LA RECHERCHED’INFORMATION ENSERVICE SOCIAL
France Nadeau
Bibliothécaire
Bibliothèque des lettres et des sciences humainesAutomne 2014
Présenté dans le cadre du cours
SVS 6501 – Fondements théoriques de la recherche
APPRENDRE À TROUVER
EFFICACEMENT L’INFORMATION DONT
VOUS AVEZ BESOIN POUR VOS
TRAVAUX UNIVERSITAIRES.
OBJECTIF DE LA RENCONTRE
2
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
3
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
4
7 ÉTAGES DONT…
1er étage
Accueil
Prêt de documents
Réserve de cours
2e étage
Référence
– Trouver des ouvrages de référence (REF)
– Demander de l’aide pour trouver des informations sur un sujet
1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF
5
ESPACES DE TRAVAIL POUR DIFFÉRENTS BESOINS
• Postes de travail (Microsoft Office, Antidote)
• Zone de travail en silence
• Zone de travail à voix basse
• Salle de travail de groupe (3e et 5e étage) – sans réservation
• Salle de travail en équipe de 2 à 4 étudiants – avec réservation
• Plusieurs salles avec écran plats.
1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF
6
ACCÉDER À DISTANCE AUX RESSOURCES DES
BIBLIOTHÈQUES
1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF
7
•Plusieurs ressources sont disponibles en accès libre:
•Atrium
•Guides par disciplines
•Capsules d’auto-formation
• Pour les ressources dont l’accès est réservé (comme les bases de
données):
•installer le PROXY sur le navigateur de votre
ordinateur à la maison.
Lien vers la procédure
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
8
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
9
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
10
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
11
Quel est le sujet de ma recherche?
Le traitement de la toxicomanie
chez les adolescents
Quels sont les concepts de ma recherche?
Toxicomanie
Concept 1
Traitement
Concept 2
Adolescents
Concept 3
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
12
Attention aux mots fourre-tout: impact,
influence, causes et effets, relation
L’influence des pairs sur la
la délinquance des jeunes de la rue
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
13
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
14
Toxicomanie Traitement Adolescents
Quels sont les synonymes, les équivalents ou les termes proches de
chacun de mes concepts?
Dépendance à la drogue
Drug dependence
Drug addiction
Etc.
Intervention
Thérapie
Aide
Etc.
Jeunes
Teens
Teenagers
Young adults
Etc.
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
15
Pourquoi chercher des synonymes ou équivalents?
Consommation de
drogue
+
Traitement
+
Adolescent
Toxicomanie
+
Thérapie
+
Jeunes
=
Ma requête Document
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
16
Comment chercher des synonymes ou équivalents?
• Dictionnaires généraux et spécialisés
• Dictionnaires de synonymes
• Dictionnaires français-anglais
• Outils de référence linguistiques comme:
•Termium Plus
•Grand dictionnaire terminologique
• Outils de traduction en ligne
• Vos connaissances personnelles, vos lectures et
vos recherches documentaires.
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
17
Comment intégrer les variantes d’un terme?
Symbole * à la fin d’un terme permet d’aller
chercher toutes les variantes d’un terme (incluant le
pluriel simple)
Canad*
•Canada
•Canadien
•Canadiens
•Canadienne
•Canadiennes
•Canadiana
Si je tape:Je peux obtenir des
documents contenant:
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
18
Comment intégrer les variantes d’un terme?
Attention à l’utilisation de l’ * qui peut parfois
amener des résultats non pertinents avec
certains termes.
Cit*
•City
•Cities
•Citadel
•Citrus
•Citation
•…
Si je tape:Je peux obtenir des
documents contenant:
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
19
Comment repérer les expressions exactes d’un terme?
Les guillemets " " permettent de chercher
précisément une suite de caractère.
A utiliser quand on recherche un concept qui
s’exprime en deux ou plusieurs mots.
