LA RECHERCHED’INFORMATION ENSERVICE SOCIAL

France Nadeau

Bibliothécaire

Bibliothèque des lettres et des sciences humainesAutomne 2014

Présenté dans le cadre du cours

SVS 6501 – Fondements théoriques de la recherche

APPRENDRE À TROUVER

EFFICACEMENT L’INFORMATION DONT

VOUS AVEZ BESOIN POUR VOS

TRAVAUX UNIVERSITAIRES.

OBJECTIF DE LA RENCONTRE

2

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

3

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

4

7 ÉTAGES DONT…

1er étage

Accueil

Prêt de documents

Réserve de cours

2e étage

Référence

– Trouver des ouvrages de référence (REF)

– Demander de l’aide pour trouver des informations sur un sujet

1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF

5

ESPACES DE TRAVAIL POUR DIFFÉRENTS BESOINS

• Postes de travail (Microsoft Office, Antidote)

• Zone de travail en silence

• Zone de travail à voix basse

• Salle de travail de groupe (3e et 5e étage) – sans réservation

• Salle de travail en équipe de 2 à 4 étudiants – avec réservation

• Plusieurs salles avec écran plats.

1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF

6

ACCÉDER À DISTANCE AUX RESSOURCES DES

BIBLIOTHÈQUES

1. INTRODUCTION: LA BLSH EN BREF

7

•Plusieurs ressources sont disponibles en accès libre:

•Atrium

•Guides par disciplines

•Capsules d’auto-formation

• Pour les ressources dont l’accès est réservé (comme les bases de

données):

•installer le PROXY sur le navigateur de votre

ordinateur à la maison.

Lien vers la procédure

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

8

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

9

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

10

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

11

Quel est le sujet de ma recherche?

Le traitement de la toxicomanie

chez les adolescents

Quels sont les concepts de ma recherche?

Toxicomanie

Concept 1

Traitement

Concept 2

Adolescents

Concept 3

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

12

Attention aux mots fourre-tout: impact,

influence, causes et effets, relation

L’influence des pairs sur la

la délinquance des jeunes de la rue

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

13

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

14

Toxicomanie Traitement Adolescents

Quels sont les synonymes, les équivalents ou les termes proches de

chacun de mes concepts?

Dépendance à la drogue

Drug dependence

Drug addiction

Etc.

Intervention

Thérapie

Aide

Etc.

Jeunes

Teens

Teenagers

Young adults

Etc.

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

15

Pourquoi chercher des synonymes ou équivalents?

Consommation de

drogue

+

Traitement

+

Adolescent

Toxicomanie

+

Thérapie

+

Jeunes

=

Ma requête Document

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

16

Comment chercher des synonymes ou équivalents?

• Dictionnaires généraux et spécialisés

• Dictionnaires de synonymes

• Dictionnaires français-anglais

• Outils de référence linguistiques comme:

•Termium Plus

•Grand dictionnaire terminologique

• Outils de traduction en ligne

• Vos connaissances personnelles, vos lectures et

vos recherches documentaires.

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

17

Comment intégrer les variantes d’un terme?

Symbole * à la fin d’un terme permet d’aller

chercher toutes les variantes d’un terme (incluant le

pluriel simple)

Canad*

•Canada

•Canadien

•Canadiens

•Canadienne

•Canadiennes

•Canadiana

Si je tape:Je peux obtenir des

documents contenant:

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

18

Comment intégrer les variantes d’un terme?

Attention à l’utilisation de l’ * qui peut parfois

amener des résultats non pertinents avec

certains termes.

Cit*

•City

•Cities

•Citadel

•Citrus

•Citation

•…

Si je tape:Je peux obtenir des

documents contenant:

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

19

Comment repérer les expressions exactes d’un terme?

Les guillemets " " permettent de chercher

précisément une suite de caractère.

A utiliser quand on recherche un concept qui

s’exprime en deux ou plusieurs mots.

