JOHANN PUPPETTO

PROGRESSER PLUS VITE

AU PIANO

Guide complet de l'efficacité

du travail pianistique

Textes additionnels

2014

Héliantia Éditions

Vitesse de rotation oculaire et positionnement :

une aide précieuse pour le déchiffrage

a lecture d’une partition appelle un nombre considérable

de mouvements oculaires. En observant attentivement le

comportement de vos yeux lors d’un déchiffrage, vous

constaterez aisément que la vue n’observe pas un déplacement

fluide et linéaire, mais plutôt qu’elle se concentre par saccades.

L’œil navigue sans cesse d’un point de focalisation à un autre.

Ces centres d’attention sont constitués de zones

d’informations différentes ; ainsi la vision porte-t-elle sur un

groupe de notes avant d’aborder le suivant en un éclair. L’œil

doit sans cesse viser des points distants, basculer d’une portée à

une autre, retourner à la ligne après la fin d’un système.

Par nature, les yeux observent des mouvements désordonnés

qui n’obéissent pas à une progression intelligente et optimale.

Cette problématique a été traitée ailleurs. Ici, nous apprendrons

à optimiser la vitesse de déplacement oculaire, grâce à l’étude

de son mécanisme physique et biologique.

Qu’advient-il lorsque le regard change de cible ? Les yeux

doivent effectuer une rotation dans leur orbite. Ce mouvement

est obtenu grâce à six muscles appelés oculomoteurs, eux-

mêmes attachés sur le pourtour de chaque globe.

L

Nous utiliserons ce schéma pour y voir plus clair

trouve l’œil ; à droite, le plan vertical représente la partition.

Cette figure nous permettra de saisir ce qu

réellement lorsque l’œil doit transiter du point

La direction du regard figure en pointillés, d’abord

sa position d’origine, enfin en noir sur la ligne

Observez le globe oculaire en position A. Comme vous

le constater, il devra tourner sur son axe d’environ 30 degrés

pour effectuer la migration attendue.

Considérons maintenant l’œil à l’emplacement Z

utiliserons ce schéma pour y voir plus clair : à gauche se

, le plan vertical représente la partition.

Cette figure nous permettra de saisir ce qu’il se passe

œil doit transiter du point 1 au point 2.

abord en clair sur

la ligne d’arrivée.

A. Comme vous pouvez

environ 30 degrés

emplacement Z :

Ce nouveau schéma utilise la même échelle ; la distance entre

les points 1 et 2 reste donc identique. Cette fois-ci, l’œil se

trouve beaucoup plus près de la page. À l’observation, un

phénomène se dégage, et mérite d’attirer toute notre attention.

Si nécessaire, prenez un peu de temps pour bien comprendre les

schémas, et n’hésitez pas à relire les dernières phrases avant de

poursuivre la lecture.

Pour effectuer le même transfert visuel, la rotation du globe

oculaire devra se montrer beaucoup plus importante. En

position Z, l’œil doit tourner dans son orbite d’environ 90

degrés, soit près de trois fois plus qu’au point A !

Bien qu’extrêmement rapides, les rotations des yeux ne sont

pas instantanées pour autant. Toutes exigent, sans exception,

un temps pour être réalisées entièrement. Plus l’angle de

rotation s’accroit, et plus le temps nécessaire au cheminement

de l’œil augmente.

De ces multiples constats, tirons profit pour obtenir un meilleur

positionnement ! Nous pouvons accélérer notablement le

confort et la vitesse de lecture. Si vous avez bien suivi nos

explications jusqu’à présent, vous devriez être parvenu à cette

conclusion : plus le lecteur se tient éloigné de la partition,

moins il faut de temps à l’œil pour effectuer son parcours.

(Puisque le même déplacement nécessitera un mouvement plus

faible des yeux.)

Ainsi, profitez au quotidien d’une position suffisamment

éloignée du pupitre : ce recul vous concèdera de précieux

bénéfices. De loin, les yeux balayent leurs pages sans effort… La

célérité du regard n’exige plus que très peu d’énergie… Elle

s’obtient dorénavant sans difficulté !

Comme rien ne surpasse l’expérience, nous vous conseillons de

réaliser quelques séances d’essai, afin de bien appréhender

l’impact de la distance de lecture. Choisissez une œuvre

nouvelle, qui ne soit ni trop simple, ni trop complexe en regard

de vos capacités, puis déchiffrez-la sans aucune préparation.

Exagérez tout d’abord votre positionnement, en éprouvant un

placement sensiblement rapproché. Puis, au contraire, assez

éloigné du texte. Vous amplifierez ainsi les effets de la distance.

Le contraste obtenu vous permettra de saisir tous les bienfaits

de la position éloignée, et le grand désavantage du placement

initial.

