Salon Educatec-Educatice 2019...développement des ressources, des contenus et des services numériques pour répondre aux besoins de la communauté éducative Crée les conditions

DNE

JOURNÉE D’ÉCHANGES AUTOUR DES ENT 2019

20/11/2019

Salon Educatec-Educatice

2019

Journée nationale ENT et projets numériques

territoriaux 20 novembre 2019

DNE


20/11/2019

2

Agenda de la journée

2

10h00

11h00

11h20

12h15

Retours d’expérience sur la mise en œuvre de la chaîne de services

numériques EduConnect-ENT-GAR-Ressources numériques

Ateliers-débats entre participants :

Problématique 1 : Une ou plusieurs solution(s) ENT 1D sur un territoire

(départemental, académique…) ?

Problématique 2 : Quelle valorisation des données présentes au sein des ENT ?

Problématique 3 : Usages collaboratifs : quelle place pour l’ENT ?

Pause déjeuner

Le numérique au service de l’école de la confiance

Présentation de la stratégie numérique du Ministère, DNE et échanges avec la salle

Retour d’expérience sur La place de l’ENT dans l’écosystème du

numérique éducatif

14h00 Actualité des ENT et focus sur les résultats EVALuENT 1D 2019

12h00 Échanges avec la salle

14h40

#JENT2019

DNE


20/11/2019

Le numérique au

service de l’école de

la confiance

Jean-Marc MERRIAUX

Directeur du numérique pour l’éducation

DNE


20/11/2019

Une stratégie

au service de l’école

de la confiance

et de la modernisation

du système éducatif

20/11/2019

DNE


UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉCOLE DE

LA CONFIANCE ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME

ÉDUCATIF

Placer la donnée

scolaire au cœur de la

stratégie numérique du

ministère

Mieux protéger pour

mieux valoriser

Enseigner au XXIe avec

le numérique

Intelligence artificielle

Evaluation régulière

des élèves

Objets connectés …

Accompagner et

renforcer le

développement

professionnel des

professeurs

Formation

Outils

d’accompagnement

Tiers lieux destinés à

l’innovation pédagogique

Développer les

compétences

numériques des élèves

L’enseignement du

numérique et de

l’informatique

Evaluation renforcée

des compétences des

élèves

Compétences clés

Créer de nouveaux

liens avec les acteurs

et les partenaires de

l’école

Les parents d’élèves

Les collectivités

territoriales

Les acteurs de la

EdTech

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DNE


UNE STRATÉGIE NUMÉRIQUE AU SERVICE

DE L’ÉCOLE DE LA CONFIANCE

ET DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME

ÉDUCATIF - 1/5

… POUR MIEUX VALORISER

Les données au service des apprentissages : un bénéfice pour les élèves, une aide pour les enseignants, une source pour les chercheurs en éducation

Stratégie de gouvernance de la donnée, format de la donnée, sécurisation de la donnée, de quelle donnée avons-nous besoin ?

Administrateur ministériel des données, un rôle centré sur l’utilisation de la donnée à des fins pédagogiques

Un pilotage global du système éducatif

Placer la donnée

scolaire au cœur de la

stratégie numérique du

ministère

Mieux protéger

pour mieux

valoriser

« Ce dispositif de garanties constitue le préalable indispensable au déploiement de nouvelles opportunités dans le domaine pédagogique à l'entrée de l'École dans l'ère du big data. »

MIEUX PROTEGER

Déploiement du RGPD, règlement général de la protection des données

Nomination d’un délégué à la protection des données

Elaboration d’un code de conduite Création d’un comité d’éthique

6

L’entrée de l’école dans l’ère du big data

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DNE





ÉDUCATIF - 2/5

Enseigner au XXIe avec

le numérique

Intelligence

artificielle

Evaluation

régulière

des élèves

Objets connectés

…

UNE NOUVELLE ÈRE DU NUMÉRIQUE

Intelligence artificielle, « Adaptative Learning », les enjeux de la différenciation dans les apprentissages

Evaluation régulière des élèves, pour garantir la réussite de tous les élèves, une meilleure identification des difficultés

Des objets connectés pour interagir, construire de nouvelles compétences

Des simulations immersives pour vivre des situations en particulier pour les enseignements professionnels

La blockchain, de nouveaux outils au service de la reconnaissance des compétences

DE NOUVEAUX OUTILS

Équipements et ressources numériques pour accompagner les réformes ministérielles (classes dédoublées, école inclusive, Devoirs faits…)

Lancement d’un partenariat d’innovation autour de l’intelligence artificielle (nouveau marché public>outil pour français et maths au cycle 2)

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DNE





ÉDUCATIF - 3/5

Développer les

compétences

numériques des élèves

L’enseignement du

numérique et de

l’informatique

Evaluation renforcée

des compétences des

élèves

Compétences clés

L’ENSEIGNEMENT DU NUMÉRIQUE ET DE L’INFORMATIQUE

Réforme du lycée et du baccalauréat Enseignement obligatoire en seconde SNT (1h30 par semaine) Enseignement de spécialité en 1ère et Terminale, NSI

