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Environnement d'apprentissage supporté par des technologies mobiles
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Adelina Moura - [email protected] Amélia Carvalho - [email protected]
Université de MinhoBraga - Portugal
GÉNÉRATION MOBILE:
ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE SUPPORTÉ PAR DES TECHNOLOGIES MOBILES
(EASTM)
Objectifs
Etudier les implications des technologies mobiles (Téléphone Portable et Tablet PC) dans le processus d'enseignement et d’apprentissage;
Analyser si les technologies mobiles contribueront à modifier les attitudes les élèves à
l'égard de l'école et vers l'apprentissage.
Méthodologie
Etude quasi-expérimentale
deux groupes
un groupe expérimental (15 élèves) un groupe de contrôle (16 élèves)
Enseignement professionnel
Dispositifs Mobiles
Téléphone Portable Tablet PC
Sponsor Ministère de l’Éducation du Portugal
Description de l’environnement
Apprentissage Curriculaire Apprentissage Autonome et Collaboratif
Contexte en salle de classe
dehors la salle de classe
Apprentissage Curriculaire
Modules (littérature portugaise) Fonctionnement de la langue (grammaire)
Basé dans l’utilisation des technologies mobiles et
le concept Web 2.0
Blogs, Wiki, Création de Sites Web, Podcasts, …
Apprentissage autonome et collaboratif
Activités bimensuelles (Culture Générale) Défis hebdomadaires (Développement de compétences de recherche) Vidéo dans la classe de portugais (Discussion) Un Tableau chaque jour (Différents styles de peinture) Réseau social (Communautés d’apprentissage) Fórum (Apprentissage collaboratif avec une classe de Lisbonne) Podcasts (La littérature portugaise en audio)
Services du téléphone portable utilisésCommunication, vidéo, audio, photo, SMS, Internet, courriel électronique,
GPS, MSN
Activités Bimensuelles
Web 2.0
Ning (Réseau Social) Podomatic (Podcast) YouTube (Vidéo) M-Flickr (Photos)
Animoto (Diapositifs et vidéo) Gmail (Courriel électronique et conversation synchronique)
Gmail Mobile (Courriel) Google Pages Creator (Création de pages Web) Docs & Spreadsheets (Wiki et feuilles de calcul)
Blogger (Blog) Bravenet (Chat)
Mogulus (Télévision)
Conclusions
L’adoption de ce nouveau paradigme, contribuera à repenser l'éducation et à faire face aux demandes de la
société de nos jours; Les technologies mobiles donnent aux individus la
possibilité de choisir quand et où ils veulent apprendre; Elles répondent aux besoins de mobilité des
travailleurs et apprenants; Cet environnement va permettre d’ouvrir la discussion
sur ce nouveau paradigme.
L’Avenir
Continuer à évaluer les implications des technologies mobiles dans l’apprentissage
individuel et collaboratif et l’attitude des élèves à l’égard de l’école;
Consécution des objectifs de cet environnement.
Merci de votre attention!
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