Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
EDUCATION FINANCIERE ET GESTION SIMPLIFIEE D’UNE COOPERATIVE SCOLAIRE
DES PRESIDENTS, TRESORIERS,
SECRETAIRES GENERAUX ET TUTEURS
DE COOPERATIVES SCOLAIRES
janvier 2014
REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
ANNEE SCOLAIRE 2011 - 212
Union Discipline Travail
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
DIRECTION DE LA VIE SCOLAIRE
REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
ANNEE SCOLAIRE 2011 - 212
Union Discipline Travail
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
TERMES DE REFERENCES
CONTEXTE ET JUSTIFICATION
La Coopérative scolaire est définie comme une société d’élèves créée et gérée par
eux-mêmes en vue d’améliorer leur milieu matériel et moral. Elle est donc faite
pour les élèves et administrée par eux avec l’aide d’un Tuteur. L’institution des
Coopératives scolaires trouve son fondement légal dans les termes de la loi 77-332
du 1er juin 1977 et du Décret N° 68-319 du 04 Juillet 1968 fixant les modalités du
statut de la Coopération en Côte d’Ivoire aux Coopératives scolaires.
Les activités coopératives en milieu scolaire se déclinent en activités d’éveil qui
visent à favoriser l’acquisition du savoir, du savoir-faire, du savoir-être et du savoir-
devenir. La coopérative scolaire apparait de ce fait comme une véritable école, un
merveilleux outil de formation et d’acquisition de compétences au service des
apprenants pour leur éclosion et la préparation à leur insertion dans la vie active.
Depuis plus d’une décennie, l’on constate un ralentissement des activités
coopératives dans l’Enseignement Primaire et Secondaire. D’environ 10.000
coopératives dans les années 1970 à 2000, aujourd’hui moins de 2% sont
fonctionnelles. Les coopératives fonctionnelles tendent à devenir la seule affaire des
adultes au détriment des apprenants. Cette situation impacte négativement le
rendement scolaire et limite les chances d’insertion dans le tissu socioéconomique
des apprenants qui sortent prématurément du circuit scolaire.
La volonté de redynamisation et de professionnalisation des activités coopératives
affichée par la Direction de la Vie Scolaire lors de l’atelier tenu les 16, 17 et 18
janvier 2014 à Bouaké est une opportunité pour le recadrage de la gestion des
coopératives. Il s’agit en effet de remettre les véritables coopérateurs c’est-à-dire les
apprenants au cœur de la conduite et de la gestion de la coopérative scolaire en leur
donnant les arguments nécessaires à cet effet.
La réalisation et le succès de cette nouvelle vision dans la durée, passent
nécessairement par une éducation financière et une formation des apprenants et des
tuteurs des coopératives à la gestion financière et administrative de la coopérative.
Le présent projet de formation est une réponse durale aux insuffisances constatées.
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
II – OBJECTIFS
2.1.1. Général : Donner les compétences, la capacité et la confiance aux
coopérateurs et aux tuteurs pour une meilleure gestion des coopératives
scolaires.
2.2. Spécifiques
amener les coopérateurs et les tuteurs à se familiariser aux outils appropriés à
la gestion administrative d’une coopérative ;
préparer les coopérateurs à une approche saine des questions d’argent ;
apprendre aux coopérateurs et tuteurs la tenue d’une comptabilité simplifiée
pour une gestion financière transparente des coopératives scolaires ;
amener les coopérateurs à se familiariser à l’utilisation des services financiers
élémentaires ;
amener les coopérateurs et les tuteurs de coopératives à développer un esprit
managérial et entrepreneurial dans la conduite des activités coopératives.
2.3. Résultats attendus
Les documents pour une gestion administrative de la coopérative scolaire
sont connus et utilisés ;
les jeunes et adolescents sont sensibilisés à une approche saine des questions
d’argent et préparés au contact avec l’argent ;
les techniques de tenue d’une comptabilité simplifiée sont maitrisées par les
coopérateurs et tuteurs des coopératives scolaires ;
les services financiers élémentaires sont connus et utilisés par les
coopérateurs ;
des comptes d’épargne sont ouverts par les coopératives et des méthodes
d’épargne sont apprises ;
les activités coopératives sont menées avec plus de professionnalisme.
III – POPULATION CIBLE / BENEFICIAIRES
160 Présidents de coopératives scolaires ;
160 Trésoriers des coopératives scolaires ;
160 Secrétaires Généraux de coopératives
160 Tuteurs des coopératives.
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
IV- IMPACTS DU PROJET
1. Au niveau des élèves
des compétences en gestion de micro–projets d’action éducative sont
acquises par les élèves ;
les élèves sont préparés à leur insertion dans la vie active et à l’auto-emploi ;
une culture financière et de l’épargne est renforcée chez les élèves ;
de véritables leaders sont formés ;
le rendement scolaire des élèves est amélioré.
2. Au niveau du MENET
Les coopératives scolaires fonctionnelles et professionnelles ;
Les coopératives scolaires deviennent de véritables outils de formation des
apprenants ;
L’existence d’une véritable politique de préparation à l’insertion
socioéconomique
Amélioration interne du système.
Développement de mécanismes de bonne gouvernance
IV- STRATEGIES/ACTIVITES
- Rédaction des modules de formation ;
- Identification des formateurs ;
- Identification des premières coopératives bénéficiaires ;
- Elaboration de la liste des participants (présidents, trésoriers, secrétaires
généraux et tuteurs des coopératives scolaires) ;
- Programmation des ateliers de formation ;
- Recherche de financement des ateliers de formation ;
- Organisation des ateliers de formation.
