forte valeur d’usage de
formats de données standards
ou à défaut, de formats ouverts, documentés et
outillés
Services de priorité 1 (cahier de textes,
courriels, publication web…)
Services de priorité 2 (parcours
pédagogiques)
Services de priorité 3 (réservations, pages
blanches…)
DOIT
DEVRAIT
PEUT
PEUT
PEUT
PEUT
DNE
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Annexe opérationnelle (SDET v6.3) – 1/4
Ensemble annuaire ENT
Annuaire
ENT
Ajout d’informations manquantes pour les interfaçages avec le livret scolaire du CP
à la troisième (LSU) pour le MENJ et pour le MAA :
Numéro d'enregistrement
de l'élève dans la structure
de rattachement MEN pour
l'enseignement agricole
Date d’entrée dans la (les)
division(s) de l'établissement
de rattachement administratif
Date de sortie de la (des)
division(s) de l'établissement
de rattachement administratif
Code de la matière
nationale de rattachement
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Annexe opérationnelle (SDET v6.3) – 2/4
Ensemble annuaire ENT
Annuaire ENT
ENTElevePersRelEleve
cle_jointure_person$type_relation$resp_financier$resp$contact$beneficiaire
Modification des informations sur le lien entre les élèves et leurs responsables suite
à l’évolution intervenue dans les bases de scolarité (SIECLE) pour mise en conformité
avec la nomenclature de la BCN et ajout de l’information du responsable à joindre en
priorité.
Cette évolution se traduit par la modification du champ ENTElevePersRelEleve
dans l’annuaire fédérateur.
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Annexe opérationnelle (SDET v6.3) – 3/4
Prise en compte des nouveaux types
de présentation des ressources numériques
Médiacentre Médiacentre
Ressources
d’orientation
Ressources
documentaires
et de presse
Ressources
d’entraînement et
d’accompagnement
scolaire
Ressources
de production
pédagogique
Ressources
d’enseignement
multimédias
Manuels
numériques
Ressources
de référence,
dictionnaires
et encyclopédies
Nouveau Nouveau
DNE
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Annexe opérationnelle (SDET v6.3) – 4/4
Délégation de l’authentification à EduConnect
Vecteur d’identité élève historique Vecteur technique d’identité élève
Vecteurs obsolètes à partir de la rentrée 2020
Vecteurs introduits dans la phase pilote d’EduConnect
Profil Nom Prenom eleveId UaiEtab FrEduCtRefId FrEduCtId
Vecteur d’identité parent historique (représentant légal)
Vecteur technique d’identité parent (représentant légal)
Profil Nom Prenom eleveId UaiEtab FrEduCtRefId FrEduCtId
Les vecteurs d’identité élève et parent (responsable) évoluent
DNE
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Guichet unique d’authentification
EduConnect
Population gérée pour les ENT par le guichet
d’authentification :
Élèves immatriculés 2D et représentants légaux
Remplacement du guichet ATEN dans le second
degré :
Décommissionnement d'ATEN à partir de la rentrée 2020
Phase pilote en cours :
Possibilité d'extension de la phase pilote à d'autres
académies volontaires d’ici la fin de l’année scolaire
pour les téléservices de l’Éducation nationale
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Interopérabilité ENT
Recensement et analyse des normes
et standards internationaux
Standards pour l’empaquetage de parcours pédagogiques - IMS Common Cartridge - SCORM
Standards pour les formats d’échange - IMS OneRoster - SIF - CEDS
Standards pour l’accréditation et les compétences - IMS Open Badges - IMS Comprehensive Learner Record
Standards pour l’emploi du temps - IMS Course Planning and Scheduling (CPS)
Standards pour l’interopérabilité sémantique - Open Data Element Framework
Standards pour les traces d’apprentissage - xAPI - cmi5 - IMS Caliper Analytics
Standards pour l’intégration d’applications - IMS LTI - Global Education Privacy Standard (GEPS)
Standards pour l’évaluation - IMS QTI
Le ministère a démarré un chantier relatif aux normes et standards internationaux
les plus adoptés dans le secteur du numérique éducatif
L’objectif est d’identifier dans quelle mesure ils pourraient être adoptés par les ENT,
en vue d’une standardisation accrue de leurs interfaces avec leur écosystème
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Journée de brainstorming ENT (1/4)
But et thématiques de la journée
Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a organisé le 5 juin 2019
une journée de brainstorming réunissant un panel représentatif d’acteurs dans le but
de réinterroger le modèle ENT*
Un questionnaire a été envoyé en amont pour identifier les thématiques de la journée
