Quel concept se cache derriere le terme ?

Etude de la couverture sémantique d’un concept

* Variation en fonction de différents langages documentaires *

Sylvie Dalbin, http://claimid.com/sylviedalbin

Version du 10 septembre 2008

De quoi parle-t-on ?

Dans le cadre de la mutualisation des fonds documentaires se développent des travaux de mise en correspondance entre langages documentaires, parallèlement au développement d’outils automatiques.

Et c’est une bonne chose bien sûr.

Mais cette correspondance doit absolument s’effectuer au niveau du « concept » et non du terme que l’on voit (ou que l’on entend).

Ma phrase favorite : quel concept se cache derrière un terme ?

Je vous propose un outil pédagogique qui d’après mes expériences, est apprécié aussi bien des publics spécialistes de l’information que des utilisateurs finaux.

Cet outil peut se décliner aisément sur d’autres domaines que celui du « bois » que je vous propose ci-après. Il serait certainement intéressant de mettre en commun quelques « fonds de cartes » sémantiques…

Des idées ? Des commentaires ? N’hésitez pas.

Dalb

Représentation du secteur « Bois »

Produits forestiers

Bois amélioréBois débitéBois de distillationBois d'œuvre - Bois de réaction - ContreplaquéPanneaux de particulesBois de charpenteBois de chauffage Bois durs

Sylviculture

ArbreArbre à feuilles caduques

Produit végétalPlante

Ressource végétale

= matière transformée

Paysage végétal

Forêt

Exploitation de la forêt

Ebénisterie

menuiserie

PR

OD

UC

TIO

N

= matière d’origine naturelle

Matériau deconstruction

acajou, bois à essence - bois d'aubier - bois de cœur - bois de sciage - bois exotique - bois feuillu - bois résineux, bois à pâte, bois de résineux ; bois mors, bois de houppe, ….

TRANSFORMATIONUTILISATION

Technologie du bois

Produit dérivé du bois

Menuiseriedu bâtiment

Produits du bois

Objets en bois

Bois d’ébénisterie

bois de conifèrebois méditerranéen, ..

Bois Bois d'industrie

Sciences du boisXylogogie

Industrie du bois

Bois (matière)

Représentation simplifiée du domaine « bois », pour des raisons pédagogiques

Produits forestiers


Sylviculture





Paysage végétal

Forêt


Ebénisterie

menuiserie

PR

OD

UC

TIO

N





Technologie du bois



Produits du bois

Objets en bois



BoisBois d'industrie


Industrie du bois

Couverture sémantique du concept « bois » dans #2 - Rameau

« Bois » dans Rameau - http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb11976008h/PUBLIC

Produits forestiers


Sylviculture





Paysage végétal

Forêt


Ebénisterie

menuiserie

PR

OD

UC

TIO

N





Technologie du bois



Produits du bois

Objets en bois





Industrie du bois

Couverture sémantique du concept « bois » dans #3 - Motbis

Motbis - http://motbis.fr/

Produits forestiers


Sylviculture





Paysage végétal

Forêt


Ebénisterie

menuiserie

PR

OD

UC

TIO

N





Technologie du bois



Produits du bois

Objets en bois





Industrie du bois

Couverture sémantique du concept « bois » dans #4 - Gemet

Bois (matière)

« bois » dans Gemet -http://www.eionet.europa.eu/gemet/concept?cp=9349&langcode=fr&ns=1« bois (matière) » dans Gemet - http://www.eionet.europa.eu/gemet/concept?cp=9348&langcode=fr&ns=1

Produits forestiers


Sylviculture





Paysage végétal

Forêt


Ebénisterie

menuiserie

PR

OD

UC

TIO

N





Technologie du bois



Produits du bois

Objets en bois



Le Bois Bois d'industrie


Industrie du bois

Couverture sémantique du concept « bois » dans #5 - le plan de classement du centre de documentation de l’Engref

« bois » dans Gemet -http://www.eionet.europa.eu/gemet/concept?cp=9349&langcode=fr&ns=1« bois (matière) » dans Gemet - http://www.eionet.europa.eu/gemet/concept?cp=9348&langcode=fr&ns=1

Que dire de ces schémas ?

Ces images valent tout discours !

Quelques commentaires sur les territoires pris par le concept « Bois » dans ces différents langages, tels que nous venons de les dessiner :

– Seul le Gemet distingue le bois « matière première » et le bois des arbres vivants. Cet aspect de la question peut être important pour deux raisons :

a. Les volumes et la diversité des fonds peuvent nécessiter de bien caractériser et identifier ces deux concepts spécialisés

b. Dans d’autres langues, il peut exister des termes différents pour ces deux concepts qui se cachent derrière un même terme en Français. Ce qui constitue un des problèmes dans le cadre des systèmes multilingues.

– Rameau intègre dans le concept de base « bois » (relation d’équivalence), des points de vue comme Science du Bois ou Technologie du bois qui en élargissent considérablement la couverture.

– Motbis rassemble les bois en tant que ressource végétal, et associe tous les points de vue grâce à des relations associatives en étoile autour de cet épicentre.

– Le dernier schéma montre bien la différence entre un plan de classement et un thésaurus !

Et à ces questions d’interopérabilité entre langages s’ajoutent les différences de politiques d’indexation ….

Travaux pédagogiquesRepérer le concept caché derrière un même terme dans différents langagesObjectif

• Il est difficile de se représenter concrètement la couverture sémantique d’un concept à partir uniquement du terme qui le désigne ; il peut avoir différents référents (voir page suivante). Les vocabulaires structurés (i.e. organisés grâce à des relations entre concepts) permettent d’affiner notre compréhension du concept, de son territoire.

• Il s’agit donc de caractériser le concept caché derrière un terme, de déterminer ce territoire sémantique en prenant appui sur son environnement dans différents langages documentaires

Consignes

• Cartographier la couverture sémantique du concept dans plusieurs langages différents : #2-Rameau, #3-Gemet, #4-Motbis, #5-Plan de classement, en vous aidant des autres concepts l’entourant directement par des relations d’équivalence, hiérarchiques et associatives. Il faut pour cela posséder au préalable une représentation du secteur (#1)

Démarche • Après avoir étudier les notices descriptives du concept et de son environnement sémantique

proposées par les langages documentaires : 1. Entourer le territoire du concept en incluant les concepts « équivalents » qui lui sont attachés

2. Relier avec deux types de liens différents, les relations hiérarchiques/spécifiques ou d’association

3. Faites de même avec le même concept d’un autre langage

4. Et ainsi de suite

Que notez vous ?

Quel concept se cache derrière un terme ?

Technology

Quel concept se cache derriere le terme ?