TPE 2016-2017 au LGT Baimbridge

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TPE 2016-2017Présentation et

organisation des Travaux personnels encadrés (TPE)

au LGT BaimbridgeClasses de 1ères générales

(ES, L, S)

LGT Baimbridge2016-2017

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Les étapes du projet Quelques conseils… Le carnet de bord Le déroulement des séances L’évaluation Le calendrier Les thèmes au programme Thèmes communs : axes de recherche et

pistes de travail Thèmes spécifiques – Série ES : axes de

recherche Thèmes spécifiques – Série L : axes de

recherche Thèmes spécifiques – Série S : axes de

recherche Pense-bête

Sommaire

LGT Baimbridge 2016-2017

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Travail pluridisciplinaire conduit par un groupe de 3 élèves (éventuellement 2 élèves).

À partir d’un sujet choisi par le groupe, se rapportant à un thème défini au niveau national.

Ce travail fait l’objet d’une soutenance orale, prévue en mars 2017 en tant qu’épreuve anticipée du baccalauréat (coefficient 2 sur les points supérieurs à la moyenne).

Les TPE


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Constituer un groupe selon vos centres d’intérêt.

Définir un sujet et une problématique dans le respect des thèmes proposés.

Définir la démarche permettant de répondre au mieux à la problématique. L’accompagner d’une recherche.

Les étapes du projet (1/2)


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Réaliser une production (maquettes, expérience scientifique, vidéogramme, affiche, dossier, exposition…). Tout est possible.

Remettre sa production accompagnée d’une note synthétique individuelle.

Soutenir sa production à l’oral face à un jury.

Les étapes du projet (2/2)

MÉMO : Distribution du calendrier à coller dans le carnet de bord.


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La réalisation doit rester modeste et réaliste.

La forme « dossier » fréquemment retenue ne doit pas aboutir à une compilation d’informations et de documents sans véritable appropriation du sujet et sans regard critique sur les documents. Pour cela, la formulation de la problématique doit ouvrir le sujet sur une réflexion PERSONNELLE.

Quelques conseils…


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Tout au long du TPE, l’élève tient régulièrement à jour son carnet de bord individuel.

Il permet de noter le déroulement et les principales étapes de travail.

Il garde la mémoire des documents consultés et leurs références.

Il porte la trace des conseils et précisions apportées par le(s) professeur(s) encadrant(s).

Il permet aussi de planifier le travail à venir.

Le carnet de bord


MÉMO : Le carnet de bord ne fait pas l’objet d’une note.

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Cette année 2016-2017, les TPE ont lieu les mercredis de 10h30 à 12h30.

L’appel est réalisé à chaque début d’heure dans la salle attribuée à chaque groupe (salle de cours ou CDI).

Les 15 dernières minutes sont réservées : au bilan de la séance à la mise à jour du carnet de bord à la planification du travail de la semaine à l’annonce du thème de l’atelier proposé par le CDI la semaine suivante au choix des 7 élèves par professeur encadrant (2 ou 3 groupes)

qui se rendront au CDI la semaine suivante

Le déroulement des séancesDans les salles


MÉMO : Si parmi les élèves qui se rendent au CDI certains élèves veulent participer aux Ateliers, prévoir de vous inscrire directement et obligatoirement au CDI avant le mardi suivant.

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Le déroulement des séancesAu CDI


70 élèves accueillis

(max.)3 ou 4

professeurs2 professeurs

documentalistes + 1 ou 2

professeurs encadrant

9 ordinateurs connectés à

Internet Wifi prévu

Toutes les ressources d’un CDI : dictionnaires,

encyclopédies, magazines, journaux, revues,

documentaires… imprimés et/ou numériques

DES AIDES ET ATELIERS MÉTHODOLOGIQUES

Réussir ses recherches : comment trouver ? où trouver ?... Et après ?

Wikipedia… ou pas ? Les encyclopédies numériques

Construire et formuler une problématique Organiser efficacement ses recherches

avec Google Valider l’information en ligne

Citer ses sources et éviter le plagiat Valoriser son TPE (dossier, diaporama)

Rédiger sa fiche de synthèse Préparer son oral

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La production finale et la fiche de synthèse

6 points décernés par le jury

L’évaluation

MÉMO : Distribution des critères d’évaluation à coller dans le carnet de bord


Si le travail est réalisé en équipe, l’évaluation

est, elle, individuelle. Elle repose sur 3

composantes

La démarche personnelle et l’investissement du candidat

au cours de l’élaboration du TPE 8 points décernés par le

professeur encadrant

La présentation orale du projet

6 points décernés par le jury

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Le calendrier


Dumercredi 28 septembre

2016au

mercredi 8 février2017

Formation des groupes, choix des sujets et des questionnements

Organisation des recherches (documentaires, sur le terrain…) et préparation du plan