Au collège et à l’école primaire L’éducation aux médias et à l’information, usage des réseaux sociaux Programmer pour apprendre Fabrication numérique, robotique, électronique

UNE ÉVALUATION RENFORCÉE DES

COMPÉTENCES DES ÉLÈVES

Certification PIX pour les élèves de 3ème et les lycéens du cycle terminal

LES COMPÉTENCES-CLES DE LA SOCIÉTÉ ET DU MONDE

PROFESSIONNEL DU XXIÈME SIÈCLE Créativité, Collaboration Sens critique Communication …

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DNE





ÉDUCATIF - 4/5

9

Accompagner et

renforcer le

développement

professionnel des

professeurs

Formation

Outils

d’accompagnement

Tiers lieux destinés à

l’innovation

pédagogique

FORMATION

FI : certification des compétences des enseignants obligatoire

FC : Plateforme d’enseignement à distance M@gistère : + de 400 parcours de formation, et 250 000 professeurs formés

MOOC Entrée « professeurs » sur la plateforme PIX Tests d’auto-positionnement et de certification

des compétences

L’ ACCOMPAGNEMENT

L’accompagnement des réformes Les liens avec le monde de la recherche Le CSEN Une plateforme pour partager les

résultats de la recherche

TIERS LIEUX DESTINÉS À L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE

Le 110 bis Le réseau de laboratoires sur le

territoire (ateliers Canopé,…) Le lab. de France éducation

international

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DNE


LES COLLECTIVITÉS TERRITORIALES L’architecture scolaire : dispositif Archiclasse Transformation des bibliothèques et CDI Accompagner les territoires ruraux : 3 000 écoles rurales aidées dans le

cadre du Programme d’investissement d’avenir (appels à projets ENIR) Expérimentation « AVEC » (« Apportez Votre Equipement personnel de

Communication ») dans les collèges Un observatoire en ligne du numérique des établissements et des

territoires (e carto) Définir avec les associations de collectivités un socle numérique de base

par type d’établissement (école, collège, lycée) s’agissant des infrastructures, équipements, ressources et services numériques.

Accompagner les Régions dans leur passage aux ressources et manuels numériques pour les lycées




ÉDUCATIF - 5/5

Créer de nouveaux liens

avec les acteurs et les

partenaires de l’école

Les parents d’élèves

Les collectivités

territoriales

Les acteurs de la

EdTech

LES PARENTS D’ÉLÈVES

Simplification des démarches administratives (« portail parents » pour inscription, orientation, affectation, demandes d’aides).

Dispositif unique d’identification « EduConnect » Inclusion numérique

LES ACTEURS DE LA EDTECH Développer et accompagner les innovations en

favorisant les expérimentations des acteurs de la Edtech dans les écoles et les établissements scolaires

Les « appels à manifestation » (AMI), un outil au service des expérimentations pédagogiques

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DNE


3) COMPETENCES NUMERIQUES Référentiel des compétences numériques des élèves Certification des compétences (PIX), des élèves et des

enseignants Formation en ligne (M@gistère) Formation des cadres de l’éducation nationale Les compétences du 21ème siècle (les 4C)

5 PILIERS POUR MIEUX COLLABORER

1) ACCOMPAGNEMENT ET ÉVALUATION

Sur le déploiement des usages avec une mise en synergie de l’ensemble des acteurs

Des équipements permettant les usages et les apprentissages attendus, identification des problématiques communes

Des projets dans le cadre de l’école inclusive Du déploiement des usages avec une mise en synergie

2) RECHERCHE ET INNOVATIONS Les enjeux en lien avec la donnée, et la valorisation de la

donnée. Travaux sur la création d’un LRS national pour utiliser les traces d’apprentissages

Robotique – Robot de télé présence Intelligence artificielle – partenariat d’innovation en

mathématiques et en français Développement durable et numérique

4) STRATEGIE RESSOURCES Banques de ressources, enjeux de la granularité Dispositif de valorisation des ressources produites par les

enseignants Modèle d’acquisition des ressources Plateforme de valorisation des ressources Les enjeux de l’indexation Mise en place d’une chaîne complète de services, de

l’authentification aux ressources avec les ENT au cœur

5) L’EDUCATION AUX MEDIAS ET À L’INFORMATION Éducation aux médias et à l’information à l’ère numérique Éducation à la donnée Semaine de la presse et des médias, renforcement des