Drug addiction

Sans guillemet

abcabhshjah drug jhash

dkjha hdkjh dahda hkdh kdh

addiction

Avec guillemets

"drug addiction"

abcabhshjah kasjljjdlj adjlj

drug addiction jhash

dkjha hdkjh dahda

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

20

Toxicoman*

"Drug dependence"

"Drug addiction"

…

Traitement

Therap*

Intervention

…

Adolescent*

Jeune*

Teen*

Teenager*

…

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

21

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

22

Opérateur OU (OR)

Toxicoman*

OU

"Drug dependence"

OU

"Drug addiction"

OU

…

Traitement*

OU

Therap*

OU

Intervention*

OU

…

Adolescent*

OU

Jeune*

OU

Teen*

OU

Teenager*

OU

…

OU permet de relier des termes qui désignent un même concept

Toxicoman*

OU

"Drug dependence"

OU

"Drug addiction"

OU

…

Traitement*

OU

Therap*

OU

Intervention*

OU

…

2.3. RELIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

23

Opérateur OU (OR)

Par exemple, si j’entre la requête suivante dans un outil de

recherche:

Adolescent OU jeune OU teen OU teenager

Les résultats obtenus contiennent au

moins un des mots liés par un OU

2.3. RELIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

24

Opérateur ET (AND)

ET permet de relier les différents concepts de notre sujet

Par exemple, si j’entre la requête suivante dans un outil de

recherche:

Toxicomanie ET traitement ET adolescent*

Les résultats obtenus contiennent tous

les mots liés par un ET

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

25

Toxicoman*

OU

Drug dependence

OU

Drug addiction

OU

…

Adolescent*

OU

Jeune*

OU

Teen*

OU

Teenager*

OU

…

Opérateur ET (AND)

ET ET

Traitement*

OU

Therap*

OU

Intervention*

OU

…

Utiliser les

MAJUSCULE

S pour

ET/OU

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

26

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

27

Parenthèses ( )

Les parenthèses permettent de faire des regroupements entre les

concepts. Comme en mathématique, elles déterminent dans quel

ordre sont exécutées les opérations.

toxicomanie OU drug dependance jeune* OU adolescentET

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE REQUÊTE

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

28

Toxicoman*

OU

Drug dependence

OU

Drug addiction

OU

…

Traitement*

OU

Therap*

OU

Intervention*

OU

…

Adolescent*

OU

Jeune*

OU

Teen*

OU

Teenager*

OU

…

ET ET

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE REQUÊTE

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

29

Dans les moteurs de recherche, en mode recherche avancée,

les boîtes peuvent remplacer les parenthèses.

Un c

oncept

par

ligne

2.1. DÉFINIR SON SUJET ET SES CONCEPTS

2.2. TROUVER DES SYNONYMES ET DES ÉQUIVALENTS

2.3. LIER LES CONCEPTS ENTRE EUX

2.4. REGROUPER LES CONCEPTS ET CONSTRUIRE UNE

REQUÊTE

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

30

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

31

De quel type d’information ai-je besoin?

-Informations de base sur une question

-Résultats de recherche

-Statistiques

-Images

-Ressources québécoises, canadiennes

-Ressources en français

-Données historiques

-Publications gouvernementales (textes de lois, règlements,

rapports, etc)

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

32

•Exploration d’un sujet

•Définition de conceptsEncyclopédies

Ouvrages de référence

•Point de vue global sur

un sujet

Livres (=monographie),

chapitres de livres,

thèses…

•Résultats de recherche

•Informations spécifiques et à

jour sur une question

Articles scientifiques,

articles de revues

professionnelles

Besoin Type de document

Général

Spécifique

2.5. PRÉCISER LE TYPE D’INFORMATION RECHERCHÉ

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE TRADUIRE EN REQUÊTE

33

Qu’est-ce qu’une revue scientifique?