Réalisation de la production finale

Rédaction de la fiche individuelle de synthèse

Préparation de l’oralSemaine du 6 mars 2017 Remise des travaux

Semaine du 13 mars 2017 Épreuve de soutenance (oral)

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Les thèmes au programme


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Thèmes communsAxes de recherche et pistes de travail

L’aléatoire, l’insolite, le prévisible

- Le hasard : fabriquer du hasard, les lois du hasard…- Expérimenter : histoire des sciences, la démarche expérimentale…- Interroger les normes et les représentations: l’art, le bizarre et l’aléatoire ; la notion de point de vue…- Comprendre le présent, penser le futur : la réalité virtuelle, les pratiques divinatoires…

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Éthique et responsabilité- Nature et environnement : principe de précaution, individualisme…- Corps humain : éthique du sport, disposer de son corps, bioéthique, étique médicale…- Culture et vie sociale : éthique responsabilité et politique, éthique et médias, préservation du patrimoine…- Droit : responsabilité et culpabilité, respect de la propriété individuelle…- Science : éthique et recherche scientifique, détournement des sciences…

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Individuel et collectif

- De l’individu au collectif : de l’unicellulaire au pluricellulaire, mouvements de foule, phénomènes de groupe…- Stratégies individuelles, stratégies collectives: principe de précaution, mondialisation et individualisme…- Individu et société : communication et réseaux, intégration et communautarisme…- Vivre ensemble : rythmes sociaux et la chronobiologie, individualisation de son temps et socialisation…

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Thèmes spécifiques – Série ESAxes de recherche

Les inégalités• Définir et mesurer les inégalités• Dynamique des inégalités• Inégalités et démocratie

Crise et progrès Crise et progrès des connaissances Crise et changements socioculturels,

crise et changements politiques Innovations « Progrès » économique,

changement social, crises

L’argent Thèmes

économiques Thèmes

sociologiques

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Thèmes spécifiques – Série LAxes de recherche

Lumière, lumières

De la lumière de la connaissance à l’esprit des Lumières

Symbolique de la lumière

Lumière et lumières artistiques

Science et lumière

Héros et personnages Deux créations de l’imaginaire Le processus d’héroïsation Crise du personnage et

démythification du héros

Le jeu• Anthropologie du jeu• Le jeu, l’enfance et

l’apprentissages• Jeu et loisirs• Jeu et arts

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Thèmes spécifiques – Série SAxes de recherche

Matière et forme Matière inerte,

matière vivante et optimisation des formes

Mouvement de la matière et forme

Transformation de la matière, la matière sous toutes ses formes

Matière et mémoires des formes. Matière support d’information

La mesure Mesure et société : histoire de la

mesure, statistique, prévision… Mesure, perception, illusion

normative Science de la mesure : mesure

des grandeurs, méthode et appareils de mesure, mesure et mathématique…

Structures• Caractériser les structures• Structures, propriétés, fonctions• Dynamique des structures• Concevoir une structure

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Le portail du CDI


De n’importe quel poste connecté à

Internet vous pouvez consulter le portail du CDI pour :

Créer votre espace

personnel de travailFaire des

recherches

Sauvegarder vosrecherches

Réserver des documents

Donner votre avis de lecteur

Consulter des sites

sélectionnés par des experts

Utiliser des tutos d’aide à la recherche

documentaire efficace

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LES ATELIERS DU CDIATELIER 1

Réussir ses recherches : comment trouver ? où trouver ?... Et après ?

ATELIER 2 Wikipedia… ou pas ? Les encyclopédies numériques

ATELIER 3 Construire et formuler une problématique

ATELIER 4 Organiser efficacement ses recherches avec Google

ATELIER 5 Valider l’information en ligne

ATELIER 6 Citer ses sources et éviter le plagiat

ATELIER 7 Valoriser son TPE (dossier, diaporama)

ATELIER 8 Rédiger sa fiche de synthèse

ATELIER 9 Préparer son oral

LGT Baimbridge 2015-2016 22

Pensez à contextualiser votre sujet.

Pensez Guadeloupe !Pensez Caraïbe !

Mais surtout profitez de vos TPE pour découvrir un sujetqui vous intéresse ou approfondir un sujet que vous

connaissez.De l’enthousiasme, de la rigueur, de la régularité sont les garants

de votre réussite. Et n’hésitez pas à solliciter vos professeurs.Bon travail !

Conception et mise à jourM.ABIVEN, professeur de SVT

Marie-Ange AGNERAY, professeure d’Histoire-GéographieNelly GACHET, professeure Documentaliste

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Education

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