V - PROFIL DES FORMATEURS ET DES PERSONNES FORMEES
1°/ Profil des formateurs
La formation sera assurée par une équipe de trois formateurs issus de la Direction
de la Vie Scolaire outillés en la matière dont un expert en éducation financière.
2°/ Profil des personnes formées
Les personnes formées sont des élèves, présidents, secrétaires généraux et trésoriers
de coopératives scolaires. A eux, s’ajoutent les tuteurs de coopératives qui assurent
le rôle d’encadrement des activités coopératives.
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
V- LES MODULES DE FORMATION
Quatre modules composent le contenu de la formation. Ces modules pourront éventuellement être complétés selon d’autres besoins identifiés ou exprimés. Il s’agit de :
1- La gestion administrative d’une coopérative scolaire
Objectifs pédagogiques :
Définir correctement la notion de coopérative scolaire
Identifier les documents obligatoires pour la gestion et la traçabilité de la
coopérative scolaire ;
Tenir correctement les différents documents ;
Organiser le suivi et l’évaluation d’une activité ;
Maitriser les techniques de conduite d’une réunion ;
Rédiger un procès-verbal de réunion ;
Elaborer un bilan moral d’activités pour une Assemblée Générale ;
2- Notre relation avec l’argent
Objectifs pédagogiques :
Examiner les croyances personnelles et les sentiments des participants au
sujet de l’argent ;
Amener les participants à comprendre les avantages de l’éducation financière
et sa pertinence dans notre vie ;
Permettre aux participants d’évaluer leur niveau de connaissances actuel, leur
compétences et leur confiance sur les sujets financiers ;
Sensibiliser les participants à une relation saine avec les questions d’argent ;
Familiariser les participants aux services financiers élémentaires ;
Partager des conseils et des stratégies pour un établissement
d’objectifs financiers ;
3- La gestion financière d’une coopérative scolaire
Objectifs pédagogiques
Identifier les outils nécessaires à la gestion financière d’une coopérative
scolaire ;
Tenir correctement un cahier de comptabilité simplifiée pour une
coopérative scolaire ;
Elaborer un budget et un planning financier d’activités ;
Organiser le suivi et l’évaluation financiers d’une activité ;
Elaborer un bilan financier d’activités pour une Assemblée Générale.
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
4- Le montage d’un projet
Objectifs pédagogiques
Apprendre les techniques d’élaboration d’un micro-projet d’action éducative ;
Apprendre les techniques de montage financier d’un projet ;
Apprendre les techniques de mobilisation de ressources (recherches de partenaires et techniques de négociation) ;
Organiser le suivi et l’évaluation d’un projet.
VI- LE MATERIEL ET LA METHODE PEDAGOGIQUE
1°/ Le kit de formation
Le kit de formation sera composé de :
- un guide de présentation de la coopérative scolaire ;
- un guide de conduite des activités coopératives ;
- un cahier de comptabilité simplifiée d’une coopérative scolaire.
2°/ Le matériel de formation
Il est constitué de :
- un ordinateur portable ;
- un vidéo projecteur ;
- un écran de projection
- un chevalet de conférence PADEX ;
- marqueurs ;
- Une sono
- ramettes de papier
3°/ Le matériel didactique
Il est composé de :
- d’images et de films sur les activités coopératives ;
- des documents relatifs à la gestion administrative et financière d’une
coopérative (fiche d’immatriculation, cahier de procès-verbal de création ou
de renouvellement, modèle de procuration pour le tuteur, etc.)
- de feuilles d’activités en éducation financière.
4°/ La méthode pédagogique
Des communications sur les modules ci-dessus énumérés appuyées de projections
meubleront les formations. Elles seront suivies d’échanges entre les participants.
Des ateliers regroupant 40 coopérateurs et des animations avec l’ensemble des
tuteurs de coopératives permettront aux participants de maitriser les techniques et
de s’approprier les différents outils de gestion de la coopérative scolaire.
La méthode interactive et participative active est privilégiée. Des attestions de
formation seront délivrées en fin de session aux participants.
DVS - BP V 35 Abidjan – RCI Tél / Fax: 20 21 37 26 E-mail: [email protected]
VII- LES BESOINS
Des ressources financières sont nécessaires pour la prise en charge des formateurs
et des participants.
VIII- LE FINANCEMENT
Le financement est à rechercher auprès de partenaires.
En contrepartie de leurs appuis humain, matériel et financier, leurs images seront
associées à cette importante activité de la DVS. Des espaces leur seront accordés
pour la présentation de leurs produits et/ou services. Une visibilité leur est assurée.
Une contribution financière à hauteur de 3000 F CFA sera demandée coopératives
scolaires pour la prise en charge des participants et pour le kit de formation.
IX- LE PROGRAMME DE FORMATION 2013-2014
Le programme pilote se déroulera dans les DRENET d’Abidjan 1, 2, 3, 4, Dabou,
Adzopé, Aboisso et Agboville selon un calendrier précisant les dates des sessions
de formation dans les Inspections d’Enseignement Primaire et Etablissements
d’Enseignement Secondaire.
Périodes DRENET Modules de formation 10 au 14 février 2014
ABIDJAN 1 1- Gestion administrative d’une
coopérative scolaire
2- Notre relation avec l’argent
3- Gestion financière d’une coopérative scolaire
4- Montage d’un projet
17 au 21 février 2014
DABOU
24 au 28 février 2014
ABOISSO
03 au 07 mars 2014
ABIDJAN 2
10 au 14 mars 2014
ADZOPE
17 au 21 mars 2014
ABIDJAN 3
07 au 11 Avril 2014
AGBOVILLE
14 au 18 avril 2014
ABIDJAN 4