Capsule vidéo: Qu’est-ce qu’une revue

scientifique?

Guide: Revues scientifiques/revues populaires.

Termes associés aux revues scientifiques:

• Revues académiques

• Revues savantes

• Scholarly periodicals

• Journals

• Évalué par les pairs

• Peer-reviewed

• Avec comité de lecture

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

34

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE

MONTRÉAL

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

35

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE

MONTRÉAL

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

36

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

37

Outils de recherche

Réservoir qui

contient la

description des

documents

Plateforme pour

rechercher ces

documents

38

Auteur Date

de

pub.

Titre Sujet Localisation Titre du

périodique

Vol No Page

s

Maurice

Cusson

2014 La criminologie -Criminologie

-Jeunes délinquants

-Victimes d’actes criminels

HV 6026 F7

C689 2014

Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une

relation complexe

-Drogue et criminalité

-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

-Jeunes délinquants

HV 5801 B7578

1995

Comité

permanent de

lutte à la

toxicomanie

2000 Toxicomanie et violence

conjugale : une interaction

complexe

-Toxicomanes -- Conjoints --

Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

(Province)

- Violence entre conjoints --

Québec (Province)

poQUEBEC

S2L88 C34/ 003

2000

Janet Reis 2014 First-Year Students'

Perspectives on Reasons

for and Prevention of Their

Own Alcohol Overdose.

-ALCOHOLIC intoxication

-COLLEGE students

-DECISION making

Journal of Child &

Adolescent

Substance Abuse

23 5 291-

296

William G.

Shadel et

coll.

2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

e d

onnées

Champs qui décrivent le document

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

39

Auteur Date

de

pub.

Titre Sujet Localisation Titre du

périodique

Vol No Page

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Maurice

Cusson

2014 La criminologie -Criminologie

-Jeunes délinquants

-Victimes d’actes criminels

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Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une

relation complexe

-Drogue et criminalité

-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

-Jeunes délinquants

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Comité

permanent de

lutte à la

toxicomanie

2000 Toxicomanie et violence

conjugale : une interaction

complexe

-Toxicomanes -- Conjoints --

Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

(Province)

- Violence entre conjoints --

Québec (Province)

poQUEBEC

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2000

Janet Reis 2014 First-Year Students'

Perspectives on Reasons

for and Prevention of Their

Own Alcohol Overdose.

-ALCOHOLIC intoxication

-COLLEGE students

-DECISION making

Journal of Child &

Adolescent

Substance Abuse

23 5 291-

296

William G.

Shadel et

coll.

2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

e d

onnées

On peut rechercher dans chacun

de ces champs

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Auteur Date

de

pub.

Titre Sujet Localisation Titre du

périodique

Vol No Page

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Maurice

Cusson

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-Jeunes délinquants

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relation complexe

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-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

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permanent de

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toxicomanie

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conjugale : une interaction

complexe

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Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

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Perspectives on Reasons

for and Prevention of Their

Own Alcohol Overdose.

-ALCOHOLIC intoxication

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-DECISION making

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Adolescent

Substance Abuse

23 5 291-

296

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Shadel et

coll.

2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

e d

onnées

Recherche dans le

champ « AUTEUR »

41

Auteur Date

de

pub.

Titre Sujet Localisation Titre du

périodique

Vol No Page

s

Maurice

Cusson

2014 La criminologie -Criminologie

-Jeunes délinquants

-Victimes d’actes criminels

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Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une

relation complexe

-Drogue et criminalité

-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

-Jeunes délinquants

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lutte à la

toxicomanie

2000 Toxicomanie et violence

conjugale : une interaction

complexe

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Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

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for and Prevention of Their

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Substance Abuse

23 5 291-

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2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

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onnées

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champ « TITRE »

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Titre Sujet Localisation Titre du

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-Jeunes délinquants

-Victimes d’actes criminels

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relation complexe

-Drogue et criminalité

-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

-Jeunes délinquants

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Comité

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lutte à la

toxicomanie

2000 Toxicomanie et violence

conjugale : une interaction

complexe

-Toxicomanes -- Conjoints --

Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

(Province)

- Violence entre conjoints --

Québec (Province)

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Janet Reis 2014 First-Year Students'

Perspectives on Reasons

for and Prevention of Their

Own Alcohol Overdose.