Drug addiction
Sans guillemet
abcabhshjah drug jhash
dkjha hdkjh dahda hkdh kdh
addiction
Avec guillemets
"drug addiction"
abcabhshjah kasjljjdlj adjlj
drug addiction jhash
dkjha hdkjh dahda
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
20
Toxicoman*
"Drug dependence"
"Drug addiction"
…
Traitement
Therap*
Intervention
…
Adolescent*
Jeune*
Teen*
Teenager*
…
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
21
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
22
Opérateur OU (OR)
Toxicoman*
OU
"Drug dependence"
OU
"Drug addiction"
OU
…
Traitement*
OU
Therap*
OU
Intervention*
OU
…
Adolescent*
OU
Jeune*
OU
Teen*
OU
Teenager*
OU
…
OU permet de relier des termes qui désignent un même concept
Toxicoman*
OU
"Drug dependence"
OU
"Drug addiction"
OU
…
Traitement*
OU
Therap*
OU
Intervention*
OU
…
2.3. RELIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
23
Opérateur OU (OR)
Par exemple, si j’entre la requête suivante dans un outil de
recherche:
Adolescent OU jeune OU teen OU teenager
Les résultats obtenus contiennent au
moins un des mots liés par un OU
2.3. RELIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
24
Opérateur ET (AND)
ET permet de relier les différents concepts de notre sujet
Par exemple, si j’entre la requête suivante dans un outil de
recherche:
Toxicomanie ET traitement ET adolescent*
Les résultats obtenus contiennent tous
les mots liés par un ET
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
25
Toxicoman*
OU
Drug dependence
OU
Drug addiction
OU
…
Adolescent*
OU
Jeune*
OU
Teen*
OU
Teenager*
OU
…
Opérateur ET (AND)
ET ET
Traitement*
OU
Therap*
OU
Intervention*
OU
…
Utiliser les
MAJUSCULE
S pour
ET/OU
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
26
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
27
Parenthèses ( )
Les parenthèses permettent de faire des regroupements entre les
concepts. Comme en mathématique, elles déterminent dans quel
ordre sont exécutées les opérations.
toxicomanie OU drug dependance jeune* OU adolescentET
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE REQUÊTE
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
28
Toxicoman*
OU
Drug dependence
OU
Drug addiction
OU
…
Traitement*
OU
Therap*
OU
Intervention*
OU
…
Adolescent*
OU
Jeune*
OU
Teen*
OU
Teenager*
OU
…
ET ET
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE REQUÊTE
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
29
Dans les moteurs de recherche, en mode recherche avancée,
les boîtes peuvent remplacer les parenthèses.
Un c
oncept
par
ligne
2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS
2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS
2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX
2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE
REQUÊTE
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
30
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
31
De quel type d’information ai-je besoin?
-Informations de base sur une question
-Résultats de recherche
-Statistiques
-Images
-Ressources québécoises, canadiennes
-Ressources en français
-Données historiques
-Publications gouvernementales (textes de lois, règlements,
rapports, etc)
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
32
•Exploration d’un sujet
•Définition de conceptsEncyclopédies
Ouvrages de référence
•Point de vue global sur
un sujet
Livres (=monographie),
chapitres de livres,
thèses…
•Résultats de recherche
•Informations spécifiques et à
jour sur une question
Articles scientifiques,
articles de revues
professionnelles
Besoin Type de document
Général
Spécifique
2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE
33
Qu’est-ce qu’une revue scientifique?
Capsule vidéo: Qu’est-ce qu’une revue
scientifique?
Guide: Revues scientifiques/revues populaires.
Termes associés aux revues scientifiques:
• Revues académiques
• Revues savantes
• Scholarly periodicals
• Journals
• Évalué par les pairs
• Peer-reviewed
• Avec comité de lecture
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
34
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
35
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
36
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
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Outils de recherche
Réservoir qui
contient la
description des
documents
Plateforme pour
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Titre Sujet Localisation Titre du
périodique
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Cusson
2014 La criminologie -Criminologie
-Jeunes délinquants
-Victimes d’actes criminels
HV 6026 F7
C689 2014
Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une
relation complexe
-Drogue et criminalité
-Toxicomanie et criminalité
-Toxicomanes
-Criminels
-Jeunes délinquants
HV 5801 B7578
1995
Comité
permanent de
lutte à la
toxicomanie
2000 Toxicomanie et violence
conjugale : une interaction
complexe
-Toxicomanes -- Conjoints --
Québec (Province)
-Toxicomanie -- Québec
(Province)
- Violence entre conjoints --
Québec (Province)
poQUEBEC
S2L88 C34/ 003
2000
Janet Reis 2014 First-Year Students'
Perspectives on Reasons
for and Prevention of Their
Own Alcohol Overdose.
-ALCOHOLIC intoxication
-COLLEGE students
-DECISION making
Journal of Child &
Adolescent
Substance Abuse
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William G.
