Apprendre ensemble en exploitant divers outils numériques : le chef d'orchestre du numérique

M. Schumacher

Lycée Alfred Kastler Guebwiller

Deux possibilités pour préparer notre concert …..

Dictée la partition aux musiciens et leur demander de se préparer individuellement pour le jour J…….

Découvrir ensemble la partition en nous exerçant et en corrigeant nos erreurs pour être prêt le jour J.

Corriger les erreurs le lendemain du concert

Situation pédagogique traditionnelle ( au lycée)

Le cours

L’élève

Evaluation sanction

« boîte noire »

PASSIF

ACTIF SEUL

Situation pédagogique traditionnelle améliorée

Cours dialogué

Elève

Evaluation ?

( ACTIF ……. certains élèves)

Correction

« boîte noire »

80% de bonnes réponsesdroit à l’erreur limité

COURS….à apprendre pour le ….

Cours actif Recherches – productions

Présentation de travaux

Diffusion – échanges

Erreurs - Correction

Référentiel précis partagé

Erreurs - Correction

Utiliser les TICE pour mettre les élèves sen situation d’apprendre de manière efficace µet de progresser ….

Tous les élèves sont actifs

Evaluation / objectif / forme Correction

boîte noire

Nous pouvonsconstater que

…

Le contexte :

Rentrée 2012 Classe Ipad Niveau 2de

Choix : Intégration totale en cours d’Histoire Géographie

Lycée Alfred Kastler Guebwiller

Outils : Internet

Application Polaris

Dropbox

Moodle

Interfaces

Réseau Intranet

Ipad.kastler@gmail.com + mot de passe

IPAD

PC

Elève classe

Elève Elève

Classe Domicile Domicile Classe

Elève classe

Thème IV Géographie Aménager la ville (9 -10h)

Question obligatoire : Villes et développement durable

Séquence :

Notre objectif : Rédiger une composition sur le thème

Les villes du Nord / du Sud face au défi de la croissance urbaine

Plan du cours récupéré sur dropbox

X

Comment la ville de Mexico a-t-elle évolué depuis le début du XXe ?

Déterminer deux phases en comparant croissance de la population et croissance de la ville

Quelles sont les caractéristiques de la croissance urbaine de la ville de Mexico ?

Idée générale + arguments

Etude de cas

Faire le lien avec le document 1 comment expliquer le ralentissement à partir des années 1980 de la superficie de la ville ?

Cette croissance urbaine s’explique par la combinaison de plusieurs facteurs

Exode rural Accroissement naturel

Effet de métropolisation

X

Comment expliquer cette croissance urbaine ?

Correction orale de quelques réponses …….

Mise en commun des réponses sur un wiki moodle

Elève 1 Introduction

Elève 2 Etapes de la transition urbaine

Elève 3 Exemple de Mexico

Elève 4 Exemple de Londres

Elève 5 Des villes de plus en plus nombreuses

Elève 6 Mais des inégalités Nord – Sud

Elève 7 Des villes qui s’étendent

Elève 13 Transition urbaine

A placer dans le lexique de Géographie

Elève 14 Agglomération

Elève 18 Banlieue

Elève 15 Métropolisation

Elève 16 Mégapole

Elève 17 Métropole

Elève 19 exode rural

Elève 20 Mégalopole

Elève 21 Flux pendulaires

I. Des villes du Sud qui grandissent, s’étalent et qui dominent l’espace environnant

croissance urbaine encore soutenue

TU Nd XIXE Rév ind

TU SD XXe Mexico exode rur.Acc démog métropolisation

Villes de ++ nombreuses et peuplées

30> 10M 2 > 50 Tokyo / Mexico

MégapolesAsie 50%

X ≠Nd-Sd

Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)

Tx ↗urbaine Sd > nd

croissance urbaine étalement des villes

périphéries, banlieue ++ éloignéesagglomération

anarchique ( bidonvilles )

-Schéma-

Séance 2 (1H en ½ groupe )

méthode = utiliser une carte mentale

de la carte mentale au texte rédigé(correction)

