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KIN 3000KIN 3000
DUCATION PSYCHOMOTRICE ETADAPTATION SCOLAIRE
Rigal, Chevalier, 2006
1-Quest-ce que la psychomotricit ?
2- Quest-ce que lducation psychomotrice, la rducation et la thrapie psychomotrice ?
3- Quelles diffrences fondamentales trouve-t-on entre les buts de lducation psychomotrice et ceux de lducation physique ?
4- Quelles sont les composantes de la psychomotricit ?
5- Quels types de troubles sont lis la motricit ?Troubles psychomoteursTroubles neuro-moteursTroubles perceptifs-cognitifsTroubles socio-affectifs ou du comportement
Plan du coursPlan du cours
Chevalier, 2006
La psychomotricitLa psychomotricit
Dfinition :Dfinition :
DISCIPLINE QUI SINTRESSE AUX INTERACTIONS ENTRE LES FONCTIONS PSYCHIQUES (cognitives et
socio-affectives) ET LES FONCTIONS MOTRICES(sensori-motrices)
CONCEPTION GLOBALE DE LA PERSONNE
SENSORI-MOTEUR
COGNITIF SOCIO-AFFECTIF
Rigal, Chevalier, 2006
La psychomotricitLa psychomotricit
Objectifs :Objectifs :
Favoriser le dveloppement des capacits motrices, cognitives et socio-affectives de la personne, apportant sa contribution lacquisition de la sant;
Favoriser ladaptation motrice, sociale, affective et cognitive du comportement de la personne, contribuant ladaptation scolaire et sociale;
Rtablir un dveloppement harmonieux des fonctions psychomotrices en vue dune meilleure adaptation de lenfant son milieu.
Chevalier, 2006
IntroductionIntroduction
Postulat gnral lorigine de la Postulat gnral lorigine de la psychomotricit :psychomotricit :
LUNIT PSYCHOSOMATIQUE LUNIT PSYCHOSOMATIQUE DE LINDIVIDUDE LINDIVIDU
Rigal, Chevalier, 2006
La psychomotricitLa psychomotricit
Postulats secondaires :Postulats secondaires :
Considrer la globalit de la personne en ses 3 dimensions physique, socio-affective et cognitive;
Accentuer les interactions corps-psychisme (fonctions mentales et fonctions motrices) pour faciliter le fonctionnement psychique normal;
Assurer les relations avec les autres et avec lenvironnement.
Rigal, Chevalier, 2006
Fondements disciplinairesFondements disciplinaires
Psychobiologie (Wallon); Psychologie de la connaissance (Piaget);
Pdo-psychiatrie (Ajuriaguerra); Dveloppement Psychomoteur (Gesell)
Maturation + Stimulation du milieu Dveloppement
Maturation + Apprentissage soutenu Habilet
PsychiqueBiologiqueAffectivit
PsychomotricitSociologique
Rigal, Chevalier, 2006
ORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICITORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICIT
Psychobiologie (Wallon): dmontre limportance du mouvement dans le dveloppement psychologique de lenfant; le langage corporel prcde le langage verbal; tablie des relations entre les troubles psychomoteurs et les troubles du comportement(ex: lenfant inhib, lenfant hyperactif).
Psychologie de la connaissance (Piaget): dcouvre que la dynamique de laction permet le dveloppement des structures cognitives de lenfant; laction permet dassimiler les objets, les connaissances; laction sadapte en fonction de la qualit des objets; Piaget dcrit le dveloppement de lenfant dans ses stades de lintelligence: 1) sensori-motrice (0-2/3 ans; 2) pr-opratoire (2/3 7/8 ans); 3) opratoire concrte (7/8 11/12 ans); opratoire formelle (11/12 14/15 ans).
Chevalier, 2006
ORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICITORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICIT Pdo-psychiatrie (Ajuriaguerra): Souligne le rle de la fonction tonique comme fondement de laction corporelle, dans unmode de relation avec autrui; dcrit les lien entre le tonus, les troubles psychomoteurs et les troubles du comportement (ex: paratonie, trouble dacquisition de la coordination (TAC) (le TAC est dcrit dans le DSM-IV).