Shadel et
coll.
2014 Providing smoking
cessation programs to
homeless youth: The
perspective of service
providers.
-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
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Champs qui décrivent le document
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
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Auteur Date
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pub.
Titre Sujet Localisation Titre du
périodique
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Maurice
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-Jeunes délinquants
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relation complexe
-Drogue et criminalité
-Toxicomanie et criminalité
-Toxicomanes
-Criminels
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Comité
permanent de
lutte à la
toxicomanie
2000 Toxicomanie et violence
conjugale : une interaction
complexe
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Québec (Province)
-Toxicomanie -- Québec
(Province)
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Québec (Province)
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Janet Reis 2014 First-Year Students'
Perspectives on Reasons
for and Prevention of Their
Own Alcohol Overdose.
-ALCOHOLIC intoxication
-COLLEGE students
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Adolescent
Substance Abuse
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cessation programs to
homeless youth: The
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-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
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On peut rechercher dans chacun
de ces champs
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relation complexe
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-Toxicomanes
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permanent de
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conjugale : une interaction
complexe
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-Toxicomanie -- Québec
(Province)
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for and Prevention of Their
Own Alcohol Overdose.
-ALCOHOLIC intoxication
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Adolescent
Substance Abuse
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cessation programs to
homeless youth: The
perspective of service
providers.
-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
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champ « AUTEUR »
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périodique
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Cusson
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-Jeunes délinquants
-Victimes d’actes criminels
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relation complexe
-Drogue et criminalité
-Toxicomanie et criminalité
-Toxicomanes
-Criminels
-Jeunes délinquants
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Comité
permanent de
lutte à la
toxicomanie
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conjugale : une interaction
complexe
-Toxicomanes -- Conjoints --
Québec (Province)
-Toxicomanie -- Québec
(Province)
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Québec (Province)
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Janet Reis 2014 First-Year Students'
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for and Prevention of Their
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-ALCOHOLIC intoxication
-COLLEGE students
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Adolescent
Substance Abuse
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cessation programs to
homeless youth: The
perspective of service
providers.
-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
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périodique
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-Jeunes délinquants
-Victimes d’actes criminels
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relation complexe
-Drogue et criminalité
-Toxicomanie et criminalité
-Toxicomanes
-Criminels
-Jeunes délinquants
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toxicomanie
2000 Toxicomanie et violence
conjugale : une interaction
complexe
-Toxicomanes -- Conjoints --
Québec (Province)
-Toxicomanie -- Québec
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Québec (Province)
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Janet Reis 2014 First-Year Students'
Perspectives on Reasons
for and Prevention of Their
Own Alcohol Overdose.
-ALCOHOLIC intoxication
-COLLEGE students
-DECISION making
Journal of Child &
Adolescent
Substance Abuse
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William G.
Shadel et
coll.
2014 Providing smoking
cessation programs to
homeless youth: The
perspective of service
providers.
-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
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Recherche dans le
champ « SUJET »
Bon à savoir:
-L’attribution des sujets est faite
par une personne qui a évalué
le contenu document.
-Le choix des termes utilisés
pour décrire un concept peu
varier d’une base de données à
l’autre… il faut donc trouver les
mots qui décrivent notre sujet
dans chaque base.
43
Auteur Date
de
pub.
Titre Sujet Localisation Titre du
périodique
Vol No Page
s
Maurice
Cusson
2014 La criminologie -Criminologie
-Jeunes délinquants
-Victimes d’actes criminels
HV 6026 F7
C689 2014
Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une
relation complexe
-Drogue et criminalité
-Toxicomanie et criminalité
-Toxicomanes
-Criminels
-Jeunes délinquants
HV 5801 B7578
1995
Comité
permanent de
lutte à la
toxicomanie
2000 Toxicomanie et violence
conjugale : une interaction
complexe
-Toxicomanes -- Conjoints --
Québec (Province)
-Toxicomanie -- Québec
(Province)
- Violence entre conjoints --
Québec (Province)
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S2L88 C34/ 003
2000
Janet Reis 2014 First-Year Students'
Perspectives on Reasons
for and Prevention of Their
Own Alcohol Overdose.
-ALCOHOLIC intoxication
-COLLEGE students
-DECISION making
Journal of Child &
Adolescent
Substance Abuse
23 5 291-
296
William G.
Shadel et
coll.