I. Des villes du Nord qui grandissent, s’étalent et qui dominent l’espace environnant

croissance urbaine ancienne

TU Nd XIXE Rév ind

TU SD XXe

Londres ( métropolisation)

Villes de ++ nombreuses et peuplées

30> 10M 2 en 50 Tokyo / Mexico

X ≠Nd-Sd

Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)

Tx ↗urbaine Sd > nd

Cette croissance urbaine entraine l’étalement des villes

périphéries, banlieue ++ éloignéesagglomération + périurbanisation

Les villes dominent et structurent l’espace proche

Nœud de communication

-Schéma-

X ≠Nd-Sd

Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)

Tx ↗urbaine Sd > nd

II. Quels sont les problèmes posés par la croissance urbaine

(études de cas Londres et Mexico)

Séance 3 ( 2 heures )

Rechercher – organiser - rédigerS’informer= repérer , trier classer des informations

Partage = dropboxPPT + internet

Mexico Londres Défi environnemental Doc 5 p 153

doc 6 p 153 Doc 9 p 148 Doc 2 p146

Défi logistique Doc 5 p 153 doc 7 p 154

Doc 2p 146doc 8 p 148

Défi social Doc 2 p 152doc 4 p 154 doc 9 p 154 doc 10 p 155

Doc 5 p 147

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Groupe 5

Groupe 6

Fiches de travail sur dropbox

Recherches par groupe de 3 élèves -

1. Exploiter les ressources du manuel

2. Compléter par des recherches internet

un secrétaire ( diffusion sur moodle )

un organisateur un présentateur

( diffusion sur dropbox pour partage)

( oral)

Présentation format PPT

Doc 5 p 153doc 6 p 153

Le défi environnemental dans les villes du sud

L’exemple de Mexico

Groupe 1 Fichier PPT ouvert sous polaris Dia 1 Sujet

Idée générale =

Arguments =

Doc 5 p 153 Dia 2 Doc no ….. Page

Idée générale =

Arguments =

Doc 5 p 153 Dia 2 Doc no ….. Page

La ville de Mexico constitue un des endroit les plus insoutenables et les plus exposés du globe , soumis à une combinaison de risques dits naturels et de risques technologiques

La ville est soumise à des inondations , des glissements de terrain, effondrements du sol , volcanisme , séismes

Idée générale =

Arguments =

doc 6 p 153

Dia 3 Doc no ….. Page

Les risques naturels sont importants

On trouve dans la ville une faille majeuredes volcans et des risques technologiques

Dia 4 Synthèse ……

Présentation des travaux – correction

Construction d’une carte mentale

Dia 5 Recherches complémentaires sur Internet

Préciser les mots clés de la recherche La source ( adresse et type)

Légender les illustrations

Mexico Défi environnemental

Pollution

La pollution atmosphérique est l'un des nombreux problèmes que les autorités de la capitale mexicaine doivent affronter. L'intensité de ces problèmes varie selon les zones.

En 2008 , 1,5 % des gaz à effet de serre du monde étaient produits par l'agglomération de Mexico. 4 000 décès par an sont imputés à la pollution par les associations de défense des droits de l'homme

Cette pollution est en particulier la conséquence d'une circulation d'automobile — on compte 4 millions d'automobiles, 27 000 microbus, 92 000 taxis qui consomment environ 14 millions de litres d'essence chaque jour — et d'une activité industrielle qui a connu un essor extrêmement rapide (60 000 entreprises industrielles travaillent dans l'agglomération de Mexico17), sans toujours respecter les normes environnementales. L'étalement urbain et la construction de nouvelles autoroutes depuis une trentaine d'années renforcent l'usage de l'automobile à Mexico. D'après un rapport de la Commission des Droits de l'Homme du District Fédéral (CDHDF) publié en décembre 2008, 80 % des émissions de GES sont produites par les transports16.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Mexico

http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://img1.mxstatic.com/pollution/pollution-mexico_759_w460.jpg&imgrefurl=http://www.maxisciences.com/pollution/pollution-mexico_pic759.html&h=266&w=460&tbnid=bpHgUsN2KkVm8M:&zoom=1&tbnh=90&tbnw=156&usg=__CsOLutUcA6nNbwWJkHvhdzQHceE=&docid=bfQUzi-I1FWD5M&sa=X&ei=eV9AU-rZAcGM0AXNioCYAQ&sqi=2&ved=0CDEQ9QEwAA&dur=707