Dveloppement psychomoteur (Gesell): Met en vidence le rle fondamental du dveloppement moteur dans la constructionde la personnalit; Le dveloppement moteur rsulte de la maturation nerveuse et de lexprience de lenfant sur le monde qui lentoure (ex: retards intellectuels, retards moteurs)
Chevalier, 2006
Maturation + Stimulation du milieu Dveloppement
Maturation + Apprentissage soutenu Habilet
Champs dChamps dapplicationapplication
Thorie
ducationpsychomotrice Rducation Thrapie
PsychiqueBiologiqueAffectivit
PsychomotricitSociologique
Rigal, Chevalier, 2006
Domaines dDomaines dinterventionintervention
Thrapie
Traiter les troubles psychologiques et
relationnels(ex: personnalit
RducationRtablir un
fonctionnement adapt
(ex: diagnostic, plan dintervention personnalis)
ducationAssurer un
dveloppementpsychomoteur harmonieux
(ex: autonomie corporelle)
Rigal, Chevalier, 2006
Lducation psychomotrice permet, par des stratgies de mdiation motrice et perceptivo-motrices, de soutenir les apprentissages scolaires de llve, ainsi que son dveloppement cognitif, social et affectif.
AVEC :
Le dveloppement psychomoteur
Les apprentissages scolaires (acadmiques: mathmatiques, sciences, criture, lecture)
Les apprentissages moteurs (ducation physique, habilets motrices)
Lducation psychomotrice entretient des liens
Rigal, Chevalier, 2006
ducation psychomotriceducation psychomotrice
Permet :Permet :
Accession aux concepts et la connaissance par les actions motrices;
Acquisition des pralables aux apprentissages scolaires;
Rflexion sur les concepts (mdiation de ladulte);
Interaction maturation-exprience;
Accs aux reprsentations, par les actions motrices.
Chevalier, 2006
ducation physiqueducation physique
Domaine dtudes en ducation visant en particulier, par la pratique dactivits physiques tout au long de la vie, lamlioration :
des fonctions bio-motrices de la personne (qualits organiques cardio-respiratoires et musculaires, de la sant et de son bien-tre physique);
de la coordination et du contrle moteur; du dveloppement bio-psycho-social de la personne.
Rigal, Chevalier, 2006
Lducation physique vise dvelopper les habilets motrices (force, contrle, quilibre, coordination, prcision, vitesse), les qualits organiques, la sant et le bien-tre.
Apprentissage moteurApprentissage moteur
tude des facteurs internes et externes qui influencent lacquisition de mouvements coordonns (attention, mmoire, reprsentations, programmation, organisation des pratiques, temps de raction, transfert, feedback, etc.).
Chevalier, 2006
Apprentissages scolairesApprentissages scolaires
Lapprentissage par laction motrice ou le vcu moteur
Laction motrice pralable la pense
Apprentissages moteursApprentissages moteurs(ducation physique)(ducation physique)
Composantes Posture Contrle moteur Observation Prise de dcision
avant laction.
ducation psychomotriceducation psychomotriceLiens entre :Liens entre :
Chevalier, 2006
Rducation psychomotriceRducation psychomotrice
Approche qui, par le mouvement, vise optimiser le potentiel psychomoteur et favoriser les apprentissages scolaires, en
comblant les lacunes ou les insuffisances (ex: trouble dficitaire de lattention avec
hyperactivit). Implique un diagnostic, un bilan psychomoteur, afin dtablir un
programme individualis.
Chevalier, 2006
RducationRducation(Rtablir un fonctionnement adapt)(Rtablir un fonctionnement adapt)
ScolaireScolaire
Troubles dapprentissage (langage crit et oral, sciences, mathmatiques)
Moteur
Troubles moteurs (contrle, posture, coordination)
SocialSocial
Rtablir la relation avec les autres;
Rtablir lestime de soi; Prparer lautonomie.
Chevalier, 2006
Les troubles psychomoteursLes troubles psychomoteurs
Troubles
(Quels troubles sont psychomoteurs ?)(Quels troubles sont psychomoteurs ?)
