Programmes du cycle de consolidation

2016

Inégalités socio-économiques – PISA 2009Pays performants et inéquitables

Pays performants et équitables

équité

performance Pays peu performants

et inéquitables

Pays peu performants et équitables

Socle commun de connaissances,

de compétences et de culture

Les parcours Les programmes

Des modalités d’évaluation renouvelées

Des nouveaux outils à promouvoir : le numérique

Rythmes scolaires

Construction de la personnerythmes de vie

rythme d’apprentissage

Savoirs fondamentauxconnaissancescompétences

culture commune

Cohésion socialejusticevéritélibertérespect

Des objectifs communs

Rythmes Besoins

ProgrammesSocle

ParcoursProgressivité

Sens

Climat scolaireévaluation

Quels leviers pour demain ?

Concrètement

Construction de la personnerythmes de vie

rythme d’apprentissage

- La question du sommeil et du repos à l’école- Le travail du soir à la maison- Le retour sur les compétences non acquises

Concrètement ProgrammesSocle

ParcoursProgressivité

Sens - Des programmations et des progressions - progressives : lentement mais sûrement

- spiralaires : on y retourne autrement

- Un emploi du temps qui privilégie le sens et l’appropriation- contextualisation : finies les batteries d’exercices hors contexte- entraînements : courts, rapides et fréquents

- Une orchestration de la classe qui prend en compte les plus fragiles : - des temps collectifs d’enseignement plus explicite - un troisième trimestre au service de la continuité du parcours

Climat scolaireévaluation

Concrètement

- Des règles de vie partagées- Des rituels qui préparent des postures mentales- Développer la responsabilité - Évaluer le progrès pour encourager l’effort