ANALYSE DE CAS: DVD par groupes de 4/5 15 avril et 6 mai 1.LE TRAVAIL DANALYSE 2.LA MISE EN FORME...

ANALYSE DE CAS: DVDpar groupes de 4/515 avril et 6 mai

1. LE TRAVAIL D’ANALYSE

2. LA MISE EN FORME

3. L’EXPOSE

1. Le travail d’analyse

• PACKAGING/EMBALLAGE– Boîtier plastique/digipack/coffret:

• originalité du design, • nature du matériau (ex. boîtier métallique pour

2046, fourreau mortuaire pour la première saison de 6 feet under, coffret bois pour Rome…), rapport éventuel au titre, au film

• Comparaison éventuelle avec d’autres éditions

1. Le travail d’analyse

• Visuel avant, arrière, tranche– Composition:

• Format: longueur, largeur (ex. coffret…)

• Couleurs (nombre, surfaces, prédominance, rapports),

• Volumes (rapports),

• Organisation

• Objet de la représentation, référent (dénotation)

• Symboles éventuels (connotations)

• Rapports entre les visuels (avant, arrière, tranche)

• L'ensemble renvoie-t-il clairement au contenu du disque? Comment évoque-t-il l'univers filmique? Que met-il en valeur?

• Rappelle-t-il une campagne de communication actuelle (publicité...) ou passée (affiche de film, bande-annonce)?

1. Le travail d’analyse

• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (avant)

• Typographie: cohérence?• Titre: Est-il connu (pour le film, pour un livre...)? Quel est son sens?

Quels sont ses sens possibles? Que connote-t-il (à quoi renvoie-t-il dans la culture)? Quel est son rapport au visuel et au film?

• Phrase introductive, slogan: quelle est sa forme (phrase nominale, ton exclamatif...)? Quelle est son origine (critique...)? Quel public vise-t-elle? Comment éclaire-t-elle le visuel? Que dit-elle ou ne dit-elle pas du film?

• Réalisateur, acteurs, studio: à quelle(s) réalité(s) renvoient ces noms? Ont-ils une résonance culturelle particulière?

• Caractéristiques techniques: dts, THX… Connotations éventuelles?

1. Le travail d’analyse

• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (tranche)

• Titre• Autres mentions

1. Le travail d’analyse

• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (arrière)

• Résumé: Que dévoile-t-il du film? Que ne dit-il pas? Comment construit-il une attente chez le lecteur?

• « Sommaire » , descriptif du contenu: ton (neutre ou emphatique?); argumentaire sous-jacent?

• Caractéristiques techniques: type de Disque (Bluray, DVD 5/9), zone, langues disponibles, sous-titres, durée du film, durée des éventuels bonus...

• Mentions légales, crédits...

1. Le travail d’analyse

• Visuel avant, arrière, tranche– Autres éléments

• Logo de l'éditeur DVD: ce nom évoque-t-il quelque chose? Renvoie-t-il à une certaine image? Le titre (le film) en question est-il en adéquation avec cette image?

• Ligne de collection: couleurs, volumes de cette ligne, titre de la ligne (dénotation, connotations), obligations implicites liées à une telle collection, place du titre dans la collection...

1. Le travail d’analyse

• Intérieur (éventuellement)– Visuels:

• Couleurs, volumes, organisation, référents, symboles, rapports au film

• Rappels, écarts / autres visuels: éventuellement jeu extérieur/intérieur

• Textes: éventuellement chapitrage, mode de navigation...

• Galette(s): système d'attache, emplacement, illustrations, textes, complémentarité des visuels de la galette et de l'intérieur, jeu entre les différents visuels des différentes galettes éventuellement, travail spécifique sur le format (circulaire/troué)

1. Le travail d’analyse

• Disque(s)– Mentions légales– Vidéo de première lecture– Bandes-annonces (possibilité de passer)? Le

public visé coïncide-t-il avec l'acheteur du disque?

– Rapidité d'accès au menu?

