9/12/2010 DR R.Vezin Comment réduire les consommations dénergie de mon lycée ? Séminaire des...

9/12/2010

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Comment réduire les consommations d’énergie de mon

lycée ?

Séminaire des lycées éco-responsables

Emmanuel JEANJEAN

Chargé de mission RAEE

Véronique RICHALET

Direction du Patrimoine

9/12/2010Séminaire des lycées éco-responsables

Electricité; 10 316;

31%

Chaleur; 19 379;

59%

Eau; 3 125; 10%

Qu’est ce qui consomme?

Le chauffage et l’eau chaude sanitaire (75%) : gaz, fioul, bois

Les autres usages (25%) : électricité– Éclairage (20 à 40%)– Informatique (10%)– Restauration (10 à 20%)– Ventilation (10 à 20%)– Equipements pédagogiques des ateliers – …

(L’eau pour l’hygiène et l’alimentation)

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Comment limiter ses

consommations ? en limitant les usages

en augmentant l’efficacité

Limiter les usages : cela relève de l’organisation et des comportements :

Ex : - éteindre les ordinateurs après utilisation, éteindre les lumières des salles inoccupées, programmer la veille des photocopieurs…

- réguler la température des locaux en fonction de l’occupation

Augmenter l’efficacité : cela relève de réglages ou de travaux plus ou moins

importantsEx : installer des ampoules basse consommation, isoler la toiture, changer la chaudière, …

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Mais avant tout, il faut connaître !

Connaître les équipements et les bâtimentsConnaissance des installations : schémas de principe, principaux équipements, réglages, horloges, localisation des compteurs, …

Connaître les usages et les usagers Planning d’occupation des locaux yc événements particuliers, température de confort, niveaux d’éclairement, fonctionnement des cuisines…

Et surtout : Connaître les consommations !

C’est la base de l’action !

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Pour connaître ses consommations Organiser un suivi des consommations

Détecter les anomalies

Organiser les relevés périodiques de consommations sur les compteurs du lycée

Utiliser les outils en ligne mis à disposition par la Région Dialege (EdF) / @Viso (EdF) / CEL (GdF) / Gelyco (RAEE)

ou des outils « maison » !

Faire l’analyse périodique des consommations avec des références :– Consommations hebdomadaires pour l’eau– Consommations mensuelles d’un mois sur l’autre pour l’électricité– Consommations mensuelles chauffage par rapport à l’année

précédente– Consommations annuelles sur les 3 dernières années– Situer son ratio par m² par rapport à un autre lycée ou sur l’échelle DPE

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Connaître ses consommations

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Connaître ses consommationsRatio énergétique des besoins en chaleur

Saison de chauffe 2008/2009

0,0

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

217 EPLE & EREA

Rat

io (

kWh

/m²)

valeur moyenne = 93 kWh/m²

70 kWh/m²Wh/m²

130 kWh/m²

Mon lycée

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Analyser ses consommations Comparer d’un mois sur l’autre

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Analyser ses consommations

Détecter les anomalies (avec @viso)

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Analyser ses consommations

Les autres éléments de diagnostic

Plaintes des usagers: Attention à la subjectivité du confort !

Enregistrements de températures (cf atelier 1)Le climat (DJU)Pannes ou problèmes de fonctionnementMesures de consommations (cf atelier 1)Prestations de diagnostics et d’audits

Du DPE (étiquette énergie) à l’audit approfondi …

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Mettre en place des actions

3 types d’actions possibles

Sensibilisation et gestion énergétique Petits investissements Investissements plus conséquents

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Sensibilisation et gestion énergétique

Sensibilisation des usagers - Tous concernés et impliqués!

- Les enseignants & les élèves - Le personnel technique - Le personnel de cuisine - Le personnel d’entretien - L’administration

- De nombreux exemples dans les lycées : communiquer !

- organiser des « challenges »- mesurer avec/sans- Rendre visibles, communiquer sur les résultats (cf atelier 3)

Investissement : 0+Gain : immédiat

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Sensibilisation et gestion énergétique

Organisation de la gestion énergétique

- Rassembler la documentation sur les installations - Connaître et faire exécuter les contrats- Etablir une feuille de route des interventions

régulières : le kifékoi ?- Relever et suivre les consommations

Investissement : 0+Gain : immédiat

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Exemple de feuille de route

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Sensibilisation et gestion énergétique

Optimisation des besoins de chauffage

- Avec l’exploitant et/ou le prestataire GTC- Réglage des températures de consignes

- 19°C cours / 16°C circulations / 15°C en gymnase /

- 13 à 17°C la nuit et WE- 10°C en période de vacances scolaires

- Définition des scénarii de chauffage : par zone- Contrat avec intéressement

Investissement : 0+Gain : immédiat

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Sensibilisation et gestion énergétique

Optimisation des contrats

- Analyse du coût du kWh moyen électricité : de 0,06 €/kWh à 0,16 €/kWh !

- Analyser les dépassements de puissance souscritepénalités de 0 à qq milliers d’euros !

- Etudier avec les fournisseurs la possibilité d’optimiser les contrats

Investissement : 0Gain : immédiat

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Petits investissements Gestion de l’eau

Utiliser réducteurs de débits, éco-plaquesttes, douchettes économes

Gestion du matériel informatique et bureautiqueExtinction centralisée PC, d’Energy Star, veilles des

photocopieursMise en place d’écrans plats (réduction de 50% de la conso)

Gestion de l’éclairageRemplacement des lampes, minuteries, détection de

présence, Modification des circuits

Autres : Isolation des combles, calorifugeage conduits, …

Investissement : qq centaines d’€Gain : temps de retour souvent très courts

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Investissements plus conséquents

Isolation du bâtiment (façades, toitures..) Changement de vitrage Changement de chaudière Mise en place/remplacement de régulations/GTC

Investissement : en milliers d’€Gain : temps de retour parfois longs

…relève de la programmation des programmes de travaux de la Région

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En conclusion

La maîtrise de l’énergie est l’affaire de tous : la Région bien sûr … mais aussi les usagers.

De nombreuses actions « gratuites » sont possibles en terme de sensibilisation, de modification des comportements, de gestion énergétique

Au cœur de l’action : Suivre et analyser ses consommations (atelier 1)

Créer un club énergie (atelier 2)Communiquer et mobiliser (atelier 3)

Bilan carbone et empreinte écologique (atelier 4)

Beaucoup d’idées et de réalisations déjà dans les lycées …