Les thématiques retenues pour le travail commun en atelier :
1. L'interopérabilité ENT dans ses différentes dimensions
2. La collecte et l’analyse de traces d’usages et d’apprentissage
3. Le portage, le déploiement et l’accompagnement des projets ENT
4. Le développement des usages pédagogiques via l’ENT
*https://eduscol.education.fr/cid142963/journee-brainstorming-ent-juin-2019.html
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Journée de brainstorming ENT (2/4)
Ambitions identifiées
Interopérabilité ENT dans ses différentes dimensions
Thématique Ambitions identifiées lors des ateliers de la journée de brainstorming ENT
• Ouverture accrue des données de l'ENT et de son écosystème à des fins de valorisation des données et d'enrichissement de l'offre de services
• Amélioration de la portabilité et de la reprise des données des ENT • Élaboration d'une vision commune sur l'interopérabilité ENT • Standardisation des interfaces de l'ENT
Collecte et analyse de traces d’usages et d’apprentissage
• Co-construction d'une vision commune sur le besoin et les enjeux en matière de collecte et d'analyse de traces d'usage via l’ENT
• Définition du cycle de vie souhaité pour les traces d'usage via l’ENT • Définition et mise en place du cadre de confiance pour la collecte
et l'analyse de traces d'usage via l'ENT
Ambitions identifiées lors de la journée de brainstorming ENT
• Ouverture accrue des données de l'ENT et de son écosystème à des fins de valorisation des données et d'enrichissement de l'offre de services
• Amélioration de la portabilité et de la reprise des données des ENT • Élaboration d'une vision commune sur l'interopérabilité ENT • Standardisation des interfaces de l'ENT
• Co-construction d'une vision commune sur le besoin et les enjeux en matière de collecte et d'analyse de traces d'usage via l’ENT
• Définition du cycle de vie souhaité pour les traces d'usage via l’ENT • Définition et mise en place du cadre de confiance pour la collecte
et l'analyse de traces d'usage via l'ENT
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Journée de brainstorming ENT (3/4)
Ambitions identifiées
Portage, déploiement et accompagnement des projets ENT
• Définition et mise en œuvre d'un plan de renforcement de l'accompagnement des projets ENT par les cadres
• Renforcement des actions visant à faciliter les synergies entre acteurs ENT
• Définition d'objectifs d'usages et impulsion d'usages via les ENT
Développement des usages pédagogiques via l'ENT
• Établissement d'une vision et d'une orientation sur la caractérisation et la mesure des usages pédagogiques via l’ENT
• Recensement et mise en œuvre d'actions visant à favoriser l'appropriation des ENT par les enseignants
• Recensement et mise en œuvre d'actions visant à favoriser les usages des ENT par les élèves
Thématique Ambitions identifiées lors de la journée de brainstorming ENT
DNE
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Journée de brainstorming ENT (4/4)
Nécessité de continuer à faire évoluer
le modèle ENT
Poursuite de la hausse progressive du niveau d’exigence
des préconisations en matière d’interopérabilité
Afin de mettre en œuvre les principales initiatives identifiées,
un renforcement de la gouvernance des ENT s’avère nécessaire
Les actions identifiées lors des ateliers de cette journée sont en
cours d’analyse afin de les inscrire au mieux dans la stratégie
numérique du ministère
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Des axes ENT stratégiques qui restent
à explorer…
Différents axes de travail à explorer…
Les usages et les besoins évoluent, les pratiques
se diversifient
Les technologies évoluent avec de nouveaux enjeux de sécurité
Adaptation
des fonctionnalités
ENT aux évolutions
de l’écosystème
numérique
de l’établissement
scolaire
Les technologies évoluent avec de nouveaux
enjeux métier
Génération, collecte
et analyse des
traces d’usage
Impacts
de la dimension
« marchés » et du
modèle économique
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http://eduscol.education.fr/sdet
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Focus sur les résultats
EVALuENT 1D 2019
Olivier GISSELBRECHT
Chef de projet évaluation du numérique
Direction du numérique pour l'éducation
DNE
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Enquête 1er degré 2019
Des résultats en ligne avec ceux des années précédentes
Des signes d’un ancrage progressif
DNE
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Utilisation régulière
Utilisation de l’ENT au moins une fois par semaine pour près de la moitié des
utilisateurs
À quelle fréquence utilisez-vous l’ENT ?