partenariats La rhétorique à l’ère du numérique

DNE


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Missions de la DNE,

organigramme,

écosystème

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DNE


MISE EN PLACE ET DÉPLOIEMENT DU SERVICE

PUBLIC DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF

Décret 2019-682 du 28 juin 2019 modifiant

le décret n° 2014-133 du 17 février 2014

Définit la politique de développement des

ressources, des contenus et des services

numériques pour répondre aux besoins de

la communauté éducative

Crée les conditions d'un déploiement cohérent

de ces ressources, et en assure la valorisation et

la diffusion

Assure une fonction d'impulsion, d'expertise

et d'appui aux grands projets structurants du

numérique éducatif

Prépare les orientations stratégiques et les

éléments de programmation en

matière de numérique éducatif et de systèmes

d'information

Conduit la politique partenariale avec les

acteurs publics et privés de la filière numérique

Assure une fonction de veille, de prospective et de communication dans

le domaine du numérique éducatif et

de l'innovation

Anime les réseaux pédagogiques,

accompagne les pratiques, valorise les

innovations dans le domaine du numérique

Conçoit, dans le cadre des objectifs fixés par la DGESCO, les dispositifs de formation initiale et

continue des enseignants au

numérique et par le numérique

Assure la coordination et l'animation des pôles

académiques chargés de mettre en place la

stratégie numérique dans les académies

Coordonne le volet numérique de l'activité

des opérateurs de l'enseignement scolaire, en lien avec la DGESCO, et la DAF, et définit les

orientations stratégiques dans ce domaine

Pour le MENJ

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DNE


DNE TN 4

Bureau de l’appui à la conduite des

projets numériques

DNE TN

Sous-direction de la

transformation numérique

DNE SN

Sous-direction des services

numériques

DNE SOCLE

Sous-direction du socle

numérique

DNE TN 2

Bureau du soutien à l’innovation

numérique et à la recherche

appliquée

DNE TN 3

Bureau de l’accompagnement des

usages et de l’expérience utilisateur

DNE SN 1

Bureau des services et outils

numériques

pour l’éducation

DNE SN 2

Bureau des systèmes d’information

pour la scolarité

DNE TN 1

Bureau de l’accompagnement des

politiques publiques numériques

pour l’éducation et formation

DNE SOCLE 2

Bureau de l’ingénierie des services

d’infrastructure

DNE SOCLE 3

Bureau de la production

et du support des services

DNE SOCLE 4

Bureau de la sécurité numérique

et du Centre Opérationnel de Sécurité

des Systèmes d’Information

Ministériels

DNE SOCLE 1

Bureau de l’architecture, de

l’urbanisation et de la stratégie des

services socles

DNE SN 3

Bureau des systèmes d’information

de gestion et du décisionnel

DNE AC

Délégation des services

numériques pour

l’administration centrale

DNE MPAG

Mission de la programmation et des affaires générales

DNE SIRH

Délégation

SIRH

DNE DSP

Département de la stratégie et des partenariats DIRECTEUR

ADJOINT AU DIRECTEUR

DNE AC 1

Bureau de l’ingénierie et de

l’exploitation des systèmes

d’information

DNE AC 2

Bureau des opérations et du

support des services pour

l’administration centrale

Administrateur ministériel des données Communication

Ressources humaines

Programmation

ORGANIGRAMME Décembre 2019

Budget et contrôle de gestion

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DNE


LA DNE EST AUJOURD’HUI UN ACTEUR CLÉ DE

LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE DU

SYSTÈME ÉDUCATIF

MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR, DE LA RECHERCHE ET DE

L’INNOVATION

MINISTÈRE DE L’EDUCATION NATIONALE

ET DE LA JEUNESSE

DGESCO SG

Placée sous la direction commune du Secrétariat Général (SG) d’une part, et de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) d’autre part, elle a pour mission de : - Porter la réflexion stratégique sur la transformation numérique

du système éducatif - D’en assurer la mise en œuvre avec l’ensemble des acteurs et

partenaires, via 1. la mise en place et le déploiement du service public du

numérique éducatif d’une part 2. le pilotage et la mise en œuvre des SI du MENJ et du

MESRI d’autre part.

Directions

administrations

centrales (MENJ /

MESRI)

Réseaux

académiques

Opérateurs Collectivités

territoriales

Familles

Filières

industrielles

Direction du Numérique pour l’Education

Les objectifs de transformation de l’ensemble des ministères fixés par la DINUM Les priorités stratégiques du MENJ en matière de numérique au service de l’éducation en appui des réformes structurelles

Les actions de la DNE sont aujourd’hui principalement guidées par :

DNE


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L’ENT dans l’écosystème

académique

Marc NEISS

DAN – Académie de Strasbourg

Eric MARCK

Enseignant SVT en collège – Chargé de mission ENT

#JENT2019

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17

SOMMAIRE

D’un écosystème sans ENT vers un écosystème avec ENT

L’ENT sur le terrain

L’ENT à l’épreuve des usages

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Outils institutionnels

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L’ENT dans l’écosystème numérique éducatif

https://www.mindomo.com/fr/mindmap/a7a3143a3e764fbda2e60fe578400e89

DNE


20/11/2019

Merci

DNE


20/11/2019

Retour d’expérience

Région Centre Val de

Loire

EduConnect-ENT-GAR-Ressources

numériques

Laurent GOUGIS – Directeur Education Jeunesse – Région CVL

Pierre CAUTY – Délégué académique au Numérique – Académie Orléans-Tours

Christian DAVIAU– Chef de projet e-education – GIP Recia

DNE


20/11/2019

22

Contexte

2019 – impacts GT : 2nde et 1ère

Pro : programmes seconde + (3 familles)

