Apprentissage... et si on innovait !

Sortons des idées reçues !CONFRONTATIONS ET PROPOSITIONS

POUR FAIRE BOUGER LES LIGNES

Apprentissage… et si on innovait !

CONFÉRENCE-DÉBATLUNDI 20 JUIN 2016CCI Paris Ile-de-France

AVEC LE SOUTIEN DE #App20J

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#App20JApprentissage… et si on innovait !

Florence Duprat JOURNALISTE BFM TV

Soirée animée par


Générations Z et Apprentissage

EMMANUELLEDUEZ

FondatriceThe Boson Project


https://youtu.be/5vC4kMBZnsI

L’atout de l’apprentissage dans un contexte d’évolution accélérée des compétences


https://youtu.be/eiU3AguZSoU

Apprentissage : qu’en pensent les jeunes ?Une enquête menée par l’institut CSA pour la CCI Paris Ile-de-France

QUENTIN LLEWELLYN

Directeur d'études Pôle Society CSA


71 %Facile à

comprendre

63 %Attractif

57 %Accessible

à tous

Apprentissage : des réactions globalement positives


L’apprentissage : un terme qui présente certains écueils

Pensez-vous

que le terme

« apprentissage »

doit être

remplacé par

un autre ?

car réducteur (25 %)

car dévalorisant (22 %)

car peu clair (19 %)

NON car ce n’est pas utile45 %

OUI55 %


Des discussions sur l’apprentissage globalement positives dans le cercle familial et amical, moins en milieu scolaire

Entourage

(famille / amis)

Établissement

scolaire / école

50 %

35 %

25 %

29 %

17 %

26 %

Positif N’en parle pasNeutre

8 %

10 %

Négatif


Pas assez Suffisamment Trop Je ne les ai jamais entendus s’exprimer sur le sujet

Je n’y ai pas prêté attention

48

45

42

42

42

%

%

%

%

%

23

15

21

13

12

12

14

16

17

21

11

17

18

19

20

6

9

3

9

5

Enseignants

Gouvernement

Org. profession.

Politiques

Entreprises

Des responsables économiques, politiques et éducatifs qui négligeraient ce sujet


… alors que les jeunes y voient un moyen de lutter contre le chômage

Augmenterle soutienfinancier auxentreprisespour qu’ellesrecrutent desapprentis

Développerdes modulesprofessionna-lisants dès le lycée

Promouvoirl’apprentissage

Proposerun stageobligatoiredès le lycée

Faire intervenirdes prosdès le lycée

Promouvoirl’entreprenariatauprès desjeunes

Réformerle codedu travail

38 % 35 % 30 % 29 % 27 % 16 % 13 %

LES SOLUTIONS À ACTIVER


Qui séduit…

21 % des jeunes interrogés envisagent

une formation en apprentissage en septembre

dont 8 % certainement soit 325 000 jeunes en projection…

et qui pourrait séduire plus, 2 des 3 principaux

freins pouvant être levés.


Et pourrait séduire davantage... à condition de lever certains freins

Pour quelles raisons n’envisagez-vous pas de vous inscriredans un formation en apprentissage à la rentrée 2016 ?

50 %Les formations et les

diplômes que je recherchen’existent pas

46 %Pas envie de quitter

la vie étudiante

31 %Difficile de trouver

une entreprise


Cela donne une bonne image de l’apprentissage et rend ce mode de formation attractif

Cela montre que les responsables politiques et économiques recherchent des solutions contre le chômage des jeunes

Ils ont raison, c’est bien le meilleur moyen de lutter contre le chômage des jeunes

Cela vous donne envie de vous y intéresser davantage

%

%

%

%

43

23

20

20

Mais attention au discours sur l’apprentissage comme« meilleur tremplin pour l’emploi »


C’est un aveu d’impuissance face au chômage des jeunes

Cela ne correspond pas à la réalité, vous n’y croyez pas

Cela dévalorise le système éducatif classique et les autres formations

%

%

%

31

22

17

Un discours qui pose question


Et des arguments qui ne fonctionnent pas tous

7/10 trouvent un emploi à l’issue d’une formation en apprentissage

Message jugé convaincant par 71 %

Message jugé convaincant par 51 %

On peut par exemple devenir ingénieurou chef d’entreprise après avoir été apprenti


Les messages qu’ils aimeraient entendre

Dire que le coût de la formation est payé par l’entreprise,qu’il y a une rémunération pour le jeune

Rappeler que l’on peut faire de l’apprentissage dans tous les domaines

Ce n’est pas un enseignement pour les raté(e)s des études

Donner plus d’informations sur comment faire, comment ça se passe ? Où ? Les débouchés ?...

Dire que cela fonctionne très bien dans d’autres pays européens


Apprentissage : ce qu’en disent 3 apprentis

RAHAL SOLÈNE THU THUYRAHO MENESCLOU TRINH

En 2e année du cycle ingénieur

ESIEE Paris - filière Réseaux

et Sécurité, apprenti chez

Orange Business Services

Bac pro Commercialisation

et services en restauration,

Apprentie chez Pullman

Groupe Accor

Ex-apprentie, Master Management

de la communication globale des

organisation ESSYM, Chargée de

communication digitale chez Citizen

entrepreneur


TPE/PME Regard sur l’apprentissage : un sondage mené par le Crocis un observatoire de la CCI Paris-Ile-de France

ISABELLE SAVELLI-THIAULT

Responsable Crocis


Des responsables de TPE/PME attentifs au thème de l’apprentissage

SOUVENT

RAREMENT

JAMAIS

Télévision

51

38

11

Presse

31

52

17

%

%

%

Réseaux

10

45

45

Radio

37

43

20

23

46

31

Web Affiches

14

46

40

3/4 déclarent en avoir entendu parlerdans les médias


… et ils le sont : 10 % seulement des interviewés savent que le salaire d’un apprentivarie en fonction de l’âge ou du diplôme, et 14 % n’ont aucune idée du montant.

