Congrès de réseautage sur
le sport à l’école 18.01.2019
Atelier 5: hétérogénéité
1
Sport scolaire inclusifLe sport, catalyseur d'une vie inclusive
Muesmattstrasse 46
3012 Berne
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Blindspot
Blindspot – Inclusion et diversité Suisse
o Vision: une société inclusive dans laquelle l'inclusion dans toutes les structures est vécue comme une évidence et à laquelle tout un chacunpeut participer activement et de façon autodéterminée
o Création en 2005 sous la forme d'une association
o Secrétariat à Berne
o 8 projets d'inclusion dans les domaines du travail, des loisirs, de l'écoleet du réseautage en Suisse alémanique
o Groupe cible: enfants, adolescents, jeunes adultes entre 8 et 30 ans
o Blindspot organise depuis 2014 des journées de sport scolairesinclusives
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- Peu d'expérience concernant la participation des enfants scolarisésde manière intégrative
- Aucun service connu offrant un conseil inclusif et un coachingpratique dans le domaine de l'éducation physique obligatoire
- Dans les hautes écoles pédagogiques, la gestion de la diversité n'estque peu thématisée
Contexte national
Problématique
- Entraîne souvent une surcharge pour l'enseignant et/ou l'élèveintégré
- Les élèves avec handicap ne peuvent pas participer aux leçonsd'éducation physique
- Les élèves intégrés sont à nouveau scolarisés dans une structureséparative
- Peut induire une perception malsaine du thème du handicap chezles élèves sans handicap
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Arbre à problèmes
Gestion de la diversité, axée surla pratique et la recherche de solutions, pas intégrée dans la formation des enseignants
Pas d'offre de coaching
Manque d'exemples de bonnes pratiques Pas de concepts
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Solutions
- Proposer sur place et de manière individualisée un soutien direct et un feed-back aux enseignants.
- Collecter des expériences et les mettre à profit pour créer une fichepratique s'articulant, d'une part, autour d'aspects didactiques et méthodologiques et, d'autre part, autour d'exemples de bonnespratiques tirés du sport scolaire inclusif.
- Utiliser la fiche pratique pour concevoir divers modules et unmanuel pour les HEP.
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Gestion de la diversité, axéesur la pratique et la recherche de solutions, intégrée dans la formationdes enseignants
Arbre à solutions
Les
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Coaching qualitatif pourpromouvoir le cadreinclusif
Bonnes pratiques inspirantesExemples
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Démarche
Recherche de classesinclusives
Recherche de classesinclusives
Collecte d'expériences et sondage d'opinion auprèsd'enseignants travaillant
selon l'approche inclusive
Collecte d'expériences et sondage d'opinion auprèsd'enseignants travaillant
selon l'approche inclusive
1re visite
- Observation
- Evaluation
1re visite
- Observation
- Evaluation
Sondage:
- Exemples de bonnespratiques
- Besoin de soutien
Sondage:
- Exemples de bonnespratiques
- Besoin de soutien
2e visite
Préparation d'une leçond'EP inclusive en
collaboration avec les enseignants
2e visite
Préparation d'une leçond'EP inclusive en
collaboration avec les enseignants
Bonnes pratiques + aspectsdidactiques et méthodologiques
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3e visite
Analyse individuelle des besoins
- Observation de la miseen application
- Autre manière de concevoir une leçon d'EP
Modules et manuelpour hautes écoles
pédagogiques
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La question n'est pas de savoir s'ilfaut appliquer l'inclusion, mais de
savoir comment l'appliquer.
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