2020 - impacts GT : Terminal

Pro : (nouvelles familles)

Des demandes de ressources numériques – de wifi Des manuels scolaires papiers peu utilisés

Un ENT avec des usages croissants chaque année et des souhaits de nouveaux services

Des élèves équipés et connectés

DNE


20/11/2019

23

3 axes d’accompagnement proposés

Projet partenarial : Région - Etat

8 réunions DAN-Inspecteurs-Région-EPLE pour co-construire

DNE


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Ressources pédagogiques

Principes structurants - Gratuité pour les familles - Liberté de choix des équipes - Pas d’impératifs en termes de délais - Une réponse la plus large possible

60% Papier : Subventions aux EPLE

40% Numérique : Mise à disposition dans NetOCentre des ressources

acquises dans marché Epsilon

DNE


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NetOCentre

- Pas de marché : stabilité qui permet de ne pas perturber l'appropriation et d'avoir la main sur les évolutions,

- En phase avec l’enseignement supérieur : pérennité, large communauté, mutualisation, …

- Partagé avec les collèges de la Touraine

DNE


20/11/2019

26

Aide à l’équipement numérique

L’accompagnement de la Région - Un marché avec prix négociés pour 2 modèles - Aide régionale suivant niveau de bourse - Qualité (performance, durabilité) - Livret d’information : sensibilisation environnement&santé

17€ à 367€ (au lieu de 515€) 145€ à 495€ (au lieu de 934€)

DNE


20/11/2019

27

Accompagner les projets numériques

Principes structurants - Pour la rentrée 2019/2020, accompagnement des établissements ayant fait le choix de ressources numériques majoritairement - Pour 2020/2021, les établissements devront justifier leurs sollicitations d’un projet pédagogique détaillé. Le Rectorat pilote, en nous associant étroitement, la formalisation et l’accompagnement des équipes.

Comment la Région accompagne les établissements ?

A venir : Casier sécurisé pour

recharger ordinateurs,

impacts aménagements

locaux...

DNE


20/11/2019

28

De la connexion aux ressources GAR

Médiacentre

- Ressources et services GAR

- Ressources non GAR

DNE


20/11/2019

29

Aide à l'équipement numérique

DNE


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30

EduConnect

Difficultés techniques et fonctionnelles - Septembre et octobre

- Délégation auprès des administrateurs - Forte implication pour la résolution des problèmes

Fonctionnement aujourd'hui stabilisé

DNE


20/11/2019

Merci

DNE


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Mise en œuvre de la chaîne

de services numériques

EduConnect-ENT-GAR-

Ressources numériques

Olivier ADAM DPO / RSSI / Directeur technique Académie de Rennes

Thierry JOFFREDO Responsable pôle Numérique pédagogique Académie de Rennes

EduConnect – ENT – GAR RETEX sur l‘identification des personnes pour

l’accès au numérique de l’éducation avec les

moyens d’aujourd’hui

#IPANEMA

Toutatice 2019

DNE


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33

SOMMAIRE

Toutatice

Parcours utilisateur pour l’accès à ses ressources

Résultats rentrée 2019 avec EduConnect et le GAR

DNE


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34

La région académique Bretagne,

un territoire numérique apprenant

L’académie en chiffre •183 lycées

•380 collèges

•570 000 élèves

•55 000 agents

Un service public numérique de l’Education porté par l’Etat et les collectivités

DNE


20/11/2019

Toutatice – expérience utilisateur

« Me connecter en confort à mes services

numériques de l’éducation »

Je me connecte avec une identité unique

Je suis accueilli sur un point d’entrée me donnant un accès 360° à mes applications, démarches et ressources numériques ;

aux informations me concernant.

Je dis une fois qui sont mes

enfants Je n’ai plus à rapprocher les

identités de mes enfants

DNE


20/11/2019

■ En tant que collectivité et/ou académie, je peux

fournir des services connectés

■ En tant que développeur, je peux créer des

applications connectées aux identités et aux

données de l’éducation

Toutatice – expérience partenaire

« Donner de l’autonomie pour apporter des

services connectés aux utilisateurs»

DNE


20/11/2019

Toutatice – une plateforme ouverte

pour concevoir en autonomie des applications

connectées avec les identités des personnes et les

données scolaires

■ Portail utilisateur 360°

■ Hub de fédération

d’identité territorial

■ Référentiel identité ENT

■ API données scolaires

■ GAR

Capacité à connecter de nouveaux services numériques (autonomes, incubation avant GAR, intégré au GAR, … )

DNE


20/11/2019

38

ENT Toutatice, EduConnect, GAR

un cadre de confiance numérique pour les

usages

Une offre de service hébergée par l’académie (compétences, notes, productions, cahier de texte…)

Une identité numérique nationale et unique pour les élèves et les parents

Le Gestionnaire d’Accès aux Ressources numériques de l’École.

