Atelier Canopé de l'Essonne - 11/12/2014

Réunion de bassin des professeurs documentalistes

Choisir, mettre à disposition et utiliser des ressources pour l'accompagnement personnalisé des élèves :

◦ Quel rôle pour le professeur documentaliste dans l'accompagnement personnalisé de tous les élèves ?

◦ Quelle collaboration avec les autres acteurs, dans l'établissement et hors établissement ?

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L’accompagnement personnalisé

Professeurs documentalistes

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La notion d’accompagnement est devenue désormais familière pour les

élèvesL’accompagnement personnaliséIl est intégré à l’horaire de l’élève.

L'accompagnement personnalisé en classe de sixième permet de renforcer l'accueil et le suivi des élèves ainsi que la liaison entre l'école primaire et le collège. ◦ Faire acquérir le palier 2 (maîtrise de la langue et mathématiques)◦ Favoriser l’autonomie◦ Renforcer la culture générale

Au lycée : il s'organise autour de trois activités principales : ◦ le soutien, ◦ l'approfondissement ◦ l'aide à l'orientation. Il s'adresse à tous les élèves tout au long de leur scolarité au lycée.

Il est différent de l’accompagnement éducatif qui permet d’accueillir les élèves en dehors des cours.

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Un rôle pour le professeur documentaliste

Travailler des compétences transférables dans les autres matières :

Lire S’organiser Communiquer Rechercher Argumenter Être acteur de/dans son environnement

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Lire Lire et comprendre

Bien lireBien(!)Lire : site proposant de nombreux outils d’aide à la prévention contre l’illettrisme et les difficultés de lecture.Logiciels : Lirebel, Elsa, Word Q, TACIT

Diversifier les supports Textes seuls, images, graphiques, cartes …

Prendre des notes au lycéeVoir fiches Éduscol

Mettre à disposition un fonds adaptésGros caractères, nombres de mots restreints, livres lus …

Interpréter de manière critique Typologie du média (support, périodicité…) Validation de chaque documentQui, quand, où, quoi, comment, pourquoi ? (carte mentale)Ce document apporte-t-il une information intéressante pour traiter mon sujet ? Laquelle ?

Exploiter, hiérarchiser Identifier – comparer – questionnerPlacer chaque document les uns par rapport aux autres et dégager une suite logique

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S’organiser

Faire faire des tutoriels, des vidéos aux élèves. Diffusion sur l’ENT, le site de l’établissement

Au collège Se repérer dans l’établissementJeu de piste avec tablette élaboré par les élèves de 6ème de l’année précédente lors du 3ème Trim. Gérer son emploi du temps et

son cartable Se servir de son agenda et de

son carnet de correspondanceSéances en PDF – 2008Mon journal de 6e – 2003 / en téléchargementSite de Yaël Boublil

Au lycée Présentation des différents

lieux du lycée et des associations

La gestion du tempsExercices et séances ludiques - Éduscol Travailler en groupe

◦ Fiche et quizz – Phosphore◦ P. Meirieux◦ Cours gratuit venant de

l’université du Québec◦ Cahiers pédagogiques, n°424

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RechercherC’est le cœur de notre métier

Dossier Savoirs CDI

Formation au logiciel documentaire

Présentation de Google et de ses fonctions avancées Net Public – Quizz – un exemple de séance

Stratégies de recherche (par exemple par l’image)Université européenne de Bretagne

Des outils de veille (Google alertes, Pearltrees, Padlet, Scoop.it, Pinterest, Paper.li…). Dossier DocTice Besançon

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Communiquer Mémoriser 2 sites plutôt 1er degré

Ac. De Nancy-Metz Ac. de VersaillesPour le lycée Fiches Éduscol -Développer sa

mémoire

Outils adaptés Les cartes mentales : logiciel,

GEP EED, outil académique Écriture collaborative Powerpoint, libre office impress Prezi, Powtoon Les réseaux sociaux

