L’École des sciences de la gestion

LE CV DU JEUNE PROFESSIONNEL EN

GESTION DE PROJET MARYSE GENDRON, AGENT DE STAGE

• Le CV pour qui et pourquoi;

• Les éléments pour constituer un bon CV;

• Le bilan

Plan de formation

L’employeur:

• Trouvez le candidat idéal, le meilleur:

• Celui qui répond à leurs exigences (savoir-faire et aptitudes);

• Qui correspond aux valeurs de l’entreprise.

À la recherche de sa perle rare !!!!

Le CV pour qui ?

Vous:

• Présenter votre histoire professionnelle;

• Présenter vos compétences;

• Présenter vos aptitudes

Démontrer que vous êtes la perle rare !!!

Le CV pour qui ?

• Subjectif

• Peu de normes

• Peu ou pas de formation des recruteurs

RETENU PEUT-ETRE

Les faits

• Temps alloué au CV : ? – de 10 secondes * http://www.terrafemina.com/emploi-a-carrieres/actu/articles/32562-cv-le-recruteur-y-passe-six-secondes-et-regarde-six-elements.html

Plus importants: Format agréable, lisibilité

Emplois occupés

Scolarité

Orthographe

Moins importants: Loisirs

Bénévolat

Implication

À moins de rendre cette section dynamique et la présenter comme une

section de réalisations. Il est avantageux d’y énumérer des tâches ou des résultats

5 ans d’expérience :

• 73% des recruteurs considèrent 2 à 3 ans d’expérience;

• Processus d’écrémage, parfois on engage des juniors;

• Utiliser votre jugement: c’est à vous d’évaluer votre potentiel

Technique de rédaction

EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité

Aider le recruteur: donner lui l’impression d’avoir trouvé ce

qu’il cherche

• Retrouver des mots clés utilisés dans l’offre d’emploi, dès la

première page de votre cv;

• Être attentif au vocabulaire utilisé par l’employeur

Sections du CV : 3 années d’expérience professionnelle après

l’obtention de mon diplôme

• Renseignement personnel;

• Synthèse professionnelle ;

• Expériences professionnelles en GP (s’il y en a);

• Autres expériences professionnelles;

• Formation;

• Implications, activités et intérêts

Sections du CV : - de 3 ans d’expérience professionnelle

• Renseignement personnel;

• Synthèse professionnelle;

• Formation académique;

• Expériences professionnelles en GP (s’il y en a);

• Autres expériences professionnelles;

• Réalisations académiques en gestion de projet (pour valoriser votre

expérience GP, si vous n’en avez pas encore ;

• Implications, activités et intérêts.

Renseignement personnel

• Prénom, nom;

• Adresse (si géographiquement trop loin, cela pourrait vous nuire);

• Numéro de téléphone, adresse courriel;

• Lien vers Linkedin;

• Lien vers blogue/ CV en ligne

Éviter: âge, statut, genre, photo, numéro d’assurance sociale

Synthèse professionnelle

• PMP ( titre professionnel);

• Maitrise….

• Bac…

• X années d’expérience en….( si vous avez cumulé un nombre d’année dans un domaine spécifique, c’est une belle valeur ajoutée de l’indiquer.)

• Nommer une ou des compétences en GP (sur une ligne et en lien avec l’offre);

• Nommer, 2 à 3 aptitudes qui vous distinguent, que vous pourrez commenter par un exemple concret en entrevue et en lien avec l’offre;

• Connaissance informatique (les plus spécifiques en premier);

• Langue

Formation académique

• Diplôme obtenu, Institution académique, provenance, année d’obtention

Ex: Maitrise en gestion de projet, École des sciences de la gestion, Montréal, Qc (ESG UQAM) 2001

Ex: B.A.A, spécialisation marketing, École des hautes études commerciales (HEC) 1999

Échange interuniversitaire, Universidad Sandiago, Chili 1998

Expérience en gestion de projet

Chargée de projet, secteur TI, 2010…

Banque Nationale, bureau de projet, Montréal

• Planifier, exécuter et assurer le suivi de plus de 50 projets, dont plusieurs en concomitances ;

• Assurer la gestion budgétaire des projets (10 000 à 250 000 $);

• Réaliser les échéanciers, surveiller l'exécution et identifier de façon proactive les risques;

• Établir des liens étroits et efficaces avec les autres équipes.

Réalisation : votre « succes story en 2 lignes»

Expérience académique en gestion de

projet

Charte de projet, Installation de matériel de sécurité sur le pont de l’ouest, Prochute inc.