MyToutatice – DSII @ AC-RENNES

DNE


20/11/2019

Toutatice, un ENT pour les agents, élèves et

parents

qui donne accès à de nombreuses ressources

DNE


20/11/2019

SOMMAIRE

Toutatice



DNE


20/11/2019

Parcours usagers dans Toutatice

DNE


20/11/2019

Parcours élève : authentification (1)

DNE


20/11/2019

Parcours élève : authentification (2)

Au 19 novembre :

93000 élèves accèdent à Toutatice

avec un compte EduConnect

DNE


20/11/2019

Parcours élève : accès aux applications &

ressources

Logiciel de vie scolaire,

Espace pédagogique,

Catalogue du CDI, Folios...

Ressources GAR

DNE


20/11/2019

Parcours parent : authentification (1)

DNE


20/11/2019

Parcours parent : authentification (2)

Au 19 novembre :

76000 parents accèdent à Toutatice

avec un compte EduConnect

DNE


20/11/2019

Parcours parent : accès aux services (1)

Logiciels de vie scolaire,

Téléservices 1D et 2D

Notifications du logiciel de vie

scolaire de l’enfant 1 (collège)

(cahier de texte, notes, absences)

DNE


20/11/2019

Parcours parent : accès aux services (2)

Logiciels de vie scolaire,

Téléservices 1D et 2D

Notifications du logiciel de vie

scolaire de l’enfant 2 (lycée)

(cahier de texte, notes, absences)

DNE


20/11/2019

SOMMAIRE

Toutatice



DNE


20/11/2019

Nombre de comptes ENT activés à partir du

compte EduConnect

50

Au 20 novembre 2019

• 93 174 comptes élèves

• 76 071 comptes représentants

légaux

DNE


20/11/2019

51

Connexions moyennes sur une journée

100k EduConnect

24k guichet élève

35k ARENA

DNE


20/11/2019

52

Répartition des accès aux services

Top

• Vie scolaire

• Portail ENT

• Moodle

• Pearltrees

DNE


20/11/2019

« Effet GAR ? »

+30 % accès sur Toutatice

DNE


20/11/2019

54

Déjeuner

( 14h00)

DNE


20/11/2019

Actualités

des projets ENT

Christian MERTZ

Adjoint au chef du bureau de l’accompagnement des usages et de l’expérience utilisateur

DNE


20/11/2019

56

SOMMAIRE

Évolutions du SDET et orientations données

Périmètre de mise à jour du SDET v6.3

• Le SDET et le règlement général sur la protection des données (RGPD)

• Évolution des préconisations pour l’interopérabilité ENT

• Évolution de l’ensemble annuaire ENT

Interopérabilité ENT : analyse des normes et standards existants

Journée de brainstorming ENT

DNE


20/11/2019

57

Introduction

ENT EduConnect

SI externes

Services tiers

Ressources numériques

GAR

Autres ENT

DNE


20/11/2019

58

Évolutions du SDET et orientations données

SDET v6.0

• Structure documentaire simplifiée (document principal, annexe opérationnelle, documentation d’accompagnement)

• Reformulation de la définition d’un ENT, actualisation des enjeux des ENT et des qualités attendues des solutions ENT, réorganisation de l’architecture de référence, enrichissement du volet juridique, révision des niveaux d’exigence, prise en compte accrue du 1er degré, grilles de conformité au SDET

SDET v6.1

• Interopérabilité (premiers travaux) – préconisations sur l’utilisation de formats ouverts (peu de standards)

• Prise en compte de l’arrêté du 13 oct. 2017 modifiant l'arrêté du 30 nov. 2006 • Mise à jour de l’ensemble annuaire prenant en compte les modifications réglementaires

(traitement de l’INE, nouvelle gestion des responsables des élèves, identifiant du GAR) • GAR

SDET v6.3

• RGPD (premiers travaux démarrés avec la v6.2)

• Nouveau guichet d’authentification national EduConnect

• Hausse des préconisations d’interopérabilité

• Mise à jour l’annuaire (interopérabilité avec le LSU pour le MENJ et le MAA)

SDET v5.0

2016

2018

2019

• Alimentation annuaire ENT dans le 1er degré depuis le SI du ministère en charge de l’Éducation nationale (via le traitement « annuaire fédérateur »)

• Exploitation et exploitabilité du service annuaire de L’ENT • Accès multisupport

2015

Version en vigueur v6.2

DNE


20/11/2019

59

Périmètre de mise à jour du SDET v6.3

Des modifications ont été apportées sur les parties suivantes :

