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gestion juridique des médias sociaux: illustration dans le domaine de l’éducation
vincent gautraisprofesseur agrégé
titulaire de la chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques
faculté de droit – CRDP – université de montréaldirecteur maîtrise commerce électronique
04 avril 2011
www.gautrais.com
révolution
des
faits2
2006
3
2010
4
révolution
5
révolution
du
droit6
conclusion 1
« n’ayez pas peur ! »
jean-paul 2
conclusion 2
outils formidables d’éducation
blogue
web 2.0
1
identifier les faits …
2
identifier les problèmes...
3
… et proposer des nouvelles solutions !
qu’en est-il
des faits
1
2 situations
1 – jeunes comme victimes des technos
2 situations
2 – jeunes comme victimes « . »
2 situations
1 – jeunes comme victimes des technos
1ière étude d’envergure sur le sujet
+ 25 000 jeunes de 9-16 ans
internet est intégré par les jeunes
93% des jeunes l’utilise (60% tous les jours)
(80% les 15-16)
(33% les 9-10)
internet est intégré par les jeunes
pour de « bonnes » raisons (85% travail)
(83% jeu)
(76% vidéo)
(63% sms)
m.s. sont (assez) intégrés par les jeunes
59% sont membres de MS
(29% des 9-10)
(82% des 15-16)
m.s. sont (assez) intégrés par les jeunes
26% ont un profil public
28% ont un profil semi-public
43% ont un profil privé
29% ont plus de 100 contacts
lieu = …
maison (87%)
école (63%)
chambre (49%)
pis, les parents…
pas si nuls !
(50/50)
pis, les parents…
pas si déconnectés de ce que font leurs enfants !
les risques des technos
12% ont été « dérangés » (bothered)
93%
les risques des technos
les risques des technos1 - porno
14% ont vu du matériel « explicite »
23% si ont ajoute tv + vidéo
(33% ont été « dérangés ») (4,5%)
(50% ont été « choqués ») (2%)
les risques des technos1 - porno
58% en parlent (parents et/ou amis)
les risques des technos1 - porno
très différent des % du Centre canadien de protection de l’enfance
34% de jeunes de 4ième année sur net
les risques des technos2 - menaces
6% ont reçus des messages
3% en ont envoyés
les risques des technos2 - menaces
19% ont reçus des menaces (6/19)
12% en ont envoyés (3/12)
= menaces sont surtout adressées « off line »
les risques des technos2 - menaces
75% en parlent
les risques des technos3 - sexting
15% (11-16) en ont reçus
(3% en ont envoyés)
(25% « dérangés »)
(12% ont été « choqués »)
les risques des technos3 - sexting
40% ont pris des mesures techniques pour bloquer
effacer (38%)
les risques des technos4 - rencontres
30% ont communiqué avec inconnus
(9% ont rencontré la personne)
(1% ont été « dérangés »)
les risques des technos4 - rencontres
les risques des technos4 - rencontres
les risques des technos5 - autres
21% (11-16) ont été exposés à du contenu dommageable
2 situations
2 – jeunes comme victimes « . »
difficile à dire !!!
affaire à Vancouver
viol photographié et publié sur facebook
ex.1
affaire à NY
scène intime filmé et publié sur facebook
ex.2
affaire à Montréal
menaces + détention de photos pédophiles
ex.3
question 1
hausse de cas ?
46
question 2
hausse des dangers liés aux technos ?
2008 Chatsworth train collision
Stefana Broadbent
2008 Chatsworth train collision
« il faut embrasser la complexité »
question 3
la loi est-elle la solution la plus appropriée ?
qu’en est-il
des problèmes
2
droit u.s. (141 décisions)
blogue
web 2.0
2/3 = 4 infractions
2 – menace
2 – menace
4 – vie privée
4 – vie privée
3 – diffamation
3 – diffamation1 –
sexe1 – sexe
1 – sexe1 – sexe
infractions sexe (pédophilie)
1A
une infraction somme toute assez neutre
R. c. Legare, 2009 CSC 56
Il y a bien un leurre
ex.