• Analyser et mesurer les risques et proposer des moyens de mitigation;

• Évaluer les options potentielles;

• Effectuer l’analyse multicritère;

• Planifier l’échéancier de projet à l’aide de MS Project;

• Proposer une charte de responsabilité (RACI).

Implication, bénévolat….

Vice-président aux affaires académique 2010/2013

AéMGP( Association des étudiants de la maitrise en gestion de projet de l’école des sciences de la gestion)

• Planifier le calendrier des rencontres avec la direction de programme;

• Recevoir et analyser les demandes des étudiants;

• Concevoir le rapport annuel des…

Loisirs et intérêts (a-t ’elle une réelle valeur ajoutée ? )

Organisation de voyage à budget réduit :

• Planifier la logistique et les itinéraires de façon à minimiser les coûts de séjour tout en optimisant le « facteur fun » Pays visités : Suisse,▪ Colombie-Britannique ▪ Californie et sud-ouest américain ▪ France Haïti ▪ Mexique ▪ Guatemala ▪ Chili ▪ Argentine ▪ Bolivie ▪ Pérou ▪ Cuba ▪ Burkina Faso

CONSEILS et SUGGESTIONS • Articulé et concis;

• Précis;

• Personnalisé;

• Sans fautes d’orthographe;

• Aéré;

• Équilibré;

• Verbes d’action;

• Aussi agréable sur papier qu’à l’écran

• Enregistrer en format PDF;

• Coordonnées au bas de la page 2

• Honnêteté : NE JAMAIS mentir

• EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité

À éviter: • Les ajouts visuels qui vont détourner l’attention du recruteur et qui n’ont

aucune valeur ajoutée;

• Âge, état civil, photo;

• Le texte, les expressions telles que : je, me, suivant …

– Limiter le détail, vous pourrez donner plus d’explication en entrevue au besoin,

donner juste ce qu’il faut pour attirer l’attention du recruteur pour sortir du lot.

• Utiliser le verbe faire ou le mot responsable;

• Scinder les tâches d’un emploi sur deux pages;

• Créer un effet « zigzag»;

• Utiliser plusieurs polices, styles, tailles, effet;

• Passer du verbe d’action au nom dans une même description de tâche, dans

une même section;

• Dresser une liste de compétences sans lien avec des emplois ou réalisations.

MGP707Atelier sur le

CV0

LE BILAN

Évaluer les acquis passés afin

d’orienter le futur

http://www.test-emploi.com/conseil/bilan-professionnel.html

LE BILAN

• Augmenter votre confiance en identifiant vos compétences et

vos atouts

• Découvrir des aptitudes ou atouts insoupçonnés

• Définir vos limites et ainsi vos envies

• Identifier les compétences transversales

•PRÉPARER DES EXEMPLES CONCRETS POUR FUTURES

ENTREVUES

Évaluer les acquis passés afin d’orienter le

futur

Qui suis-je ?

Que fais-je ?

Que veux-je ?

Bilan personnel et professionnel

1. Votre biographie

• Formation (académique, ou, quand, quoi?)

• Expérience de travail (ou, quoi, combien, +aimé, -aimé, pourquoi avoir quitté?)

• Activité parascolaire (quoi, ou, quand, combien, pourquoi, qu’est-ce que cela vous a apporté ?)

• Bénévolat, association (quoi, ou, quand, pourquoi?)

2. Connaissances/ compétences/ aptitudes/

• Savoir (matière réussi, méthodologies connues)

Académique, travail, bénévolat, loisir

• Savoir-faire (projets réalisés, projets académiques, habiletés)

• Savoir-être (esprit d’équipe, bonne gestion du temps, organisé, nerveux, anxieux, procrastination)

* Forces et faiblesses pour chacun de ces domaines

savoir

s-faire s-être

3. Vos réalisations

Au travail, dans votre vie personnelle

A) Décrire la situation vécue

B) Les compétences dvp

C) Résultats obtenus

Exemples:

A) Contribuer à l’organisation du festival des films du monde en travaillant au service à la clientèle

B) Écoute, patience, diplomatie, logiciel service + adm info

C) Satisfaction de plus de 350 clients.

4. Vos champs d’intérêt

• Où aimeriez-vous vous épanouir?

• En faisant quoi ?

• Et de façon plus précise ?

– Plan A / Plan B / Plan C

5. Vos valeurs

• Loyauté

• Simplicité volontaire

• La règle, c’est la règle