Pour autant, ils s’estiment mal informés

Parfaitementinformé

7 %

Plutôt bieninformé

36 %

Pas du toutinformé

9 %

Plutôt malinformé

48 %


Pas assez Suffisamment Trop Je ne les ai jamais entendus s’exprimer sur le sujet

Je n’y ai pas prêté attention

Ils attendent que les acteurs publics s’expriment davantage

Politiques 58 %13 10 145

Entreprises 52 %22 10 161

Gouvernement 49 %15 11 196

Enseignants 47 %14 27 113

Org. profession. 46 %26 12 132


D’autant que les freins restent nombreux

44 %Pas de visibilité quant à l’activité

économique de mon entreprise

29 %Processus de recrutement

d’un apprenti long et compliqué

38 %Pas de collaborateur disponible

pour encadrer l’apprenti

24 %Pas d’apprenti formé

à mon métier


Très difficile

Plutôt difficile

Plutôt facile

Très facile

Pour eux, recruter un apprenti est très compliqué

Connaître les aides %4284819

Percevoir les aides %3235223

Trouver une école %6354614

Rédiger le contrat %8394014

Enreg. le contrat %9443414

Gérer la présence %%3434212

Rupture du contrat %2164537


1 entreprise sur 2 préfère recruter un stagiairePour quelles raisons ?

44 %Simple

40 %Durée plus courte

qu’en apprentissage

39 %Moins engageant

qu’un apprenti

31 %Choix du moment

pour recruter

29 %Pas cher

22 %Autres


23 %Accroissement

de l’activité

15 %Transmission du métier /

des compétences

11 %Motivation

de l’apprenti

9 %Simplification des

démarches

9 %Remplacement

de collaborateurs

7 %Baisse des

charges

7 %Financement

À quelles conditions recruteraient-ils un apprenti ?


Oui tout à fait

7 %

Ouien partie

37 %

Nonpas du tout

11 %

Nonpas vraiment

45 %

Sont-ils conscients de leur “relatif” manque d’implication ?


Les atouts de l’apprentissage pour les entreprises

LAURA NEGI

Responsable Emploi DOP Education, Référente Apprentissage SODEXO

HERVÉ LEROY

DG Europe/Executive VP Europe, BERNARD CONTROLS


JÉRÔME CHARTIER

1er Vice-Président du conseil régional d'Île-de-France

3 questions à


Apprentissage : comment repenser le système

JEAN-MICHEL BLANQUER

Directeur d’ESSECBusiness School

MARC FERRACCI

Professeur à Sciences Po et co-auteur avec Pierre Cahuc de « L'Apprentissage -

Donner la priorité aux moins qualifiés »


Gérer les formationsau plus près des besoins des entreprises

YVES PORTELLI

Directeur général adjoint

Enseignement-Recherche-

Formation

DOMINIQUE FAIVRE-PIERRET

Adjoint au directeur

de l’ANFA

THIERRYCHEMINANT

Directeur pédagogique

FNAIM, Directeur de l'ESI


CÉDRIC VILLANI

Directeur del’institut Henri Poincaré,

Médaille Fields 2010

Regard sur l’apprentissage en Europe


Facil’App, un outil innovant pour faciliter le recrutement d’apprentis

C’est quoi ?

Un moteur de recherche en ligne qui permet d’avoir une lecture simplifiée

de l’offre de formations en apprentissage

Pour toutes les entreprisesqui souhaitent recruter

un apprenti qui répond à leursbesoins en compétences

Pour qui ?



Pour quoi ?

• Exprimer ses besoins en compétences

• Contacter l’école concernée

• Déposer une offre

• Consulter des CV

• Trouver la (les) formation(s) correspondante(s)

• Sélectionner une formation en fonction des missions à confier à l’apprenti et du rythme de l’alternance



Les atouts Les avantagesPOUR LA 1re FOIS

• Une approche par compétences

• Une lecture simplifiée de l’offre de formations

• Une solution rapide en 3 clics

Toutes les informations utiles sur une formation en 1 seule page

• Ne pas se tromper dans la formation (niveau d’études, savoir-faire…)

• Découvrir l’étendue des compétences développées par votre futur apprenti

• Proposer des missions qui répondent à vos besoins et aux attentes de l’apprenti

• Limiter les causes de rupture de contrat

Optimiser l’investissement formation



Comment ?

Choisir un domaine,un secteur

Cocher les compétencesattendues

Sélectionnerune spécialité

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L’innovation pédagogique au service des apprentis

LAURENT PLAS

Directeur de l’ITEDEC


Apprentissage : un atout aussi pour un pôle de compétitivité

JEAN-LUC BEYLAT

Président de Systématic


3 questions à

JEAN-PAUL VERMES

Président de la CCI Paris Île-de-France


CLOTILDE VALTER

SECRÉTAIRE D’ÉTAT AUPRÈS DE LA MINISTRE

DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI, DE LA FORMATION

PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL,

CHARGÉE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

ET DE L’APPRENTISSAGE

3 questions à


Sortons des idées reçues !CONFRONTATIONS ET PROPOSITIONS

POUR FAIRE BOUGER LES LIGNES

Apprentissage… et si on innovait !

Merci

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