23%
19%
16%
26%
27%
33%
21%
19%
26%
12%
11%
16%
18%
25%
9%
Au moins une fois par jour Au moins une fois par semaine Pas toutes les semaines mais au moins une fois par mois Moins d’une fois par mois Jamais
Parentsd'élèves
Enseignants et directeurs d'école
Élèves
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Satisfaction élevée
Pour environ 80 %
Dans quelle mesure êtes-vous satisfait du fonctionnement de
l'ENT et des outils qui y sont proposés ?
DNE
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Facilité d’utilisation
Pour 80% et plus
Selon vous, l’ENT est-il facile à utiliser ?
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Un accès plus facile dans l’école
En hausse de 14 points
Dans l’école, est-ce que tu accèdes à l’ENT ?
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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80
Smartphone en hausse
Quel équipement mobile utilisez-vous ?
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Ressources en ligne mieux connues
Des ressources numériques éditoriales pédagogiques sont-elles accessibles …
En hausse de 7 points
31% 30% 39%
Je ne sais pas Non Oui
Enseignants et directeurs d'école
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Principaux intérêts pédagogiques
Quels sont, selon vous, les trois principaux intérêts pédagogiques de l’ENT ?
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Des perceptions différentes
Formation
Outil de communication
Renforcement du lien école / famille
Familiarisation avec l’école
Motivation et implication des élèves
Capacité des élèves à s’organiser
…
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Selon vous, l’ENT a-t-il aidé les familles à se familiariser avec l’école ?
27%
19%
14%
12%
35%
40%
4%
17%
20%
12%
Enseignants et directeurs d'école
Parents d'élèves
Plutôt non Aucun effet Plutôt oui Tout à fait Aucun avis
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Les activités réalisées grâce aux fonctionnalités de l’ENT ont-elles permis de développer
la motivation et l’implication de vos élèves dans leur réussite scolaire ?
38%
29%
7%
8%
26%
21%
16%
19%
13%
23%
Plutôt oui Tout à fait Aucun avis Plutôt non Pas du tout
Enseignants et directeurs d'école
Parentsd'élèves
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
Merci
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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ATELIERS-
DÉBATS ENTRE
PARTICIPANTS
14h40-16h
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
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Structuration des ateliers-débats entre
participants
3 temps structurent l’atelier-débat :
- Prise de connaissance de la thématique de l’atelier au travers le partage d’une problématisation du sujet présenté par le(s) animateurs(s)
- Temps d’échange entre participants
- Formalisation individuelle de pistes d’action
envisagées
OBJECTIFS DES ATELIERS-DÉBATS : Partager des existants entre participants et identifier des actions au regard de la problématique abordée
1. Partager un
existant
2. Echanger
entre participer
3. Identifier
des pistes d’action
20’
50’
10’
A noter : L’animateur a pour rôle de présenter la thématique de l’atelier et de stimuler les échanges entre participants Une consolidation des contributions individuelles sera réalisée par le DNE puis mise en ligne
89
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
Atelier-débat n°1 : UNE OU PLUSIEURS SOLUTION(S)
ENT 1D SUR UN TERRITOIRE (DÉPARTEMENTAL,
ACADÉMIQUE…) ?
Comment gérer la situation de plusieurs solution(s) ENT 1D sur un même territoire (départemental, académique…) ?
Rappel de la problématique au regard de l’existant
PISTES D’ACTION IDENTIFIÉES OBJECTIFS DE L’ACTION
Participant : Collectivité territoriale Académie Industriel Autre, préciser:
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DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
Atelier-débat n°2 : QUELLE VALORISATION DES
DONNÉES PRÉSENTES AU SEIN DES ENT ?
Quelle valeur est-il possible de dégager dans l’exploitation des données détenues par les ENT (ou par leurs services Tiers connectés) et comment mettre l’exploitation de ces données au service de la communauté éducative ?
Rappel de la problématique au regard de l’existant
PISTES D’ACTION IDENTIFIÉES OBJECTIFS DE L’ACTION
Participant : Collectivité territoriale Académie Industriel Autre, préciser:
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DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
Atelier-débat n°3 : USAGES COLLABORATIFS :
QUELLE PLACE POUR L’ENT ?
Quelle est la place des ENT dans les usages collaboratifs et comment les développer ? A-t-on besoin de nouveaux services de travail collaboratif dans l’ENT et/ou de faire évoluer les services existants ?
Rappel de la problématique au regard de l’existant
PISTES D’ACTION IDENTIFIÉES OBJECTIFS DE L’ACTION
Participant : Collectivité territoriale Académie Industriel Autre, préciser:
DNE
JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019
20/11/2019
Merci
Recommended