R. c. Morelli, 2010 CSC 8
pas de possession
ex.
2 – menace
2 – menace
une infraction somme toute assez neutre
aussi
affaire Lori Drew
ex.1
affaire @jeffsabres
ex.2
3 – diffamation
3 – diffamation
une infraction pas mal moins neutre
67
canada
68
france
69
Prud'homme c. Rawdon (Municipalité de), 2010 QCCA 584
ville de rawdon
ex.70
droit contextualisé
1 - liberté expression
2 - réputation
71
3 - $$$$$
qu’en est-il de l’anonymat ?
72
1 - liberté expression
Prud'homme c. Rawdon (Municipalité de), 2010 QCCA 584
73
1 - liberté expression
très loin de …
74
« … En portant ces accusations, je n'ignore pas que je me mets sous le coup des articles 30 et 31 de la loi sur la presse du 29 juillet 1881, qui punit les délits de diffamation. Et c'est volontairement que je m'expose. »
qu’en est-il de la persistance ?
2 - réputation
75
qu’en est-il de la diffusion ?
76
2 - réputation
qu’en est-il des coûts pour trouver les « diffameurs »?
77
3 - $$$$$
qu’en est-il des coûts pour « monitorer » les blogues?
78
3 - $$$$$
une infraction pas mal moins neutre
4 – vie privée
4 – vie privée
.1j’abandonne le contrôle moi-même
.2
je garde le contrôle de mes rp et ouvre à mes seuls amis
.3
je n’ai plus le contrôle sur mes rp (mais quelqu’un d’autre)
contrôle versus dignité
R. c. Patrick, [2009] 1 R.C.S. 579
86
[62] Néanmoins, jusqu’au moment où les ordures sont placées à la limite du terrain ou à la portée de quelqu’un se trouvant à cette limite, l’occupant conserve une part de contrôle sur la façon dont il en sera disposé et on ne saurait dire qu’il les a abandonnées de façon certaine, surtout si elles se trouvent sur une galerie, dans un garage ou à proximité immédiate de la résidence, où s’appliquent les principes énoncés dans les arrêts portant sur les « perquisitions périphériques », tels Kokesch, Grant et Wiley.
[63] (…) Toutefois, lorsque les ordures sont placées à la limite de la propriété pour la collecte, j’estime que le propriétaire a suffisamment renoncé au droit et au contrôle qu’il avait à leur égard pour qu’il ne subsiste plus aucun droit objectivement raisonnable en matière de respect de sa vie privée.
R. v. Patrick, 2009 CSC 17
contrôle versus dignité
pas d’opposition entre les 2
contrôle versus dignité
plus j’ai du contrôle …
contrôle versus dignité
… et plus il m’est difficile
d’invoquer ma dignité !
contrôle versus dignité
et moins j’ai une capacité de contrôle …
contrôle versus dignité
… et plus la dignité doit être prépondérante !
.1j’abandonne le contrôle moi-même
tout le monde est mon ami…
colombie-britannique
« She said she could no longer kayak, hike or bicycle, but the defendant produced some of the plaintiff’s own photographs posted on her Facebook page that showed her doing these activities. » (Bagasbas v. Atwal, 2009 BCSC 512)
Brisindi et STM (Réseau des autobus), 2010 QCCLP 4158
.2
je garde le contrôle de mes rp et ouvre à mes seuls amis
vie privée versus vérité
vie privée versus pertinence
.3
je n’ai plus le contrôle sur mes rp (mais quelqu’un d’autre)
québec
2858. Le tribunal doit, même d'office, rejeter tout élément de preuve obtenu dans des conditions qui portent atteinte aux droits et libertés fondamentaux et dont l'utilisation est susceptible de déconsidérer l'administration de la justice.
comment cela se passe en jurisprudence ?
admission (trop?) fréquente
mais admission fréquente
Pawlus c. Hum, 2008 QCCQ 11136 (CanLII)
Fraternity House
mais admission fréquente
Renaud et Ali Excavation, 2009 QCCLP 4133 (CanLII)
mais admission fréquente
Garderie Les << Chat >> ouilleux inc. et Marchese, 2009 QCCLP 7139 (CanLII)
• [59] (…). De plus, certaines photographies produites à l’audience montrent la travailleuse en vacances en République Dominicaine, en janvier 2008, dans des positions peu compatibles avec une souffrance lombaire aussi importante que ce qu’elle décrit à ses médecins à la même (…).