1. Le travail d’analyse

• Disque(s)– Menu:

• langues disponibles,• Statique ou dynamique,• Son éventuel: adaptation au menu? capacité

d'évocation du film?• Visuels:

– Couleurs, volumes, organisation– Référents– Symbolisme– Rapport à la jaquette/à la galette– Rapport au film

1. Le travail d’analyse

• Disque(s)– Facilité de navigation: intuitive? Explicitée par

des titres? Possibilité aisée de retour?– Organisation des menus et des sous-menus

pertinente?– Lisibilité (couleurs des caractères sur couleur

de fond, type de police, taille...)– Pertinence des choix de titres

1. Le travail d’analyse

• Le film:– Caractéristiques techniques:

• Son: mono, stéréo d’origine, remasterisé, éventuellement dolby, dts, THX, testé sur quel matériel?

• Image: NB/couleurs; format d’origine 1/1.33, 1/1.85, ½.35 respecté ou non respecté? Format d’écran: 4/3 ou 16/9 compatibilité?

• Qualité de l’image: imperfections de la copie de travail (rayures, couleurs passées...), réussite dans la compression

1. Le travail d’analyse

• Le film:– Caractéristiques techniques:

• Version(s) du film: éventuel choix VF/VO, choix des langues et des sous-titres, version pour malentendants: qualité du son, souffle éventuel, qualité du doublage et du sous-titrage

• Chapitrage: disponible ou pas, pratique, à repenser?

1. Le travail d’analyse

• Le film:– Analyse esthétique:

• Place dans la filmographie du réalisateur• Contexte historique de réalisation/sortie• Participation à un genre cinématographique? Place

dans l’histoire du genre? Apport au genre? Décalage vis-à-vis du genre?

• Le film est-il proposé dans une version particulière (“longue”, “uncut”, “director’s cut”), dans plusieurs versions: quel intérêt?

1. Le travail d’analyse

• Le film:– Analyse esthétique:

• Récit:– Analyse des personnages et de leurs rapports– Analyse de la structure de la narration

• Quel est le thème? De quoi ça parle? Qu’est-ce qu’on en dit? Comment est-ce dit? A travers quels discours, à travers quels motifs symboliques?

• L’édition DVD vous semble-t-elle respectueuse du propos du film?

• Analyse de séquences clés: peut-on assigner des choix esthétiques clairs au réalisateur? Comment caractériseriez-vous son style?

1. Le travail d’analyse

• Les bonus:– Quels sont-ils? En dresser une liste exhaustive.– Commentaires audio sur le film: qui en est l’auteur? En

quoi est-il fondé à parler? Ce commentaire vous semble-t-il suffisamment préparé ou trop improvisé? Quels sont les apports du commentaire sur les conditions de création de l’oeuvre, sur ses qualités, sur sa place dans l’histoire du cinéma?

– Matériel promotionnel (affiche, bandes-annonces diverses, conférence de presse, “masterclass” avec quels intervenants?): quelle est sa place? Est-elle abusive?

– Les bonus moins directement promotionnels versent-ils dans la même forme de glorification du produit, d’autocongratulation des acteurs au sens large du film?

1. Le travail d’analyse

• Les bonus:– “Making-of”: par qui a-t-il été réalisé? À partir

de quoi? Comment est-il structuré? Autour de quels intervenants? Quel est son propos sur le film (débrouillardise à petit budget, technicisme...)? Quels éléments de compréhension apporte-t-il?

– Filmographies: sont-elles suffisamment lisibles (aurait-il fallu préférer une présentation papier)? Qu’apportent-elles?

1. Le travail d’analyse

• Les bonus:– “interviews”: de qui? Sont-elles

spécifiquement pensées pour le DVD? Proviennent-elles de sources plus anciennes? Peuvent-elles être conçues comme un argument de vente?

– Documentaires: Quel est leur objet (l’auteur, un acteur, le sujet ou le contexte du film)? Qui en est le réalisateur? Peut-il devenir un argument principal de vente?

1. Le travail d’analyse

• Les bonus:– Analyse du film, de séquences, du montage...:

quels sont les intervenants? En quoi sont-ils fondés à parler? Qu’apporte le discours critique? Epuise-t-il le sens de l’oeuvre? Voyez-vous des pistes mal ou peu explorées? L’oeuvre est-elle enfermée dans ce discours critique? Le discours critique appelle-t-il d’autres lectures d’oeuvres, ouvre-t-il les horizons?

1. Le travail d’analyse

• Les bonus:– Plusieurs DVD:

• Pertinence du classement des éléments présents sur les deux ou x DVD

• Une autre Oeuvre: pertinence du rapprochement (ex. Scarface)

– Papier: affiches, cartes et le plus souvent livret ou livre:• Analyse du visuel

• Analyse du texte

• Pertinence du choix du support papier: comment la complémentarité DVD/papier a-t-elle été pensée?

