La fiche du professeur

Objecifs1.Dans les situations courantes de la vie quotidienne et scolaire, l’élève sera capable dese faire une idée du contenu d’un texte informatif simple, accompagné éventuellement d’undocument visuel.2. Être capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples.

Deroulement des activites

No de la phase, duree

Deroulement Activite des eleves

Activite du professeur

Type de communication

Materiel

Phase 1- 5 minutes Presentation des objectifs et de l’activite

Les eleves seront attentifs aux explications du professeur

Le professeur installe son laptop et annonce ce qu’on va faire, institue le silence , note la source sur le tableau noir, distribue des fiches

frontale Diaporama/laptop

Phase 2 -10 min Les mots erronnes sont cherches -reperage

Les eleves soulignent sur le texte les erreurs d’ortographe, ils soulignent les erreurs sur le tableau noir

Le prof encourage la recherche et corrige leurs variantes

Frontale/ individuelle/ par paires/ groupe

Fiches et tableau noir

Phase 3 -10 min Recherche des synonymes dans le dictionnaire/ de leur connaissances

Les eleves se regroupent pour trouver des synonymes

Le prof corrige leur variantes

Individuelle/ par groupe

Cahier et tableau

Phase 4 -10 min Les eleves construisent des phrases au moins 2 avec chaque sens trouve, ils peuvent chercher dans le

Recherche des sens et construction des phrases

corrige individuelle cahier et tableau

1

dictionnairePhase 5 -15 min redaction Les eleves se

regroupent par 2 et construisent des phrases en relation avec la consigne donnee, corrigent dans le cahiers les fautes

Le prof corrige oralement les fautes ecrivant sur le tableau noir les fautes qu’il entend

Par paires Cahier et tableau

Phase 6 Feed back et auto-evaluation

Les eleves disent si l’activite et le texte ont été interessantes et efficaces

Le prof accueille des infos pour remedier son activite

frontale Fiche-s

Bareme de correction

1. il y a 38 fautes

2. faire, resoudre, accomplir

reussir, arriver

se comprendre, communiquer, relationner

plaisanter, rire

se distraire

excellent, exceptionel, magnifique, super, extraordinnaire

etre impatient

3. Je suis passe devant ta maison.

J'ai passe mes vacances en Angleterre.

4.Aller au cinema, se promener, se rencontrer avec des personnalites de la ville, voir un spectacle, aller eau restaurant-employer au passe les verbes

Conclusion de l’activite

1. Les eleves ont ete receptifs, ils on bien repondu aux exercices, ils ont parcouru les etapes relativement bien dans le temps requis, ils ont reussi atteindre pour la plupart le niveau attendu

2

B1-le niveau seuil du FLE, ils ont travaille en groupe. La classe a ete bien organisee, personne n’a pas ete absent, les eleves sont desireux d’obtenir des bonne notes et c’est pour ca en premier lieu qu’ils desirent resoudre les consignes.

2. J’observe le manque d’interet de beaucoup d’eleves pour le francais et ca parce qu’ils l’ont deja declare presque morte.

3. Les images associees aux texte eveillent plus leur attention, mais la plupart d’entre eux reve d’arriver en France, voir Paris sans necessairement savoir le francais.

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