Une fois le phénomène bien compris, il vous sera relativement

facile de mettre ce savoir en pratique. Veillez simplement à

maintenir suffisamment d’attention sur le placement de votre

tête, afin de corriger de mauvaises habitudes passées, ou

d’inadéquats réflexes.

En cas de difficultés de lecture, certaines personnes approchent

instinctivement leur visage du pupitre : un passage impossible

survient, et illico, la tête bondit pour se placer plus près du

texte !

C’est un réflexe naturel, compréhensible, mais en définitive

préjudiciable au déploiement de nos capacités. (Nous nous

rapprochons naturellement d’un objet pour en apprécier les

détails lorsque ceux-ci apparaissent trop petits.)

Si le texte de votre partition est minuscule, autant le remplacer

immédiatement sans état d’âme. Vous pouvez à profit

considérer cette caractéristique dès l’achat. Les textes trop

petits vous abîmeront la vue ; ils sont désagréables et fatigants à

utiliser. Comme vous l’aurez compris, ils ne permettent pas de

pratiquer la lecture à vue dans des conditions optimales, puisque

vous devrez vous placer plus près d’eux... Et donc réduire

sensiblement la vitesse à laquelle vos yeux pourraient prétendre.

Si vous ne disposez malgré tout que de visuels microscopiques,

vous pouvez sans hésiter utiliser les fonctions

d’agrandissement d’une photocopieuse, ou effectuer un zoom

informatique, au besoin par l’intermédiaire d’une

numérisation. C’est aussi une bonne astuce si vous disposez de

peu de temps pour préparer un concert. Car n’oublions pas :

une personne qui déchiffre rapidement accumule au fil des

semaines des gains de temps considérables. Mieux lire, c’est

réduire d’autant la durée de mise en place d’une composition.

Les personnes dyslexiques seront davantage pénalisées par un

graphisme de petite taille. Les enseignants doivent se montrer

particulièrement consciencieux à leur égard, en leur fournissant

des pages adaptées. S’il ne dispose pas de partitions ajustées, un

enfant dyslexique éprouvera énormément de difficultés en

apprenant la lecture de notes, malgré des capacités

intellectuelles tout à fait normales et un investissement

suffisant. Les documents gagneront beaucoup à être clairs et

aérés, avec des portées et des signes plus larges que la normale.

Ajoutons à ce chapitre une dernière remarque : en mettant à

profit l’action de la distance de vue, le bon sens exige que votre

posture générale reste correcte. Vous ne devriez donc pas

perturber l’équilibre général de votre positionnement.

-

Le défaut de conscience digitale :

un écueil terriblement chronophage

e titre évoque une confusion aussi fréquente que

redoutable… qui devrait mériter journalièrement

notre attention. Étudions-la à travers un exemple simple. Nous

utiliserons ce fragment, extrait de la fameuse toccata en ré

mineur de Jean Sébastien Bach :

Imaginons que vous soyez un pianiste

convenablement les gammes. Malgré votre acquis technique, le

premier fa de la main gauche ne sonne pas correctement,

devient presque inaudible. Émises correctement

voisines ne présentent pas de difficulté. Vous avez beau répéter

le trait inlassablement, rien n’y fait, et le travail à différentes

vitesses n’améliore pas la situation : le fa joué par l

reste bien capricieux !

C

Le défaut de conscience digitale :

écueil terriblement chronophage

ne confusion aussi fréquente que

journalièrement toute

la à travers un exemple simple. Nous

fragment, extrait de la fameuse toccata en ré

un pianiste maîtrisant

. Malgré votre acquis technique, le

correctement, ou

correctement, les notes

Vous avez beau répéter

y fait, et le travail à différentes

joué par l’index

Confrontées à ce cas de figure, nombre de personnes émettront

l’idée que leur technique de gammes s’avère insuffisante.

Cette analyse éclot bien souvent de manière systématique,

réflexe, sans aucun raisonnement pour la justifier pleinement.

Ce type de déduction présente néanmoins un grave danger,

pouvant entraîner des pertes de temps parfaitement

substantielles.

Si une insuffisance technique n’était pas en cause, quelle

explication alternative pourrait éclairer notre question ? Tout

simplement un manque de conscience digitale. Jouez à nouveau

le fragment, cette fois-ci en portant toute votre attention sur

l’action de votre main gauche, et plus précisément sur celle de

votre majeur. Peut-être découvrirez-vous avec surprise que ce

troisième doigt demeure excessivement suspendu, que vous ne

l’aviez pas suffisamment mis en action pour qu’il remplisse la

tâche attendue. Vous n’aviez pas assez entrainé ce majeur vers

le fond du clavier. Une articulation faible ou indécise, il n’en

fallait pas davantage pour escamoter notre fa !