• document principal

• annexe opérationnelle

DNE


20/11/2019

60

Le SDET v6.3 et le Règlement Général

sur la Protection des Données (RGPD)

Le SDET intègre désormais les contraintes imposées par les dispositions légales et réglementaires relatives à la protection des données

Traitements de données à caractère personnel

Responsable des traitements de données à caractère personnel

Conformité aux principes du RGPD

Suivi des accès, cookies et statistiques ‚

Sous-traitance Sécurité et violation des données

Conservation des données à caractère personnel

DNE


20/11/2019

61

Évolution des préconisations

pour l’interopérabilité ENT (SDET v6.3)

Capacités d'import/export dans l'ensemble des services de l'ENT

DEVRAIT

SDET v6.3

Mise en place d'espaces de travail collaboratif partagés entre ENT

Reprise de données en cas de changement de solution et l'amélioration de la clause

de réversibilité

PEUT

PEUT

PEUT

PEUT

PEUT

SDET v6.2 Domaine d’interopérabilité ENT

Utilisation dans les services ENT à forte valeur d’usage de

formats de données standards

ou à défaut, de formats ouverts, documentés et

outillés

Services de priorité 1 (cahier de textes,

courriels, publication web…)

Services de priorité 2 (parcours

pédagogiques)

Services de priorité 3 (réservations, pages

blanches…)

DOIT

DEVRAIT

PEUT

PEUT

PEUT

PEUT

DNE


20/11/2019

62

Annexe opérationnelle (SDET v6.3) – 1/4

Ensemble annuaire ENT

Annuaire

ENT

Ajout d’informations manquantes pour les interfaçages avec le livret scolaire du CP

à la troisième (LSU) pour le MENJ et pour le MAA :

Numéro d'enregistrement

de l'élève dans la structure

de rattachement MEN pour

l'enseignement agricole

Date d’entrée dans la (les)

division(s) de l'établissement

de rattachement administratif

Date de sortie de la (des)

division(s) de l'établissement

de rattachement administratif

Code de la matière

nationale de rattachement

DNE


20/11/2019

63


Ensemble annuaire ENT

Annuaire ENT

ENTElevePersRelEleve

cle_jointure_person$type_relation$resp_financier$resp$contact$beneficiaire

Modification des informations sur le lien entre les élèves et leurs responsables suite

à l’évolution intervenue dans les bases de scolarité (SIECLE) pour mise en conformité

avec la nomenclature de la BCN et ajout de l’information du responsable à joindre en

priorité.

Cette évolution se traduit par la modification du champ ENTElevePersRelEleve

dans l’annuaire fédérateur.

DNE


20/11/2019

64


Prise en compte des nouveaux types

de présentation des ressources numériques

Médiacentre Médiacentre

Ressources

d’orientation

Ressources

documentaires

et de presse

Ressources

d’entraînement et

d’accompagnement

scolaire

Ressources

de production

pédagogique

Ressources

d’enseignement

multimédias

Manuels

numériques

Ressources

de référence,

dictionnaires

et encyclopédies

Nouveau Nouveau

DNE


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65


Délégation de l’authentification à EduConnect

Vecteur d’identité élève historique Vecteur technique d’identité élève

Vecteurs obsolètes à partir de la rentrée 2020

Vecteurs introduits dans la phase pilote d’EduConnect

Profil Nom Prenom eleveId UaiEtab FrEduCtRefId FrEduCtId

Vecteur d’identité parent historique (représentant légal)

Vecteur technique d’identité parent (représentant légal)

Profil Nom Prenom eleveId UaiEtab FrEduCtRefId FrEduCtId

Les vecteurs d’identité élève et parent (responsable) évoluent

DNE


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Guichet unique d’authentification

EduConnect

Population gérée pour les ENT par le guichet

d’authentification :

Élèves immatriculés 2D et représentants légaux

Remplacement du guichet ATEN dans le second

degré :

Décommissionnement d'ATEN à partir de la rentrée 2020

Phase pilote en cours :

Possibilité d'extension de la phase pilote à d'autres

académies volontaires d’ici la fin de l’année scolaire

pour les téléservices de l’Éducation nationale

DNE


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Interopérabilité ENT

Recensement et analyse des normes

et standards internationaux

Standards pour l’empaquetage de parcours pédagogiques - IMS Common Cartridge - SCORM

Standards pour les formats d’échange - IMS OneRoster - SIF - CEDS

Standards pour l’accréditation et les compétences - IMS Open Badges - IMS Comprehensive Learner Record

Standards pour l’emploi du temps - IMS Course Planning and Scheduling (CPS)

Standards pour l’interopérabilité sémantique - Open Data Element Framework

Standards pour les traces d’apprentissage - xAPI - cmi5 - IMS Caliper Analytics

Standards pour l’intégration d’applications - IMS LTI - Global Education Privacy Standard (GEPS)