-ALCOHOLIC intoxication

-COLLEGE students

-DECISION making

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Adolescent

Substance Abuse

23 5 291-

296

William G.

Shadel et

coll.

2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

e d

onnées

Recherche dans le

champ « SUJET »

Bon à savoir:

-L’attribution des sujets est faite

par une personne qui a évalué

le contenu document.

-Le choix des termes utilisés

pour décrire un concept peu

varier d’une base de données à

l’autre… il faut donc trouver les

mots qui décrivent notre sujet

dans chaque base.

43

Auteur Date

de

pub.

Titre Sujet Localisation Titre du

périodique

Vol No Page

s

Maurice

Cusson

2014 La criminologie -Criminologie

-Jeunes délinquants

-Victimes d’actes criminels

HV 6026 F7

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Serge Brochu 2006 Drogue et criminalité : une

relation complexe

-Drogue et criminalité

-Toxicomanie et criminalité

-Toxicomanes

-Criminels

-Jeunes délinquants

HV 5801 B7578

1995

Comité

permanent de

lutte à la

toxicomanie

2000 Toxicomanie et violence

conjugale : une interaction

complexe

-Toxicomanes -- Conjoints --

Québec (Province)

-Toxicomanie -- Québec

(Province)

- Violence entre conjoints --

Québec (Province)

poQUEBEC

S2L88 C34/ 003

2000

Janet Reis 2014 First-Year Students'

Perspectives on Reasons

for and Prevention of Their

Own Alcohol Overdose.

-ALCOHOLIC intoxication

-COLLEGE students

-DECISION making

Journal of Child &

Adolescent

Substance Abuse

23 5 291-

296

William G.

Shadel et

coll.

2014 Providing smoking

cessation programs to

homeless youth: The

perspective of service

providers.

-Adolescent

-Homeless

-SMOKING cessation

Journal of

Substance Abuse

Treatment

47 4 251-

257

Docum

ents

de la

base d

e d

onnées

Recherche dans TOUS

les champs(aussi appelée par MOTS-CLÉS,

KEYWORDS, ANYWHERE,

recherche par défaut)

44

Recherche par mots-clés =

Mode par défaut sur la plateforme EBSCO

= « Sélectionner un champ

(facultatif) »

La recherche par

mots-clés repère les

termes partout dans la

notice.

Notice: Titre, auteur,

titre de la

revue,

type de doc,

sujet, résumé

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

45

Recherche par TITRE

Recherche par AUTEUR

Recherche par SUJET

Recherche par MOTS-CLÉS

(ou « TOUS », KEYWORD,

recherche par défaut)

Quand on connait ce qu’on cherche

Pour explorer un auteur

Permet d’identifier les documents

sur un sujet précis

Il faut connaître les termes qui ont été

utilisés pour décrire le document

Permet d’explorer les documents où

un terme est utilisé n’importe où

dans la notice.

Peut donner beaucoup de résultats

non-pertinents.

!

!

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE

MONTRÉAL

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

46

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

47

A) La perle

Texte

clé sur

votre

sujet

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3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

48

B) La recherche à l’aide du thésaurus

Thésaurus : Liste de termes contrôlés utilisés pour décrire des concepts

dans certaines bases de données

• Permet de trouver le terme utilisé dans cette base

pour décrire un sujet

• Permet, si on le souhaite, d’aller chercher tous les

sous-sujets associés à un concept.

