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Enchères pour un oeuf 5 raisons pour utiliser cette activité

Observer les dynamiques dans un groupe Répartir les rôles en fonction des compétences de chacun Encourager  l’écoute et la négociation dans un groupe Développer  l’autonomie et la coopération entre les participants Responsabiliser les participants

Principe

Chaque équipe doit concevoir, à partir  du  matériel  qu’elle  a  gagné  aux  enchères,  un  réceptacle pour recevoir un oeuf, laché en chute libre au-dessus.  L’oeuf  ne  doit  pas  se  casser  à  l’atterrissage.

L’équipe  gagnante  est  celle  dont  l’oeuf  a  été  laché  le  plus  haut  et  qui  est  intact  à  l’arrivée.

Déroulement

Matériel Assortiment d’objets  du

quotidien et de matériaux de récupération allant  de  l’utile  au  bizarre

1 jeu de cartes pour former les équipes

De quoi mesurer (mètre, ficelle, corde)

Fausse monnaie (ex. Monopoly, jetons de casino)

Plus d’infos ‣ Anne-Céline Grolleau anne-celine.grolleau@ec-nantes.fr

Source Cette activité a été développée par la CASAA, sous le titre « Vente aux enchères pour oeufs en chute libre ».

http://archive.casaaleadership.ca

Mots-clés

dynamique de groupe

négociation

consensus créativité

coopération

3

Equipe

Conception du

réceptacle

2

Classe

Enchères

4

Classe

Chute des

oeufs

5

Classe

Debriefing

180 mn

1

Equipe

Définition  d’une  

stratégie

d’enchères

Conception Anne-Céline Grolleau

Déroulement

Assembler une panoplie hétéroclite d’objets  du quotidien et de matériaux de récupération et les présenter sur une table.

Constituer des équipes de 3-4 étudiants et distribuer à chacune  une  somme  d’argent  identique. Chaque  équipe  détermine  une   stratégie  pour  acquérir   les  objets  qu’ils   veulent  pendant   la   vente  aux enchères.

Lancer la vente aux enchères Les  objets,   présentés   sur   la   table,   sont  mis   aux  enchères   l’un  après   l’autre,   en   commençant par ceux  dont  l’intérêt  est  le  moins  évident.  L’enseignant  joue  le  rôle  de  commissaire-priseur. Il essaie d’obtenir   le   meilleur   prix   pour   chaque   objet   en   vente.   Chaque   équipe   doit   faire   des   choix : renchérir  ou  laisser  passer  l’objet.  Une  fois  un objet acquis, il est retiré de la table et ne peut plus faire  l’objet  d’enchères.  Les  groupes  ne  peuvent  pas  échanger  d’objets  entre  eux.

Concevoir  le  réceptacle  pour  l’oeuf Chaque équipe conçoit un réceptacle pour son oeuf en utilisant uniquement les objets acquis aux enchères dans le délai imparti.  L’objectif  est  qu’il  récupère  l’oeuf  intact.

Lâcher les oeufs Plusieurs méthodes sont possibles : L’enseignant   se  place  en  hauteur ; une équipe place en-dessous de lui son réceptacle et fait

signe  à  l’enseignant  de  lâcher  l’oeuf. Suspendre  l’oeuf  au  plafond  avec  de la ficelle ; faire brûler la ficelle afin de causer la chute de

l’oeuf  de  façon  théâtrale. Pour commencer, vous pouvez lâcher les oeufs d’une hauteur d’environ 2m. Si plusieurs équipes passent la première hauteur, recommencer de plus haut.

Discussion & debriefing Analyser  ce  qui  s’est  passé :  une  discussion  entre  l’enseignant  et  le  groupe  complet  s’instaure  pour  déterminer  pourquoi  certaines  équipes  ont  réussi  et  d’autres  non.

Quelques conseils

Utiliser des oeufs cuits... ou prévoir de quoi nettoyer l’espace.

Prévoir un lieu permettant de lancer de haut : lors d’un concours, la hauteur de 18,25m a été atteinte...

Faire attention à ne pas trop se pencher.

Prévoir un périmètre de sécurité autour du point d’impact avant de lâcher les oeufs.

Prévoir 2 oeufs par équipe : il se peut que le réceptacle ne soit pas bien positionné.

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