DVELOPPEMENTAUX(cognitifs, langage, moteurs)
RELATIONNELS(communication)
ORGANIQUES(le corps)
Rigal, Chevalier, 2006
Tics moteurs, syndrome Gilles de la Tourette
Trouble dficitaire de lattention avec hyperactivit (syndrome hyperkintique)
Dficit de lattention Trouble de lacquisition de
la coordination (motricitfine et globale)
Inhibition psychomotrice
Dyspraxies de dveloppementet dysgraphie
Dficiences motrices Dficiences sensorielles Troubles du schma corporel Dsorganisations spatiale et
temporelle Troubles du tonus musculaire Troubles de la latralit
Rducation Rducation psychomotricepsychomotrice(Rtablir un fonctionnement adapt)(Rtablir un fonctionnement adapt)
Chevalier, 2006
Thrapie psychomotriceThrapie psychomotrice
Traitement des troubles de la personnalit par la mdiation du corps, en vue de rtablir des relations appropries de la personne avec son environnement intrieur, physique et social.
Chevalier, 2003
ThrapieThrapie(Traiter les troubles de la personnalit)(Traiter les troubles de la personnalit)
Se sentir bien dans sa peau pour se sentir bien dans sa relationavec les autres et communiquer;
Le praticien sinvestit dans sa relation avec le patient;
Relation non-verbale et verbale :
Jeu Sport Relaxation Image du corps
Chevalier, 2003
Les thmatiques psychomotricesLes thmatiques psychomotriceset leurs composanteset leurs composantes
Conduites motrices
Motricit globale
. Dissociation
. Coordination
. quilibre
. Contrle de leffortmusculaire
. Contrle moteur
Motricit fine
. Dextritmanuelle
. Coordinationvisuo-manuelle
Conduites perceptivo-motrices
Organisationperceptive
Schma corporel Latralit
Organisationspatiale
Organisationtemporelle
. Sensations et perceptions
. Attention
. Discrimination
. Reprsentation
. Mmoire
. Reconnaissance
. Identification
. Image corporelle
. Connaissancedes parties ducorps (incluantLa conscience de laxe symtriquedu corps)
. Ajustement postural
. tablissement de la dominancelatrale etmanualit
. Notions spatiales
. Orientation spatiale(incluant lorientationdroite-gauche sur soi et sur autrui)
. Structuration spatiale
. Notions temporelles
. valuation de ladure
. Adaptation temporelleet rythmique
. Orientationtemporelle
. Structurationtemporelle
Bolduc, Chevalier, 2006
Ltablissement de la dominance latrale est en ralit une conduite la fois neuro-dveloppementale (lie la maturation du systme nerveux) et motrice (lie la ncessit dun vcu corporel).
ConclusionConclusion
DIAGNOSTIC DE TROUBLES PSYCHOMOTEURS ?DIAGNOSTIC DE TROUBLES PSYCHOMOTEURS ?DIFFICULTS DAPPRENTISSAGE ?DIFFICULTS DAPPRENTISSAGE ?
QUELLES INTERVENTIONS ?QUELLES INTERVENTIONS ?
Chevalier, 2003
Dans ce film, quel est le but poursuivi par lducation psychomotrice ?
Trouvez des activits animes par les enseignantes, qui sont relies votre thme dquipe. Expliquez-les.
Pouvez-vous identifier des troubles de la motricit, que prsentent certains lves dans ce film ?
Questions danalyseQuestions danalysedu filmdu film
apprentissage et mouvementapprentissage et mouvement
Chevalier, 2003
La psychomotricitLa psychomotricitIntroductionLa psychomotricitFondements disciplinairesORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICITORIGINES DE LA PSYCHOMOTTRICITChamps dapplicationDomaines dinterventionducation psychomotriceducation physiqueApprentissage moteurducation psychomotriceLiens entre :Rducation psychomotriceRducation(Rtablir un fonctionnement adapt)Les troubles psychomoteursRducation psychomotrice(Rtablir un fonctionnement adapt)Thrapie psychomotriceThrapie(Traiter les troubles de la personnalit)Conclusion
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