ASSEMBLEE GENERALE (Rentrée 2008)

ASSEMBLEE GENERALE

(Rentrée 2008)

Du nouveau !

Fenêtres bâtiment principal et salle de gym, peintures dans 2

couloirs, dans la garderie des grands et

dans la classe de prématernelle,

une nouvelle titulaire à Tinlot, un nouveau chapitre dans notre

Projet d’Etablissement,un nouveau ministre, un nouveau décret,

un nouveau point dans le ROI …

Ce qui continue (entre autres):notre Projet Européen

COMENIUS!

Ce qui s’arrête :le 175ème anniversaire de

l’école!

LA RENTREE … des chiffres !

À Tinlot : + 1 en mat. (2 nouveaux) et

+ 4 en primaireA Nandrin : + 2 en mat. (11

nouveaux) et + 15 en primaire (10 nouveaux)

Organiser une rentrée scolaire ?

…un jeu d’enfant !

M1 accueil 3, puis ???

M1 31

M2 27

M3 26

P1 37

P2 29

P3 31

P4 29

P5 33

P6 37

Une solution confortable grâce à :

des périodes données bénévolement par les enseignants (+ 17)

et des éventuels ateliers en cycles (moins d’élèves par

groupes)

Classe Elèves Dédoublée ou aidée à

Titulaire(s)

M1 31 100% Mme Chantal

M2 27 75% Mme Colette

M3 26 70% Mme Monique

P1 37 100% Mme Haot et Mme Leclère

P2 29 85% Mme Sabine et Mme Stéphanie

P3 31 75% Mme Wilmes

P4 30 70% Mr Christian

P5 33 70% Mme Ramelot

P6 37 100% Mme Cathy et Mr Michaël

Une année bien remplie !Déjeuner, Jogging et Mini-

Olympiades, Souper de la St-Martin, St-Nicolas, Marché de

Noël, Fête de Carnaval, Circomedia, Spectacle Comenius, Spectacle de la fête des parents,

et Fête de fin d’année

Dans notre école (pour les enfants):

chorale des enfants (avec moi), cours de langues

(Commulangues), cours et stages de F.S.C. (Mr Michaël) …

Dans notre école (pour les adultes):

cours de FSC, mini-foot, club horticole …

PROTECTION de PROTECTION de l’ENVIRONNEMENT et de l’ENVIRONNEMENT et de

la SANTEla SANTE(Projet d’activités à (Projet d’activités à

insérer dans un nouveau insérer dans un nouveau chapitre de notre « Projet chapitre de notre « Projet

d’Etablissement »)d’Etablissement »)

Utiliser les apports Utiliser les apports d’enfants, l’actualité et d’enfants, l’actualité et

les médias, les écrits les médias, les écrits utilisés lors de leçons utilisés lors de leçons

pour informer et pour informer et conscientiser sur ces conscientiser sur ces

sujets.sujets.

S’informer via des S’informer via des personnes-ressources de personnes-ressources de

qualité, des qualité, des constatations constatations

scientifiques avérées, scientifiques avérées, des visites …des visites …

Eveiller et développer le Eveiller et développer le sens critique dans ces sens critique dans ces

domaines.domaines.

Mettre en évidence Mettre en évidence l’organisation de l’école l’organisation de l’école

dans ces domaines dans ces domaines (exposition, (exposition,

pictogrammes, affiches, pictogrammes, affiches, semaine verte …).semaine verte …).

ENVIRONNEMENTENVIRONNEMENT

Organiser le tri des déchets Organiser le tri des déchets dans l’école et dans chaque dans l’école et dans chaque classe, afin de promouvoir classe, afin de promouvoir la diminution, le recyclage la diminution, le recyclage

et la revalorisation de ceux-et la revalorisation de ceux-ci. Mettre en place ci. Mettre en place

fréquemment des moments fréquemment des moments de sensibilisation sur ce de sensibilisation sur ce

sujet.sujet.

Promouvoir l’utilisation Promouvoir l’utilisation d’emballages d’emballages

réutilisables (boîtes à réutilisables (boîtes à tartines, bouteilles ou tartines, bouteilles ou

gourdes, boîtes à gourdes, boîtes à collations …).collations …).

Responsabiliser les enfants Responsabiliser les enfants sur ce sujet en organisant sur ce sujet en organisant

des « tâches » dans les des « tâches » dans les classes et dans l’école classes et dans l’école

(gestion des poubelles, du (gestion des poubelles, du compost, de la propreté compost, de la propreté

dans la cour ou dans le pré, dans la cour ou dans le pré, de l’élevage, du coin-nature de l’élevage, du coin-nature

…).…).

Organiser Organiser l’aménagement dans l’aménagement dans

l’école de zones l’école de zones naturelles (plantations, naturelles (plantations,

élevage …) dont les élevage …) dont les enfants sont enfants sont

responsables de responsables de l’entretien et de la l’entretien et de la

protection.protection.

Lors d’activités de Lors d’activités de découverte de la nature, découverte de la nature, sensibiliser les enfants à sensibiliser les enfants à la beauté de celle-ci et au la beauté de celle-ci et au besoin primordial de sa besoin primordial de sa

protection.protection.

Organiser des activités Organiser des activités de reproduction végétale de reproduction végétale

(semis …) et animale (semis …) et animale (élevage, couveuse …), et (élevage, couveuse …), et

ainsi sensibiliser au ainsi sensibiliser au respect de la vie.respect de la vie.

Utiliser des matériaux Utiliser des matériaux naturels ou recyclés dans naturels ou recyclés dans les activités artistiques, les activités artistiques,

et éviter la et éviter la surconsommation de surconsommation de produits artificiels.produits artificiels.

Promouvoir le Promouvoir le covoiturage dans les covoiturage dans les

trajets entre la maison et trajets entre la maison et l’école.l’école.

SANTESANTE

Sensibiliser à une Sensibiliser à une alimentation équilibrée alimentation équilibrée

par des activités par des activités culinaires, des repas culinaires, des repas

collectifs, la promotion collectifs, la promotion de collations saines de collations saines

(fruits …). Développer le (fruits …). Développer le sens du goût par sens du goût par

l’utilisation d’aliments l’utilisation d’aliments sains.sains.

Lors de leçons Lors de leçons d’anatomie humaine, d’anatomie humaine,

sensibiliser les enfants à sensibiliser les enfants à l’importance de l’importance de

l’alimentation dans notre l’alimentation dans notre santé.santé.

Promouvoir le sport Promouvoir le sport comme apport positif comme apport positif important dans notre important dans notre

santé (balades, jogging, santé (balades, jogging, journées sportives, journées sportives, sports divers …).sports divers …).

Veiller au respect de Veiller au respect de règles d’hygiène au sein règles d’hygiène au sein

de l’école.de l’école.

P.S. :Ce nouveau projet nécessite l’adhésion et la participation active des élèves, de leurs

parents, des enseignants, des Comités de parents et du

Pouvoir Organisateur.