2014 Providing smoking
cessation programs to
homeless youth: The
perspective of service
providers.
-Adolescent
-Homeless
-SMOKING cessation
Journal of
Substance Abuse
Treatment
47 4 251-
257
Docum
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de la
base d
e d
onnées
Recherche dans TOUS
les champs(aussi appelée par MOTS-CLÉS,
KEYWORDS, ANYWHERE,
recherche par défaut)
44
Recherche par mots-clés =
Mode par défaut sur la plateforme EBSCO
= « Sélectionner un champ
(facultatif) »
La recherche par
mots-clés repère les
termes partout dans la
notice.
Notice: Titre, auteur,
titre de la
revue,
type de doc,
sujet, résumé
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
45
Recherche par TITRE
Recherche par AUTEUR
Recherche par SUJET
Recherche par MOTS-CLÉS
(ou « TOUS », KEYWORD,
recherche par défaut)
Quand on connait ce qu’on cherche
Pour explorer un auteur
Permet d’identifier les documents
sur un sujet précis
Il faut connaître les termes qui ont été
utilisés pour décrire le document
Permet d’explorer les documents où
un terme est utilisé n’importe où
dans la notice.
Peut donner beaucoup de résultats
non-pertinents.
!
!
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
46
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
47
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3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
48
B) La recherche à l’aide du thésaurus
Thésaurus : Liste de termes contrôlés utilisés pour décrire des concepts
dans certaines bases de données
• Permet de trouver le terme utilisé dans cette base
pour décrire un sujet
• Permet, si on le souhaite, d’aller chercher tous les
sous-sujets associés à un concept.
En service social, on trouve un thésaurus dans les bases de données:
• Social Services Abstract (Proquest)
• Sociological Abstract (Proquest)
• PsychInfo (OVID)
Problème de
santé
Problème de
santé mentale
Névrose
Psychose aigüe
Psychose
Schizophrénie
Problème de
santé physique
Termes plus
spécifiques que
PSYCHOSE
(Narrower
terms)
Termes plus généraux
que PSYCHOSE
(Broader terms)
Termes reliés
(Related
terms)
LA HIÉRARCHIE DANS UN
THÉSAURUS
(Ex: Recherche du terme
« Psychose »)
Psychose
alcoolique
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
50
Terme
recherché
Dans cette base, le terme
« Family violence » doit
être utilisé si on
s’intéresse au sujet
« Conjugal violence »
B) La recherche à l’aide du thésaurus
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
51
Termes reliés au
terme « Family
violence ».
Bonne source de
mots-clés!
B) La recherche à l’aide du thésaurus
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
52
Notre objectif: trouver des documents dont le sujet
correspond à notre intérêt
Problème: comment savoir quels sont les
termes qui ont été utilisés pour décrire ce
concept dans cette base de données?
Solution possible:
1) Recherche
par mots-clés
2) Exploration
des résultats
intéressants
3) Cueillette de
sujets
pertinents
4) Relance d’une
nouvelle recherche
par sujet avec les
termes trouvés à
l’étape 3
C) La quête des termes SUJETS Utile quand il
n’y a pas de
thésaurus
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
53
3.3. ÉLARGIR OU AFFINER UNE RECHERCHE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
54
Comment AFFINER une recherche qui donne trop de résultats?
• Utiliser des concepts plus précis
Toxicomanie Héroïnomanie
• Utiliser les guillemets pour repérer des expressions exactes
• Rechercher dans le champ sujet et non par mots-clés
• Ajouter des limites:
• Type de document
• Langue
• Date de publication
• Etc.
3.3. ÉLARGIR OU AFFINER UNE RECHERCHE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
55
Comment ÉLARGIR une recherche qui donne trop peu de résultats?
• Utiliser des concepts plus larges
Toxicomanie Dépendance
• Ajouter des synonymes à nos concepts, inclure les variantes des termes
(ex.: pluriel) et vérifier l’orthographe.
• Faire une recherche dans une base de données plus proche de notre
sujet.
• Faire une recherche par mots-clés et non par sujet
• Enlever des limites.
• Ajouter des * (ex.: toxicoman* plutôt que toxicomane)
3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE
3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE
3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE
MONTRÉAL
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
56
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
57
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
• Je cherche un livre.
• Je veux savoir si la bibliothèque est abonnée
à une revue ou à un journal.
