Participation citoyenne de la jeunesse en Pays Gapençais

Plan

I – Etat des lieux

1- Cadrage théorique

MéthodologieLa/ les jeunesse(s)La participation citoyenne

2- Eléments de diagnostic

ForcesFreins / menacesOpportunités

Constats de départ

Un manque d’implication de la jeunesse dans le Conseil de Développement

Une méconnaissance des formes d’implications existantes et des besoins des jeunes

Comment mettre du lien entre la jeunesse et le Pays Gapençais?

HypothèsesLes jeunes sont…

… exclus ?

… s’intéressent de loin

… ont développé d’autres formes

de participation à la vie citoyenne…

Evolutions des pratiques via numérique…

En proposant des projets à co-construire avec les jeunes, on les accompagne vers l’autonomie citoyenne.

I – Etat des lieux 1- Cadrage théorique

Entretiens structuresEducatives, associatives, centres sociaux, collectivités territoriales, etc…

Diagnostic

Propositions d’idées

Adelha, Planète Champsaur, Udaf, Educ’Alpes, Codes, les villages des jeunes, CIO, Centre Emile Meurier, Planning familial, Fab’Alpes, Mobil’idée, MDA, Adrets, Euroscope, Mairie de Veynes (conseil des jeunes), Centre de ressources, Mission jeune, Direccte PACA, FJT, Ville de Gap Direction Jeunesse, Ludambule, DDCSPP.

Méthodologie

… de 15 à 24 ans (ONU et INSEE)

… une transition vers l’autonomie

Une grande diversité d’individus

• Critères situationnels

« familial »

« professionnel »

« géographique »

« identitaire »

• Selon leur mobilité

« les ancrés »

« les revenants »

« les mobiles »

« les arrivants »

La/ les jeunesse(s)

• différentes formes

• différents degrés

• Information< concertation < décision

S e n s c o m m u n

Politique

Citoyen

I m p l i c a t i o n

Prendre part à la décision

Collectif

• La jeunesse n’est jamais là où on l’attend : Mouvements lycéens, émeutes de 2005, apéros géants… ( source: POUR, Initiatives des jeunes, n°211 p.30)

Echelle de participation citoyenne, Sherry Arnstein

La participation citoyenneUn processus d’engagement pour prendre part à la

gouvernance locale.

Conseil orléanais des jeunes

Plan d’action jeunesse , FJRCA, Ville de Levis, Quebec

Eclairage: « Ce qui est fait ailleurs »

Réel désir d’implication OU/ et sollicitations extérieures…?

• Certains jeunes sont bien impliqués

• Réseau des acteurs investis

• Politiques publiques favorables

I – Etat des lieux 2- Eléments de diagnostic

Les forces

• A l’implication des jeunes

- Manque de temps

- Manque d’intérêt

- Réticence à l’engagement

- Communication intergénérationnelle

- Instrumentalisation de la participation des jeunes

- Des formes démocratiques qui ne leur conviennent plus (« réunionites », institutionnalisation, lourdeurs administratives…)

• Conjoncturels

Les freins

• Dire aux jeunes l’importance de la participation citoyenne et de la volonté existante

• Rendre davantage lisible et visible les ressources humaines et matérielles existantes

• Accompagner la prise en main des ressources numériques/ s’y former !

Opportunités

JEUNESSE DU PAYS

Autres

Axes à développer…