– Autres objets: figurines..., quelles sont les limites du produit?

2. La mise en forme

Le but n’est pas de produire une fiche technique: voir les nombreux magazines DVD… ou un site comme Dvdcritiques.com 

2. Mise en forme

2. La mise en forme

Malgré une structure encore très compartimentée, le mieux se trouve sur dvdrama.com

Dvdclassik.com

Des pistes intéressantes (mais avec une spécialisation sur le cinéma classique)

2. La mise en forme

www.ecrans.fr

Une section DVD intéressante et nettement moins compartimentée

2. La mise en forme

2. Mise en forme

• Prendre en compte la plus grande partie de vos remarques pour tenir un discours sur le Dvd comme produit.

• Il ne s’agit pas d’une simple transposition d’une critique cinéma!

• Tout en gardant une ligne directrice, il faudra aller du plus général au plus précis: n’oubliez pas que vous devez vous faire comprendre de quelqu’un qui n’a pas testé le produit!

2. Mise en forme

• Les angles d’attaque peuvent par exemple être:– Que peut-on attendre de l’édition « ultime » de telle

ou telle œuvre?

– Comment doit-on éditer un classique du cinéma?

– Comment faire découvrir en DVD telle ou telle œuvre essentielle de tel ou tel cinéma étranger?

– En quoi telle édition s’ingénie-t-elle à gommer tel ou tel aspect de l’œuvre cinématographique?

– …

3. L’exposé

• EN AMONTdémarche préliminaire:> recueillir les infos> les structurer en fonction d’un angle spécifique et avec le souci d’aller du plus au moins essentiel > les retenir/les rejeter en fonction du temps imparti (20mn)

3. L’exposé

• STRUCTURE: introduction> choix du DVD> la question à se poser face à ce DVD: la problématique> annonce de plan (on s’y tient!)> spécifier qu’à la fin de l’exposé, vous répondrez aux questions.

3. L’exposé

• STRUCTURE: développementune logiqueune certaine diversité dans la réalisationex.:

• A. Le souci de présenter une édition « ultime »

• B. Les Manques, les problèmes

• C. L’irréalisme plus profond d’un tel projet: d’ultime en ultime; les comparaisons des éditions successives…

3. L’exposé

• STRUCTURE: développementune logiqueune certaine diversité dans la réalisationex.:

• A. Editer le patrimoine

• B. Le nécessaire apparat critique: la documentation

• C. Une lecture figée (analyse de séquence): les dangers de la naphtaline

3. L’exposé

• STRUCTURE: conclusion> synthèse> ouverture> appel aux questions

3. L’exposé

• EXPRESSION ORALE> pas d’impro ; pas de lecture> répétition!> soigner son expression (sans être ampoulé)> une préparation plus nette des endroits clés:

+ intro (attention à la prise de parole),+ conclusion (id.),+ transitions entre les parties (résumé

récapitulatif de ce qui précède, annonce de ce qui suit),

+ passage de relais (dire qui va prendre la parole, et pour dire quoi)> respecter le temps imparti> accepter les remarques et les questions (chacun doit pouvoir répondre)

3. L’exposé

• EXPRESSION NON ORALE

> attention à son comportement (mains, corps, yeux)!> une implication de tous (pc/écran/distribution): «chorégraphier l’ensemble»!

3. L’exposé

• SUPPORTS VISUELS:• Images scannées: packaging, livret• Captures d’écran: menus• Séquences vidéo: menus animés, extrait d’un bonus particulier…• Schémas: représentation de la navigation, représentation d’un plan, analyse

de l’organisation d’un menu• Tableaux récapitulatifs: palette couleur d’une jaquette, d’un menu… contenu

d’un DVD…

• POUR: /guider vis-à-vis de son développement /rendre compte de réalités difficiles à décrire par la parole /appuyer son discours (schémas, captures d’écran

nécessaires au développement du discours) /renforcer son impact sur l’auditoire

3. L’exposé

• SUPPORTS VISUELS> diaporama soigné et aux couleurs de votre objet d’analyse

> polices lisibles> taille mini = 18> pas de surcharge> de 1 à 2 mn par diapo, soit 10/20 diapos pour 20 mn