Voilà donc l’énigme résolue en un éclair, puisque quelques

minutes suffiront à clore la digression. Généralement, un faible

nombre de répétitions permet de s’approprier le geste adéquat.

(Quand bien entendu, le défaut de conscience s’avère la

véritable source du problème.)

Si nous retournons à notre exemple, il suffira d’appliquer au

geste toute la conscience possible, en observant une meilleure

propulsion individuelle du majeur.

Cette confusion ne manque jamais de piéger les musiciens

expérimentés, puisque pour eux, la technique ne se décompose

pas en une succession de mouvements.

La gamme de ré mineur ci-dessus se considère et se restitue en

un geste unique ; avec l’habitude, l’action des cinq doigts ne

s’appréhende plus de manière indépendante. Elle forme un

tout indivisible avec l’ensemble des sections corporelles qui

doivent entrer en jeu pour composer le mouvement exact.

(Bras, poignets, épaules, etc.)

C’est pourquoi les pianistes ayant acquis de correctes notions

techniques peuvent aisément perdre de vue le détail, l’infime

qui ne transparaît plus dans la globalité, devenue familière et

généralement fonctionnelle.

Mais qu’importe votre niveau !

Inquiétez-vous !

Car ce vil traquenard ne manque pas d’affliger les pianistes

moins chevronnés. La confusion est réellement terrible,

puisqu’elle vous entraine généralement vers la programmation

de nouveaux exercices. Vous voilà maintenant accablé d’un

fardeau supplémentaire, composé de deux heures de gammes

quotidiennes et d’inextricables études ! Bien pire encore, vous

vous heurterez à la même incapacité en reprenant votre pièce

quelques mois plus tard… Que votre technique se soit

globalement améliorée n’y changera rien. C’est dire le

gaspillage de ressources que le défaut de conscience corporelle

occasionne… Et combien il importe de choisir le chemin

approprié dès le commencement !

« Ce qui reste inconscient demeure imperfectible. » Marie Jaëll *

Cette sentence vous aidera sans doute à jeter davantage de

lumière sur notre question. Méditez-la sérieusement, et vous en

tirerez de beaux profits. Elle ne signifie pas que vous deviez

accroître votre kinesthésie à tout va. Le but de tout un chacun

reste de jouer du piano, et non de développer une attention

corporelle sans limites. Atteindre un palier de conscience

supérieure devient nécessaire seulement lorsqu’un problème

spécifique l’exige.

* Pianiste et compositrice française, Marie Jaëll (1846-1925) a

beaucoup contribué au développement de la pédagogie du piano. Elle

fut une amie particulièrement proche de Franz Liszt et de Camille

Saint-Saëns.

Certains lecteurs nous demanderont comment distinguer un

manque technique d’un défaut d’esthésie. C’est souvent au

travers de minimes détails que se révèlent les imperfections

natives d’une forme de non-conscience. Ce peut être une ou

deux notes, comme dans notre exemple, mais beaucoup plus

rarement tout un ensemble. Lorsque vous doutez de la réponse à

adopter, vérifiez systématiquement le souci de conscience. Cela

demande un temps infime, et en cas de succès, vous ne

stagnerez pas indéfiniment devant l’obstacle. Si le problème ne

se résout pas de cette manière, vous saurez que la clé est ailleurs.

Parce que les racines d’un obstacle insoluble demeurent

intemporellement hors de son champ de perception, une

personne abandonnera souvent une œuvre, peut-être même

pour quelques mesures inintégrables, au milieu d’un texte

parfaitement su. Aucun pianiste ne peut contourner cette

problématique.

Un petit défaut d’attention, et voilà six mois de travail

gaspillés ! Nous avons connu un nombre important d’élèves

pour qui les pertes avaient atteint une année entière

d’approfondissement superflu, pour quelques passages fautifs

contractés çà et là.

L’acuité de conscience constitue un outil de premier ordre

en matière d’efficacité. Conservez toujours ceci à l’esprit, et

vous recueillerez par application un temps considérable. Vous

éviterez de vous perdre dans des dédales obscurs, où les erreurs

s’imbriquent sournoisement les unes dans les autres… Une

mauvaise décision en entraîne facilement une autre. Avec

l’expérience, vous saurez toujours diriger votre attention

correctement : à l’endroit voulu, et au bon moment.

Ainsi, le développement d’une conscience digitale et corporelle

juste facilite toute notre vie pianistique. Par ailleurs, il constitue

l’antipode de l’attitude mécanique de travail.

Le comportement automatique fonde son essence sur la

répétition… et se trouve entretenu par les germes invisibles de

l’incompréhension. Loin de cela, le regard sur soi-même

illumine magistralement les problèmes, en révélant toutes les

dynamiques inconscientes… Quand de surcroit, il limite

toujours les répétitions à leur strict minimum.

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