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Brain UP ® Les Groupes d’Appuis et de Progrès ®Brain UP ® Les Groupes d’Appuis et de Progrès ®

1La Qualité de Vie .La Qualité de Vie .

CO-Générateurs de lucidité pourCO-Générateurs de lucidité pour

Les Groupes d’Appuis et de ProgrèsLes Groupes d’Appuis et de Progrès


Il n’y a pas de total consensus sur ce concept qui intègre:

La capacité fonctionnelle,

Le degré et la qualité de l’interaction sociale,

Le bien-être psychologique,

Les sensations physiques ou somatiques telle la douleur.

La satisfaction de vie.

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La qualité de vie est un concept plus large

que la santé ou le bien-être.


L’OMS décrit la qualité de vie comme un concept multidimensionnel :

«Une perception individuelle de sa position dans la vie, dans le contexte de sa culture et de son système de valeur en relation avec ses objectifs, ses attentes, ses standards »

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C'est un concept intégrant de manière complexe La santé physique y compris

les habiletés fonctionnelles. L’état psychologique, Le niveau d'indépendance

y compris économique. Les relations sociales, le

statut, les relations avec les évènements.

Les croyances personnelles et de l’environnement.


Corten, (1988), propose un modèle « basé sur cet aphorisme très simple et évident » :

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Corten, Ph., (1998), Le concept de qualité de vie vu à travers la littérature anglo-saxonne. L’Information Psychiatrique, 9.


La question centrale est donc d’envisager quelles sont les conditions pour que les individus :

Trouvent du sens à leur vie C’est le « SENSE MAKING » de Karl Weick (1979, 2001).

Soient capables de réaliser le sens qu’ils souhaitent.Ce sont : Les « CAPABILITÉS » de Amartya Sen (2000). et « L’AGENTIVITÉ » de Albert Bandura (2003).

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Autrement dit, faire l'expérience de quelque chose exige de pouvoir s'extraire de la situation d'expérience pour y porter attention. L'individu redonne du sens à ce qu'il a fait en « rétablissant un lien de causalité, a posteriori, entre ses actions, ses motivations et ses croyances, entre le passé et le présent.» Comme dans les G.A.P. pour le futur !

http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Karl_E._Weick&action=history

Influencée par F. Varela sa théorie du sensemaking désigne un processus continu d'élaboration du sens (ongoing) dont la pensée et l'action doivent se comprendre dans leur récursivité : l'individu agit parce qu'il a pensé et pense à ce qu'il a fait. C'est ce que Weick signifie quand il dit : « Les gens ne peuvent savoir ce qu'ils sont en train de faire qu'après l'avoir fait».

Karl E. Weick , né le 31 octobre 1936 à Varsovie, Indiana Professeur de psychologie à l'Université du Michigan. Il est considéré comme le théoricien les plus renommés mondialement de la théorie de la création du sens. Karl E. Weick

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« Le processus de construction du sens est avant tout propre à chaque individu puisqu’il est marqué par des facteurs cognitifs et affectifs inhérents à l’être humain, qu’il s’agisse de sa manière de percevoir sa réalité ou encore d’analyser et d’interpréter des éléments d’information.

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Trouver du sens à sa vie. «L'individu agit parce qu'il a pensé et pense à ce qu'il a fait ». Et va faire .

Mais ce processus est également contextuel puisqu’il prend place dans un environnement social, culturel, économique et politique qui caractérise la situation vécue par un individu, un groupe ou une organisation ».

Weick, Karl E., (2001), Making Sense of the Organization, Blackwell.

Ce qui lui ouvre les « capabilités » d’action.


Les individus ne peuvent utiliser activement leurs capacités d’adaptation que : S’ils perçoivent quelles existent et Qu’ils disposent des «capabilités»

à les mettre en œuvre.

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Les capabilités

Sen, A. (1993), The Quality of Life. Oxford: Clarendon Press; ONU University.Sen, Amartya, (2000), Un nouveau modèle économique: développement, justice, liberté, Odile Jacob.


Amartya Kumar SEN Docteur Honoris Causa de l’U.C.L. 1989.

La « capabilité » désigne la possibilité pour les individus de faire des choix parmi les biens et les actions qu’ils jugent estimables et de les atteindre effectivement.

Autrement dit une extension des possibilités que l’individu a de choisir la vie qu’il souhaite mener.

Le réel choix dépend de la lucidité sur :

les potentialités existantes. les capacités à les utiliser.

Les capabilitésPrix Nobel d'économie en 1998.

«Les «capabilités» sont, les enjeux véritables de la justice sociale et du bonheur humain». © Guy Finné 2002-2015 9


Le SENS de la vie est « présent » par :

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Sur SOI :

Qui je suis.

D’où je viens.