Pollution Mexico Publié par Emmanuel Perrin, le 16 décembre 2008

II. Quelles sont les conséquences négatives du développement urbain dans les villes du sud ?

↗ risques naturels + technologiques

Pollution atmosphérique massive

↗ Circulation automobile en pleine croissance

↗ Industrialisation (NPI)

eaux usées non traitéesConstructions illégaleszones à risques

Pollution des nappes phréatiques et des cours d’eau

1.Défi Environnemental

II. Quelles sont les conséquences négatives du développement urbain dans les villes du sud ?

↗ risques naturels + technologiques

Pollution atmosphérique massive

↗ Circulation automobile en pleine croissance

↗ Industrialisation (NPI)

eaux usées non traitéesConstructions illégaleszones à risques

Pollution des nappes phréatiques et des cours d’eau

1.Défi Environnemental

↘ressources en eau Réseaux saturés

2.défi logistique

Flux pendulaires Transports en commun insuffisants

3.défi social

≠ accès aux transportsen commun

Forte ségrégation socio-spatiale

Gated communities Quartiers informels

II. Quelles sont les conséquences du développement urbain dans les villes du nord ?

Pollution atmosphérique massive (smog)

↗ Circulation automobile

Etalement urbain

Industries

Nuisances

villes ++inégalitaires

Exclus reléguésen périphérie

↗ prix centre

Ségrégation spatiale + ethnique

Réseaux de transports saturés

Flux pendulaires Ex aéroport+ circulation

1.Défi Environnemental

2.défi logistique 3.défi social

Émeutesurbaines

Chauffage

Dissociation travail-domicile

Séance 4 ( 1 heure) Correction Cartes mentales

D’autre part Une pollution atmosphérique massive touche les villes , elle est provoquée par plusieurs facteurs . En effet il y a une la circulation automobile est en pleine croissance , 90% des personnes qui roulesent en voiture à Mexico. Il y a plusieurs causes à cette Cette augmentation de la circulation automobile, qui est liée à l'augmentation de la population, du niveau de vie et de l'étalement urbain, les trajets domicile – travail sont de plus en plus longs et les automobilistes de plus en plus nombreux . Enfin l'industrialisation est aussi une des causes de la pollution avec des usines plus nombreuses surtout dans les pays émergents comme le Mexique en cours d’industrialisation

Corentin

III. Vers des villes durables

Objectif : construction d’une carte mentale

Copenhague une ville durable ? ( recherches internet)

Un écoquartier ( le quartier Vauban à Fribourg)

Cours développement durable

Vers une circulation urbaine maîtrisée

Présentation power point

Séance 5 ( 1 heure en 1/ groupes en salle informatique )

2. Construction d’un schéma

Réinventer les transports urbains dans les villes du Nord

Des écoquartiers développés selon les trois piliers du développement durable :

Copenhague une ville durable

Un écoquartier ( le quartier Vauban à Fribourg)

Le quartier Vauban à Fribourg, un écoquartier

L’éco quartier est un quartier construit selon des objectifs de développement durable et

d’économie d’énergie. Ils sont basés sur 3 piliers: envirommental, social et économique.

Envirommental: -habitations économes en énergies.-récupération de l’eau de pluie-déplacements à pied ou à vélo -utilisation des énergies renouvelables-préservement des espaces verts

L’éco quartier Vauban

Social:- mixité social-réduire la ségrégation géographique

Economique:-autosuffisance économique du quartier (commerces…)

Séance 6 ( 2 H ) Présentation des travaux