Communiquer à l’oral Pendant le cours Échanges entre pairs – débats Présenter un exposé Lecture à voix haute Le langage du corpsAc. de Créteil, p.37Fiches éduscol – lycée

Communiquer à l’écrit Prendre des notes CV, lettres de motivation Twitter Journal, blog, billets esidoc Scrumblr, Padlet

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Argumenter (plutôt lycée)

Faire prendre conscience de l’utilité de l’argumentation

Utiliser ses connaissancesAc. d’Amiens - Des consignes différentes pour une même tâche- Quelle consigne pour qu’elle réponse ?

Articuler les idées (logique et cohérence)Ac. d’Amiens - Un article de journal…énergique

Distinguer faits établis / faits à prouverAc. de Créteil, p.15Ac. d’Amiens - Les êtres inventés par J. Swift

Des animations nationales Chroniques lycéennesConcours des PlaidoiriesLes Olympes de la paroleJeunes testeurs

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Être acteur dans/de son environnement Se connaitre soi-même

Sites d’un enseignant, d’un collège, Voir l'éditeur Fontaine Picard Quizz Onisep , test d’orientation Logiciel GPO L’éducation à l’orientation à l’heure du numérique

Mettre en œuvre sa propre réussite Solliciter la curiosité, ouvrir l’imaginaire

Exploiter une sortie – Éduscol, lycée La culture générale L’orientation – fiches Éduscol

Agir en tant que membre de la communauté scolaire Devenir délégués : réaliser sa profession de foi S’investir dans le foyer, le CVL, la MDL Mettre en place des actions au sein de l’établissement

Club Mangas, médiateur lors d’une exposition (création de quiz, de réalité augmentée, d’un sondage…) , créer une exposition, une webradio, un journal…

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Collaboration dans les murs S’investir dans les instances en tant qu’enseignant Collaborer avec les COP, CPE (travail sur les attitudes), infirmière

(CESC), enseignants de disciplines Importance des retours des élèves : réajustement des séances à

l’intérieur de la séquence.

Des pistes :◦ Atelier d’écriture, atelier journal◦ Webradio◦ Outils numériques : tablettes, TNI, Images Actives, Padlet, , Khan Academy,

Mindmapping…◦ livres interactifs : Jules verne, Anne Franck au pays des mangas, Candide ou l’optimisme◦ Fonds adaptés : par exemple Atelier de lecture - Didier◦ Jeux en ligne, de plateau (en prêt dans notre médiathèque)◦ FabLab, pour une intelligence collective de la pédagogie - Expérithèque

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Collaboration hors les mursListe non exhaustive

WordQ chez CLÉO Monde – contact Alain Ravet Structures culturelles locales (PEAC) –

Apprentis Chercheurs du Genopole, …Concours, animations régionales, nationalesAtelier Canopé de l’EssonneAssociations, par exemple :

L’arbre des connaissances – Jouer à débattre Bibliothèques sans frontières

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Des sites ressources DSDEN 91 Casnav 91 Canopé académique, national GEP EED Éduscol lycée – collège Académie de Créteil Académie d’Amiens Académie de Grenoble – AP en LP Café pédagogique Zéro de conduite - l’actualité éducative du cinéma Des ressources numériques pour l’accompagnement et la formation CNED Blog Formation 3.0 TD-Base : un module de l’ENT (collège – lycée) qui permet de créer des sujets d’exercices et de les

diffuser en ligne. Cité des Sciences et de l’industrie - Conférences en ligne / Bibliothèque en ligne Groupe de Recherche sur L’explicitation Transapi – Projet d’apprentissage innovant pour les + de 16 ans. Vidéo Lettre d’information La verbalisation – Mettre des mots sur sa démarche d’apprentissage Traiter la difficulté scolaire Site d’aide à l’amélioration du français Francetvéducation Le webclasseur à sa webradio