Vers quoi

je souhaite aller.

Les autres: La situation:

La lucidité:


La lucidité des individus sur eux-mêmes, les autres et donc les situations contribue à motiver les individus à mettre en œuvre les stratégies d’adaptation cohérentes aux objectifs clairement formulés pour que leur vie évolue dans les sens qu’ils souhaitent.

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La lucidité:


C’est comprendre les activités du moi dans ses rapports avec les gens, les idées, les choses.

C’est le processus continu d’éveil par lequel nous mettons en lumière ce que nous sommes. (Carfantan, 1992).

La question qui en découle est de procurer et évaluer un dispositif de développement personnel de cette lucidité sur soi, les autres et les situations.

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Carfantan, Serge, (1992), Conscience et connaissance de soi, Presses universitaires de Nancy.

La lucidité:


Ne se décrète pas. Ne s’enseigne pas Ne s’apprend pas

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La lucidité:

Mais se développe aisément

par observation socio-cognitive structurée.


ALBERT BANDURA: Canadien, Prof à Stanford,

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Sa théorie est puissamment étayée et renforcée par

les recherches récentes sur les neurones miroirs.

Albert BANDURA

Les travaux de Albert Bandura sont centrés sur le rôle proéminent du modelage social dans la motivation, la pensée et l’action humaine.

Sa théorie « socio-cognitive » est bien étayée par des exemples et de nombreuses recherches tirés d’une variété de pratiques humaines (enseignement, sport, management, action politique collective).

Il démontre à quel point c’est par le partage de croyances sur leur capacité à traiter les défis et les actions ensemble que les groupes soudent leur activité collective, et dès lors, déterminent une grande partie de leurs résultats.

Élu en 2002, par ses pairs Nord-Américains comme« le psychologue vivant le plus émérite ».

Bandura, Albert, (2003), Auto-efficacité, de Boeck.


UNE PSYCHOLOGIE POUR LE XXI ièm SIÈCLE ?

C’est l’observation structurée des autres qui

nous renseigne sur nos implicites limitatifs.

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« Le modelage a peu à voir avec la simple imitation des réponses : C’est en extrayant les règles sous-jacentes au style comportemental du modèle, que les gens produisent de nouveaux modèles comportementaux proches de ces styles, mais qui dépassent largement ce qui a simplement été vu ou entendu.

En plus de permettre l’acquisition d’une nouvelle compétence, le modelage influence la motivation en instillant des attentes de résultat, nouvelles et généralement supérieures ».

ALBERT BANDURA:

Chacun est une ressources pour les autres par sa différence.

Pour une meilleure Qualité de Vie.


C’est l’observation structurée des autres qui nous renseigne sur nos implicites limitatifs de notre .

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ALBERT BANDURA AGENTIVITÉ

Être l’AGENT ACTIF

de son propre développement.

«La capacité humaine à influer intentionnellement

sur le cours de sa vie et de ses actions».

UNE PSYCHOLOGIE POUR LE XXI ièm SIÈCLE ?


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Sur

Soi. Les autres.

Donc les situations.

L’AGENTIVITÉ

COMMENT développer ces ressources ?

Les CAPABILITÉS

PLUS DE LUCIDITÉ

PAR


COMMENT favoriser ce développement HUMAIN :

Si ce sont les autres qui nous informent sur: QUI nous sommes. COMMENT réussir.

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COMMENT trouver l’appui convivial qui motive le progrès vers plus de bien-être et de Qualité de Vie.


Les Groupes d’Appuis et de Progrès :

Sont précisément le lieu idéal pour à la fois être soutenu, appuyé et trouver les moyens et le ressort pour progresser.

Sans stress, sans pression du quotidien avec l’appui de pairs disposés à être une ressource par leur différence chacun découvre

Ses processus cognitifs, (y compris son agentivité). Ceux des autres et Peut les intégrer dans une nouvelle spontanéité

plus rassurante et performante, pour répondre plus aisément aux situations variées.

© Guy Finné 2002-2015 19C’est plus de Qualité de Vie avec moins d’efforts.


Définition :

Un groupe de 6 à 12 personnes :

Qui se réunissent régulièrement pendant 3 heures Selon leur décision de fréquence et d’horaire Dans un climat de confiance et de respect Chacun étant une ressource pour les autres par sa différence. Soutenus par une méthodologie structurante Pour élargir le cadre de perception de chacun sur ses stratégies implicites d’adaptation aux situations variées.

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Soutenus par une méthodologie structurante:

L’exploration de pistes d’options novatrices ouvre

le champs des possibles.Parmi ces options la solution la plus adaptées

est aisément proposée

et les moyens de vérifier sa cohérence sont précisés.

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Chaque participant ( à tour de rôle) propose un sujet

qu’il souhaite faire évoluer positivement.