• Je cherche des ouvrages de référence dans
mon domaine
Catalogue de l’Université
de Montréal
3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ
58
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
Je veux savoir à quelles bases de données la
bibliothèque est abonnée.
Je veux consulter des ouvrages de référence en
ligne.
Passerelle vers les
ressources
numériques de
l’Université de
Montréal
3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ
59
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
Je cherche des articles scientifiques.
Bases de données bibliographiques
Article en ligne
Article non-disponible à
l’UdeM > Prêt entre
bibliothèqueArticle en
version papier
Criminal Justice
Abstract
3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ
60
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
En service social, 3 principales bases de données pour repérer des
articles scientifiques:
Social Work Abstract (OVID)
Social Services Abstract (Proquest)
Sociological Abstract (Proquest)
Attention! Selon votre sujet, d’autres bases de données pourraient
vous être utiles. Par exemple:
Aspect psychologique: PsychInfo (OVID)
Services sociaux dans les écoles: bases de données en éducation
Services sociaux en santé: bases de données en sciences de la santé
3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ
61
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
Recherche d’information en français:
Érudit
Repère
Cairn
Francis (EBSCO)
A essayer aussi: limiter par langue dans les autres bases de données
3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ
62
3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
Bien identifier la source d’un document
Fournisseurs
ou plateforme
-Criminal Justice Abstract
-NCJRS Abstract Database
-Sociological Abstract
-PsychInfo
-Proquest Psychology Journals
-Social Sciences Abstract
-Family Studies Abstract
-Social Work Abstract
Base de données Périodiques
-Journal of Child &
Adolescent Substance
Abuse
-Journal of Substance
Abuse Treatment
-Prevention Science-
-Journal of Addictive
Diseases
-Substance Use and
Misuse
Nom du
fournisseur
(plateforme)
Nom de la base de
données
Titre des périodiques
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
64
4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS
4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES
4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES
4. OBTENIR UN DOCUMENT
65
4. OBTENIR UN DOCUMENT
66
4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS
Statut
Dans ATRIUM:
Dans quelle
bibliothèque se
trouve le livre?
Cote du livreHV = 6e étage
Préfixe REF = Ouvrage de
référence= 2e étage
Voir le Guide de l’usager pour plus de détails sur les localisations des documents
et les préfixes
4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS
4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES
4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES
4. OBTENIR UN DOCUMENT
67
4. OBTENIR UN DOCUMENT
68
4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES
dans la description d’un document
numérique.Cliquer sur le bouton
Ouvre « Assistant SFX »
Son objectif: faire le lien entre la
base de données et la version
électronique du document
4. OBTENIR UN DOCUMENT
69
4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES
Même texte chez
deux fournisseurs
4.1.DOCUMENTS IMPRIMÉS
4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES
4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES
4. OBTENIR UN DOCUMENT
70
4. OBTENIR UN DOCUMENT
71
4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES
Je souhaite obtenir un document que les
Bibliothèques de l’Université de Montréal ne
possèdent pas
Livre Article
ColomboQuand il n’offre pas
l’accès direct à un article
Assistant SFX offre
l’option de faire une
demande de prêt entre
bibliothèque
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
72
Citer selon les normes de l’APA
Comment identifier le type de document à partir d’une
bibliographie?
Déterminer la fiabilité de l’information
Faire une revue de la littérature/Recension des écrits
Guide par discipline: Service social
Liens directs vers les ressources les plus pertinentes en
service social:
5. RESSOURCES
Pour en apprendre plus sur l’utilisation des ressources
offertes en bibliothèque (ex.: Atrium, bases de données en
sciences sociales, EndNote, etc)
Formations libres en bibliothèque
Pour apprendre à l’aide de tutoriels en ligne:
Capsules de formation de l’UdeM
Mon Diapason de l’Université Laval
5. RESSOURCES
5. RESSOURCES
75
Guide Atrium
Guides de fournisseurs de bases de données
• Proquest
• EBSCO
• OVID
Assistant SFX
Guide de l’usager 2014-2015
76
MERCI!
France Nadeau
Bibliothécaire | Criminologie et Service social
514-343-6111 poste 2624
BLSH - Bureau 2058 (2e étage)
1. INTRODUCTION
2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE
TRADUIRE EN REQUÊTE
3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION
4. OBTENIR UN DOCUMENT
5. RESSOURCES
6. DÉMONSTRATION
PLAN DE LA FORMATION
77