vidéo pour le webstratégie de contenu et technologies
la viralité ?ce n’est pas (seulement) ce que vous croyez !
viral...
ai-je envie de faire passer cette vidéo après l'avoir vu ?
http://www.youtube.com/watch?v=JnylM1hI2jc
http://www.youtube.com/watch?v=JnylM1hI2jc
viral !
http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U
http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U
viral !
http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U
viral !
http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U
http://www.youtube.com/watch?v=2Bb8P7dfjVw
viral !
http://www.youtube.com/watch?v=2Bb8P7dfjVw
http://www.youtube.com/watch?v=dMH0bHeiRNg
viral !
http://www.youtube.com/watch?v=dMH0bHeiRNg
http://revver.com/video/27335/22875/
viral !
http://revver.com/video/27335/22875/
viral...
quel est le point commun à toutes ces vidéos ?
viral...
elles révèlent
un secret
viral...
un secret est relatif aux utilisateurs à qui vous vous adressez
définir une stratégie utilisateurs, objectifs et critères de réussite
connaître ses utilisateurs
quels sont leurs problèmes ?
posez leur simplement la question
définir ses objectifs
émouvoir, convaincre, perturber, informer, vendre, expliquer, faire rire, déstabiliser...
définir ses critères de réussite
nombre de nouveaux contacts
nombre d'articles publiés sur le sujet
pourcentage de personne qui après l'avoir vue la font suivre à leurs amis
pourcentage de personne regardant la suite de la vidéo -- pour une intro
pourcentage de personne qui suivent un lien donné dans une séquence
repérer les stratégies
exemple de repérage
les utilisateurs - les enseignants du secondaire
l'objectif - convaincre les enseignants d'utiliser les outils collaboratifs dans leur cours
le critère de réussite - des enseignants appliquent concrètement ces nouvelles techniques
stratégie de contenu
créer un série de vidéos courtes, 3 minutes, à chaque fois autour d'un outils précis.
motif repéré chez : commoncraft
Stratégie de diffusion
contacter les bloggueurs qui parlent des collèges et lycées, et leur proposer de donner leur avis en amont
motif repéré chez : stratégie du sneak-preview ou beta-test privé des sites web 2.0
lister les tactiques
en continuant sur notre exemple des enseignants... sélectionner des outils connus des enseignants, mais pas utilisés en classe
utiliser des enseignants réels, en situation
diffuser sur un rythme calé sur la vie scolaire
structurer son contenusecrets, 4P, pyramide inversée, 5W+H
Les buffles peuvent attaquer les lions -- et gagner !(Battle at Kruger)
Les autistes pensent et sont capables de s'exprimer(In my Language)
Le monde est en train de changer(ShiftHappens)
Des Mentos + du Coca light = un geyser(EepyBird - Experiment 137)
le secret
Promise (promettre)
Picture (dépeindre)
Proove (prouver)
Push (pousser à agir)
les 4 P
who, what, when, where, why + how
qui, quoi, où, quand, pourquoi + comment
les 5 W + H
la pyramide inversée
http://ecrirepourleweb.files.wordpress.com/2007/05/invertedp.gif
diffuser ses vidéosplateformes, players, outils de mesure
téléchargement progressif avancé
vrai streaming
multiples téléchargements partiels
“look ma, no downloads!”
so many players in the game
http://www.youtube.com/watch?v=Zd8f9Zqap6U
http://www.youtube.com/watch?v=HoOCiaxIZF4
http://www.youtube.com/watch?v=tbEei0I3kMQ
http://viddler.com
http://shredordie.com
http://www.longtailvideo.com/players/jw-flv-player/
http://www.longtailvideo.com/support/jw-player-setup-wizard
youtube comme plateforme
trop de plateformes ?
http://tubemogul.com
et la pub ?
pre-roll, in-video, texte, bannières...
http://hulu.com
USA
“la télévision,c’est un peu comme hulu,
mais tu peux pas choisir ta série”
vidéo pour le web, stratégie de contenu et technologies
julien dorra - janvier 2009
conseils en stratégie web sur http://ils.sont.la