Chacun pose une attention différente sur cette situation et c’est la confrontation cordiale de ces différents « points de vue » qui fait émerger une perception plus complète, chacun étant une ressource pour les autres par sa différence.

Les cadres de perception implicites s’élargissent.

Les différentes facettes de la

situation étant perçues:


Des résultats concrets immédiats:La solution la plus adaptée est envisagée avec la certitude de sa cohérence au contexte.

Chaque participant envisage sa « capabilité » à contribuer à sa réussite par cette dynamique de CO-GÉNÉRATION DE LUCIDITÉ.

Les objectifs du court terme sont clairement définis.

Les résultats escomptés sont :

Réalistes, Atteignables, Écologiques. (respectent les intérêts légitimes

de toutes les parties prenantes).

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La démarche du PROCESSUS de réussite est concrètement perçue et le renouvellement de l’expérience appliquée à des contextes différents structure une appropriation certaine de L’AGENTIVITÉ ouvrant la « CAPABILITÉ » vers d’autres contextes.

C’est une compétence :

Transversale, qui transcende les disciplines.Transférable à tous les contextes.Générique de capacités d’adaptation « universelles ».

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Le développement d’une «expertise» de la réussite.Mais c’est surtout

Le plus petit changement qui génère la plus grande différence.


Groupes d'Appuis

et de Progrès

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PHILOSOPHIE

ETHIQUE

RÉSULTATS

OBJECTIFSDISPOSITIF

SYSTÉMIQUE

OUTILS

MÉTHODOLOGIE

COHERENCEORGANISATIONNELLE


C'est l'interaction systémique d'une philosophie, de l'éthique, de la méthodologie, des outils, de la cohérence organisationnelle qui génère les résultats conformes aux objectifs.

Les objectifs bien structurés orientent l'action vers des résultats cohérents aux besoins actuels et futurs.

UN DISPOSITIF SYSTEMIQUE

LUCIDITÉ FLEXIBILITÉ

APPUIS

PLUS QUE LA SOMMEdes parties,

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LUCIDITÉ

FLEXIBILITÉ

APPUIS

Précis, efficaces et puissants pour progresser

Seuls les obstacles en sont individuels !

Le P.U.R.* Processus Universel de la Réussite.

Modélise les stratégies cognitives idéales conduisant immanquablement à l'atteinte des objectifs bien formulés.

*Dérivé du General Problem Solving de Newell et Simon Nobel 1978

Des outils

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Le P.U.R.* Processus Universel de la Réussite.

Les Stratégies Cognitives de la Réussite.

ignaux ituation olution

Signification

Sens

Feed-back

Options

S S S

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Signaux

Sens Options

Situation

Signification Feed-back

Solution

LUCIDITÉ

Cette double boucle « infinie » modélise les 2 dynamiques de la psychologie cognitive

Sens Options


Méconnaissances.

C’est la Distorsion, l’Omission, la Généralisation, (D.O.G.)inconsciente d’une information utile à la résolution d’un problème, ce mécanisme nous conduit à ne pas voir la réalité telle qu’elle est, et/ou, se présente, la personne fait une « méconnaissance » d’un ou quelques aspects de soi, des autres ou de la situation. C’est la LUCIDITÉ sur ses propres obstacles implicites qui ouvre le champ des possibles.

Le Processus est UNIVERSEL.

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Les obstacles sont INDIVIDUELS.

Ne vous laissez pas « mordre » par ce chien !


Méconnaissances.

La méconnaissance est utilisée par les personnes pour maintenir leur point de vue sur elles-mêmes, les autres et le monde, dans le but d’entretenir son fonctionnement, ses zones de confort.C’est la manière dont les gens se défendent eux-mêmes contre les stimuli qui sont incompatibles avec leurs cadres de référence, en les re-définissant elles les intègrent dans leur cadre.

Le Processus est UNIVERSEL.

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Les obstacles sont INDIVIDUELS.


Il ne faut pas confondre manque d’informations sur la réalité et méconnaissance qui est argumentée pour cadrer avec les croyances.La personne va « construire » SA réalité personnelle de façon à valider ses croyances. c’est à dire que la personne va gommer, exagérer ou

minimiser (d.o.g.) la réalité.


Une grille des méconnaissances.

L ’existence

La signification

Les SIGNAUX

LASITUATION

construction d'OPTIONS

LA SOLUTION

La capacitéd’action sur

R.A.I.D.V.A.K.O.G.

Méconnaissances

D.O.G.

Recherche Active des Informations Décisives


Méconnaissances.

C’est les regards croisés entre les participants qui posé cordialement «confronte» chacun à ses spécificités cognitives, ses stratégies implicites d’adaptation aux situations, ses zones de confort.Ces stratégies sont indispensables pour s’adapter en temps réel aux situations banales mais limitatives pour faire évoluer les cadres de perception.