Standards pour l’évaluation - IMS QTI

Le ministère a démarré un chantier relatif aux normes et standards internationaux

les plus adoptés dans le secteur du numérique éducatif

L’objectif est d’identifier dans quelle mesure ils pourraient être adoptés par les ENT,

en vue d’une standardisation accrue de leurs interfaces avec leur écosystème

DNE


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Journée de brainstorming ENT (1/4)

But et thématiques de la journée

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a organisé le 5 juin 2019

une journée de brainstorming réunissant un panel représentatif d’acteurs dans le but

de réinterroger le modèle ENT*

Un questionnaire a été envoyé en amont pour identifier les thématiques de la journée

Les thématiques retenues pour le travail commun en atelier :

1. L'interopérabilité ENT dans ses différentes dimensions

2. La collecte et l’analyse de traces d’usages et d’apprentissage

3. Le portage, le déploiement et l’accompagnement des projets ENT

4. Le développement des usages pédagogiques via l’ENT

*https://eduscol.education.fr/cid142963/journee-brainstorming-ent-juin-2019.html

https://eduscol.education.fr/cid142963/journee-brainstorming-ent-juin-2019.html









DNE


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Ambitions identifiées

Interopérabilité ENT dans ses différentes dimensions

Thématique Ambitions identifiées lors des ateliers de la journée de brainstorming ENT

• Ouverture accrue des données de l'ENT et de son écosystème à des fins de valorisation des données et d'enrichissement de l'offre de services

• Amélioration de la portabilité et de la reprise des données des ENT • Élaboration d'une vision commune sur l'interopérabilité ENT • Standardisation des interfaces de l'ENT

Collecte et analyse de traces d’usages et d’apprentissage

• Co-construction d'une vision commune sur le besoin et les enjeux en matière de collecte et d'analyse de traces d'usage via l’ENT

• Définition du cycle de vie souhaité pour les traces d'usage via l’ENT • Définition et mise en place du cadre de confiance pour la collecte

et l'analyse de traces d'usage via l'ENT

Ambitions identifiées lors de la journée de brainstorming ENT

• Ouverture accrue des données de l'ENT et de son écosystème à des fins de valorisation des données et d'enrichissement de l'offre de services

• Amélioration de la portabilité et de la reprise des données des ENT • Élaboration d'une vision commune sur l'interopérabilité ENT • Standardisation des interfaces de l'ENT

• Co-construction d'une vision commune sur le besoin et les enjeux en matière de collecte et d'analyse de traces d'usage via l’ENT

• Définition du cycle de vie souhaité pour les traces d'usage via l’ENT • Définition et mise en place du cadre de confiance pour la collecte

et l'analyse de traces d'usage via l'ENT

DNE


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Ambitions identifiées

Portage, déploiement et accompagnement des projets ENT

• Définition et mise en œuvre d'un plan de renforcement de l'accompagnement des projets ENT par les cadres

• Renforcement des actions visant à faciliter les synergies entre acteurs ENT

• Définition d'objectifs d'usages et impulsion d'usages via les ENT

Développement des usages pédagogiques via l'ENT

• Établissement d'une vision et d'une orientation sur la caractérisation et la mesure des usages pédagogiques via l’ENT

• Recensement et mise en œuvre d'actions visant à favoriser l'appropriation des ENT par les enseignants

• Recensement et mise en œuvre d'actions visant à favoriser les usages des ENT par les élèves

Thématique Ambitions identifiées lors de la journée de brainstorming ENT

DNE


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Nécessité de continuer à faire évoluer

le modèle ENT

Poursuite de la hausse progressive du niveau d’exigence

des préconisations en matière d’interopérabilité

Afin de mettre en œuvre les principales initiatives identifiées,

un renforcement de la gouvernance des ENT s’avère nécessaire

Les actions identifiées lors des ateliers de cette journée sont en

cours d’analyse afin de les inscrire au mieux dans la stratégie

numérique du ministère

DNE


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Des axes ENT stratégiques qui restent

à explorer…

Différents axes de travail à explorer…

Les usages et les besoins évoluent, les pratiques

se diversifient

Les technologies évoluent avec de nouveaux enjeux de sécurité

Adaptation

des fonctionnalités

ENT aux évolutions

de l’écosystème

numérique

de l’établissement

scolaire

Les technologies évoluent avec de nouveaux

enjeux métier

Génération, collecte

et analyse des

traces d’usage

Impacts

de la dimension

« marchés » et du

modèle économique

DNE


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http://eduscol.education.fr/sdet

https://urldefense.proofpoint.com/v2/url?u=http-3A__eduscol.education.fr_sdet&d=DwMFAw&c=eIGjsITfXP_y-DLLX0uEHXJvU8nOHrUK8IrwNKOtkVU&r=TBl-LUaYFEX5IrdgpdBmTwDkXnAxWf5lHqqOy_kbWMc&m=7QXfbG7U6krU_OWAsXqtvTI_BGS2N_HcPWlUz0RIRbg&s=qEleEU6isfC09bVk5sCI0GeDGxOeKGva28qSuYd6Krw&e=

DNE


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Focus sur les résultats

EVALuENT 1D 2019

Olivier GISSELBRECHT

Chef de projet évaluation du numérique

Direction du numérique pour l'éducation

DNE


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Enquête 1er degré 2019

Des résultats en ligne avec ceux des années précédentes

Des signes d’un ancrage progressif

DNE


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Utilisation régulière

Utilisation de l’ENT au moins une fois par semaine pour près de la moitié des

utilisateurs

À quelle fréquence utilisez-vous l’ENT ?