Syndicat des travailleurs(euses) de Bridgestone Firestone de Joliette (csn) c. Trudeau, 1999 CanLII 13295 (QC C.A.)
comment les r.p. ont été obtenus ?
1 – le moyen de preuve est-il nécessaire ?
2 – y avait-il motif raisonnable à une telle surveillance ?
3 – si surveillance il y a eut, était-elle raisonnable ?
qu’en est-il
des solutions
3
3 – documen
-tation
3 – documen
-tation
1 – contrat
1 – contrat
2 – formation
2 – formation
4 – écoute
4 – écoute
document qui concerne les profs
1 – contrat
employé
1 – contrat
employé
Contrat de travail – clauses
1. Clauses évidentes (non traitées)
2. Définitions (non traitées)
3. Clause de non-concurrence (non traitées)
4. Clause de confidentialité
5. Clause de loyauté
6. Clause par référence
7. Cession de droits (non traitées)
8. Clause pénale (non traitées)
Contrat de travail – clause4. Confidentialité
• Définition – Secrète – Utilisée par école– Avec une certaine valeur économique– Nécessite une protection
• Divulgation possible si intérêt général (1472 CCQ)
Contrat de travail – clause5. Loyauté
• Définition
• Citation de l’école sur les réseaux sociaux conforme à la politique
• Durée postérieure à la durée du contrat
• Modalités de fin d’emploi
Contrat de travail – clause6. Clause par référence
• Citation de l’institution (ou pas) sur les réseaux sociaux conforme à la politique
• Distinction entre compte professionnel et compte personnel
• Etc.
école
2 – formation
2 – formation
cours 1 – web 101
cours 2 – relation 2.0
documents qui concernent l’étudiant
3 – documen
-tation
3 – documen
-tation
politiques faisant état des bonnes pratiques
Source: Commissariat à la vie privéehttp://www.priv.gc.ca/information/pub/gd_sec_201011_f.pdf
Documentation
• Conception
• Création
• Mise en œuvre
• Évaluation
consensus / « ping-pong »
politique peut rentrer dans la formation (cours web 101)
école
documents qui concernent l’école aussi
école doit documenter
• finalité(s)
• limites quant à l’utilisation des rp
• accès
• surveillance
• consentement
• mesures de sécurité
• texte facilement lisible
• etc.
• information
• utilisation des renseignements
• règles de comportement
• lien vers guide conduite
• consentement
• texte facilement lisible
• etc.
• pas un vrai « contrat »
• information
• guide de conduite illustré
• sanctions éventuelles
• modalités de surveillance
• illustration des risques
• etc.
espace sous contrôle
• personne(s) responsable(s)• modalités de surveillance• modalités de contrôle (a priori ou a
posteriori) – si « monitoring », critères de publication– si pas de « monitoring », critères de retrait
• sanctions éventuelles• savoir si site ouvert ou fermé• reconsidération chaque année
espace non contrôlé
• personne responsable (ou comité)• personne à contacter (crescendo)
– intéressé– parents– autorités
• documentation des traces– durée– quel support– etc.
• modalités d’usage des ti (web 1.0, web 2.0, courriel)– ce qui peut être fait– ce qui ne peut pas être fait
• surveillance possible– non ciblée– non discriminatoire
• durée• etc.
4 – écoute
4 – écoute
écoute interne
www.cyberaide.ca
écoute externe
« n’ayez pas peur ! »
jean-paul 2
gestion juridique des médias sociaux: illustration dans le domaine de l’éducation
vincent gautraisprofesseur agrégé
titulaire de la chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques
faculté de droit – CRDP – université de montréaldirecteur maîtrise commerce électronique
04 avril 2011
www.gautrais.com