Expliciter

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L’implicite.


Partiellement génétiques, elles s’élaborent in utérus et par les expériences précoces d’adaptation dans le milieu familial et social.

Elles sont « explicitées » par le modèle Brain UP des stratégies cognitives d’adaptation.


PRO-ACTIF

PASSIF

Aller vers

du +

Quitter

du -

Ré-ActifExpect-Actif

Sentiments

extériorisés

intériorisés

analytique

synthétique

ACTION

SEDUCTION

CROYANCES

=PULSIONS

1

2

37

6

5

4

8

Hyper-Actif

Pensées

Le Modèle Brain UP ®

Les stratégies cognitives d’adaptationCOMMENT chacun s’adapte

aux situations.


Pour QUI ?

Le travail « social » *au sens large, sollicite uneattention et un investissement personnel de plus en plus intense souvent générateur de risques psychosociaux.Une attention aux conditions favorables à une Qualité de Vie équilibrée entre Travail

et Vie privéedevient indispensable pour limiter les risques. C’est aussi la LOI !

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Les patients (clients).

Cette lucidité sur le SENS réaliste de sa vie actuelle et celle souhaitée pour l’avenir ouvre des cadres de perception et d’action générateurs d’une meilleure Qualité de Vie.C’est l’apport « essentiel » du travail social.

Les membres des équipes.


La prévention moins chère que la sanction !

Les GAP's correspondent à cette définition de système dynamique….. obligatoire ....

....mais quasiment inexistant dans les faits.

Au moyen d’un système dynamique de gestion des risques !

«Tout employeur est responsable de l’approche planifiée et structurée de la prévention du bien-être au travail de tous ses collaborateurs: »

Conformément aux dispositions de l’article 5, § 1er, de la Loi du 4 août 1996 relative au bien-être des travailleurs lors de l’exécution de leur travail, renforcée par les dispositions financières pénalisantes du 1-9-2014.

Transformez une contrainte en opportunité de Qualité de Vie

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Pour QUI ?

Les équipes soignantes: Des Maisons Médicales. Des hôpitaux et cliniques. Des MRS. Etc…

Les équipes d’assistance: Des CPAS. Des associations d’aide. Des associations d’animation.

Les équipes pédagogiques: Enseignants et formateurs.

Etc…

Les membres des équipes.

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Du travail social.

* Je préfère l’expression « travail social » à secteur non marchand qui exprime une tendance négationniste de la valeur sociétale ajoutée.


Pour CHACUN

spécifiquement

Très rapidement chacun se sent soutenu dans sa recherche de motivation.

C’est la satisfaction des fondamentaux

de la Qualité de Vie.

PLUS DE SENS =Plus de Qualité de Vie.

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Plus serein par plus

de lucidité.

Plus de flexibilité dans sa perception et dans ses choix d’action, induisent pour chacun une garantie de pouvoir faire face –coping-aux évolutions incertaines dans toutes les circonstances.

Les 7’ UP


Élaborer un SENS positif à sa vie actuelle et future.

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Plus serein par plus

de lucidité.

Les 7’ UPDe la Qualité de Vie.

Avoir le sentiment de «piloter» plus que subir. –coping- Gérer un état de confort physique & psychologique. Gérer un état de confort matériel minimal.

Établir et entretenir des relations sociales cordiales.

Envisager un avenir serein étant lucide des obstacles.

Jouir des plaisirs accessibles au temps présent.


Si nous étions plus lucides, chaque vécu pourrait nous instruire…

et faire fructifier la connaissance de soi.

Si notre conscience était plus éveillée et notre cœur plus sensible…

nous apprendrions de chaque passant.

Serge Carfantan

Conscience et connaissance de soi

Presse Universitaire de Nancy, 1992


Guy Finné

Conseiller d'organisation Ecole d'Ergologie site U.L.B.

Licence en sciences du travail U.C.L.

20 ans d'expériences variées de cadre dans l'industrie pharmaceutique. En usine, labo, marketing et expérimentations cliniques (U.C.B., Glaxo, Syntex)

20 ans d'expériences variées d'enseignant universitaire, de consultant R.H. et de formateur dans divers pays de la francophonie européenne et africaine.

Plus de 25 ans d'implication dans le développement et la formation des approches pratiques de l'Humain

tels l'A.T., La P.N.L., L‘Inter Personal Process Recall, etc…

Psycho-Cogniticien doctorant en psychologie de la santé.D.E.A sciences cognitives U.L.B.- U.Lg.

Son cadre de référence essentiel c’est la pensée systémique.

Biochimiste de première formation.

© Guy Finné 2002-2015 40

Health & Medicine

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