23%

19%

16%

26%

27%

33%

21%

19%

26%

12%

11%

16%

18%

25%

9%

Au moins une fois par jour Au moins une fois par semaine Pas toutes les semaines mais au moins une fois par mois Moins d’une fois par mois Jamais

Parentsd'élèves

Enseignants et directeurs d'école

Élèves

DNE


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Satisfaction élevée

Pour environ 80 %

Dans quelle mesure êtes-vous satisfait du fonctionnement de

l'ENT et des outils qui y sont proposés ?

DNE


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Facilité d’utilisation

Pour 80% et plus

Selon vous, l’ENT est-il facile à utiliser ?

DNE


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Un accès plus facile dans l’école

En hausse de 14 points

Dans l’école, est-ce que tu accèdes à l’ENT ?

DNE


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80

Smartphone en hausse

Quel équipement mobile utilisez-vous ?

DNE


20/11/2019

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Ressources en ligne mieux connues

Des ressources numériques éditoriales pédagogiques sont-elles accessibles …

En hausse de 7 points

31% 30% 39%

Je ne sais pas Non Oui


DNE


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Principaux intérêts pédagogiques

Quels sont, selon vous, les trois principaux intérêts pédagogiques de l’ENT ?

DNE


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Des perceptions différentes

Formation

Outil de communication

Renforcement du lien école / famille

Familiarisation avec l’école

Motivation et implication des élèves

Capacité des élèves à s’organiser

…

DNE


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Selon vous, l’ENT a-t-il aidé les familles à se familiariser avec l’école ?

27%

19%

14%

12%

35%

40%

4%

17%

20%

12%


Parents d'élèves

Plutôt non Aucun effet Plutôt oui Tout à fait Aucun avis

DNE


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Les activités réalisées grâce aux fonctionnalités de l’ENT ont-elles permis de développer

la motivation et l’implication de vos élèves dans leur réussite scolaire ?

38%

29%

7%

8%

26%

21%

16%

19%

13%

23%

Plutôt oui Tout à fait Aucun avis Plutôt non Pas du tout


Parentsd'élèves

DNE


20/11/2019

Merci

DNE


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ATELIERS-

DÉBATS ENTRE

PARTICIPANTS

14h40-16h

DNE


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Structuration des ateliers-débats entre

participants

3 temps structurent l’atelier-débat :

- Prise de connaissance de la thématique de l’atelier au travers le partage d’une problématisation du sujet présenté par le(s) animateurs(s)

- Temps d’échange entre participants

- Formalisation individuelle de pistes d’action

envisagées

OBJECTIFS DES ATELIERS-DÉBATS : Partager des existants entre participants et identifier des actions au regard de la problématique abordée

1. Partager un

existant

2. Echanger

entre participer

3. Identifier

des pistes d’action

20’

50’

10’

A noter : L’animateur a pour rôle de présenter la thématique de l’atelier et de stimuler les échanges entre participants Une consolidation des contributions individuelles sera réalisée par le DNE puis mise en ligne

89

DNE


Atelier-débat n°1 : UNE OU PLUSIEURS SOLUTION(S)

ENT 1D SUR UN TERRITOIRE (DÉPARTEMENTAL,

ACADÉMIQUE…) ?

Comment gérer la situation de plusieurs solution(s) ENT 1D sur un même territoire (départemental, académique…) ?

Rappel de la problématique au regard de l’existant

PISTES D’ACTION IDENTIFIÉES OBJECTIFS DE L’ACTION

Participant : Collectivité territoriale Académie Industriel Autre, préciser:

90

DNE


Atelier-débat n°2 : QUELLE VALORISATION DES

DONNÉES PRÉSENTES AU SEIN DES ENT ?

Quelle valeur est-il possible de dégager dans l’exploitation des données détenues par les ENT (ou par leurs services Tiers connectés) et comment mettre l’exploitation de ces données au service de la communauté éducative ?




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DNE


Atelier-débat n°3 : USAGES COLLABORATIFS :

QUELLE PLACE POUR L’ENT ?

Quelle est la place des ENT dans les usages collaboratifs et comment les développer ? A-t-on besoin de nouveaux services de travail collaboratif dans l’ENT et/ou de faire évoluer les services existants ?




DNE


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Merci

Documents

Salon Educatec-Educatice 2019...développement des ressources, des contenus et des services numériques pour répondre aux besoins de la communauté éducative Crée les conditions