En service social, on trouve un thésaurus dans les bases de données:

• Social Services Abstract (Proquest)

• Sociological Abstract (Proquest)

• PsychInfo (OVID)

Problème de

santé

Problème de

santé mentale

Névrose

Psychose aigüe

Psychose

Schizophrénie

Problème de

santé physique

Termes plus

spécifiques que

PSYCHOSE

(Narrower

terms)

Termes plus généraux

que PSYCHOSE

(Broader terms)

Termes reliés

(Related

terms)

LA HIÉRARCHIE DANS UN

THÉSAURUS

(Ex: Recherche du terme

« Psychose »)

Psychose

alcoolique

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

50

Terme

recherché

Dans cette base, le terme

« Family violence » doit

être utilisé si on

s’intéresse au sujet

« Conjugal violence »

B) La recherche à l’aide du thésaurus

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

51

Termes reliés au

terme « Family

violence ».

Bonne source de

mots-clés!

B) La recherche à l’aide du thésaurus

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

52

Notre objectif: trouver des documents dont le sujet

correspond à notre intérêt

Problème: comment savoir quels sont les

termes qui ont été utilisés pour décrire ce

concept dans cette base de données?

Solution possible:

1) Recherche

par mots-clés

2) Exploration

des résultats

intéressants

3) Cueillette de

sujets

pertinents

4) Relance d’une

nouvelle recherche

par sujet avec les

termes trouvés à

l’étape 3

C) La quête des termes SUJETS Utile quand il

n’y a pas de

thésaurus

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE

MONTRÉAL

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

53

3.3. ÉLARGIR OU AFFINER UNE RECHERCHE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

54

Comment AFFINER une recherche qui donne trop de résultats?

• Utiliser des concepts plus précis

Toxicomanie Héroïnomanie

• Utiliser les guillemets pour repérer des expressions exactes

• Rechercher dans le champ sujet et non par mots-clés

• Ajouter des limites:

• Type de document

• Langue

• Date de publication

• Etc.

3.3. ÉLARGIR OU AFFINER UNE RECHERCHE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

55

Comment ÉLARGIR une recherche qui donne trop peu de résultats?

• Utiliser des concepts plus larges

Toxicomanie Dépendance

• Ajouter des synonymes à nos concepts, inclure les variantes des termes

(ex.: pluriel) et vérifier l’orthographe.

• Faire une recherche dans une base de données plus proche de notre

sujet.

• Faire une recherche par mots-clés et non par sujet

• Enlever des limites.

• Ajouter des * (ex.: toxicoman* plutôt que toxicomane)

3.1. LES OUTILS DE RECHERCHE EN BIBLIOTHÈQUE

3.2. LES STRATÉGIES DE RECHERCHE

3.3. ÉLARGIR ET AFFINER UNE RECHERCHE

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE

MONTRÉAL

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

56

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

57

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

• Je cherche un livre.

• Je veux savoir si la bibliothèque est abonnée

à une revue ou à un journal.

• Je cherche des ouvrages de référence dans

mon domaine

Catalogue de l’Université

de Montréal

3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ

58

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

Je veux savoir à quelles bases de données la

bibliothèque est abonnée.

Je veux consulter des ouvrages de référence en

ligne.

Passerelle vers les

ressources

numériques de

l’Université de

Montréal

3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ

59

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

Je cherche des articles scientifiques.

Bases de données bibliographiques

Article en ligne

Article non-disponible à

l’UdeM > Prêt entre

bibliothèqueArticle en

version papier

Criminal Justice

Abstract

3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ

60

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

En service social, 3 principales bases de données pour repérer des

articles scientifiques:

Social Work Abstract (OVID)

Social Services Abstract (Proquest)

Sociological Abstract (Proquest)

Attention! Selon votre sujet, d’autres bases de données pourraient

vous être utiles. Par exemple:

Aspect psychologique: PsychInfo (OVID)

Services sociaux dans les écoles: bases de données en éducation

Services sociaux en santé: bases de données en sciences de la santé

3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ

61

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

Recherche d’information en français:

Érudit

Repère

Cairn

Francis (EBSCO)

A essayer aussi: limiter par langue dans les autres bases de données

3. CHERCHER LE BON DOCUMENT AVEC L’OUTIL DE RECHERCHE APPROPRIÉ

62

3.4. LES OUTILS DE RECHERCHE À L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

Bien identifier la source d’un document

Fournisseurs

ou plateforme

-Criminal Justice Abstract

-NCJRS Abstract Database

-Sociological Abstract

-PsychInfo

-Proquest Psychology Journals

-Social Sciences Abstract

-Family Studies Abstract

-Social Work Abstract

Base de données Périodiques

-Journal of Child &

Adolescent Substance

Abuse

-Journal of Substance

Abuse Treatment

-Prevention Science-

-Journal of Addictive

Diseases

-Substance Use and

Misuse

Nom du

fournisseur

(plateforme)

Nom de la base de

données

Titre des périodiques

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

64

4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS

4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES

4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES

4. OBTENIR UN DOCUMENT

65

4. OBTENIR UN DOCUMENT

66

4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS

Statut

Dans ATRIUM:

Dans quelle

bibliothèque se

trouve le livre?

Cote du livreHV = 6e étage

Préfixe REF = Ouvrage de

référence= 2e étage

Voir le Guide de l’usager pour plus de détails sur les localisations des documents

et les préfixes

4.1. DOCUMENTS IMPRIMÉS

4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES

4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES

4. OBTENIR UN DOCUMENT

67

4. OBTENIR UN DOCUMENT

68

4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES

dans la description d’un document

numérique.Cliquer sur le bouton

Ouvre « Assistant SFX »

Son objectif: faire le lien entre la

base de données et la version

électronique du document

4. OBTENIR UN DOCUMENT

69

4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES

Même texte chez

deux fournisseurs

4.1.DOCUMENTS IMPRIMÉS

4.2. DOCUMENTS NUMÉRIQUES

4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES

4. OBTENIR UN DOCUMENT

70

4. OBTENIR UN DOCUMENT

71

4.3. PRÊT ENTRE BIBLIOTHÈQUES

Je souhaite obtenir un document que les

Bibliothèques de l’Université de Montréal ne

possèdent pas

Livre Article

ColomboQuand il n’offre pas

l’accès direct à un article

Assistant SFX offre

l’option de faire une

demande de prêt entre

bibliothèque

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

72

Citer selon les normes de l’APA

Comment identifier le type de document à partir d’une

bibliographie?

Déterminer la fiabilité de l’information

Faire une revue de la littérature/Recension des écrits

Guide par discipline: Service social

Liens directs vers les ressources les plus pertinentes en

service social:

5. RESSOURCES

Pour en apprendre plus sur l’utilisation des ressources

offertes en bibliothèque (ex.: Atrium, bases de données en

sciences sociales, EndNote, etc)

Formations libres en bibliothèque

Pour apprendre à l’aide de tutoriels en ligne:

Capsules de formation de l’UdeM

Mon Diapason de l’Université Laval

5. RESSOURCES

5. RESSOURCES

75

Guide Atrium

Guides de fournisseurs de bases de données

• Proquest

• EBSCO

• OVID

Assistant SFX

Guide de l’usager 2014-2015

76

MERCI!

France Nadeau

Bibliothécaire | Criminologie et Service social

514-343-6111 poste 2624

BLSH - Bureau 2058 (2e étage)

france.nadeau@umontreal.ca

1. INTRODUCTION

2. IDENTIFIER SON BESOIN D’INFORMATION ET LE

TRADUIRE EN REQUÊTE

3. CHERCHER EFFICACEMENT L’INFORMATION

4. OBTENIR UN DOCUMENT

5. RESSOURCES

6. DÉMONSTRATION

PLAN DE LA FORMATION

77